七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件

七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件1

有關黃河的知識你知道多少？有關黃河的知識你知道多少？2

?黃河源于青藏高原巴顏喀拉山,是中國第二長河，世界第五長河，世界上含沙量最多的河流。

?被譽為中國的“母親河”。黃河長達6300千米。

?從高空俯瞰，它非常像一個巨大的“幾”字。

?黃河源于青藏高原巴顏喀拉山,是中國第二長河，3

黃河地圖黃河地圖4七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件5七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件6七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件7七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件8七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件91.積累本文作者及相關知識；2.反復朗讀并背誦課文，感受作品的語言美；3.感受黃河雄壯的氣魄和中華民族堅強偉大的精神，培養(yǎng)愛國主義精神。學習目標1.積累本文作者及相關知識；學習目標10初識作家，了解作品

光未然，原名張光年，1913年出生在湖北光華縣。1927年在中學年代就參加革命工作。1935年創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》。經(jīng)冼星海譜曲后風行全國。

《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，共有八個樂章，分別是《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》。資料庫初識作家，了解作品光未然，原名張光年，1913年11《黃河大合唱》共有八個樂章。詩中雄奇的想象與現(xiàn)實的圖景交織，歌唱苦難與抗戰(zhàn)，刻畫黃河形象，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實畫面。當時，日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地，詩人隨八路軍行進在黃河邊，雄奇壯麗的山河，偉大而堅強的軍民，怎不讓他唱出豪邁的頌歌。寫作背景《黃河大合唱》共有八個樂章。詩中雄奇的想象與現(xiàn)實的圖12預習檢測預習檢測13形容波浪互相撞擊。喂養(yǎng)，也比喻培養(yǎng)。①輾轉。②同“婉轉”。形容波浪互相撞擊。喂養(yǎng)，也比喻培養(yǎng)。①輾轉。②同“婉轉”14狂瀾體魄一瀉萬丈浩浩蕩蕩狂瀾體魄一瀉萬丈浩浩蕩蕩15請欣賞光未然作詞、冼星海譜曲的《黃河大合唱》第二樂章《黃河頌》，聽完分享你的感受。請欣賞光未然作詞、冼星海譜曲的《黃河大合唱》第二樂章《黃河頌16誦讀詩歌1.聽，做批注。2.自由讀。讀出節(jié)奏。誦讀詩歌1.聽，做批注。171.歌詞一般有序曲、主體和尾聲，概括這三部分分別寫了什么？序曲：黃河偉大堅強

主體：望黃河頌黃河

尾聲：學習黃河精神2.在主體部分，作者剛開始對黃河作了一番描繪，由哪個字引起？從那些角度寫了黃河？“望”。驚濤狂瀾—特寫

濁流連環(huán)—俯瞰

奔向黃?！v觀

劈成兩半—橫看

3.頌黃河的外部標志是文中反復出現(xiàn)的“啊，黃河！”以此把內容劃為幾部分，主要內容各是什么？養(yǎng)育中華民族

保衛(wèi)中華民族

激勵中華民族4.詩人借歌頌黃河表達了什么感情？歌頌我們的民族，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”。感知內容1.歌詞一般有序曲、主體和尾聲，概括這三部分分別寫了什么？感18朗讀主體開頭部分（歌詞）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；近鏡頭特寫望朗讀主體開頭部分（歌詞）近鏡頭特寫望19濁流宛轉，結成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。俯瞰全景式的總寫縱向描寫黃河的流向橫向展開到黃河流域兩岸濁流宛轉，俯瞰全景式的總寫縱向描寫黃河的流向橫向展開到黃河流203.頌黃河的外部標志是文中反復出現(xiàn)的“啊，黃河！”以此把內容劃為幾部分，主要內容各是什么？養(yǎng)育中華民族

保衛(wèi)中華民族

激勵中華民族4.詩人借歌頌黃河表達了什么感情？歌頌我們的民族，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”。感知內容3.頌黃河的外部標志是文中反復出現(xiàn)的“啊，黃河！”以此把內容21再讀詩歌注意停頓、重音、速度、語調的處理。展示你的成果再讀詩歌注意停頓、重音、速度、語調的處理。22思考探究1.詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？詩人從黃河的自然特點、黃河的地理特征、黃河在歷史上對中華民族的貢獻等方面贊美了黃河的氣魄。2.詩歌既可以直接抒情，也可以間接抒情。你認為這首詩主要采取的是哪種抒情方式？你還能從自己讀過的詩歌中再舉一例嗎？本詩屬于直接抒情。詩歌以明朗的語言塑造了黃河奔騰不息、氣勢宏偉的形象，并且多處以“?。↑S河！……”這樣的句式直接抒發(fā)了熱愛黃河的感情，充滿雄渾豪邁之美?！短焐系慕质小穼儆陂g接抒情。思考探究1.詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？23黃河頌主體序曲：尾聲：望黃河：描繪形象氣勢頌黃河：歌頌巨大貢獻哺育保衛(wèi)激勵板書設計贊美黃河——偉大堅強學黃河——偉大堅強黃河頌主體序曲：尾聲：望黃河：描繪形象氣勢哺育板書設計贊美黃24?從高空俯瞰，它非常像一個巨大的“幾”字。1935年創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》。?被譽為中國的“母親河”。本詩屬于直接抒情。?從高空俯瞰，它非常像一個巨大的“幾”字。?黃河源于青藏高原巴顏喀拉山,是中國第二長河，世界第五長河，世界上含沙量最多的河流。”以此把內容劃為幾部分，主要內容各是什么？橫向展開到黃河流域兩岸黃河——中華民族的根，這根維系著我們，哺育著我們，它把中華大地串聯(lián)起來。閱讀《黃河之水天上來》”反復出現(xiàn)，營造出了一種回環(huán)往復的韻律美，抒發(fā)了作者強烈的情感；黃河長達6300千米?！饵S河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，共有八個樂章，分別是《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》。黃河長達6300千米。養(yǎng)育中華民族

保衛(wèi)中華民族

激勵中華民族注意停頓、重音、速度、語調的處理?！饵S河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，共有八個樂章，分別是《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》。積累本文作者及相關知識；”以此把內容劃為幾部分，主要內容各是什么？《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，共有八個樂章，分別是《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》。本詩中“?。?從高空俯瞰，它非常像一個巨大的“幾”字。

黃河——中華民族的根，這根維系著我們，哺育著我們，它把中華大地串聯(lián)起來。

黃河——中華民族的搖籃，它催生了優(yōu)秀的文化，留下了豐富的思想和智慧。

黃河——它經(jīng)歷了最頻繁的戰(zhàn)爭，造就了英雄與史詩。

黃河——永遠值得我們贊揚、學習。小結?從高空俯瞰，它非常像一個巨大的“幾”字。黃河25BB當堂檢測BB當堂檢測26拓展延伸拓展延伸27七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件28詩人從黃河的自然特點、黃河的地理特征、黃河在歷史上對中華民族的貢獻等方面贊美了黃河的氣魄。當時，日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地，詩人隨八路軍行進在黃河邊，雄奇壯麗的山河，偉大而堅強的軍民，怎不讓他唱出豪邁的頌歌?！狈磸统霈F(xiàn)，營造出了一種回環(huán)往復的韻律美，抒發(fā)了作者強烈的情感；序曲：黃河偉大堅強

主體：望黃河頌黃河

尾聲：學習黃河精神頌黃河的外部標志是文中反復出現(xiàn)的“啊，黃河！橫向展開到黃河流域兩岸當時，日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地，詩人隨八路軍行進在黃河邊，雄奇壯麗的山河，偉大而堅強的軍民，怎不讓他唱出豪邁的頌歌。劈成兩半—橫看1935年創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》。當時，日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地，詩人隨八路軍行進在黃河邊，雄奇壯麗的山河，偉大而堅強的軍民，怎不讓他唱出豪邁的頌歌。劈成兩半—橫看”以此把內容劃為幾部分，主要內容各是什么？養(yǎng)育中華民族作業(yè)《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，共有八個樂章，分別是《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》。黃河——永遠值得我們贊揚、學習。注意停頓、重音、速度、語調的處理。保衛(wèi)中華民族”以此把內容劃為幾部分，主要內容各是什么？?被譽為中國的“母親河”。《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，共有八個樂章，分別是《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》。黃河長達6300千米。課后閱讀閱讀《黃河之水天上來》詩人從黃河的自然特點、黃河的地理特征、黃河在歷史上對中華民族29

作業(yè)本詩中“??！黃河！”反復出現(xiàn)，營造出了一種回環(huán)往復的韻律美，抒發(fā)了作者強烈的情感；接著又運用了多種修辭手法來贊美黃河、歌頌黃河。請你模仿這種直接抒情加修辭手法的方式，寫一個贊美母親(或老師)的片段。100字左右。作業(yè)30七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件31

有關黃河的知識你知道多少？有關黃河的知識你知道多少？32

?黃河源于青藏高原巴顏喀拉山,是中國第二長河，世界第五長河，世界上含沙量最多的河流。

?被譽為中國的“母親河”。黃河長達6300千米。

?從高空俯瞰，它非常像一個巨大的“幾”字。

?黃河源于青藏高原巴顏喀拉山,是中國第二長河，33

黃河地圖黃河地圖34七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件35七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件36七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件37七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件38七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件391.積累本文作者及相關知識；2.反復朗讀并背誦課文，感受作品的語言美；3.感受黃河雄壯的氣魄和中華民族堅強偉大的精神，培養(yǎng)愛國主義精神。學習目標1.積累本文作者及相關知識；學習目標40初識作家，了解作品

光未然，原名張光年，1913年出生在湖北光華縣。1927年在中學年代就參加革命工作。1935年創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》。經(jīng)冼星海譜曲后風行全國。

《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，共有八個樂章，分別是《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》。資料庫初識作家，了解作品光未然，原名張光年，1913年41《黃河大合唱》共有八個樂章。詩中雄奇的想象與現(xiàn)實的圖景交織，歌唱苦難與抗戰(zhàn)，刻畫黃河形象，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實畫面。當時，日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地，詩人隨八路軍行進在黃河邊，雄奇壯麗的山河，偉大而堅強的軍民，怎不讓他唱出豪邁的頌歌。寫作背景《黃河大合唱》共有八個樂章。詩中雄奇的想象與現(xiàn)實的圖42預習檢測預習檢測43形容波浪互相撞擊。喂養(yǎng)，也比喻培養(yǎng)。①輾轉。②同“婉轉”。形容波浪互相撞擊。喂養(yǎng)，也比喻培養(yǎng)。①輾轉。②同“婉轉”44狂瀾體魄一瀉萬丈浩浩蕩蕩狂瀾體魄一瀉萬丈浩浩蕩蕩45請欣賞光未然作詞、冼星海譜曲的《黃河大合唱》第二樂章《黃河頌》，聽完分享你的感受。請欣賞光未然作詞、冼星海譜曲的《黃河大合唱》第二樂章《黃河頌46誦讀詩歌1.聽，做批注。2.自由讀。讀出節(jié)奏。誦讀詩歌1.聽，做批注。471.歌詞一般有序曲、主體和尾聲，概括這三部分分別寫了什么？序曲：黃河偉大堅強

主體：望黃河頌黃河

尾聲：學習黃河精神2.在主體部分，作者剛開始對黃河作了一番描繪，由哪個字引起？從那些角度寫了黃河？“望”。驚濤狂瀾—特寫

濁流連環(huán)—俯瞰

奔向黃?！v觀

劈成兩半—橫看

3.頌黃河的外部標志是文中反復出現(xiàn)的“啊，黃河！”以此把內容劃為幾部分，主要內容各是什么？養(yǎng)育中華民族

保衛(wèi)中華民族

激勵中華民族4.詩人借歌頌黃河表達了什么感情？歌頌我們的民族，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”。感知內容1.歌詞一般有序曲、主體和尾聲，概括這三部分分別寫了什么？感48朗讀主體開頭部分（歌詞）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；近鏡頭特寫望朗讀主體開頭部分（歌詞）近鏡頭特寫望49濁流宛轉，結成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。俯瞰全景式的總寫縱向描寫黃河的流向橫向展開到黃河流域兩岸濁流宛轉，俯瞰全景式的總寫縱向描寫黃河的流向橫向展開到黃河流503.頌黃河的外部標志是文中反復出現(xiàn)的“啊，黃河！”以此把內容劃為幾部分，主要內容各是什么？養(yǎng)育中華民族

保衛(wèi)中華民族

激勵中華民族4.詩人借歌頌黃河表達了什么感情？歌頌我們的民族，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”。感知內容3.頌黃河的外部標志是文中反復出現(xiàn)的“啊，黃河！”以此把內容51再讀詩歌注意停頓、重音、速度、語調的處理。展示你的成果再讀詩歌注意停頓、重音、速度、語調的處理。52思考探究1.詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？詩人從黃河的自然特點、黃河的地理特征、黃河在歷史上對中華民族的貢獻等方面贊美了黃河的氣魄。2.詩歌既可以直接抒情，也可以間接抒情。你認為這首詩主要采取的是哪種抒情方式？你還能從自己讀過的詩歌中再舉一例嗎？本詩屬于直接抒情。詩歌以明朗的語言塑造了黃河奔騰不息、氣勢宏偉的形象，并且多處以“啊！黃河！……”這樣的句式直接抒發(fā)了熱愛黃河的感情，充滿雄渾豪邁之美?！短焐系慕质小穼儆陂g接抒情。思考探究1.詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？53黃河頌主體序曲：尾聲：望黃河：描繪形象氣勢頌黃河：歌頌巨大貢獻哺育保衛(wèi)激勵板書設計贊美黃河——偉大堅強學黃河——偉大堅強黃河頌主體序曲：尾聲：望黃河：描繪形象氣勢哺育板書設計贊美黃54?從高空俯瞰，它非常像一個巨大的“幾”字。1935年創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》。?被譽為中國的“母親河”。本詩屬于直接抒情。?從高空俯瞰，它非常像一個巨大的“幾”字。?黃河源于青藏高原巴顏喀拉山,是中國第二長河，世界第五長河，世界上含沙量最多的河流?！币源税褍热輨潪閹撞糠?，主要內容各是什么？橫向展開到黃河流域兩岸黃河——中華民族的根，這根維系著我們，哺育著我們，它把中華大地串聯(lián)起來。閱讀《黃河之水天上來》”反復出現(xiàn)，營造出了一種回環(huán)往復的韻律美，抒發(fā)了作者強烈的情感；黃河長達6300千米?！饵S河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，共有八個樂章，分別是《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》。黃河長達6300千米。養(yǎng)育中華民族

保衛(wèi)中華民族

激勵中華民族注意停頓、重音、速度、語調的處理?！饵S河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，共有八個樂章，分別是《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》。積累本文作者及相關知識；”以此把內容劃為幾部分，主要內容各是什么？《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，共有八個樂章，分別是《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》。本詩中“?。?從高空俯瞰，它非常像一個巨大的“幾”字。

黃河——中華民族的根，這根維系著我們，哺育著我們，它把中華大地串聯(lián)起來。

黃河——中華民族的搖籃，它催生了優(yōu)秀的文化，留下了豐富的思想和智慧。

黃河——它經(jīng)歷了最頻繁的戰(zhàn)爭，造就了英雄與史詩。

黃河——永遠值得我們贊揚、學習。小結?從高空俯瞰，它非常像一個巨大的“幾”字。黃河55BB當堂檢測BB當堂檢測56拓展延伸拓展延伸57七年級語文部編版下冊《黃河頌》課件58詩人從黃河的自然特點、黃河的地理特征、黃河在歷史上對中華民族的貢獻等方面贊美了黃河的氣魄。當時，日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地，詩人隨八路軍行