一年級上冊語文課件比尾巴課件部編版2

bǐwěiba比尾巴6語文一年級上冊第一課時第二課時bǐwěiba6語游戲：猜尾巴第一課時游戲：猜尾巴第一課時bǐ比對比，比較比賽、比分bǐ對比，比較比賽、比分wěiba尾巴輕聲wěiba輕聲聽老師朗讀課文，聽清每個字的發(fā)音，標(biāo)出課文有幾個小節(jié)。初讀課文聽老師朗讀課文，聽清每個字的發(fā)音，標(biāo)出課文有幾個小節(jié)12341234自由讀課文：1.借助拼音朋友讀準(zhǔn)字音。2.圈一圈哪些小動物參加了這次比賽。自讀課文自由讀課文：自讀課文一年級上冊語文課件比尾巴課件部編版2比尾巴誰長短把傘兔最公bǐwěibāshuíchángduǎnbǎsǎntùzuìgōng學(xué)認(rèn)字比尾巴誰長bǐwěibāshuíchángd比尾巴誰的長短一把傘

兔子最好看公雞bǐwěibāshuíchángduǎnbǎsǎntùzuìgōng讀詞語比尾巴誰的長短bǐwěibāshuícbā巴字族識字bǎ把扌+扌=提手旁和手有關(guān):打、拍門把手、一把傘識字方法bā字族識字bǎ把扌+扌=提手旁和手有關(guān):打、拍門把手、一把傘chángduǎn長短反義詞tù兔聯(lián)系生活sǎn傘傘chángduǎn反義詞tù聯(lián)系生活sǎnsǎngōng傘公比一比八字頭八、美人字頭公雞、公園wěiba尾巴組詞識記sǎn雨傘tù兔子sǎngōng比一比八字頭八、美人字頭公雞、公樹梢樹的末端。本課指樹枝。⑶老師后來提了什么問題，使這熱烈的場面一下子變得沉默無聲？完成下面練習(xí)，想像一下，他們在想什么？如果是你，你會想什么？（二）課文2、安培搞科學(xué)研究非常專心，從課文中哪個地方可以看出來？交流3、有感情地朗讀課文。(三)明白道理四面八方：泛指周圍各個方面。教材分析1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。過渡：白鷺的外形精巧如詩，此外你還能從課文的哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩，像畫面一樣的詩呢？一課時兔子雨傘長短比尾巴尾巴尾巴公長誰最把短兔小小魔術(shù)師開始識字游戲樹梢樹的末端。本課指樹枝。兔子雨傘長短比尾巴尾巴尾巴公長誰最讀一讀第1、2節(jié)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?；诱n堂讀一讀第1、2節(jié)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?；诱n堂誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。？

？？問句末尾語氣上揚回答問句末尾語氣上揚回答誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？問句用疑問的語氣再讀讀問句，說說它們在比什么。誰長

短

一把傘問句用疑問的語氣再讀讀問句，說說它們在比什么。猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘?；卮鹩每隙ǖ恼Z氣讀一讀回答，看看動物的尾巴有什么特點?；卮鹩每隙ǖ恼Z氣讀一讀回答，看看動物的尾巴有什么特點一年級上冊語文課件比尾巴課件部編版2一年級上冊語文課件比尾巴課件部編版2一年級上冊語文課件比尾巴課件部編版2男女生合作讀，讀出一問一答的語氣。男女生合作讀，讀出一問一答的語氣。誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。一年級上冊語文課件比尾巴課件部編版2誰的尾巴

？誰的尾巴

？誰的尾巴好像

？

的尾巴

。

的尾巴

。

的尾巴好像

。填一填，背一背。（課后第1題）長短長短一把傘一把傘猴子兔子松鼠填一填，背一背。（課后第1題）長短長短一把傘一把傘猴子兔子松聯(lián)系實際找尾巴聯(lián)系實際找尾巴仿照課文說一說牛的尾巴

。羊的尾巴

。馬的尾巴

。像辮子長短仿照課文說一說牛的尾巴。羊的尾巴。馬的尾巴書寫：下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向右上寫斜提，一筆寫成。豎提筆畫學(xué)習(xí)書寫：下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向右上寫斜提，一筆寫成

書寫：

（1）長橫寫在橫中線上。

（2）豎提略靠左。組詞：長短不長cháng學(xué)寫字書寫：組詞：長短不長cháng學(xué)寫字

書寫：

（1）左窄右寬。（2）短撇略高于短橫。（3）豎彎鉤從豎中線寫起，起筆略高于豎提的起筆。組詞：比一比對比bǐ書寫：組詞：比一比對比bǐ尾巴（

yǐwěi）兔子（

tùtū）長短（duǎndǎn）公雞（gēnggōng）....給下列加點字選擇正確的讀音?！獭獭獭陶n堂演練尾巴（yǐwěi）兔子（tùtū尾巴

生字組詞小紅花：每讀對一個卡片就會得到卡片背面的小紅花，看誰得到的小紅花最多！長短誰的雨傘兔子最大公雞比一比把手下巴第二課時尾巴生字組詞小紅花：每讀對一個卡片就會得到卡片背面的誰的尾巴

？誰的尾巴

？誰的尾巴好像

？

的尾巴

。

的尾巴

。

的尾巴好像

。男女生結(jié)合圖片合作背誦1、2小節(jié)。男女生結(jié)合圖片合作背誦1、2小節(jié)。男女生合作朗讀第3、4小節(jié)，注意問句末尾語氣要上揚。互動課堂男女生合作朗讀第3、4小節(jié)，注意問句末尾語氣要上揚。誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁?？兹傅奈舶妥詈每?。

？

？？問句回答問句回答用疑問的語氣再讀讀問句，說說它們在比什么。誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？誰彎

扁

最好看問句用疑問的語氣再讀讀問句，說說它們在比什么。問句用肯定的語氣讀一讀回答，看看動物的尾巴有什么特點。公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁?？兹傅奈舶妥詈每础；卮鹩每隙ǖ恼Z氣讀一讀回答，看看動物的尾巴有什么特點?；匾荒昙壣蟽哉Z文課件比尾巴課件部編版2學(xué)認(rèn)字學(xué)認(rèn)字9、教師小結(jié)：是呀，多么美好的琴聲啊!對作者來說它悠揚而熟悉，還有甜味兒，像夜鶯、流水般，讓人覺得安慰、親切、優(yōu)美、輕松。安培研究科學(xué)非常（），所以成為（）；拜秋為師的一個學(xué)生學(xué)棋非常（），所以成為（）；我們讀書學(xué)習(xí)時一定要非常（），才能成為（）。（1）自讀，書空，組詞。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。②白鷺真是在望哨嗎？那是在做什么呢？（一）讓我們跟隨作者走進科利亞的世界吧，請同學(xué)們認(rèn)真讀1-3段，畫出科利亞埋木匣的句子。2.快速閱讀：叫學(xué)生把文章讀一遍，然后回答下列問題：⑵哪些自然段是寫課上發(fā)生的事？哪些自然段寫了課下發(fā)生的事？③這又是一幅怎樣的畫面？5．課后練習(xí)：用“不是……而是……”造句。（預(yù)設(shè)：雪白的蓑毛、那全身的流線型結(jié)構(gòu)、那鐵色的長喙、那青色的腳。）《湘教版語文二上《民族小學(xué)》第二課時》（為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）稚拙：幼稚笨拙。左顧右盼：向左右兩邊看。（二）識字、寫字教學(xué)板塊四：領(lǐng)悟表達(dá)，拓展深化（3）假如你是一位科研人員，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？點擊圖片，欣賞美麗的孔雀9、教師小結(jié)：是呀，多么美好的琴聲啊!對作者來說它悠揚而熟悉公雞的尾巴彎，長長的羽毛彎下來。鴨子的尾巴扁，嘴巴翅膀也都扁?？兹傅奈舶妥詈每矗t黃藍(lán)綠像把傘。動物的尾巴真神奇，我要趕緊來學(xué)習(xí)。跟老師讀一讀公雞的尾巴彎，長長的羽毛彎下來。跟老師讀一讀歌曲：《比尾巴》聽一聽，唱一唱歌曲：《比尾巴》聽一聽，唱一唱照樣子做問答游戲。（課后第2題）誰的尾巴能撥水？魚兒的尾巴能撥水。誰的字最好看？班長的字最好看。照樣子做問答游戲。（課后第2題）誰的尾巴能撥水？魚兒的尾巴能

書寫：

（1）橫折收筆靠近豎中線。

（2）短橫略上揚。

（3）豎彎鉤要寫得舒展。組詞：尾巴下巴bā學(xué)寫字書寫：組詞：尾巴下巴bā學(xué)寫字

書寫：

（1）左窄右寬。（2）橫折起筆略低于提手旁的橫。（3）豎彎鉤從豎中線起筆。組詞：把手

車把bǎ書寫：組詞：把手車把bǎ各具特色比尾巴長猴子短兔子一把傘松鼠彎公雞扁鴨子

最好看孔雀結(jié)構(gòu)梳理各具特色比尾巴長猴子短兔子一把傘松鼠彎公雞扁鴨子最好看孔雀預(yù)設(shè)：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽”中讀出來的。教師：同學(xué)們趕緊讀讀課文，難讀的字詞多讀幾遍，不懂的詞句問問同桌!(學(xué)生讀課文)大家都是認(rèn)真的好孩子，把課文都預(yù)習(xí)好幾遍了。盧老師特意找了一些難讀的字詞來考考大家：1、捧著心愛的小木匣，科利亞可高興了，他更高興的是什么？3．同座互相復(fù)習(xí)生字表，指名書空“紙”，提醒“修、取”。一首精巧的詩【教學(xué)課時】（1）假如你是一位旅行家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？（男）增之一分則嫌長，減之一分則嫌短如好像。同學(xué)們，一靜一動皆有韻，一花一鳥總關(guān)情。所以——2．復(fù)習(xí)“讀讀背背”。這4個成語是什么意思。三句名言告訴了我們什么道理。出示：“科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門想?！?/p>

《比尾巴》這首兒歌，采用“三問三答”的形式介紹了

種動物

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尾巴的特點。六猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀課文小結(jié)預(yù)設(shè)：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽尾巴妙用兒歌魚兒的尾巴像船舵,掌握方向好游泳。燕子的尾巴像剪刀,把握方向保平衡。啄木鳥的尾巴像鉚釘,鉚在樹上好啄蟲。蝎子的尾巴有毒汁,趕走敵人保自己。拓展延伸尾巴妙用兒歌拓展延伸回憶課文連一連短彎最好看一把傘扁長課堂演練回憶課文連一連短彎最好看一把傘扁

bǐwěiba比尾巴6語文一年級上冊第一課時第二課時bǐwěiba6語游戲：猜尾巴第一課時游戲：猜尾巴第一課時bǐ比對比，比較比賽、比分bǐ對比，比較比賽、比分wěiba尾巴輕聲wěiba輕聲聽老師朗讀課文，聽清每個字的發(fā)音，標(biāo)出課文有幾個小節(jié)。初讀課文聽老師朗讀課文，聽清每個字的發(fā)音，標(biāo)出課文有幾個小節(jié)12341234自由讀課文：1.借助拼音朋友讀準(zhǔn)字音。2.圈一圈哪些小動物參加了這次比賽。自讀課文自由讀課文：自讀課文一年級上冊語文課件比尾巴課件部編版2比尾巴誰長短把傘兔最公bǐwěibāshuíchángduǎnbǎsǎntùzuìgōng學(xué)認(rèn)字比尾巴誰長bǐwěibāshuíchángd比尾巴誰的長短一把傘

兔子最好看公雞bǐwěibāshuíchángduǎnbǎsǎntùzuìgōng讀詞語比尾巴誰的長短bǐwěibāshuícbā巴字族識字bǎ把扌+扌=提手旁和手有關(guān):打、拍門把手、一把傘識字方法bā字族識字bǎ把扌+扌=提手旁和手有關(guān):打、拍門把手、一把傘chángduǎn長短反義詞tù兔聯(lián)系生活sǎn傘傘chángduǎn反義詞tù聯(lián)系生活sǎnsǎngōng傘公比一比八字頭八、美人字頭公雞、公園wěiba尾巴組詞識記sǎn雨傘tù兔子sǎngōng比一比八字頭八、美人字頭公雞、公樹梢樹的末端。本課指樹枝。⑶老師后來提了什么問題，使這熱烈的場面一下子變得沉默無聲？完成下面練習(xí)，想像一下，他們在想什么？如果是你，你會想什么？（二）課文2、安培搞科學(xué)研究非常專心，從課文中哪個地方可以看出來？交流3、有感情地朗讀課文。(三)明白道理四面八方：泛指周圍各個方面。教材分析1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。過渡：白鷺的外形精巧如詩，此外你還能從課文的哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩，像畫面一樣的詩呢？一課時兔子雨傘長短比尾巴尾巴尾巴公長誰最把短兔小小魔術(shù)師開始識字游戲樹梢樹的末端。本課指樹枝。兔子雨傘長短比尾巴尾巴尾巴公長誰最讀一讀第1、2節(jié)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?；诱n堂讀一讀第1、2節(jié)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。互動課堂誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。？

？？問句末尾語氣上揚回答問句末尾語氣上揚回答誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？問句用疑問的語氣再讀讀問句，說說它們在比什么。誰長

短

一把傘問句用疑問的語氣再讀讀問句，說說它們在比什么。猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘?；卮鹩每隙ǖ恼Z氣讀一讀回答，看看動物的尾巴有什么特點?；卮鹩每隙ǖ恼Z氣讀一讀回答，看看動物的尾巴有什么特點一年級上冊語文課件比尾巴課件部編版2一年級上冊語文課件比尾巴課件部編版2一年級上冊語文課件比尾巴課件部編版2男女生合作讀，讀出一問一答的語氣。男女生合作讀，讀出一問一答的語氣。誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。一年級上冊語文課件比尾巴課件部編版2誰的尾巴

？誰的尾巴

？誰的尾巴好像

？

的尾巴

。

的尾巴

。

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。填一填，背一背。（課后第1題）長短長短一把傘一把傘猴子兔子松鼠填一填，背一背。（課后第1題）長短長短一把傘一把傘猴子兔子松聯(lián)系實際找尾巴聯(lián)系實際找尾巴仿照課文說一說牛的尾巴

。羊的尾巴

。馬的尾巴

。像辮子長短仿照課文說一說牛的尾巴。羊的尾巴。馬的尾巴書寫：下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向右上寫斜提，一筆寫成。豎提筆畫學(xué)習(xí)書寫：下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向右上寫斜提，一筆寫成

書寫：

（1）長橫寫在橫中線上。

（2）豎提略靠左。組詞：長短不長cháng學(xué)寫字書寫：組詞：長短不長cháng學(xué)寫字

書寫：

（1）左窄右寬。（2）短撇略高于短橫。（3）豎彎鉤從豎中線寫起，起筆略高于豎提的起筆。組詞：比一比對比bǐ書寫：組詞：比一比對比bǐ尾巴（

yǐwěi）兔子（

tùtū）長短（duǎndǎn）公雞（gēnggōng）....給下列加點字選擇正確的讀音?！獭獭獭陶n堂演練尾巴（yǐwěi）兔子（tùtū尾巴

生字組詞小紅花：每讀對一個卡片就會得到卡片背面的小紅花，看誰得到的小紅花最多！長短誰的雨傘兔子最大公雞比一比把手下巴第二課時尾巴生字組詞小紅花：每讀對一個卡片就會得到卡片背面的誰的尾巴

？誰的尾巴

？誰的尾巴好像

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。

的尾巴

。

的尾巴好像

。男女生結(jié)合圖片合作背誦1、2小節(jié)。男女生結(jié)合圖片合作背誦1、2小節(jié)。男女生合作朗讀第3、4小節(jié)，注意問句末尾語氣要上揚?；诱n堂男女生合作朗讀第3、4小節(jié)，注意問句末尾語氣要上揚。誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁?？兹傅奈舶妥詈每?。

？

？？問句回答問句回答用疑問的語氣再讀讀問句，說說它們在比什么。誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？誰彎

扁

最好看問句用疑問的語氣再讀讀問句，說說它們在比什么。問句用肯定的語氣讀一讀回答，看看動物的尾巴有什么特點。公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。回答用肯定的語氣讀一讀回答，看看動物的尾巴有什么特點?；匾荒昙壣蟽哉Z文課件比尾巴課件部編版2學(xué)認(rèn)字學(xué)認(rèn)字9、教師小結(jié)：是呀，多么美好的琴聲啊!對作者來說它悠揚而熟悉，還有甜味兒，像夜鶯、流水般，讓人覺得安慰、親切、優(yōu)美、輕松。安培研究科學(xué)非常（），所以成為（）；拜秋為師的一個學(xué)生學(xué)棋非常（），所以成為（）；我們讀書學(xué)習(xí)時一定要非常（），才能成為（）。（1）自讀，書空，組詞。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。②白鷺真是在望哨嗎？那是在做什么呢？（一）讓我們跟隨作者走進科利亞的世界吧，請同學(xué)們認(rèn)真讀1-3段，畫出科利亞埋木匣的句子。2.快速閱讀：叫學(xué)生把文章讀一遍，然后回答下列問題：⑵哪些自然段是寫課上發(fā)生的事？哪些自然段寫了課下發(fā)生的事？③這又是一幅怎樣的畫面？5．課后練習(xí)：用“不是……而是……”造句。（預(yù)設(shè)：雪白的蓑毛、那全身的流線型結(jié)構(gòu)、那鐵色的長喙、那青色的腳。）《湘教版語文二上《民族小學(xué)》第二課時》（為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）稚拙：幼稚笨拙。左顧右盼：向左右兩邊看。（二）識字、寫字教學(xué)板塊四：領(lǐng)悟表達(dá)，拓展深化（3）假如你是一位科研人員，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？點擊圖片，欣賞美麗的孔雀9、教師小結(jié)：是呀，多么美好的琴聲啊!對作者來說它悠揚而熟悉公雞的尾巴彎，長長的羽毛彎下來。鴨子的尾巴扁，嘴巴翅膀也都扁?？兹傅奈舶妥詈每矗t黃藍(lán)綠像把傘。動物的尾巴真神奇，我要趕緊來學(xué)習(xí)。跟老師讀一讀公雞的尾巴彎，長長的羽毛彎下來。跟老師讀一讀歌曲：《比尾巴》聽一聽，唱一唱歌曲：《比尾巴》聽一聽，唱一唱照樣子做問答游戲。（課后第2題）誰的尾巴能撥水？魚兒的尾巴能撥水。誰的字最好看？班長的字最好看。照樣子做問答游戲。（課后第2題）誰的尾巴能撥水？魚兒