四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)

鳥的天堂語文S版四年級語文下冊第七單元鳥的天堂語文S版四年級語文下冊第七單元

你是否見到過一棵大榕樹上百鳥齊鳴的壯觀景象？你是否知道大海里的鯨并不是魚？你是否想到自然保護(hù)區(qū)去看一看回歸故鄉(xiāng)的麋鹿？你是否知道小獅子愛爾莎和主人之間有著一段動(dòng)人的故事？閱讀本單元課文，把握文章的主要內(nèi)容，進(jìn)一步了解我們?nèi)祟惖呐笥选獎(jiǎng)游铩?/p>

單元導(dǎo)讀你是否見到過一棵大榕樹上百鳥齊鳴的壯觀景象？你是否知道大

巴金（1904—2005）原名李堯棠，字芾甘。四川成都人。從1929年到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作出長篇小說《激流三部曲》中的《家》，以及《海的夢》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《愛情三部曲（《霧》、《雨》、《電》）等中長篇小說。出版了《復(fù)仇》等短篇小說集和《海行集記》等散文集。以其獨(dú)特的風(fēng)格和豐碩的創(chuàng)作令人矚目，被魯迅稱為“一個(gè)有熱情的有進(jìn)步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家?！?/p>

1933年，巴金到廣東新會(huì)訪友時(shí)，途經(jīng)新會(huì)天馬河，看到一株500年樹齡的大榕樹，于是寫下了膾炙人口的《鳥的天堂》（一說是《小鳥的天堂》）巴金（1904—2005）原名李堯棠，字芾甘。四川成鳥的天堂簡介：

“鳥的天堂”指一株有500年樹齡的老榕樹，位于廣東省新會(huì)縣天馬河上。它的樹冠大得出奇，濃陰面積有20多畝地?，F(xiàn)在大榕樹南面約50米處有觀鳥樓。河中有游艇，可供游人觀鳥和游玩。鳥的天堂簡介：“鳥的天堂”指一株有500四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)生字槳、糾、逼、潮、禁、暇、拋、榕、主干枝干gàn不禁jīn興奮xīng應(yīng)接不暇yìng生字槳、糾、逼、潮、主干枝干gàn不禁jīn興奮xīng理解生字詞語

白茫茫()

三支()槳()

規(guī)律()

榕()樹縫隙()照耀()

拋()在燦爛()

竹竿()

一株()

樹梢()

靜寂()

mángzhījiǎnggūilǜróngxìyào

pāocànlàngānzhūshāojì理解生字詞語白茫茫()三支(詞語花籃陸續(xù)、茂盛、顫動(dòng)糾正、逼近、不禁應(yīng)接不暇、

詞語花籃陸續(xù)、茂盛、顫動(dòng)朗讀課文，思考：作者和他的朋友幾次去了“鳥的天堂”？每一次見到了什么景象？朗讀課文，思考：傍晚早晨大榕樹鳥多熱鬧大美麗第二次第一次次數(shù)時(shí)間所見景物你的印象傍晚早晨大榕樹鳥多熱鬧大美麗第二次第一次次數(shù)時(shí)間所見景物分段：

我們把作者兩次游覽“鳥的天堂”各為一段，那全文可分成幾段？各段的大意是什么？

第一段（1～4）傍晚，我和朋友們劃船出去游玩。第二段（5～9）寫我和朋友們第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)看到了“鳥的天堂”──大榕樹。第三段（10～13）寫第二天早晨，“我”和朋友們再次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)看到了“鳥的天堂”里的居民──鳥兒的活動(dòng)情景。第四段（14）寫作者對“鳥的天堂”的贊美和留戀。分段：我們把作者兩次游覽“鳥的天堂”各為一段，那全讀一讀、說一說，你讀懂了什么？第一段（1～4）：環(huán)境十分幽靜；作者游玩時(shí)心情愉悅。從哪些詞語中體會(huì)出來的？

讀一讀、說一說，你讀懂了什么？第一段（1～4）：環(huán)境十分幽四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)讀一讀、說一說，你讀懂了什么？第二段（5～9）：1.用一個(gè)詞或一個(gè)短語概括說說這是一棵怎樣的大樹。3.主要寫了榕樹的什么特點(diǎn)？用

線劃出來。2.作者是按什么順序描寫榕樹的？4.大榕樹“枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)”的原因?！按蟆?/p>

“美”由“遠(yuǎn)”及“近”讀一讀、說一說，你讀懂了什么？第二段（5～9）：1.用一個(gè)

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的榕樹圖片欣賞榕樹圖片欣賞榕樹圖片欣賞榕樹圖片欣賞

枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)

一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大

榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹！榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們讀一讀、說一說，你讀懂了什么？第二段（5～9）：

這一段作者由“遠(yuǎn)”及“近”地對榕樹的大小，它的根、葉、干、枝的形狀、顏色、大小等進(jìn)行了描寫，這是靜態(tài)描寫。小結(jié)：讀一讀、說一說，你讀懂了什么？第二段（5～9）：這一段作讀一讀、說一說，你讀懂了什么？第三段（10～13）:1.這一段主要寫了什么？

2.作者是怎樣描寫眾鳥紛飛的活動(dòng)情景的？標(biāo)出有關(guān)語句，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。

排比句

擬人句

寫出了鳥形、鳥色及鳥的姿態(tài)。

寫出了鳥兒們在“天堂”里活潑、自由的生活，反映了作者的美好情趣和愉快的心情。讀一讀、說一說，你讀懂了什么？第三段（10～13）:1.這四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)讀一讀、說一說，你讀懂了什么？第四段（14）說說你從哪些語句中讀懂了什么？作者的心情是愉快的，感到留戀。讀一讀、說一說，你讀懂了什么？第四段（14）說說你從哪些語

昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！這兩個(gè)“鳥的天堂”有什么不同？昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的1.為何作者兩次到“鳥的天堂”所見到的景象不同？

時(shí)間不同：第一次去是在傍晚，第二次去是在早晨。第一次去沒有看到鳥，因?yàn)樘焱砹?，鳥兒們已經(jīng)在樹上棲息了；第二次去看到了很多很多的鳥兒，因?yàn)樵绯?，鳥兒開始活動(dòng)了。

2.為什么說大榕樹成了鳥兒生活的“天堂”？

因?yàn)檫@棵榕樹很大，而且枝繁葉茂、土地濕潤、環(huán)境安寧，正適合鳥兒做巢生活、農(nóng)民不許人去捉它們，鳥兒得到了保護(hù)，便于鳥類的繁殖，因此它成了鳥兒生活的“天堂”。

1.為何作者兩次到“鳥的天堂”所見到的景象不同？3.文中哪些地方是靜態(tài)描寫？哪些地方是動(dòng)態(tài)描寫？這樣寫的好處是什么？

大榕樹是靜止不動(dòng)的，文中作者從根、干、枝、葉等部位逐項(xiàng)來寫，這就是對榕樹的靜態(tài)描寫。

作者第二次到鳥的天堂看到的景象，主要寫了鳥的活動(dòng)，是動(dòng)態(tài)描寫。

寫文章時(shí)，注意動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，就能把內(nèi)容寫得更具體、更準(zhǔn)確，動(dòng)靜結(jié)合，可以增強(qiáng)文章的感染力。3.文中哪些地方是靜態(tài)描寫？哪些地方是動(dòng)態(tài)描寫？這樣寫的好處總結(jié)全文，歸納中心

本文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)所見到的不同景象，說明大榕樹的美麗奇特及被稱作“鳥的天堂”是名不虛傳的。表達(dá)了作者熱愛大自然，贊美大自然的思想感情?？偨Y(jié)全文，歸納中心本文記敘了作者和他的朋友兩次四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)鳥的天堂語文S版四年級語文下冊第七單元鳥的天堂語文S版四年級語文下冊第七單元

你是否見到過一棵大榕樹上百鳥齊鳴的壯觀景象？你是否知道大海里的鯨并不是魚？你是否想到自然保護(hù)區(qū)去看一看回歸故鄉(xiāng)的麋鹿？你是否知道小獅子愛爾莎和主人之間有著一段動(dòng)人的故事？閱讀本單元課文，把握文章的主要內(nèi)容，進(jìn)一步了解我們?nèi)祟惖呐笥选獎(jiǎng)游铩?/p>

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巴金（1904—2005）原名李堯棠，字芾甘。四川成都人。從1929年到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作出長篇小說《激流三部曲》中的《家》，以及《海的夢》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《愛情三部曲（《霧》、《雨》、《電》）等中長篇小說。出版了《復(fù)仇》等短篇小說集和《海行集記》等散文集。以其獨(dú)特的風(fēng)格和豐碩的創(chuàng)作令人矚目，被魯迅稱為“一個(gè)有熱情的有進(jìn)步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家。”

1933年，巴金到廣東新會(huì)訪友時(shí)，途經(jīng)新會(huì)天馬河，看到一株500年樹齡的大榕樹，于是寫下了膾炙人口的《鳥的天堂》（一說是《小鳥的天堂》）巴金（1904—2005）原名李堯棠，字芾甘。四川成鳥的天堂簡介：

“鳥的天堂”指一株有500年樹齡的老榕樹，位于廣東省新會(huì)縣天馬河上。它的樹冠大得出奇，濃陰面積有20多畝地。現(xiàn)在大榕樹南面約50米處有觀鳥樓。河中有游艇，可供游人觀鳥和游玩。鳥的天堂簡介：“鳥的天堂”指一株有500四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)生字槳、糾、逼、潮、禁、暇、拋、榕、主干枝干gàn不禁jīn興奮xīng應(yīng)接不暇yìng生字槳、糾、逼、潮、主干枝干gàn不禁jīn興奮xīng理解生字詞語

白茫茫()

三支()槳()

規(guī)律()

榕()樹縫隙()照耀()

拋()在燦爛()

竹竿()

一株()

樹梢()

靜寂()

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詞語花籃陸續(xù)、茂盛、顫動(dòng)朗讀課文，思考：作者和他的朋友幾次去了“鳥的天堂”？每一次見到了什么景象？朗讀課文，思考：傍晚早晨大榕樹鳥多熱鬧大美麗第二次第一次次數(shù)時(shí)間所見景物你的印象傍晚早晨大榕樹鳥多熱鬧大美麗第二次第一次次數(shù)時(shí)間所見景物分段：

我們把作者兩次游覽“鳥的天堂”各為一段，那全文可分成幾段？各段的大意是什么？

第一段（1～4）傍晚，我和朋友們劃船出去游玩。第二段（5～9）寫我和朋友們第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)看到了“鳥的天堂”──大榕樹。第三段（10～13）寫第二天早晨，“我”和朋友們再次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)看到了“鳥的天堂”里的居民──鳥兒的活動(dòng)情景。第四段（14）寫作者對“鳥的天堂”的贊美和留戀。分段：我們把作者兩次游覽“鳥的天堂”各為一段，那全讀一讀、說一說，你讀懂了什么？第一段（1～4）：環(huán)境十分幽靜；作者游玩時(shí)心情愉悅。從哪些詞語中體會(huì)出來的？

讀一讀、說一說，你讀懂了什么？第一段（1～4）：環(huán)境十分幽四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)讀一讀、說一說，你讀懂了什么？第二段（5～9）：1.用一個(gè)詞或一個(gè)短語概括說說這是一棵怎樣的大樹。3.主要寫了榕樹的什么特點(diǎn)？用

線劃出來。2.作者是按什么順序描寫榕樹的？4.大榕樹“枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)”的原因?！按蟆?/p>

“美”由“遠(yuǎn)”及“近”讀一讀、說一說，你讀懂了什么？第二段（5～9）：1.用一個(gè)

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的榕樹圖片欣賞榕樹圖片欣賞榕樹圖片欣賞榕樹圖片欣賞

枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)

一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大

榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹！榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們讀一讀、說一說，你讀懂了什么？第二段（5～9）：

這一段作者由“遠(yuǎn)”及“近”地對榕樹的大小，它的根、葉、干、枝的形狀、顏色、大小等進(jìn)行了描寫，這是靜態(tài)描寫。小結(jié)：讀一讀、說一說，你讀懂了什么？第二段（5～9）：這一段作讀一讀、說一說，你讀懂了什么？第三段（10～13）:1.這一段主要寫了什么？

2.作者是怎樣描寫眾鳥紛飛的活動(dòng)情景的？標(biāo)出有關(guān)語句，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。

排比句

擬人句

寫出了鳥形、鳥色及鳥的姿態(tài)。

寫出了鳥兒們在“天堂”里活潑、自由的生活，反映了作者的美好情趣和愉快的心情。讀一讀、說一說，你讀懂了什么？第三段（10～13）:1.這四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)四年級語文下冊課件-鳥的天堂-3ptt課件(語文s版)讀一讀、說一說，你讀懂了什么？第四段（14）說說你從哪些語句中讀懂了什么？作者的心情是愉快的，感到留戀。讀一讀、說一說