實驗室教學計劃

Otherscanmakeyouapairofsupereasytowearshoesbutwehavetowalktheroadbyourselvesandwehavetobeareverythinginlife.勤學樂施積極進?。撁伎蓜h）實驗室教學計劃實驗室教學計劃1的主體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的實際操作能力和合作精神，實施素質(zhì)教育。因此，做好實驗教學非常重要?，F(xiàn)在，這學期的生物實驗教學工作計劃如下：學工作計劃如下：一、指導思想一、指導思想真理的意識，切實實施素質(zhì)教育。真理的意識，切實實施素質(zhì)教育。二，教學要求二，教學要求1改成小組實驗。改成小組實驗。進行。對于學生的實驗，如果在課堂上能看清楚實驗結(jié)果，一定進行。對于學生的實驗，如果在課堂上能看清楚實驗結(jié)果，一定力。三，實驗教學方法三，實驗教學方法象力。象力。四，實驗教學的準備四，實驗教學的準備1工作，堅持結(jié)合實際，適當推進，防止低水平重復(fù)和積壓浪費。工作，堅持結(jié)合實際，適當推進，防止低水平重復(fù)和積壓浪費。22日期、班級、課時、名稱，在教學中按計劃安排實驗。3.教師必須提前將實驗通知送到實驗室，實驗教師必須提前準備好每次實驗使用的儀器、藥品等相關(guān)事宜，以備不時之需。準備好每次實驗使用的儀器、藥品等相關(guān)事宜，以備不時之需。五、將德育滲透到教學中五、將德育滲透到教學中11團結(jié)協(xié)作精神。2.教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約水、電、藥，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。33問題，提出問題，解決問題，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。4整理好試驗臺。六、實驗效果檢驗和性能評價六、實驗效果檢驗和性能評價11技能。2.檢查內(nèi)容：學生對實驗原理、設(shè)備、藥品、注意事項的熟練程度。練程度。33驗結(jié)果。七、做好實驗室工作文件的建立和管理七、做好實驗室工作文件的建立和管理為了通過考試為了通過考試1、課前認真預(yù)習相關(guān)實驗內(nèi)容，寫預(yù)習報告，課前由組長1、課前認真預(yù)習相關(guān)實驗內(nèi)容，寫預(yù)習報告，課前由組長收集并在課上上交，沒有預(yù)習報告的學生不允許參加本實驗；收集并在課上上交，沒有預(yù)習報告的學生不允許參加本實驗；2障，要及時聯(lián)系老師，不要擅自處理；障，要及時聯(lián)系老師，不要擅自處理；3、實驗結(jié)束，應(yīng)先向老師匯報，檢查實驗結(jié)果是否正確，清點完設(shè)備后，方可離開；3、實驗結(jié)束，應(yīng)先向老師匯報，檢查實驗結(jié)果是否正確，清點完設(shè)備后，方可離開；4、課后，根據(jù)實驗記錄，認真寫實驗報告。2一、指導思想一、指導思想室工作的好壞直接關(guān)系到化學教學工作是否能順利進行。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學化學課程標準（實驗稿）目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。因此二、常規(guī)工作二、常規(guī)工作1、儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存1、儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，去用方便，用后復(fù)原，使賬、物、卡三相符。放整齊，去用方便，用后復(fù)原，使賬、物、卡三相符。2、認真鉆研業(yè)務(wù)，熟悉飛、本學期的教材和實驗大綱，熟悉各類器材的規(guī)格、性能、結(jié)構(gòu)和使用方法。3、協(xié)助任課教師開展一些學生的課外實驗和科技探究活動就、以及自主性實驗探究活動。3、協(xié)助任課教師開展一些學生的課外實驗和科技探究活動就、以及自主性實驗探究活動。4、做好教師演示實驗和學生分組實驗記錄，總賬冊、登記冊做到有據(jù)可查。5、做好器材的借還工作，完善各項手續(xù)，保證演示實驗的展。5、做好器材的借還工作，完善各項手續(xù)，保證演示實驗的展。6、添足必要的實驗器材，盡量滿足教師的要求，使分組實6、添足必要的實驗器材，盡量滿足教師的要求，使分組實2~37、掌握并認真做好一般儀器的維護和保養(yǎng)工作，使儀器經(jīng)常保持良好的使用狀態(tài)，以延長其使用壽命。常保持良好的使用狀態(tài)，以延長其使用壽命。8、及時做好實驗室置購計劃，做好新購器材的驗收、登記8、及時做好實驗室置購計劃，做好新購器材的驗收、登記和保管工作。9、經(jīng)常向?qū)W?；貓髢x器管理，使用情況及存在的問題，認真總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。真總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。10、開源節(jié)流，積極做好廢舊器材的修理、整合、再利用工10、開源節(jié)流，積極做好廢舊器材的修理、整合、再利用工三、實驗室其他工作三、實驗室其他工作1給師生提供一個良好的實驗場所。給師生提供一個良好的實驗場所。2、不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)實驗2、不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)實驗室管理方面的經(jīng)驗序進行。3、定期向?qū)W生開放實驗室，提高學生的課外活動積極性和實驗操作，拓寬學生知識面，培養(yǎng)學生能力。3、定期向?qū)W生開放實驗室，提高學生的課外活動積極性和實驗操作，拓寬學生知識面，培養(yǎng)學生能力。4、切實做好實驗藥品、器材的管理工作。杜絕學生私自夾4、切實做好實驗藥品、器材的管理工作。杜絕學生私自夾驗后及時歸還，為創(chuàng)建平安、和諧校園而努力。5、配合學校做好中心工作和其他工作。5、配合學校做好中心工作和其他工作。九年級下冊九年級下冊演示實驗：1、比較合金和純金屬的硬度2、焊錫、錫和鉛熔化溫度的比較2、焊錫、錫和鉛熔化溫度的比較3、一氧化碳還原氧化鐵3、一氧化碳還原氧化鐵4、蔗糖溶解5、碘和高錳酸鉀分別在水和汽油中的溶解6、水和乙醇相互溶解6、水和乙醇相互溶解7、水和油形成乳濁液7、水和油形成乳濁液8、三種不同組成的硫酸銅溶液的配制9、兩種溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同的氯化鈉溶液的配制10、配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液10、配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液11、向溶液中加入酸堿指示劑11、向溶液中加入酸堿指示劑12、鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)13、濃硫酸的腐蝕性14、濃硫酸的稀釋14、濃硫酸的稀釋15、將水滴入濃硫酸的實驗15、將水滴入濃硫酸的實驗16、氫氧化鈉的物理性質(zhì)17、氫氧化鈉的腐蝕性18、氧化鈣與水反應(yīng)18、氧化鈣與水反應(yīng)19、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水19、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水和乙醇的導電性20、碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)21、碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應(yīng)21、碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應(yīng)22、聚乙烯塑料的熱變化22、聚乙烯塑料的熱變化分組實驗：1、酸的化學性質(zhì)2、堿的化學性質(zhì)2、堿的化學性質(zhì)3、中和反應(yīng)3、中和反應(yīng)4、用PHPH5、溶液酸堿度對頭發(fā)的影響6、粗鹽的提純7、區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥7、區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥3學，方案如下：學，方案如下：一、指導思想：一、指導思想：物理實驗是學生進行科學探究的重要途徑，而實驗室是學生實驗探究活動創(chuàng)造有利條件。中學物理實驗教學的目的和任務(wù)是使學生掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的.基礎(chǔ)物理知識，通過實驗培養(yǎng)初步的實現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的.基礎(chǔ)物理知識，通過實驗培養(yǎng)初步的實高學生的科學實驗質(zhì)量，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、綜合分析能力、實踐能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。二、形勢分析二、形勢分析161688局面，引導學生“從生活走向物理，從物理走向社會”。根據(jù)學的科學實踐能力。在教學中，要改變過去強調(diào)知識傳承的傾向，的科學實踐能力。在教學中，要改變過去強調(diào)知識傳承的傾向，體驗科學探究的基本過程，培養(yǎng)初步的科學探究能力，形成尊重學相關(guān)的問題?？梢圆扇∩鐣{(diào)查、數(shù)據(jù)查閱、走訪或?qū)嵉販y量學相關(guān)的問題?？梢圆扇∩鐣{(diào)查、數(shù)據(jù)查閱、走訪或?qū)嵉販y量等形式。等形式。第三，實驗?zāi)康牡谌?，實驗?zāi)康?、倡導“基于科學探究的多元化學習方法”。2.讓學生有“親身經(jīng)歷和體會”，同時樹立實事求是的科學精神。2.讓學生有“親身經(jīng)歷和體會”，同時樹立實事求是的科學精神。四、教學要求四、教學要求認識和驗證，從而加深對理論知識的理解。如果條件允許，可以認識和驗證，從而加深對理論知識的理解。如果條件允許，可以改成小組實驗，增強學生的親身體驗。改成小組實驗，增強學生的親身體驗。規(guī)范，熟練掌握；培養(yǎng)規(guī)范，熟練掌握；培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。團結(jié)協(xié)作精神。2養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。33問題，提出問題，解決問題，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。4整理好實驗臺，填寫實驗記錄。4一、學生基本情況分析一、學生基本情況分析1、總體分析：1、總體分析：題、解決問題的能力，并具備了一定的實驗操作能力。從學生的學習習慣與方法看，75%左右的學生養(yǎng)成了良好的自學習慣，掌題、解決問題的能力，并具備了一定的實驗操作能力。從學生的學習習慣與方法看，75%左右的學生養(yǎng)成了良好的自學習慣，掌90%以上要求進步，態(tài)度端正，上進心強，但部分同學學習目標欠明確。各個班發(fā)展較為均正，上進心強，但部分同學學習目標欠明確。各個班發(fā)展較為均衡。面對實際情況，在今后的教學中，因材施教，使他們得以全衡。面對實際情況，在今后的教學中，因材施教，使他們得以全面、健康地發(fā)展。面、健康地發(fā)展。二、實驗內(nèi)容分析：二、實驗內(nèi)容分析：新課程標準強調(diào)科學探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學生踐能力，同時，為了突出學生的實踐活動，充分發(fā)揮化學學科內(nèi)踐能力，同時，為了突出學生的實踐活動，充分發(fā)揮化學學科內(nèi)容特點，重視科學、技術(shù)與社會的聯(lián)系，新教材將原有的部分演知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件。知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件。的性質(zhì)等。這些實驗有助于研究基本概念、基本理論，同時，也有助于學生養(yǎng)成良好的實驗習慣、掌握一定演示實驗有：空氣成分的測定、物質(zhì)的變化、水的組成、碳合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些實驗有助于研究基本概念、基本理論，同時，也有助于學生養(yǎng)成良好的實驗習慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的精神。的凈化過程；探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；探究碳的單質(zhì)的化學性質(zhì)；的凈化過程；探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；探究碳的單質(zhì)的化學性質(zhì)；探究碳的氧化物的性質(zhì)；：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置；探究碳的氧化物的性質(zhì)；：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置；不同溶液中的變化；探究酸、堿的化學性質(zhì)；探究酸、堿的之間PHPHPH堿度對頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥、磷并提高實驗中掌握基本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性。并提高實驗中掌握基本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性。三、實驗?zāi)繕耍喝嶒災(zāi)繕耍簩嶒灱寄芴岢鋈缦乱螅?、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學實驗操作。本的化學實驗操作。2、能在教師指導下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，2、能在教師指導下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。并能安全操作。3、初步學會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。45、初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。5、初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。6、初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。6、初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。7、培養(yǎng)學生良好的實驗工作習慣和動手能力。8、認識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。的觀察和描述的方法。9、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在9、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在和分析得出有價值的結(jié)論。10、初步學習書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?111科學態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。12立操作的目的。13、學會取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。14、能用化學語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。14、能用化學語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。1515驗?zāi)芰Α?6、初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現(xiàn)象。習分析實驗現(xiàn)象。17、學會實驗室中制取氣體的思路和方法。17、學會實驗室中制取氣體的思路和方法。四、實驗措施：四、實驗措施：12、以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學生自主探究能力與合作精神。2、以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學生自主探究能力與合作精神。3、讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人3、讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人學的信心。4、做好實驗前的充分準備，做到課前演示。4、做好實驗前的充分準備，做到課前演示。5、創(chuàng)造條件，增加學生動手實驗的機會。5、創(chuàng)造條件，增加學生動手實驗的機會。6、教師要從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生示范并啟發(fā)引導學生從生動的直觀上升到抽象的思維。7、注意從學生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中7、注意從學生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中系。8、實驗前要求