小學(xué)語文人教六年級上冊 介紹小伙伴作文修改

學(xué)習(xí)目標：1.選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點。2.在典型事例中應(yīng)用動作、神態(tài)、環(huán)境等描寫方法。第一關(guān)：最美童真

要求：你看到了誰？他（她）是一個怎樣的伙伴？用一句完成的話說出來。

打開記憶的相冊PPT相冊PPT相冊PPT相冊PPT相冊PPT相冊回顧《少年閏土》閏土的特點見識豐富活潑可愛聰明能干典型事例雪地捕鳥瓜地刺猹海邊拾貝看跳魚兒第二關(guān)：對號入座

尋找主人公，找到他（她）的特點，用簡短的話概括能突出特點的具體事例。寫在紀念冊上。驚喜視頻

第三關(guān)：小試牛刀

看完視頻你最想說什么？

怎樣才能把這段優(yōu)美的舞蹈寫下來呢？

我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”

——節(jié)選《少年閏土》

我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”

——節(jié)選《少年閏土》

動作描寫

要求：從動作、神態(tài)兩個方面仔細的觀察，再把你看到的和同桌交流。然后再全班交流。

伴隨著優(yōu)美動聽的音樂，一個身穿藍色紗衣，手拿一把綠扇，如仙女般的同學(xué)踩著節(jié)拍翩翩起舞。她的表情是那樣的豐富，時而用扇子扇著綻放出燦爛笑容的臉蛋，時而用扇子遮住自己靦腆的半邊臉。她側(cè)手翻，豎叉，下腰……一系列動作都顯得那么協(xié)調(diào)，那么優(yōu)美，那么流暢。她扭動著靈活的腰身像水蛇。你看她雙腿半跪在地上，雙手將扇子舉過頭頂后下半腰的舞姿是那樣的迷人。你聽，場外觀眾的掌聲不就是對她最好的贊美嗎？

伴隨著優(yōu)美動聽的音樂，一個身穿藍色紗衣手拿一把綠色扇子如仙女般的同學(xué)踩著節(jié)拍翩翩起舞。表情是那樣的豐富，時而用扇子扇著綻放出燦爛笑容的臉蛋，時而用扇子遮住自己靦腆的半邊臉。她側(cè)手翻，豎叉，下腰……一系列動作都顯得那么協(xié)調(diào)，那么優(yōu)美，那么流暢。扭動著靈活的腰身像溝里的水蛇。你看她雙腿半跪在地上，雙手將扇子舉過頭頂后下半腰的舞姿是那樣的迷人。你聽，場外觀眾的掌聲不就是最好的贊美嗎？

伴隨著優(yōu)美動聽的音樂，一個身穿藍色紗衣手拿一把綠色扇子如仙女的同學(xué)般踩著節(jié)拍翩翩起舞。表情是那樣的豐富，時而用扇子扇著綻放出燦爛笑容的臉蛋，時而用扇子遮住自己靦腆的半邊臉。她側(cè)手翻，豎叉，下腰……一系列動作都顯得那么協(xié)調(diào)，那么優(yōu)美，那么流暢。扭動著靈活的腰身像溝里的水蛇。你看她雙腿半跪在地上，雙手將扇子舉過頭頂后下半腰的舞姿是那樣的迷人。你聽，場外觀眾的掌聲不就是最好的贊美嗎？

伴隨著優(yōu)美動聽的音樂，一個身穿藍色紗衣手拿一把綠色扇子如仙女的同學(xué)般踩著節(jié)拍翩翩起舞。表情是那樣的豐富，時而用扇子扇著綻放出燦爛笑容的臉蛋，時而用扇子遮住自己靦腆的半邊臉。她側(cè)手翻，豎叉，下腰……一系列動作都顯得那么協(xié)調(diào)，那么優(yōu)美，那么流暢。扭動著靈活的腰身像溝里的水蛇。你看她雙腿半跪在地上，雙手將扇子舉過頭頂后下半腰的舞姿是那樣的迷人。你聽，場外觀眾的掌聲不就是最好的贊美嗎？動作描寫神態(tài)描寫場景描寫......細節(jié)描寫回顧寫人方法1.找人物特點2.選典型事例3.抓細節(jié)描寫（動作、神態(tài)、場景等描寫方法）第四關(guān)：大顯身手

用所學(xué)到的方法把典型事例寫一個片段，突出人物特點。第五關(guān)：互找亮點評一