部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《巨人的花園》課件

26.巨人的花園26.巨人的花園1

王爾德(1854—1900)，出生于愛爾蘭都柏林，19世紀(jì)英國(guó)偉大的作家與藝術(shù)家，以其劇作、詩(shī)歌、童話和小說(shuō)聞名。主要作品有小說(shuō)《道林·格雷的畫像》，詩(shī)歌《瑞丁監(jiān)獄之歌》，童話《快樂(lè)王子》《少年國(guó)王》《夜鶯與玫瑰》等。本文改編自他的童話《自私的巨人》。作家作品王爾德(1854—1900)，出生于愛爾蘭都21.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒(méi)把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀得不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地3允許砌墻碩果覆蓋摟著呼嘯yǔnqì

xiào

shuò

fù

lǒu

一縷臉頰lǚjiá我會(huì)讀允許砌墻碩果覆蓋摟著呼嘯yǔnqìxiàoshuò4允識(shí)字開花碩嘯砌摟頰允識(shí)字開花碩嘯砌摟頰5我會(huì)寫允砌禁牌頰嘯拆碩懲蹤私觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。我會(huì)寫允砌禁牌頰嘯拆碩懲蹤私觀察生字在田字格中的位置，討論書6he左右結(jié)構(gòu)私上下結(jié)構(gòu)砌頰懲牌禁允嘯碩蹤拆he左右結(jié)構(gòu)私上下結(jié)構(gòu)砌頰懲牌禁允嘯碩蹤拆7碩shuò結(jié)構(gòu)：左右組詞：碩果碩大無(wú)朋音序：S部首：石筆畫：十一

“石”橫短撇長(zhǎng)。

“頁(yè)”最后一筆是點(diǎn)。易錯(cuò)提示：右面是“頁(yè)”不是“貝”哦！碩shuò結(jié)構(gòu)：左右組詞：碩果碩大無(wú)朋音序：S部8允yǔn結(jié)構(gòu)：上下組詞：允諾慨然應(yīng)允音序：Y部首：厶筆畫：四

上邊的撇和折長(zhǎng)短相當(dāng)、末端有點(diǎn)。

兒字兩筆上邊距離要近、下邊外展。易錯(cuò)提示：上面是“厶”，不要和“充”混淆哦！允yǔn結(jié)構(gòu)：上下組詞：允諾慨然應(yīng)允音序：Y部9砌qì結(jié)構(gòu)：左右組詞：堆砌雕欄玉砌音序：Q部首：石筆畫：九

三部分都要窄，石字橫短撇長(zhǎng)。

七字橫短豎長(zhǎng)、彎鉤變?yōu)橐欢烫帷Ｒ族e(cuò)提示：最右邊是“刀”，不是“力”哦！砌qì結(jié)構(gòu)：左右組詞：堆砌雕欄玉砌音序：Q部首：10牌pái結(jié)構(gòu)：左右組詞：門牌指示牌音序：P部首：片筆畫：十二

左窄右寬，片字豎撇要長(zhǎng)。

右邊白字內(nèi)有一撇連接下橫，下橫要長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：第十筆的撇從“白”里面撇出哦！牌pái結(jié)構(gòu)：左右組詞：門牌指示牌音序：P部首：11禁jìn結(jié)構(gòu)：上下組詞：禁令令行禁止音序：J部首：示筆畫：十三

林字要扁寬。

示字上橫短、居中、下橫平直、要長(zhǎng)，小字撇和點(diǎn)外展、點(diǎn)有力。易錯(cuò)提示：上面的兩個(gè)“木”，第一個(gè)的捺變成點(diǎn)哦！禁jìn結(jié)構(gòu)：上下組詞：禁令令行禁止音序：J部首12懲chěng結(jié)構(gòu)：上下組詞：懲罰懲辦音序：C部首：心筆畫：十二

整體方正?！搬堋钡南缕采蚤L(zhǎng)，豎要短；“正”的下橫平、要長(zhǎng)。

“心”要扁寬。易錯(cuò)提示：是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)哦！懲chěng結(jié)構(gòu)：上下組詞：懲罰懲辦音序：C部首13蹤zōng結(jié)構(gòu)：左右組詞：追蹤失蹤音序：Z部首：足筆畫：十五

左窄右寬。

右部“宗”的“宀”不宜大，兩橫上短下長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：右下面是“示”哦！蹤zōng結(jié)構(gòu)：左右組詞：追蹤失蹤音序：Z部首：足14嘯xiào結(jié)構(gòu)：左右組詞：海嘯尖嘯音序：X部首：口筆畫：十一

“口”要小。

“肅”中間一豎貫穿上下，左邊是短撇，右邊是點(diǎn)。易錯(cuò)提示：右下部外出是撇哦！嘯xiào結(jié)構(gòu)：左右組詞：海嘯尖嘯音序：X部首：15私sī結(jié)構(gòu)：左右組詞：私心大公無(wú)私音序：S部首：禾筆畫：七

“禾”窄長(zhǎng)，首撇短，下橫長(zhǎng)并上提。

“厶”的撇長(zhǎng)，折向上提，點(diǎn)有力。易錯(cuò)提示：左面是“禾”的捺變成了點(diǎn)哦！私sī結(jié)構(gòu)：左右組詞：私心大公無(wú)私音序：S部首：16頰jiá結(jié)構(gòu)：左右組詞：面頰兩頰緋紅音序：J部首：頁(yè)筆畫：十二

“夾”要窄，中間四筆緊湊，下橫稍長(zhǎng)并向上提，豎撇要長(zhǎng)。

“頁(yè)”要窄長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：右面是“頁(yè)”不是“貝”哦！頰jiá結(jié)構(gòu)：左右組詞：面頰兩頰緋紅音序：J部首17

拆chāi結(jié)構(gòu)：左右組詞：拆掉過(guò)河拆橋音序：C部首：扌筆畫：八

左窄右寬，“扌”的豎要長(zhǎng)。

“斥”上撇短平，下撇要直，橫稍長(zhǎng)，豎上有一點(diǎn)。易錯(cuò)提示：右面是“斥”不是“斤”哦！拆chāi結(jié)構(gòu)：左右組詞：拆掉過(guò)河拆橋音序：C18在加點(diǎn)的字正確讀音下面打“√”。砌墻（qī

qì）允許（rǔn

yǔn）呼嘯（xiāo

xiào）一縷（lǔ

lǚ）臉頰（xiá

jiá）禁止（jìn

jìng）·····√√√√√√·易錯(cuò)音在加點(diǎn)的字正確讀音下面打“√”?！ぁぁぁぁぁ獭獭獭獭獭獭ひ族e(cuò)19運(yùn)用：有時(shí)候這個(gè)破落的院子里會(huì)冒出一縷青煙，這件事屢見不鮮，人們并不怎么關(guān)心。同音易混字屢lǚ

縷字義：副詞，屢次，接連著，不止一次。組詞：（屢次）（屢試不爽）（屢見不鮮）字義：線；量詞，股。如：一縷。組詞：（一縷）（兩縷線）（千絲萬(wàn)縷）運(yùn)用：有時(shí)候這個(gè)破落的院子里會(huì)冒出一縷青煙，這件事屢見不鮮，20禁jìn（禁止）jīn（不禁）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

禁止入內(nèi)，違者重懲。.讀一讀：看到這樣有創(chuàng)意的禁（jìn）止標(biāo)志，我們情不自禁（jīn）地豎起大拇指。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！禁jìn（禁止）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一讀21朗讀課文，邊讀邊想象畫面

朗讀課文時(shí)，要注意做到：1.朗讀孩子們?cè)诨▓@里玩耍的句段時(shí)，語(yǔ)速稍快，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，語(yǔ)氣輕快。2.朗讀巨人叱責(zé)、趕跑孩子的句段時(shí)，語(yǔ)調(diào)要高，語(yǔ)速要快，語(yǔ)氣要嚴(yán)厲，表現(xiàn)出巨人的憤怒和不滿；朗讀巨人盼望春天的句段時(shí)，語(yǔ)速要緩慢。3.朗讀春天的景色時(shí)，語(yǔ)氣要輕快；朗讀冬天的情景時(shí)語(yǔ)氣要低沉。朗讀課文，邊讀邊想象畫面22指名朗讀片段，聽評(píng)朗讀效果。1.生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.朗讀課文，能否讀出感情和語(yǔ)氣。指名朗讀片段，聽評(píng)朗讀效果。23

本文主要講述了一個(gè)自私的______在________的幫助下，改正了自己的錯(cuò)誤，和__________一起過(guò)上了______的生活。巨人孩子們孩子們幸福整體感知本文主要講述了一個(gè)自私的______在_______24學(xué)習(xí)課文時(shí)，可以先根據(jù)題目想象花園的景象，然后讀課文，邊讀邊想象畫面，驗(yàn)證自己的猜想。找出描寫巨人的花園景象的句子，了解花園里發(fā)生了哪些變化，想一想為什么會(huì)發(fā)生這些變化，巨人對(duì)孩子們的態(tài)度有哪些轉(zhuǎn)變。感悟童話說(shuō)明的道理。研讀課文學(xué)習(xí)課文時(shí)，可以先根據(jù)題目想象花園的景象，然后讀課文，邊讀邊25巨人沒(méi)回來(lái)時(shí)，他的花園是怎樣的？巨人沒(méi)回來(lái)時(shí)，他的花園是怎樣的？26

讀一讀課文第1—2自然段，想一想：為什么孩子們喜歡到巨人的花園去玩兒？巨人外出讀一讀課文第1—2自然段，想一想：為什么孩子們喜歡到27這是一個(gè)很可愛的大花園。園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們?cè)跇渖铣鴲偠母瑁杪暿悄敲磩?dòng)聽，孩子們都停止了游戲來(lái)聽他們唱歌。“我們?cè)谶@兒多么快樂(lè)!”孩子們歡叫著。作者采用先總說(shuō)、后分說(shuō)的寫法，描寫了巨人的花園里不同季節(jié)的美麗景色，以及孩子們?cè)诨▓@里快樂(lè)玩耍的情景，為故事的展開埋下了伏筆。這是一個(gè)很可愛的大花園。園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出28春天（）鮮花盛開春天（）鮮花盛開29秋天（）鮮果飄香秋天（）鮮果飄香30

讀一讀課文第3—9自然段，想一想：為什么春天不再光臨巨人的花園？巨人回來(lái)讀一讀課文第3—9自然段，想一想：為什么春天不再光臨31巨人回來(lái)后他的花園有什么變化？？討論交流：巨人回來(lái)后他的花園有什么變化？？討論交流：32“你們?cè)谶@兒做什么?”他叱責(zé)道。

這句話運(yùn)用語(yǔ)言描寫，刻畫出一位沒(méi)有愛心的、粗暴的巨人?！澳銈?cè)谶@兒做什么?”他叱責(zé)道。這句話運(yùn)用語(yǔ)言描寫，刻畫出33春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象?！吲d的只有雪和霜兩位。……巨人回來(lái)，孩子被趕走后花園春天的景色春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園“我不懂為什么春天來(lái)得這樣遲，”巨人坐在窗前，望著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點(diǎn)兒變好。”可是春天始終沒(méi)有來(lái)，夏天也沒(méi)有來(lái)。秋天給每個(gè)花園帶來(lái)了金色果實(shí)，但巨人的花園卻什么也沒(méi)有。這句話借巨人之口引起我們的思考，巧妙地引起下文。從中可以看出，巨人并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在。這句話在文中起什么作用？從中可以看出什么？“我不懂為什么春天來(lái)得這樣遲，”巨人坐在窗前，望著窗外那凄涼35方法：在閱讀中，我們可以通過(guò)對(duì)比不同人物形象，感受人物的性格特點(diǎn)；或者通過(guò)對(duì)比同一人物前后的變化，分析變化的原因，領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)涵或想要傳達(dá)的道理。運(yùn)用：閱讀課文時(shí)，我們通過(guò)對(duì)比巨人前后動(dòng)作、態(tài)度的變化，可以看到巨人由自私、任性、冷酷變得善良、慈愛、寬容。從變化的原因中，我們可以領(lǐng)悟到做人不能自私，要和大家一起分享，才能收獲真正的快樂(lè)。通過(guò)對(duì)比閱讀理解課文歸納小結(jié)方法：在閱讀中，我們可以通過(guò)對(duì)比不同人物形象，感受人物的性格36

讀一讀課文第10—15自然段，想一想：巨人為什么拆除了圍墻？巨人醒悟讀一讀課文第10—15自然段，想一想：巨人為什么拆除37巨人醒悟后，他的花園又產(chǎn)生了怎樣的變化？？討論交流：巨人醒悟后，他的花園又產(chǎn)生了怎樣的變化？？討論交流：38巨人看見這個(gè)情景，心也軟了。他對(duì)自己說(shuō)：“我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來(lái)了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動(dòng)。

春天不到花園里來(lái)是因?yàn)榫奕颂运搅?，他叱?zé)孩子們，把孩子們趕出花園，想獨(dú)享花園里的一切，得到的卻是寒冷和凄涼。春天不到花園里來(lái)的原因是什么？巨人看見這個(gè)情景，心也軟了。他對(duì)自己說(shuō)：“我多么自私啊！現(xiàn)在39小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來(lái)。春天也跟著一起回來(lái)了。巨人對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾樱鸪藝鷫?。

小男孩的“親吻”讓巨人感到溫暖和愉快，巨人“拆除”圍墻，用實(shí)際行動(dòng)接受了孩子們。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先40許多年過(guò)去，巨人老了。他不能再跟孩子們一塊兒玩了，只能坐在椅子上看孩子們玩各種游戲，同時(shí)也欣賞著他自己的花園。他說(shuō)：“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花?！痹S多年過(guò)去，巨人老了。他不能再跟孩子們一塊兒玩了，只41看到巨人的變化，你想對(duì)巨人說(shuō)什么呢？我想對(duì)他說(shuō)：“你拆除圍墻，向孩子們開放花園的做法非常棒，當(dāng)快樂(lè)和大家分享時(shí)，自己才會(huì)更快樂(lè)?！庇懻摻涣鳎嚎吹骄奕说淖兓阆雽?duì)巨人說(shuō)什么呢？我想對(duì)他說(shuō)：“你拆除圍墻42巨人的花園發(fā)生的變化讓我們懂得了什么道理？快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享，做人不可任性、自私。討論交流：巨人的花園發(fā)生的變化讓我們懂得了什么道理？快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享43發(fā)揮想象，把孩子們?cè)诰奕说幕▓@里盡情玩耍的情景寫下來(lái)。孩子們?cè)诰奕说幕▓@里無(wú)拘無(wú)束地玩著，一會(huì)兒在花叢中追蝴蝶，一會(huì)兒爬上桃樹，坐在樹枝上和小鳥比賽唱歌，一會(huì)兒在巨人給做的秋千架上蕩秋千，一會(huì)兒爬到巨人的身上滑滑梯……孩子們開心地說(shuō)著、唱著、跳著。巨人樂(lè)呵呵地看著這些可愛的孩子們，感覺(jué)幸福極了。這是課后小練筆哦！小練筆發(fā)揮想象，把孩子們?cè)诰奕说幕▓@里盡情玩耍的情景寫下來(lái)。孩子們44學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比的寫作方法學(xué)方法：對(duì)比，是通過(guò)不同人、事、物的對(duì)比描寫或說(shuō)明，以突出其各自的特色；或者將同一人、事、物在不同時(shí)空和情況下的情景進(jìn)行對(duì)照，以彰顯其變化。運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，能使文章內(nèi)容豐富而厚實(shí)，形象生動(dòng)而鮮明，中心明確而突出。寫法借鑒學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比的寫作方法寫法借鑒45記方法：

1.要選擇有明顯差異或矛盾的事物作對(duì)比。2.對(duì)比的事物前后要一致，增強(qiáng)說(shuō)服力。3.要從不同的角度，如：不同環(huán)境、不同時(shí)間、不同情景等，把兩種事物或同一事物的變化進(jìn)行對(duì)比。記方法：1.要選擇有明顯差異或矛盾的事物作對(duì)比。46試著用對(duì)比的寫作方法，寫一寫你對(duì)某個(gè)人或某件事的看法。一定要對(duì)比的寫作方法！示例：張阿姨家養(yǎng)了一條小狗，一身潔白的毛，漂亮極了。張阿姨每天上午帶著她的小狗在小區(qū)里玩耍。小狗穿著時(shí)尚的寵物裝，還穿著四只紅色的小鞋子，要多萌有多萌！張阿姨怕小狗渴了、餓了，總是在包里裝著礦泉水和火腿腸。我偷偷跟媽媽說(shuō)，張阿姨是不是把小狗當(dāng)作兒子養(yǎng)了。有一天，我聽見小區(qū)里傳來(lái)一陣陣叫罵聲，忍不住好奇，試著用對(duì)比的寫作方法，寫一寫你對(duì)某個(gè)人或某件事的看法。一定要47我下了樓，原來(lái)是張阿姨在和一位白發(fā)老奶奶吵架?？吹剿R人的兇惡樣子，我怎么也不相信這就是那個(gè)懷抱漂亮小狗的優(yōu)雅的張阿姨。后來(lái)，聽圍觀的人們說(shuō)，老奶奶是張阿姨的婆婆，來(lái)向兒子要生活費(fèi)，被張阿姨連推帶罵趕了出來(lái)。我十分同情老奶奶的遭遇，也對(duì)張阿姨的做法十分不理解，為什么能把小狗當(dāng)兒子養(yǎng)，就不能給老人一點(diǎn)生活費(fèi)呢！我下了樓，原來(lái)是張阿姨在和一位白發(fā)老奶奶吵架?？吹剿R人的兇48巨人外出巨人回來(lái)巨人醒悟巨人幸福巨人的花園可愛的花園生活在孩子們中間青草柔嫩花朵美麗孩子快樂(lè)玩耍趕跑孩子砌起圍墻請(qǐng)回孩子拆除圍墻只有冬天重現(xiàn)春天課文板書巨人外出巨可愛的花園生活在孩子們中間青草柔嫩趕跑孩子請(qǐng)回孩子49本文主要講述了一個(gè)自私的巨人受到孩子的啟發(fā)，改正了自己的錯(cuò)誤，和孩子們一起得到了幸福生活的故事。這個(gè)故事告訴我們，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。文章中心本文主要講述了一個(gè)自私的巨人受到孩子的啟發(fā)，改正了自己的錯(cuò)誤50樂(lè)于分享“自私的心靈會(huì)飽嘗他應(yīng)得的苦痛”，巨人因?yàn)樽运胶屠淇嶷s走了花園的孩子們，同時(shí)也趕走了春天，把寒冬留給了自己?！坝枞嗣倒?，手有余香”，把美好的事物與大家分享，我們才能獲得更多的快樂(lè)。學(xué)后感悟樂(lè)于分享“自私的心靈會(huì)飽嘗他應(yīng)得的苦痛”，巨人因?yàn)樽运胶屠?126.巨人的花園26.巨人的花園52

王爾德(1854—1900)，出生于愛爾蘭都柏林，19世紀(jì)英國(guó)偉大的作家與藝術(shù)家，以其劇作、詩(shī)歌、童話和小說(shuō)聞名。主要作品有小說(shuō)《道林·格雷的畫像》，詩(shī)歌《瑞丁監(jiān)獄之歌》，童話《快樂(lè)王子》《少年國(guó)王》《夜鶯與玫瑰》等。本文改編自他的童話《自私的巨人》。作家作品王爾德(1854—1900)，出生于愛爾蘭都531.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒(méi)把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀得不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地54允許砌墻碩果覆蓋摟著呼嘯yǔnqì

xiào

shuò

fù

lǒu

一縷臉頰lǚjiá我會(huì)讀允許砌墻碩果覆蓋摟著呼嘯yǔnqìxiàoshuò55允識(shí)字開花碩嘯砌摟頰允識(shí)字開花碩嘯砌摟頰56我會(huì)寫允砌禁牌頰嘯拆碩懲蹤私觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。我會(huì)寫允砌禁牌頰嘯拆碩懲蹤私觀察生字在田字格中的位置，討論書57he左右結(jié)構(gòu)私上下結(jié)構(gòu)砌頰懲牌禁允嘯碩蹤拆he左右結(jié)構(gòu)私上下結(jié)構(gòu)砌頰懲牌禁允嘯碩蹤拆58碩shuò結(jié)構(gòu)：左右組詞：碩果碩大無(wú)朋音序：S部首：石筆畫：十一

“石”橫短撇長(zhǎng)。

“頁(yè)”最后一筆是點(diǎn)。易錯(cuò)提示：右面是“頁(yè)”不是“貝”哦！碩shuò結(jié)構(gòu)：左右組詞：碩果碩大無(wú)朋音序：S部59允yǔn結(jié)構(gòu)：上下組詞：允諾慨然應(yīng)允音序：Y部首：厶筆畫：四

上邊的撇和折長(zhǎng)短相當(dāng)、末端有點(diǎn)。

兒字兩筆上邊距離要近、下邊外展。易錯(cuò)提示：上面是“厶”，不要和“充”混淆哦！允yǔn結(jié)構(gòu)：上下組詞：允諾慨然應(yīng)允音序：Y部60砌qì結(jié)構(gòu)：左右組詞：堆砌雕欄玉砌音序：Q部首：石筆畫：九

三部分都要窄，石字橫短撇長(zhǎng)。

七字橫短豎長(zhǎng)、彎鉤變?yōu)橐欢烫帷Ｒ族e(cuò)提示：最右邊是“刀”，不是“力”哦！砌qì結(jié)構(gòu)：左右組詞：堆砌雕欄玉砌音序：Q部首：61牌pái結(jié)構(gòu)：左右組詞：門牌指示牌音序：P部首：片筆畫：十二

左窄右寬，片字豎撇要長(zhǎng)。

右邊白字內(nèi)有一撇連接下橫，下橫要長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：第十筆的撇從“白”里面撇出哦！牌pái結(jié)構(gòu)：左右組詞：門牌指示牌音序：P部首：62禁jìn結(jié)構(gòu)：上下組詞：禁令令行禁止音序：J部首：示筆畫：十三

林字要扁寬。

示字上橫短、居中、下橫平直、要長(zhǎng)，小字撇和點(diǎn)外展、點(diǎn)有力。易錯(cuò)提示：上面的兩個(gè)“木”，第一個(gè)的捺變成點(diǎn)哦！禁jìn結(jié)構(gòu)：上下組詞：禁令令行禁止音序：J部首63懲chěng結(jié)構(gòu)：上下組詞：懲罰懲辦音序：C部首：心筆畫：十二

整體方正?！搬堋钡南缕采蚤L(zhǎng)，豎要短；“正”的下橫平、要長(zhǎng)。

“心”要扁寬。易錯(cuò)提示：是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)哦！懲chěng結(jié)構(gòu)：上下組詞：懲罰懲辦音序：C部首64蹤zōng結(jié)構(gòu)：左右組詞：追蹤失蹤音序：Z部首：足筆畫：十五

左窄右寬。

右部“宗”的“宀”不宜大，兩橫上短下長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：右下面是“示”哦！蹤zōng結(jié)構(gòu)：左右組詞：追蹤失蹤音序：Z部首：足65嘯xiào結(jié)構(gòu)：左右組詞：海嘯尖嘯音序：X部首：口筆畫：十一

“口”要小。

“肅”中間一豎貫穿上下，左邊是短撇，右邊是點(diǎn)。易錯(cuò)提示：右下部外出是撇哦！嘯xiào結(jié)構(gòu)：左右組詞：海嘯尖嘯音序：X部首：66私sī結(jié)構(gòu)：左右組詞：私心大公無(wú)私音序：S部首：禾筆畫：七

“禾”窄長(zhǎng)，首撇短，下橫長(zhǎng)并上提。

“厶”的撇長(zhǎng)，折向上提，點(diǎn)有力。易錯(cuò)提示：左面是“禾”的捺變成了點(diǎn)哦！私sī結(jié)構(gòu)：左右組詞：私心大公無(wú)私音序：S部首：67頰jiá結(jié)構(gòu)：左右組詞：面頰兩頰緋紅音序：J部首：頁(yè)筆畫：十二

“夾”要窄，中間四筆緊湊，下橫稍長(zhǎng)并向上提，豎撇要長(zhǎng)。

“頁(yè)”要窄長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：右面是“頁(yè)”不是“貝”哦！頰jiá結(jié)構(gòu)：左右組詞：面頰兩頰緋紅音序：J部首68

拆chāi結(jié)構(gòu)：左右組詞：拆掉過(guò)河拆橋音序：C部首：扌筆畫：八

左窄右寬，“扌”的豎要長(zhǎng)。

“斥”上撇短平，下撇要直，橫稍長(zhǎng)，豎上有一點(diǎn)。易錯(cuò)提示：右面是“斥”不是“斤”哦！拆chāi結(jié)構(gòu)：左右組詞：拆掉過(guò)河拆橋音序：C69在加點(diǎn)的字正確讀音下面打“√”。砌墻（qī

qì）允許（rǔn

yǔn）呼嘯（xiāo

xiào）一縷（lǔ

lǚ）臉頰（xiá

jiá）禁止（jìn

jìng）·····√√√√√√·易錯(cuò)音在加點(diǎn)的字正確讀音下面打“√”?！ぁぁぁぁぁ獭獭獭獭獭獭ひ族e(cuò)70運(yùn)用：有時(shí)候這個(gè)破落的院子里會(huì)冒出一縷青煙，這件事屢見不鮮，人們并不怎么關(guān)心。同音易混字屢lǚ

縷字義：副詞，屢次，接連著，不止一次。組詞：（屢次）（屢試不爽）（屢見不鮮）字義：線；量詞，股。如：一縷。組詞：（一縷）（兩縷線）（千絲萬(wàn)縷）運(yùn)用：有時(shí)候這個(gè)破落的院子里會(huì)冒出一縷青煙，這件事屢見不鮮，71禁jìn（禁止）jīn（不禁）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

禁止入內(nèi)，違者重懲。.讀一讀：看到這樣有創(chuàng)意的禁（jìn）止標(biāo)志，我們情不自禁（jīn）地豎起大拇指。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！禁jìn（禁止）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一讀72朗讀課文，邊讀邊想象畫面

朗讀課文時(shí)，要注意做到：1.朗讀孩子們?cè)诨▓@里玩耍的句段時(shí)，語(yǔ)速稍快，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，語(yǔ)氣輕快。2.朗讀巨人叱責(zé)、趕跑孩子的句段時(shí)，語(yǔ)調(diào)要高，語(yǔ)速要快，語(yǔ)氣要嚴(yán)厲，表現(xiàn)出巨人的憤怒和不滿；朗讀巨人盼望春天的句段時(shí)，語(yǔ)速要緩慢。3.朗讀春天的景色時(shí)，語(yǔ)氣要輕快；朗讀冬天的情景時(shí)語(yǔ)氣要低沉。朗讀課文，邊讀邊想象畫面73指名朗讀片段，聽評(píng)朗讀效果。1.生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.朗讀課文，能否讀出感情和語(yǔ)氣。指名朗讀片段，聽評(píng)朗讀效果。74

本文主要講述了一個(gè)自私的______在________的幫助下，改正了自己的錯(cuò)誤，和__________一起過(guò)上了______的生活。巨人孩子們孩子們幸福整體感知本文主要講述了一個(gè)自私的______在_______75學(xué)習(xí)課文時(shí)，可以先根據(jù)題目想象花園的景象，然后讀課文，邊讀邊想象畫面，驗(yàn)證自己的猜想。找出描寫巨人的花園景象的句子，了解花園里發(fā)生了哪些變化，想一想為什么會(huì)發(fā)生這些變化，巨人對(duì)孩子們的態(tài)度有哪些轉(zhuǎn)變。感悟童話說(shuō)明的道理。研讀課文學(xué)習(xí)課文時(shí)，可以先根據(jù)題目想象花園的景象，然后讀課文，邊讀邊76巨人沒(méi)回來(lái)時(shí)，他的花園是怎樣的？巨人沒(méi)回來(lái)時(shí)，他的花園是怎樣的？77

讀一讀課文第1—2自然段，想一想：為什么孩子們喜歡到巨人的花園去玩兒？巨人外出讀一讀課文第1—2自然段，想一想：為什么孩子們喜歡到78這是一個(gè)很可愛的大花園。園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們?cè)跇渖铣鴲偠母瑁杪暿悄敲磩?dòng)聽，孩子們都停止了游戲來(lái)聽他們唱歌?！拔覀?cè)谶@兒多么快樂(lè)!”孩子們歡叫著。作者采用先總說(shuō)、后分說(shuō)的寫法，描寫了巨人的花園里不同季節(jié)的美麗景色，以及孩子們?cè)诨▓@里快樂(lè)玩耍的情景，為故事的展開埋下了伏筆。這是一個(gè)很可愛的大花園。園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出79春天（）鮮花盛開春天（）鮮花盛開80秋天（）鮮果飄香秋天（）鮮果飄香81

讀一讀課文第3—9自然段，想一想：為什么春天不再光臨巨人的花園？巨人回來(lái)讀一讀課文第3—9自然段，想一想：為什么春天不再光臨82巨人回來(lái)后他的花園有什么變化？？討論交流：巨人回來(lái)后他的花園有什么變化？？討論交流：83“你們?cè)谶@兒做什么?”他叱責(zé)道。

這句話運(yùn)用語(yǔ)言描寫，刻畫出一位沒(méi)有愛心的、粗暴的巨人?！澳銈?cè)谶@兒做什么?”他叱責(zé)道。這句話運(yùn)用語(yǔ)言描寫，刻畫出84春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象?！吲d的只有雪和霜兩位?！奕嘶貋?lái)，孩子被趕走后花園春天的景色春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園“我不懂為什么春天來(lái)得這樣遲，”巨人坐在窗前，望著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點(diǎn)兒變好?！笨墒谴禾焓冀K沒(méi)有來(lái)，夏天也沒(méi)有來(lái)。秋天給每個(gè)花園帶來(lái)了金色果實(shí)，但巨人的花園卻什么也沒(méi)有。這句話借巨人之口引起我們的思考，巧妙地引起下文。從中可以看出，巨人并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在。這句話在文中起什么作用？從中可以看出什么？“我不懂為什么春天來(lái)得這樣遲，”巨人坐在窗前，望著窗外那凄涼86方法：在閱讀中，我們可以通過(guò)對(duì)比不同人物形象，感受人物的性格特點(diǎn)；或者通過(guò)對(duì)比同一人物前后的變化，分析變化的原因，領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)涵或想要傳達(dá)的道理。運(yùn)用：閱讀課文時(shí)，我們通過(guò)對(duì)比巨人前后動(dòng)作、態(tài)度的變化，可以看到巨人由自私、任性、冷酷變得善良、慈愛、寬容。從變化的原因中，我們可以領(lǐng)悟到做人不能自私，要和大家一起分享，才能收獲真正的快樂(lè)。通過(guò)對(duì)比閱讀理解課文歸納小結(jié)方法：在閱讀中，我們可以通過(guò)對(duì)比不同人物形象，感受人物的性格87

讀一讀課文第10—15自然段，想一想：巨人為什么拆除了圍墻？巨人醒悟讀一讀課文第10—15自然段，想一想：巨人為什么拆除88巨人醒悟后，他的花園又產(chǎn)生了怎樣的變化？？討論交流：巨人醒悟后，他的花園又產(chǎn)生了怎樣的變化？？討論交流：89巨人看見這個(gè)情景，心也軟了。他對(duì)自己說(shuō)：“我多么自私?。‖F(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來(lái)了。”他十分后悔自己先前的舉動(dòng)。

春天不到花園里來(lái)是因?yàn)榫奕颂运搅?，他叱?zé)孩子們，把孩子們趕出花園，想獨(dú)享花園里的一切，得到的卻是寒冷和凄涼。春天不到花園里來(lái)的原因是什么？巨人看見這個(gè)情景，心也軟了。他對(duì)自己說(shuō)：“我多么自私?。‖F(xiàn)在90小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來(lái)。春天也跟著一起回來(lái)了。巨人對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾?，拆除了圍墻。

小男孩的“親吻”讓巨人感到溫暖和愉快，巨人“拆除”圍墻，用實(shí)際行動(dòng)接受了孩子們。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先91許多年過(guò)去，巨人老了。他不能再跟孩子們一塊兒玩了，只能坐在椅子上看孩子們玩各種游戲，同時(shí)也欣賞著他自己的花園。他說(shuō)：“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花?！痹S多年過(guò)去，巨人老了。他不能再跟孩子們一塊兒玩了，只92看到巨人的變化，你想對(duì)巨人說(shuō)什么呢？我想對(duì)他說(shuō)：“你拆除圍墻，向孩子們開放花園的做法非常棒，當(dāng)快樂(lè)和大家分享時(shí)，自己才會(huì)更快樂(lè)?！庇懻摻涣鳎嚎吹骄奕说淖兓?，你想對(duì)巨人說(shuō)什么呢？我想對(duì)他說(shuō)：“你拆除圍墻93巨人的花園發(fā)生的變化讓我們懂得了什么道理？快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享，做人不可任性、自私。討論交流：巨人的花園發(fā)生的變化讓我