蘇教版五年級語文下冊9、海倫凱勒課件

海倫.凱勒蘇教版五年級語文下冊新莊中心校李寶升海倫.凱勒蘇教版五年級語文下冊新莊中心校李寶升

海倫·凱勒（HelenKeller1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息的頑強毅力，在安妮.莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構，被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。海倫.凱勒海倫·凱勒（HelenKeller1880年6這個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，這個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子，以她獨特的生命個體，以其勇敢的方式震撼了世界。她幽閉在盲、聾、啞的世界里，竟然畢業(yè)于哈佛大學德克利夫?qū)W院。她把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》。

海倫.凱勒這個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，這個度過了生命的8自學課文：1、自學生字詞，讀通全文2、畫下不會的地方（字詞、句子等）3、互相問一問，你學會了什么？4、問老師：你還有那些不會的問題要解決。5、

想想課文可以分幾段，每段講了些什么。

自學課文：1、自學生字詞，讀通全文勒躁脾燥勒索急躁脾氣干燥lèzàopízào我會認讀勒躁脾燥勒索急躁脾氣干燥lèzàopízào我會認讀啞程撓啞巴程度撓癢yǎchénɡnáo我會認讀啞程撓啞巴程度撓癢yǎchénɡnáo我會認讀盲啞喉嚨脾氣暴躁干燥吮吸甘霖傾注雙目失明雙耳失聰夜以繼日不屈不撓如饑似渴可想而知我會認讀盲啞喉嚨脾氣暴躁我會認讀成語解釋：有聲有色無邊無際前所未有如饑似渴夜以繼日不屈不撓形容說話、表演等生動形象的樣子。際：邊緣處。形容范圍極為廣闊。從來沒有發(fā)生過的。形容要求很迫切，如同餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。如：如同。饑：饑餓。似：好像?？剩嚎诳?。晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習。屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。

成語解釋：形容說話、表演等生動形象的樣子。際：邊緣處。形第一段（1）：講海倫在一歲半時，一場大病給她帶來的災難。

第二段（2~5）：在沙利文老師的熱情關懷、精心輔導下，海倫如饑似渴地學習盲文，拼寫單詞。

第三段（6~7）：海倫經(jīng)過艱苦的努力，使自己的說話能力和一般人沒什么兩樣。

第四段（8）：海倫大學畢業(yè)時，決心像自己的老師一樣，為更多和自己一樣不幸的人服務。

我會分段第一段（1）：講海倫在一歲半時，一場大病給她帶來的災難。

第1880年，海倫·凱勒出生在美國。不幸的小海倫，在生了一場重病之后，雙目失明，雙耳失聰。天哪，誰能想到，當時她才是一個一歲半的娃娃呀!從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。這一段告訴了我們什么？你是從哪兒知道的？學習第一段1880年，海倫·凱勒出生在美國。不幸的小海倫，在生

海倫·凱勒是一個雙目失明、雙耳失聰?shù)男『⒆印?.天啊，誰能想到，當時她才是一個一歲半的娃娃呀！2.從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。

從這些詞句中你能體會出什么？痛苦和悲哀

從那里可以體會出？海倫·凱勒是一個雙目失明、雙耳失聰?shù)男『⒆印?/p>

從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。體會海倫悲憤欲絕的心情，有感情的讀讀這段話“她變得暴躁起來，脾氣越來越壞?！钡脑蚴莀___________________雙目失明、雙耳失聰從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對的

沙利文老師是誰點亮了海倫心里的明燈？沙利文老師是誰點亮了海倫心里的明燈？就在這時，家庭教師安妮·沙利文來到了海倫身邊。沙利文老師開始教海倫摸盲文，拼單詞。一次，她們路過水井房時，沙利文把海倫的一只手放在水管口上。這時一股清涼的水在海倫手上流過。沙利文在海倫的另一只手上拼寫了“水”這個單詞。海倫猛然醒悟，原來“水”就是這種清涼而奇妙的東西呀!她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。在沙利文老師的精心指導下，海倫學會了拼寫自己的名字，學會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學會了閱讀，書寫和算術，學會了用手指“說話”。知識打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心，她有時在林中漫步，有時和朋友們在湖上泛舟。她在想象中感受著這個世界?！拔页３８杏X到一陣微風吹過，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚揚地落下來。”她用這樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。學習第二段這段的作用是什么？承上啟下沙利文老師來到了海倫身邊，她是怎樣做的？

開始教海倫摸盲文、拼單詞。

就在這時，家庭教師安妮·沙利文來到了海倫身邊。學習（1）沙利文老師開始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的？默讀第三自然段，畫出有關句子。

交流體會：“沙利文老師把海倫的一只手放在……拼寫了‘水’這個單詞?！?/p>

從這里可以看出她是一個怎樣的老師？有耐心、有智慧，善于啟發(fā)海倫用觸覺去學習知識。（1）沙利文老師開始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的？默讀第三自然水，在我們眼里是最平常不過的了，可是在海倫的世界里，水是怎樣的？

你能體會海倫此刻的心情嗎？海倫猛然醒悟，原來“水”就是這種清涼而奇妙的東西呀!她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。海倫在“無邊無際的黑暗和死一般的沉寂”世界里，每天都在和孤獨、痛苦打交道，現(xiàn)在她認識了“水”，感受到知識對于生命的重要，所以“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始?！彼?，在我們眼里是最平常不過的了，可是在海倫的世界里，水是怎樣

她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴,以至小手指都摸出了血。讀這段話，你看到了一個________________海倫.從哪些詞語可以看出海倫的不屈不撓？不屈不撓不分晝夜拼命不停如饑似渴、像一塊干燥的海綿摸出了血如果用一個詞語來概括她的不屈不撓那就是_______如饑似渴

她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。本素材由hi-hoo提供

在沙利文老師的精心指導下，海倫學會了拼寫自己的名字，學會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學會了閱讀，書寫和算術，學會了用手指“說話”。帶著你的情感，讀出不屈不撓，讀出如饑似渴。海倫“雙目失明、雙耳失聰”她在學習中經(jīng)歷的磨難你能體會出來嗎？你在學習生字、學習單詞過程中費了這么多心血嗎？她的這種追求知識的精神你有嗎？同位交流，感慨一下吧。就這樣，海倫學會了閱讀、書寫和算術，學會了用手指“說話”。這里的“說話”為什么要加引號呢?不是真正意義上的說話，而是用手指拼寫。表示特殊含義。本素材由hi-hoo提供交流體會：

打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心。她有時在林中漫步,有時和朋友們在湖上泛舟。她在想象中感受著這個世界。“我常常感覺到一陣微風吹過,花瓣散落在我身上。于是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園,園中的花瓣從空中紛紛揚揚地落下來?！彼眠@樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。

知識是什么令海倫的想象如此美好？海倫從“無邊無際的黑暗和死一般的沉寂”世界里走出來了，是_____打開了海倫的眼界，是_____增強了海倫生活的勇氣和信心。知識知識知識增強了海倫生活的勇氣和信心，她敢于___________她敢于__________她敢于_____________________她敢于______________在林中漫步了在湖上泛舟了在想象中感受著這個世界了把落日想象為一座很大很大的玫瑰園了交流體會：打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心本素材由hi-hoo提供海倫10歲的時候，越來越強烈地想開口說話。父母為她請來了盲啞學校的薩勒老師。薩勒發(fā)音時，要海倫用手放在她的臉上，用感覺來判斷薩勒舌頭和嘴唇顫動的情況，以此體會怎樣發(fā)音。這種完全靠觸覺學習說話的方法，其艱難程度可想而知。海倫后來在回憶自己的這段學習生活時說:“為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，只到自己覺得讀對了為止。我每天堅持著練習，練習，練習……”當夏天來臨時，海倫在盲啞學校的課程正好告一段落，她說話的能力也和一般人沒什么兩樣了。海倫回到家時，大聲喊道:“爸爸，媽媽，我回來了!”剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫，流下了興奮的淚水。學習第三段本素材由hi-hoo提供讓海倫摸清舌頭、牙齒、嘴唇和喉嚨的位置，以此體會怎樣發(fā)音。海倫靠什么來學習說話？

為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持著練習，練習，練習……海倫學說話的艱辛以及她拼命學習的精神。4、從這句話中你體會到什么？3、海倫是怎樣練習的？讓海倫摸清舌頭、牙齒、嘴唇和喉嚨的位置，以此體會怎樣發(fā)音。海倫努力的結果是什么？快速瀏覽第七自然段理解。（1）她說話的能力和一般人沒什么兩樣了。（2）海倫回到家里，大聲喊道：“爸爸媽媽，我回來了！”交流體會：海倫努力的結果是什么？快速瀏覽第七自然段理解。（1）她說話的本素材由hi-hoo提供（1）她說話的能力和一般人沒什么兩樣了。你從中體會出什么？她該付出多少艱辛的努力呀！

為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持著練習，練習，練習……她付出了哪些努力？找出來讀一讀。本素材由hi-hoo提供

海倫回到家時，大聲喊道:“爸爸，媽媽，我回來了!”剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫，流下了興奮的淚水。讀了這句話，你想到了什么？我能真切地感受到“可憐天下父母心”的深刻內(nèi)涵。海倫回到家時，大聲喊道:“爸爸，媽媽，我回來了本素材由hi-hoo提供1900年，海倫考上了大學。大學畢業(yè)后，她決心像沙利文老師那樣，為更多和自己一樣不幸的人服務。她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。海倫·凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠留在世人的心中。學習第四段

為什么海倫·凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，會永遠留在世人的心中？

海倫我想對你說______________________________.本素材由hi-hoo提供中心思想：本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫凱勒是如何克服常人難以想象的困難，學會盲文、說話等本領的，表現(xiàn)了她不屈不撓的奮斗精神，激勵我們用堅強的毅力去戰(zhàn)勝生活中的困難，做一個堅強的人。中心思想：本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫凱勒是如何克服常人完成作業(yè)（一）傾訴：把想要說的心里話全部說出來。傾注：把精力、感情、注意力全部集中于在……加了引號后，能讓讀者知道海倫學會了拼寫哪些詞語不是真正意義上的說話，而是用手指拼寫。表示特殊含義。不是真的用眼看到了什么，而是指海倫對外部世界的感受和想象拼寫。表示特殊含義。完成作業(yè)（一）傾訴：把想要說的心里話全部說出來。傾注：把精力本素材由hi-hoo提供《假如給我三天光明》是美國當代著名作家海倫·凱勒的散文代表作。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學生涯。同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等等。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的自傳作品，被譽為“世界文學史上無與倫比的杰作”。課后借閱《假如給我三天光明》完成作業(yè)（二）本素材由hi-hoo提供

雖然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，無論處于什么樣環(huán)境，都要不斷努力，都要學會滿足。

——《假如給我三天光明》不要埋怨別人對你設下困難，只要自己努力一把，克服那些困難，即使失敗了我覺得也不會太傷心，但我堅信那只是偶然，而必然則是你肯定會成功！

——《假如給我三天光明》

本素材由hi-hoo提供完成作業(yè)（三）請以“假如我是海倫……”為話題寫一篇小作文。本素材由hi-hoo提供蘇教版五年級語文下冊9、海倫凱勒課件海倫.凱勒蘇教版五年級語文下冊新莊中心校李寶升海倫.凱勒蘇教版五年級語文下冊新莊中心校李寶升

海倫·凱勒（HelenKeller1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息的頑強毅力，在安妮.莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構，被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。海倫.凱勒海倫·凱勒（HelenKeller1880年6這個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，這個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子，以她獨特的生命個體，以其勇敢的方式震撼了世界。她幽閉在盲、聾、啞的世界里，竟然畢業(yè)于哈佛大學德克利夫?qū)W院。她把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》。

海倫.凱勒這個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，這個度過了生命的8自學課文：1、自學生字詞，讀通全文2、畫下不會的地方（字詞、句子等）3、互相問一問，你學會了什么？4、問老師：你還有那些不會的問題要解決。5、

想想課文可以分幾段，每段講了些什么。

自學課文：1、自學生字詞，讀通全文勒躁脾燥勒索急躁脾氣干燥lèzàopízào我會認讀勒躁脾燥勒索急躁脾氣干燥lèzàopízào我會認讀啞程撓啞巴程度撓癢yǎchénɡnáo我會認讀啞程撓啞巴程度撓癢yǎchénɡnáo我會認讀盲啞喉嚨脾氣暴躁干燥吮吸甘霖傾注雙目失明雙耳失聰夜以繼日不屈不撓如饑似渴可想而知我會認讀盲啞喉嚨脾氣暴躁我會認讀成語解釋：有聲有色無邊無際前所未有如饑似渴夜以繼日不屈不撓形容說話、表演等生動形象的樣子。際：邊緣處。形容范圍極為廣闊。從來沒有發(fā)生過的。形容要求很迫切，如同餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。如：如同。饑：饑餓。似：好像?？剩嚎诳?。晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習。屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。

成語解釋：形容說話、表演等生動形象的樣子。際：邊緣處。形第一段（1）：講海倫在一歲半時，一場大病給她帶來的災難。

第二段（2~5）：在沙利文老師的熱情關懷、精心輔導下，海倫如饑似渴地學習盲文，拼寫單詞。

第三段（6~7）：海倫經(jīng)過艱苦的努力，使自己的說話能力和一般人沒什么兩樣。

第四段（8）：海倫大學畢業(yè)時，決心像自己的老師一樣，為更多和自己一樣不幸的人服務。

我會分段第一段（1）：講海倫在一歲半時，一場大病給她帶來的災難。

第1880年，海倫·凱勒出生在美國。不幸的小海倫，在生了一場重病之后，雙目失明，雙耳失聰。天哪，誰能想到，當時她才是一個一歲半的娃娃呀!從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。這一段告訴了我們什么？你是從哪兒知道的？學習第一段1880年，海倫·凱勒出生在美國。不幸的小海倫，在生

海倫·凱勒是一個雙目失明、雙耳失聰?shù)男『⒆印?.天啊，誰能想到，當時她才是一個一歲半的娃娃呀！2.從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。

從這些詞句中你能體會出什么？痛苦和悲哀

從那里可以體會出？海倫·凱勒是一個雙目失明、雙耳失聰?shù)男『⒆印?/p>

從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。體會海倫悲憤欲絕的心情，有感情的讀讀這段話“她變得暴躁起來，脾氣越來越壞?！钡脑蚴莀___________________雙目失明、雙耳失聰從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對的

沙利文老師是誰點亮了海倫心里的明燈？沙利文老師是誰點亮了海倫心里的明燈？就在這時，家庭教師安妮·沙利文來到了海倫身邊。沙利文老師開始教海倫摸盲文，拼單詞。一次，她們路過水井房時，沙利文把海倫的一只手放在水管口上。這時一股清涼的水在海倫手上流過。沙利文在海倫的另一只手上拼寫了“水”這個單詞。海倫猛然醒悟，原來“水”就是這種清涼而奇妙的東西呀!她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。在沙利文老師的精心指導下，海倫學會了拼寫自己的名字，學會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學會了閱讀，書寫和算術，學會了用手指“說話”。知識打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心，她有時在林中漫步，有時和朋友們在湖上泛舟。她在想象中感受著這個世界?！拔页３８杏X到一陣微風吹過，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚揚地落下來?！彼眠@樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。學習第二段這段的作用是什么？承上啟下沙利文老師來到了海倫身邊，她是怎樣做的？

開始教海倫摸盲文、拼單詞。

就在這時，家庭教師安妮·沙利文來到了海倫身邊。學習（1）沙利文老師開始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的？默讀第三自然段，畫出有關句子。

交流體會：“沙利文老師把海倫的一只手放在……拼寫了‘水’這個單詞?！?/p>

從這里可以看出她是一個怎樣的老師？有耐心、有智慧，善于啟發(fā)海倫用觸覺去學習知識。（1）沙利文老師開始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的？默讀第三自然水，在我們眼里是最平常不過的了，可是在海倫的世界里，水是怎樣的？

你能體會海倫此刻的心情嗎？海倫猛然醒悟，原來“水”就是這種清涼而奇妙的東西呀!她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。海倫在“無邊無際的黑暗和死一般的沉寂”世界里，每天都在和孤獨、痛苦打交道，現(xiàn)在她認識了“水”，感受到知識對于生命的重要，所以“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始?！彼谖覀冄劾锸亲钇匠２贿^的了，可是在海倫的世界里，水是怎樣

她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴,以至小手指都摸出了血。讀這段話，你看到了一個________________海倫.從哪些詞語可以看出海倫的不屈不撓？不屈不撓不分晝夜拼命不停如饑似渴、像一塊干燥的海綿摸出了血如果用一個詞語來概括她的不屈不撓那就是_______如饑似渴

她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。本素材由hi-hoo提供

在沙利文老師的精心指導下，海倫學會了拼寫自己的名字，學會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學會了閱讀，書寫和算術，學會了用手指“說話”。帶著你的情感，讀出不屈不撓，讀出如饑似渴。海倫“雙目失明、雙耳失聰”她在學習中經(jīng)歷的磨難你能體會出來嗎？你在學習生字、學習單詞過程中費了這么多心血嗎？她的這種追求知識的精神你有嗎？同位交流，感慨一下吧。就這樣，海倫學會了閱讀、書寫和算術，學會了用手指“說話”。這里的“說話”為什么要加引號呢?不是真正意義上的說話，而是用手指拼寫。表示特殊含義。本素材由hi-hoo提供交流體會：

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知識是什么令海倫的想象如此美好？海倫從“無邊無際的黑暗和死一般的沉寂”世界里走出來了，是_____打開了海倫的眼界，是_____增強了海倫生活的勇氣和信心。知識知識知識增強了海倫生活的勇氣和信心，她敢于___________她敢于__________她敢于_____________________她敢于______________在林中漫步了在湖上泛舟了在想象中感受著這個世界了把落日想象為一座很大很大的玫瑰園了交流體會：打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心本素材由hi-hoo提供海倫10歲的時候，越來越強烈地想開口說話。父母為她請來了盲啞學校的薩勒老師。薩勒發(fā)音時，要海倫用手放在她的臉上，用感覺來判斷薩勒舌頭和嘴唇顫動的情況，以此體會怎樣發(fā)音。這種完全靠觸覺學習說話的方法，其艱難程度可想而知。海倫后來在回憶自己的這段學習生活時說:“為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，只到自己覺得讀對了為止。我每天堅持著練習，練習，練習……”當夏天來臨時，海倫在盲啞學校的課程正好告一段落，她說話的能力也和一般人沒什么兩樣了。海倫回到家時，大聲喊道:“爸爸，媽媽，我回來了!”剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫，流下了興奮的淚水。學習第三段本素材由hi-hoo提供讓海倫摸清舌頭、牙齒、嘴唇和喉嚨的位置，以此體會怎樣發(fā)音。海倫靠什么來學習說話？

為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持著練習，練習，練習……海倫學說話的艱辛以及她拼命學習的精神。4、從這句話中你體會到什么？3、海倫是怎樣練習的？讓海倫摸清舌頭、牙齒、嘴唇和喉嚨的位置，以此體會怎樣發(fā)音。海倫努力的結果是什么？快速瀏覽第七自然段理解。（1）她說話的能力和一般人沒什么兩樣了。（2）海倫回到家里，大聲喊道：“爸爸媽媽，我回來了！”交流體會：海倫努力的結果是什么？快速瀏覽第七自然段理解。（1）她說話的本素材由hi-hoo提供（1）她說話的能力和一般人沒什么兩樣了。你從中體會出什么？她該付出多少艱辛的努力呀！

為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持著