幼兒園小班安全活動教案《不和陌生人走》含反思

-4-幼兒園小班安全活動教案《不和陌生人走》含反思

活動目標：

1、知道不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走，防止上當受騙。

2、提高幼兒對生疏人的辨別力量，培育幼兒的自我愛護意識和力量。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。

活動預備：

1、進行裝扮用的頭巾，手提包，平安帽、巧克力、玩具等。

2、請兩位幼兒不熟悉的家長扮演生疏人，并設置好情境。

活動過程：

一、觀看情景表演"生疏人來了'。

情景(一)

請一位家長裝扮成生疏人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告知明明："我是你媽媽的伴侶，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她。'

情景(二)

請另一位家長裝扮成外婆模樣："小伴侶，還認得我嗎?我是你們家的鄰居，(教案出自：快思教案網)你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去。'

二、溝通爭論，知道不能跟生疏人走

1、明明遇到誰了?

2、什么是生疏人呢?生疏人對他說了什么?

3、明明應當和生疏人去嗎?

4、假如明明跟生疏人去會發(fā)生什么事情?

5、小伴侶能不能信任生疏人的話?

6、為什么不能輕信生疏人的話?

老師小結：遇到生疏人時，不能輕易信任生疏人，不能跟生疏人走。

三、情景練習，能辨別生疏人

一個生疏阿姨敲門進教室，對某幼兒說："我是你媽媽的伴侶，她今日沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧'

1、你認不熟悉她?

2、假如你不熟悉她，能不能信任她的話?

3、小伴侶都來想一想，應當對這位生疏人說什么?(讓幼兒練習)

接著表演："你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力'

4、生疏人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

幼兒在老師的提示下，對生疏人說："阿姨，我不吃巧克力。'

老師小結：生疏人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、好玩的玩具，(教案出自：快思教案網)或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能任憑信任生疏人的話，更不能跟生疏人走。

四、活動延長

假如小伴侶一個人在家遇到有人敲門又應當怎么辦?

老師小結：假如在家里不能任憑開門讓門外的人進來。

教學反思：

由于小班幼兒的自我愛護意識比較薄弱，辨別力量也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動《不跟生疏人走》我把目標定為：1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟生疏人走。2、教育幼兒學會愛護自己。3、初步培育幼兒的自我愛護意識。

依據小班幼兒的思維特點是詳細形象性的，所以我在活動開頭時設計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對生疏人有了較深刻的了解，知道了不熟悉的人就是"生疏人'。并知道了不能跟生疏人走。

其次環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕生疏人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。第一幅我讓幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕生疏人的話。其次幅我讓幼兒看后爭論：假如你遇到這種事情，你會請誰來幫忙？第三幅我讓幼兒來推斷奇奇做得對不對？進一步鞏固了拒絕生疏人的方法。

第三環(huán)節(jié)是老師總結，結束活動。最終一個環(huán)節(jié)后來我覺得收得有點快，感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少，

本節(jié)活動下來小伴侶都知道不能跟生疏人走，但是真的遇到這種狀況的話，我信任小伴侶都不會、不知道怎么應對，我還問了小伴