《集體生活成就我》公開課部編版教材1課件

6.2集體生活成就我第六課“我”和“我們”6.2集體生活成就我第六課“我”和“我們”1情境一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。情境二：從村小學(xué)來到鎮(zhèn)初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情境三：早上，受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。思考：集體氛圍對你有什么影響？集體生活成就我新課導(dǎo)入：情境一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。情境2在集體生活中，原本內(nèi)向、孤僻的我變得開朗、樂觀。鏡頭一鏡頭二集體生活使我有了責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。鏡頭三和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。三個(gè)鏡頭分別體現(xiàn)了集體生活在哪些方面影響我們？集體生活完善了我的性格。集體生活培養(yǎng)了我的責(zé)任心。集體生活使我的學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，不斷進(jìn)步。集體生活成就我新課導(dǎo)入：在集體生活中，原本內(nèi)向、孤僻的我變得開朗、樂觀。鏡頭一鏡頭二3你認(rèn)為你的個(gè)性存在哪些不足？你打算向哪位同學(xué)學(xué)習(xí)？”因此在集體中,我們要()第六課“我”和“我們”人與人之間的差異是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性；和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。個(gè)性和集體融合起來，不會失去個(gè)性，相反，只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺醒和完善。元元發(fā)現(xiàn)，最近班級里出現(xiàn)了一些這樣的情況……作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊(duì)的隊(duì)員了。三個(gè)鏡頭分別體現(xiàn)了集體生活在哪些方面影響我們？要包容對方的任何缺點(diǎn)與不足并聽之任之思考二：擔(dān)任黑板報(bào)主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力集體生活使我有了責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。思考：集體氛圍對你有什么影響？每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。對此理解不正確的是()集體生活成就我自主預(yù)習(xí)：結(jié)合下面問題，預(yù)習(xí)P58-P61頁。1集體生活成就我們的表現(xiàn)是什么？2集體生活可以涵養(yǎng)我們哪方面的品格？3在集體中如何涵養(yǎng)我們的品格？4如何在集體中發(fā)展個(gè)性？你認(rèn)為你的個(gè)性存在哪些不足？你打算向哪位同學(xué)學(xué)習(xí)？集體生活成4在班集體中，我的角色是…，我的職責(zé)是…例如：我是班長，我的職責(zé)是……我是課代表，我的職責(zé)是……我是勞動(dòng)委員，我的職責(zé)是……

我作為班級一員，我的職責(zé)是……在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)在集體中涵養(yǎng)品格探究一：角色與責(zé)任在班集體中，我的角色是…，我的職責(zé)是…例如：我是班長，我的職52集體生活可以涵養(yǎng)我們哪方面的品格？（2）同學(xué)王軍是一位數(shù)學(xué)怪才，整天只知道學(xué)數(shù)學(xué)，其他科目一踏糊涂。會更加努力的工作，讓班級生活更加豐富。情境一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。會更加努力的工作，讓班級生活更加豐富。如何在集體中發(fā)展個(gè)性？思考一：元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報(bào)主編嗎？你是從哪些方面看出來的？例如：我是班長，我的職責(zé)是……元元班級中，有幾名同學(xué)特別優(yōu)秀，能歌善舞，每次班里有什么活動(dòng)他們都積極參加，也為班級帶來了許多榮譽(yù)，但是也正因?yàn)槿绱?，班里的其他同學(xué)很多活動(dòng)都不參加了，他們解釋道：“反正每次我都拿不到名次，參加了也沒用，還不如多花點(diǎn)時(shí)間看書，以后的活動(dòng)有他們幾個(gè)參加就夠了”這樣做可行嗎？③與人交往的態(tài)度和能力④揚(yáng)長避短的態(tài)度和能力③在集體中發(fā)展個(gè)性會不利于集體進(jìn)步人與人之間的差異是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性；思考二：擔(dān)任黑板報(bào)主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊(duì)的隊(duì)員了。①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力”因此在集體中,我們要()對此理解不正確的是()三個(gè)鏡頭分別體現(xiàn)了集體生活在哪些方面影響我們？乙：有的同學(xué)說我“小心眼”，踢足球不帶我，我很傷心。尊敬的劉老師：您好！謝謝您推薦我做班級黑板報(bào)主編。還記得您曾對我說：“我注意到，你認(rèn)真地看每期黑板報(bào)，我從你的點(diǎn)評中看出了你的渴望?！睋?dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)……我忙得不亦樂乎。為了編好黑板報(bào)，我主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實(shí)。我會更加努力做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報(bào)，讓我們的班級生活更加精彩。再次感謝您！

學(xué)生：元元XX年XX月XX日思考一：元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報(bào)主編嗎？你是從哪些方面看出來的？在集體中涵養(yǎng)品格探究一：角色與責(zé)任是，認(rèn)真征稿、催稿、編輯、設(shè)計(jì)版面，還主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，體現(xiàn)了對班級的責(zé)任感。2集體生活可以涵養(yǎng)我們哪方面的品格？尊敬的劉老師：思考一6在集體中涵養(yǎng)品格探究一：角色與責(zé)任思考二：擔(dān)任黑板報(bào)主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？

元元的收獲也很大，性格開朗了很多，生活也更加充實(shí)。會更加努力的工作，讓班級生活更加豐富。集體生活培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事情的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。人生須知?fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣

——梁啟超在集體中涵養(yǎng)品格探究一：角色與責(zé)任思考二：擔(dān)任黑板報(bào)主編后，7（1）同學(xué)亮亮是少數(shù)民族，不吃豬肉。（2）同學(xué)王軍是一位數(shù)學(xué)怪才，整天只知道學(xué)數(shù)學(xué)，其他科目一踏糊涂。相互理解和尊重。（3）同桌小剛學(xué)習(xí)差，愛搞怪，我不喜歡與他同桌。尊重、理解、接納。接納和包容，但也要提醒他不要影響學(xué)習(xí)。在集體中涵養(yǎng)品格探究二：元元在集體生活中，遇到以下情況，該怎么做呢？這啟示我們在集體生活中，我們要如何與他人相處呢？集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。（1）同學(xué)亮亮是少數(shù)民族，不吃豬肉。（2）同學(xué)王軍是一位數(shù)學(xué)8人與人之間的差異是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性；對此理解不正確的是()探究二：元元在集體生活中，遇到以下情況，該怎么做呢？對于班級和個(gè)人發(fā)展,下列說法正確的是()（2）同學(xué)王軍是一位數(shù)學(xué)怪才，整天只知道學(xué)數(shù)學(xué)，其他科目一踏糊涂。每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。乙：有的同學(xué)說我“小心眼”，踢足球不帶我，我很傷心。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。集體生活中,每個(gè)人的性格特點(diǎn)不同,每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和長處,也有缺點(diǎn)與不足。再次感謝您?、叟c人交往的態(tài)度和能力④揚(yáng)長避短的態(tài)度和能力集體生活使我有了責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。自主預(yù)習(xí)：結(jié)合下面問題，預(yù)習(xí)P58-P61頁。元元的收獲也很大，性格開朗了很多，生活也更加充實(shí)。實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。在班集體中，我的角色是…，我的職責(zé)是…4如何在集體中發(fā)展個(gè)性？”擔(dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)……我忙得不亦樂乎?！币虼嗽诩w中,我們要()②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。在集體中涵養(yǎng)品格筆記區(qū)：

集體生活如何涵養(yǎng)我們的品格？①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事情的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。人與人之間的差異是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源，包容他人的不同，9元元發(fā)現(xiàn)，最近班級里出現(xiàn)了一些這樣的情況……1.小A經(jīng)常在課堂上故意大聲說話，影響別人2.小B做練習(xí)、作業(yè)碰到難題時(shí)，不經(jīng)思考就馬上問別人，或干脆抄作業(yè)3.小C每次早晨值日都會遲到，從來不關(guān)心班級事務(wù)在集體中發(fā)展個(gè)性探究三：這些是個(gè)性嗎？元元不明白，明明這些同學(xué)做的不對，班干部提醒時(shí)，他們卻說這是在發(fā)展個(gè)性，同學(xué)們：這真的是個(gè)性嗎？不是個(gè)性，這是對自己、對他人不負(fù)責(zé)任的行為。元元發(fā)現(xiàn)，最近班級里出現(xiàn)了一些這樣的情況……在集體中發(fā)展個(gè)性10個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的?！K霍姆林斯基在集體中發(fā)展個(gè)性探究三：理解下面名言個(gè)性和集體融合起來，不會失去個(gè)性，相反，只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺醒和完善。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個(gè)平臺上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識和完善自我。個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。11性格思維情感你了解自己的個(gè)性特點(diǎn)嗎？請你描述一下。你認(rèn)為你的個(gè)性存在哪些不足？你打算向哪位同學(xué)學(xué)習(xí)？我個(gè)性的不足有…我打算向…學(xué)習(xí)！在集體中發(fā)展個(gè)性探究三：說說自己的個(gè)性性格思維情感你了解自己的個(gè)性特點(diǎn)嗎？請你描述一下。你認(rèn)為你的12這些同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對他們的成長有什么影響？在集體中發(fā)展個(gè)性探究三：閱讀教材60頁“探究與分享“:甲：我是一個(gè)完美主義者，處處想爭第一。如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。乙：有的同學(xué)說我“小心眼”，踢足球不帶我，我很傷心。后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊(duì)的隊(duì)員了。丙：我喜歡讀書，擅長寫作和演講。班級成立了文學(xué)社，我擔(dān)任社長，與同學(xué)共同進(jìn)步。?。何沂菢酚^主義者。每天我的笑聲總能感染身邊的同學(xué)。

每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。這些同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對他們的成長有什么影響？在集體中發(fā)展個(gè)性探13觀點(diǎn)一：集體屬于大家，個(gè)性只會傷害集體，我們不能容忍個(gè)性的發(fā)展。

觀點(diǎn)二：人的個(gè)性是不同的，相互包容有助于集體全面進(jìn)步，集體需要不同個(gè)性的人。在集體中發(fā)展個(gè)性探究三：辯一辯人與人之間的差異是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性；VS觀點(diǎn)一：集體屬于大家，個(gè)性只會傷害集體，我們不能容忍14默契度大考驗(yàn)1.誰跑得最快？2.誰畫畫最好？3.誰唱歌最棒？4.誰最樂于助人？

我們班5.誰唱歌最好聽？在集體中發(fā)展個(gè)性探究三：默契度大考驗(yàn)?zāi)醵却罂简?yàn)1.誰跑得最快？2.誰畫畫最好？3.誰唱歌最棒？15元元班級中，有幾名同學(xué)特別優(yōu)秀，能歌善舞，每次班里有什么活動(dòng)他們都積極參加，也為班級帶來了許多榮譽(yù)，但是也正因?yàn)槿绱?，班里的其他同學(xué)很多活動(dòng)都不參加了，他們解釋道：“反正每次我都拿不到名次，參加了也沒用，還不如多花點(diǎn)時(shí)間看書，以后的活動(dòng)有他們幾個(gè)參加就夠了”這樣做可行嗎？實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。在集體中發(fā)展個(gè)性探究三：思考：如何在集體中發(fā)展個(gè)性呢？元元班級中，有幾名同學(xué)特別優(yōu)秀，能歌善舞，每次班里有什么活動(dòng)1601在集體的平臺上我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識和完善自我；02人與人之間的差異是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性；03積極參與活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。如何在集體中發(fā)展個(gè)性？在集體中發(fā)展個(gè)性筆記區(qū)：01在集體的平臺上我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)17”因此在集體中,我們要()探究三：閱讀教材60頁“探究與分享“:對于班級和個(gè)人發(fā)展,下列說法正確的是()集體生活使我有了責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。集體生活培養(yǎng)了我的責(zé)任心。元元的收獲也很大，性格開朗了很多，生活也更加充實(shí)。集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。4如何在集體中發(fā)展個(gè)性？你認(rèn)為你的個(gè)性存在哪些不足？你打算向哪位同學(xué)學(xué)習(xí)？（2）同學(xué)王軍是一位數(shù)學(xué)怪才，整天只知道學(xué)數(shù)學(xué)，其他科目一踏糊涂。培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。③在集體中發(fā)展個(gè)性會不利于集體進(jìn)步③在集體中發(fā)展個(gè)性會不利于集體進(jìn)步①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在這個(gè)平臺上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識和完善自我。每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。集體生活培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。例如：我是班長，我的職責(zé)是……后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊(duì)的隊(duì)員了。培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺每個(gè)人個(gè)性特點(diǎn)不同在集體中涵養(yǎng)品格在集體中發(fā)展個(gè)性集體生活成就我集體生活成就我本課小結(jié)：”因此在集體中,我們要()培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的181.我們在集體中生活和成長,集體生活可以涵養(yǎng)的品格有()①負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②相互依賴的態(tài)度和能力③與人交往的態(tài)度和能力④揚(yáng)長避短的態(tài)度和能力A.①② B.①③C.②④ D.③④B集體生活成就我本課小測：1.我們在集體中生活和成長,集體生活可以涵養(yǎng)的品格有(192.“班級是我家,振興靠大家?！币虼嗽诩w中,我們要()①主動(dòng)與同學(xué)交流和溝通,學(xué)會友好相處②諷刺成績下降的同學(xué),嘲笑有生理缺陷的同學(xué),對班級事務(wù)漠不關(guān)心③承擔(dān)集體責(zé)任,積極參加集體活動(dòng)④學(xué)會彼此接納、尊重、理解和寬容A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④D集體生活成就我本課小測：2.“班級是我家,振興靠大家?！币虼嗽诩w中,我們要(203.集體生活中,每個(gè)人的性格特點(diǎn)不同,每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和長處,也有缺點(diǎn)與不足。對此理解不正確的是()A.要包容對方的任何缺點(diǎn)與不足并聽之任之B.人與人之間的差異是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源C.人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”D.要學(xué)會包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)A集體生活成就我本課小測：3.集體生活中,每個(gè)人的性格特點(diǎn)不同,每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和長處,214.一個(gè)班集體是由個(gè)性各異的人組成的。對于班級和個(gè)人發(fā)展,下列說法正確的是()①在班集體中,個(gè)性應(yīng)得到完全張揚(yáng)②集體生活為個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會和可能③在集體中發(fā)展個(gè)性會不利于集體進(jìn)步④個(gè)人要積極參加集體活動(dòng),在集體活動(dòng)中豐富自己的個(gè)性A.②③ B.③④ C.①③ D.②④D集體生活成就我本課小測：4.一個(gè)班集體是由個(gè)性各異的人組成的。對于班級和個(gè)人發(fā)展,下226.2集體生活成就我第六課“我”和“我們”6.2集體生活成就我第六課“我”和“我們”23情境一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。情境二：從村小學(xué)來到鎮(zhèn)初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情境三：早上，受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。思考：集體氛圍對你有什么影響？集體生活成就我新課導(dǎo)入：情境一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。情境24在集體生活中，原本內(nèi)向、孤僻的我變得開朗、樂觀。鏡頭一鏡頭二集體生活使我有了責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。鏡頭三和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。三個(gè)鏡頭分別體現(xiàn)了集體生活在哪些方面影響我們？集體生活完善了我的性格。集體生活培養(yǎng)了我的責(zé)任心。集體生活使我的學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，不斷進(jìn)步。集體生活成就我新課導(dǎo)入：在集體生活中，原本內(nèi)向、孤僻的我變得開朗、樂觀。鏡頭一鏡頭二25你認(rèn)為你的個(gè)性存在哪些不足？你打算向哪位同學(xué)學(xué)習(xí)？”因此在集體中,我們要()第六課“我”和“我們”人與人之間的差異是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性；和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。個(gè)性和集體融合起來，不會失去個(gè)性，相反，只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺醒和完善。元元發(fā)現(xiàn)，最近班級里出現(xiàn)了一些這樣的情況……作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊(duì)的隊(duì)員了。三個(gè)鏡頭分別體現(xiàn)了集體生活在哪些方面影響我們？要包容對方的任何缺點(diǎn)與不足并聽之任之思考二：擔(dān)任黑板報(bào)主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力集體生活使我有了責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。思考：集體氛圍對你有什么影響？每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。對此理解不正確的是()集體生活成就我自主預(yù)習(xí)：結(jié)合下面問題，預(yù)習(xí)P58-P61頁。1集體生活成就我們的表現(xiàn)是什么？2集體生活可以涵養(yǎng)我們哪方面的品格？3在集體中如何涵養(yǎng)我們的品格？4如何在集體中發(fā)展個(gè)性？你認(rèn)為你的個(gè)性存在哪些不足？你打算向哪位同學(xué)學(xué)習(xí)？集體生活成26在班集體中，我的角色是…，我的職責(zé)是…例如：我是班長，我的職責(zé)是……我是課代表，我的職責(zé)是……我是勞動(dòng)委員，我的職責(zé)是……

我作為班級一員，我的職責(zé)是……在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)在集體中涵養(yǎng)品格探究一：角色與責(zé)任在班集體中，我的角色是…，我的職責(zé)是…例如：我是班長，我的職272集體生活可以涵養(yǎng)我們哪方面的品格？（2）同學(xué)王軍是一位數(shù)學(xué)怪才，整天只知道學(xué)數(shù)學(xué)，其他科目一踏糊涂。會更加努力的工作，讓班級生活更加豐富。情境一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。會更加努力的工作，讓班級生活更加豐富。如何在集體中發(fā)展個(gè)性？思考一：元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報(bào)主編嗎？你是從哪些方面看出來的？例如：我是班長，我的職責(zé)是……元元班級中，有幾名同學(xué)特別優(yōu)秀，能歌善舞，每次班里有什么活動(dòng)他們都積極參加，也為班級帶來了許多榮譽(yù)，但是也正因?yàn)槿绱?，班里的其他同學(xué)很多活動(dòng)都不參加了，他們解釋道：“反正每次我都拿不到名次，參加了也沒用，還不如多花點(diǎn)時(shí)間看書，以后的活動(dòng)有他們幾個(gè)參加就夠了”這樣做可行嗎？③與人交往的態(tài)度和能力④揚(yáng)長避短的態(tài)度和能力③在集體中發(fā)展個(gè)性會不利于集體進(jìn)步人與人之間的差異是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性；思考二：擔(dān)任黑板報(bào)主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊(duì)的隊(duì)員了。①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力”因此在集體中,我們要()對此理解不正確的是()三個(gè)鏡頭分別體現(xiàn)了集體生活在哪些方面影響我們？乙：有的同學(xué)說我“小心眼”，踢足球不帶我，我很傷心。尊敬的劉老師：您好！謝謝您推薦我做班級黑板報(bào)主編。還記得您曾對我說：“我注意到，你認(rèn)真地看每期黑板報(bào)，我從你的點(diǎn)評中看出了你的渴望?！睋?dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)……我忙得不亦樂乎。為了編好黑板報(bào)，我主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實(shí)。我會更加努力做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報(bào)，讓我們的班級生活更加精彩。再次感謝您！

學(xué)生：元元XX年XX月XX日思考一：元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報(bào)主編嗎？你是從哪些方面看出來的？在集體中涵養(yǎng)品格探究一：角色與責(zé)任是，認(rèn)真征稿、催稿、編輯、設(shè)計(jì)版面，還主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，體現(xiàn)了對班級的責(zé)任感。2集體生活可以涵養(yǎng)我們哪方面的品格？尊敬的劉老師：思考一28在集體中涵養(yǎng)品格探究一：角色與責(zé)任思考二：擔(dān)任黑板報(bào)主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？

元元的收獲也很大，性格開朗了很多，生活也更加充實(shí)。會更加努力的工作，讓班級生活更加豐富。集體生活培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事情的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。人生須知?fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣

——梁啟超在集體中涵養(yǎng)品格探究一：角色與責(zé)任思考二：擔(dān)任黑板報(bào)主編后，29（1）同學(xué)亮亮是少數(shù)民族，不吃豬肉。（2）同學(xué)王軍是一位數(shù)學(xué)怪才，整天只知道學(xué)數(shù)學(xué)，其他科目一踏糊涂。相互理解和尊重。（3）同桌小剛學(xué)習(xí)差，愛搞怪，我不喜歡與他同桌。尊重、理解、接納。接納和包容，但也要提醒他不要影響學(xué)習(xí)。在集體中涵養(yǎng)品格探究二：元元在集體生活中，遇到以下情況，該怎么做呢？這啟示我們在集體生活中，我們要如何與他人相處呢？集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。（1）同學(xué)亮亮是少數(shù)民族，不吃豬肉。（2）同學(xué)王軍是一位數(shù)學(xué)30人與人之間的差異是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性；對此理解不正確的是()探究二：元元在集體生活中，遇到以下情況，該怎么做呢？對于班級和個(gè)人發(fā)展,下列說法正確的是()（2）同學(xué)王軍是一位數(shù)學(xué)怪才，整天只知道學(xué)數(shù)學(xué)，其他科目一踏糊涂。每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。乙：有的同學(xué)說我“小心眼”，踢足球不帶我，我很傷心。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。集體生活中,每個(gè)人的性格特點(diǎn)不同,每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和長處,也有缺點(diǎn)與不足。再次感謝您?、叟c人交往的態(tài)度和能力④揚(yáng)長避短的態(tài)度和能力集體生活使我有了責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。自主預(yù)習(xí)：結(jié)合下面問題，預(yù)習(xí)P58-P61頁。元元的收獲也很大，性格開朗了很多，生活也更加充實(shí)。實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。在班集體中，我的角色是…，我的職責(zé)是…4如何在集體中發(fā)展個(gè)性？”擔(dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)……我忙得不亦樂乎。”因此在集體中,我們要()②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。在集體中涵養(yǎng)品格筆記區(qū)：

集體生活如何涵養(yǎng)我們的品格？①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事情的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。人與人之間的差異是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源，包容他人的不同，31元元發(fā)現(xiàn)，最近班級里出現(xiàn)了一些這樣的情況……1.小A經(jīng)常在課堂上故意大聲說話，影響別人2.小B做練習(xí)、作業(yè)碰到難題時(shí)，不經(jīng)思考就馬上問別人，或干脆抄作業(yè)3.小C每次早晨值日都會遲到，從來不關(guān)心班級事務(wù)在集體中發(fā)展個(gè)性探究三：這些是個(gè)性嗎？元元不明白，明明這些同學(xué)做的不對，班干部提醒時(shí)，他們卻說這是在發(fā)展個(gè)性，同學(xué)們：這真的是個(gè)性嗎？不是個(gè)性，這是對自己、對他人不負(fù)責(zé)任的行為。元元發(fā)現(xiàn)，最近班級里出現(xiàn)了一些這樣的情況……在集體中發(fā)展個(gè)性32個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的?！K霍姆林斯基在集體中發(fā)展個(gè)性探究三：理解下面名言個(gè)性和集體融合起來，不會失去個(gè)性，相反，只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺醒和完善。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個(gè)平臺上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識和完善自我。個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。33性格思維情感你了解自己的個(gè)性特點(diǎn)嗎？請你描述一下。你認(rèn)為你的個(gè)性存在哪些不足？你打算向哪位同學(xué)學(xué)習(xí)？我個(gè)性的不足有…我打算向…學(xué)習(xí)！在集體中發(fā)展個(gè)性探究三：說說自己的個(gè)性性格思維情感你了解自己的個(gè)性特點(diǎn)嗎？請你描述一下。你認(rèn)為你的34這些同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對他們的成長有什么影響？在集體中發(fā)展個(gè)性探究三：閱讀教材60頁“探究與分享“:甲：我是一個(gè)完美主義者，處處想爭第一。如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。乙：有的同學(xué)說我“小心眼”，踢足球不帶我，我很傷心。后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊(duì)的隊(duì)員了。丙：我喜歡讀書，擅長寫作和演講。班級成立了文學(xué)社，我擔(dān)任社長，與同學(xué)共同進(jìn)步。?。何沂菢酚^主義者。每天我的笑聲總能感染身邊的同學(xué)。

每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。這些同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對他們的成長有什么影響？在集體中發(fā)展個(gè)性探35觀點(diǎn)一：集體屬于大家，個(gè)性只會傷害集體，我們不能容忍個(gè)性的發(fā)展。

觀點(diǎn)二：人的個(gè)性是不同的，相互包容有助于集體全面進(jìn)步，集體需要不同個(gè)性的人。在集體中發(fā)展個(gè)性探究三：辯一辯人與人之間的差異是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性；VS觀點(diǎn)一：集體屬于大家，個(gè)性只會傷害集體，我們不能容忍36默契度大考驗(yàn)1.誰跑得最快？2.誰畫畫最好？3.誰唱歌最棒？4.誰最樂于助人？

我們班5.誰唱歌最好聽？在集體中發(fā)展個(gè)性探究三：默契度大考驗(yàn)?zāi)醵却罂简?yàn)1.誰跑得最快？2.誰畫畫最好？3.誰唱歌最棒？37元元班級中，有幾名同學(xué)特別優(yōu)秀，能歌善舞，每次班里有什么活動(dòng)他們都積極參加，也為班級帶來了許多榮譽(yù)，但是也正因?yàn)槿绱?，班里的其他同學(xué)很多活動(dòng)都不參加了，他們解釋道：“反正每次我都拿不到名次，參加了也沒用，還不如多花點(diǎn)時(shí)間看書，以后的活動(dòng)有他們幾個(gè)參加就夠了”這樣做可行嗎？實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。在集體中發(fā)展個(gè)性探究三：思考：如何在集體中發(fā)展個(gè)性呢？元元班級中，有幾名同學(xué)特別優(yōu)秀，能歌善舞，每次班里有什么活動(dòng)3801在集體的平臺上我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識和完善自我；02人與人之間的差異是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性；03積極參與活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。如何在集體中發(fā)展個(gè)性？在集體中發(fā)展個(gè)性筆記區(qū)：01在集體的平臺上我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)39”因此在集體中,我們要()探究三：閱讀教材60頁“探究與分享“:對于班級和個(gè)人發(fā)展,下列說法正確的是(