作文專題輔導課件：材料的使用與處理

材料的使用與處理

材料的使用與處理1兩個錦囊成名的李賀清晨，一個破落小院的柴門咯吱一聲開了，從里面走出一個小廝，只見他背著一個破舊的錦囊，牽著一頭又老又瘦的毛驢，毛驢上坐著一個同樣瘦瘦弱弱的少年書生。這一主一仆，就這樣悠閑地踱向了村外的世界。一路上，流連于青山秀水，徜徉在繁華街市，穿行過閭巷人家，那少年書生時而悲愁，時而歡愉，時而激昂，還不時地從小廝處取過紙筆，嚓嚓寫下幾行詩句或片言只語，然后把紙條往錦囊一扔，就又繼續(xù)前行了。導入兩個錦囊成名的李賀導入2等到日暮西山，他們才催趕著毛驢，蹬蹬地轉(zhuǎn)回那個破落的小院。這時，一位端莊的婦人迎上來，取過小廝背上的錦囊，看見里面滿滿的一大堆紙條，她不贊嘆反而心疼地說：“孩兒，你真要寫到嘔心瀝血才罷休嗎？”少年只是笑笑，沒有言語，他開始坐下來吃飯。剛放下飯碗，他又跑進書齋，叫小廝拿出錦囊，研好磨，然后就對著那些紙條沉吟琢磨，把白天的奇思妙想、斷語殘句寫成完整的詩篇。等到日暮西山，他們才催趕著毛驢，蹬蹬地轉(zhuǎn)回那個破3

寫完后，他把詩篇整理好，投進另外一個錦囊里。就這樣，日子一天一天過去了，少年一直堅持著四處游歷，采詩寫詩，從不間斷。他將對祖國大好河山的熱愛、淳樸的風土民情，以及自己的雄心壯志都投注到了筆端，化成了膾炙人口的詩句。從一個錦囊到另一個錦囊，他的詩越寫越妙，越積越多，美名漸漸傳開，越傳越廣，當時的文章巨公韓愈聞聽了他的大名，親自登門來拜訪他，這個少年，就是唐朝杰出的詩人——李賀。

4李賀的錦囊也是我們大家的錦囊，他苦吟疾寫的經(jīng)驗告訴我們，只有不斷地擴展自己的視野，不斷地從實際生活中汲取養(yǎng)料，才能葆有源源不斷的創(chuàng)造力。所以我們既要讀萬卷書，也要行萬里路。作文專題輔導課件：材料的使用與處理5第一節(jié)從素材到寫作內(nèi)容第一節(jié)從素材到寫作內(nèi)容6【話題探究】【話題探究】7觀察積累——發(fā)現(xiàn)素材必備的心理基礎；《父親》是怎樣產(chǎn)生的？

偶然發(fā)現(xiàn)—受到觸動—迸發(fā)靈感—創(chuàng)作出杰作偶然？必然。情感觸動——作品即將產(chǎn)生的情感基礎。觀察積累——發(fā)現(xiàn)素材必備的心理基礎；《父親》是怎樣產(chǎn)8除夕夜守糞的農(nóng)民——素材素材與題材有什么關系？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？什么關系？如何轉(zhuǎn)化？---題材源于素材、素材大于題材、為了主題的需要可以靈活處理(包括必要的增減)素材等。畫作中父親的肖像——題材形象的裁剪背景（環(huán)境）的改動細節(jié)的增添除夕夜守糞的農(nóng)民——素材素材與題材有什么關系？什么關系？--9從素材到作品，我們應該怎么做？根據(jù)主題表達的需要選取素材中讓自己印象、感觸最深的那部分——“中心印象”。2.文學意義的典型化。原始素材轉(zhuǎn)換的兩種基本途徑：1.提煉和強化；從素材到作品，我們應該怎么做？10題目提供的材料---素材素材的中心(材料作文題中的“材料中心”、“材料內(nèi)涵”或“材料眼”)---“中心印象”分析提取“材料中心”---材料議論文寫作的第一步。題目提供的材料---素材11提取材料中心的方法：1.某人做了什么？3.為什么說是“對”（或錯，或有對有錯）？理由是什么？包括起因、經(jīng)過、結果。2.做得對不對？或者對，或者錯，或者有對有錯。判斷的過程其實就可以看出你的思想深度，表現(xiàn)你的價值觀、人生觀。這個理由其實就是你的觀點，即你提煉的觀點，或稱之為“一個角度”。提取材料中心的方法：1.某人做了什么？3.為什么說是“對”（12一、什么是素材？一般認為，素材就是文學、藝術的原始材料，就是未經(jīng)總結和提煉的實際生活現(xiàn)象?！八夭摹币坏┻M入文章之后就成為“題材”，構成文學和藝術作品的材料。從作者得到素材的不同途徑來看，素材又可分為直接的事象材料(如生活中的現(xiàn)象)和間接的符號材料(如圖文材料)。廣義的素材可以泛指大千世界的一切事象，真可稱得上“取之不盡，用之不竭”。一、什么是素材？13二、選取素材時應注意哪幾個標準？1.主題標準

必須根據(jù)主題的需要來決定材料的取舍、主次和詳略。能夠表現(xiàn)、突出主題的錄用，與主題無關的，無論多新鮮都要舍棄。2.真實標準

真實的材料就是符合客觀實際情況，反映客觀生活的本質(zhì)和主流的材料。真實有生活的真實和藝術的真實。符合生活邏輯或客觀規(guī)律的經(jīng)過藝術加工后，虛構的材料也能反映生活的本質(zhì)，也屬真實的材料。寫作反對脫離實際，扭曲生活，胡編亂造。二、選取素材時應注意哪幾個標準？143.典型標準

典型材料是某一類材料中最具代表性的，能夠深刻揭示事物的本質(zhì)，它是個性與共性的統(tǒng)一。典型材料能以少勝多，給讀者留下深刻的印象。4.新穎標準

新穎的材料就是新鮮、生動有趣，鮮為人知或具有時代精神風貌以及有作者獨特認識與感受的材料。3.典型標準15三、把素材轉(zhuǎn)化為題材時應注意什么？在素材轉(zhuǎn)化為寫作內(nèi)容時應注意：1.要抓住素材給你感覺最強烈的那部分——中心印象，以此為切入點對素材進行提煉和強化，即把素材轉(zhuǎn)化為寫作內(nèi)容——題材。

素材是題材的基礎。例如魏巍在《我怎樣寫〈誰是最可愛的人〉》的創(chuàng)作體會中談過，他在朝鮮戰(zhàn)場搜集了一百多個戰(zhàn)斗故事，這就是他積累的生活素材；而經(jīng)過他的選擇和提煉，最后寫進《誰是最可愛的人》中去的“松骨峰戰(zhàn)斗”“馬玉祥三次撲進火窟救兒童”“志愿軍戰(zhàn)士在防空洞的日常生活”三個典型事件，就成為這篇通訊的題材。三、把素材轉(zhuǎn)化為題材時應注意什么？162.素材可從“雜取種種，合成一個”，即可根據(jù)文章的需要，幾個素材整合在一起，表達相同的主旨或表現(xiàn)一個典型人物。2.素材可從“雜取種種，合成一個”，即可根據(jù)文章的需要，幾個17一、時尚素材由純種賽馬變?yōu)樘锸笸凉饷舴蛭乙粊砉荆涂闯鰜肀竟竟ぷ魅藛T的素質(zhì)是好的。但同時也立刻感覺到這種素質(zhì)還沒有得到充分發(fā)揮。素材的分類一、時尚素材素材的分類18就像純種賽馬那樣，在事業(yè)順利時顯得很神氣，對什么事都應付得很漂亮。但是，一旦景況變得不順當，純種賽馬那漂亮的腿就動彈不得了。面對惡劣環(huán)境及不利條件，它的腿便萎縮起來了。在這種馬的身上，看不到向困難挑戰(zhàn)的氣概和克服困難的努力，也缺乏那種在任何環(huán)境下也要生存下去的生活能力。為此，我曾呼吁過：大家都應由純種賽馬變?yōu)樘锸?。田鼠，它總是生活在惡劣的環(huán)境之中。它必須自己覓食，四周盡是強敵，也沒有誰來保護它。一旦它失去活力，那就意味著死亡。正因為如此，為了生存下去，它的智慧得到了磨煉。作文專題輔導課件：材料的使用與處理19找工作一個大學畢業(yè)生急于尋找工作，幾乎是沖進加州一家報館，對經(jīng)理說：“你們需要一個好編輯嗎？”“不需要?！薄澳敲从浾吣兀俊薄安恍枰??！薄澳敲磁抛止と四?？”“不，我們現(xiàn)在什么空缺也沒有。”找工作20“那么，你們一定需要這個東西?！边@個大學生從公事包中拿出一塊精致的牌子，上面寫著：“額滿，暫不雇用?！苯Y果，這個年輕人被留下來干該公司的宣傳工作。作文專題輔導課件：材料的使用與處理21二、寓言智慧男子和他的兩個情人有個男人已到中年，頭發(fā)已經(jīng)花白，可他依然同時戀著兩個女人，一個很年輕，另一個年紀大。年老的女人覺得一個比自己年輕的男人愛自己不太相稱，于是每次愛人來看自己，她都要拔去男人頭上的黑發(fā)，以便他看起來老一些。但是年輕的女人可不這么想，相反她覺得自己的愛人就是老頭，而要年輕一些，于是拔去男人頭上的白發(fā)。結果這個男人頭上既沒有黑發(fā)也沒有白發(fā)，最終成了禿頭。二、寓言智慧22這邊拔黑發(fā)，那邊拔白發(fā)，最終成了光頭，這就是立場不堅定造成的惡果。當你處在正反對立的雙方之間時，面臨著選擇，要么選這一方，要么站在那一方。如果不想得罪哪一方，在二者之間左右搖擺，很可能事與愿違，兩頭落空。奉行中庸之道，常會變得沒有立場，沒有原則，為人所棄。像那個男人沒了頭發(fā)，那兩個女人恐怕都不會愛他了。這邊拔黑發(fā)，那邊拔白發(fā)，最終成了光頭，這就是23男子和他的兩個情人男子和他的兩個情人24素材的積累1．從課本中積累學生的學習主要來源于教材，各科課本和補充材料都可成為寫作素材。素材的積累25繽紛成就和諧三人進商店尋解渴之物，喜甜者偏愛果汁，喜淡者選擇礦泉水，喜歡又苦又甜者買下咖啡，三種味道不同，但卻因不同而和諧——和而不同方為和諧，若這世上只有一種飲料，則不免單調(diào)而索然無味。繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨？

【例文1】繽紛成就和諧【例文1】26“萬紫千紅總是春”，本來萬物都欣然生長的春日就不是由一種色彩來主宰的。不同的是表象，和諧的是本質(zhì)，繽紛成就的是多彩的豐富，是真正意義的和諧。輕叩紅樓之門，尋那樁百年來曼遠悠長的夢，你說《紅樓夢》里眾相紛紜，鐘靈秀麗的女兒如此之多，誰是讀者的最愛？從來是眾口難調(diào)，然而亦從來是雅俗共賞，輕撫著略微卷起的書頁，我們仿佛聽到，那“我來遲了，不曾迎接遠客”的張揚，那“花落人亡兩不知”的憂傷，那“這個妹妹，好像哪里見過”的驚喜，那“愛哥哥，愛哥哥”的呼喚，匯成了一曲和諧的樂章，不絕于耳，味之不盡。“萬紫千紅總是春”，本來萬物都欣然生長的春日27和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬物，用同一個標準命令世間萬物達成量的一致；和諧是一位總攬全局的決策者，抑或說是指揮家，讓萬事萬物各就其位，讓它們演繹真實的自己，成就真正的和諧。千年之前，春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)亂年代里卻上演了空前而驚世的文化盛宴，諸子百家的爭鳴之聲穿透史冊、書卷，穿越時空仍然在耳畔擲地有聲；千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想來束縛他人，亦不以他人之思想來束縛自己”這一名言震醒了求索中的多少中國人，而“學術自由，兼容并包”的思想又延續(xù)至今，令人感佩。和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬物，用同一28所以，請尊重不同的看法，不同的選擇；請用心去領會并呵護真正的和諧；各個民族的不同風俗習慣，請給予保護；各個地區(qū)的不同生活習性，請給予寬容；尊重商店里買不同飲料的人，尊重音像店里買古典音樂或是流行搖滾音樂的顧客……正是每個人的不同特性構成這變幻的多彩的大千世界，沒有不同就沒有真正的和諧?！獑柹n茫大地，誰主沉浮？——繽紛的色彩?！獮楹?？——繽紛成就和諧！所以，請尊重不同的看法，不同的選擇；請用心29

作者信手拈來課本中學過的古詩、名篇、作家、歷史等有關知識，有理、有據(jù)地論證“繽紛成就和諧”這一主題，顯示了深厚的文學素養(yǎng)以及扎實的基本功。作者信手拈來課本中學過的古詩、名篇、作家、歷史等有關知302．從生活中積累要認真觀察周圍的一切。既可從大自然中尋找生活的真諦，也可留心觀察身邊的人事，諸如一些“熟悉的陌生人”，即看起來挺熟的，但他們身上依然有你沒發(fā)現(xiàn)的、給你震撼的一些東西的人。2．從生活中積累31感受鄉(xiāng)村初以為，鄉(xiāng)村便是童話的樂園，它褪去了城市的浮華，洗盡了塵世的繁雜。它也許是梵高畫布上的阿爾，有明鏡般純粹的藍天，有油彩般絢爛的花海，那金黃的向日葵在陽光的哺育下長出希望的種子；它也許是陶潛詩中的田園，在霧氣迷蒙中演繹著仙侶的故事，斜斜的日光輕灑，便是悠然游然?！纠?】感受鄉(xiāng)村【例文2】32那只是詩中畫中的鄉(xiāng)村，當我們真實的走進鄉(xiāng)村，用心去感知鄉(xiāng)村，便會發(fā)現(xiàn)，我們的鄉(xiāng)村在經(jīng)歷著苦痛。那里也有陽光，那陽光不是溫暖而是毒辣地炙烤著這片土地。遠望去，土地上那個佝僂的背影，在朝夕間，在春秋中，在這片土地上耗盡心力。他在這片土地上成長，他的汗水滋養(yǎng)了這片土地；他在這片土地上學會堅強，他的腳步堅實了這片土地；他生于黃土，世世代代，生生不息。風暴來了，他的心如那田間搖曳的莊稼般顫動，他的淚水在他滿是溝壑的臉頰上縱橫，如那淹沒田間的水，層層漫過他的心田，浸沒他的呼息。干旱來了，莊稼如他枯瘦的身體一般搖墜，他看不到希望，看不到豐收，他混沌的眼干涸空洞。那只是詩中畫中的鄉(xiāng)村，當我們真實的走進鄉(xiāng)村33

他們也有快樂的時候，只是這種幸福仿佛如此卑微。他們最大的幸福就是豐收，飽滿的谷粒仿佛是一粒粒珠寶，他們的眼角笑成了月牙。他們最渴望的生活便是風調(diào)雨順，他們只想也只要這樣平凡的生活。這樣的鄉(xiāng)村會不會讓我們感到失望，當我們面對這樣的圖景？而其實，鄉(xiāng)村正因這份殘酷的美麗而更見真實。感受鄉(xiāng)村，別總是做一個悠閑的觀光者，在體味它的寧靜與純凈的同時，給它的苦痛多一點目光，給它的辛苦多一點理解與悲憫。

34感受鄉(xiāng)村，感受農(nóng)耕文明最跳動的脈搏，感受中國最渾厚的吶喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸潤的血汗；感受中國農(nóng)民最純樸的執(zhí)著與堅忍，感受中國農(nóng)民所經(jīng)歷的苦痛與無奈。當我們用鄙夷的目光看著他們，我們是否想過是他們用血汗帶給了我們生的希望?？粗袊霓r(nóng)民用最卑微的姿勢在中國的歷史上站成了永恒，也且讓我們用心去感受鄉(xiāng)村！感受鄉(xiāng)村，感受農(nóng)耕文明最跳動的脈搏，感受中國35

本篇文章雖系考場之作，但作者卻寫出了自己對農(nóng)村真實而深刻的感受，感受農(nóng)村的美麗和殘酷，感受農(nóng)民的痛苦與歡樂、純樸與堅忍，作者從卑微中感受到了偉大與永恒。本篇文章雖系考場之作，但作者卻寫出了自己對農(nóng)村真實而深363．從課外活動及課外閱讀以及時事報道中積累盡可能多地參加課外活動及社會實踐，從中積累素材，還要加強課外閱讀，從名著中獲取感悟，并關注國際國內(nèi)的時政大事，關注老百姓的日常生活?！把劬N畫”熱賣的雙重隱憂【例文1】3．從課外活動及課外閱讀以及時事報道中積累【例文1】37在眼皮上畫上眼睛，上課打瞌睡，老師也看不出來。這樣的場景，以前在“港片”中的惡作劇劇情中看過。然而現(xiàn)在，這種“眼睛貼畫”已經(jīng)在重慶一些校園外熱賣。一家文具店的銷售人員稱，這種“眼睛貼畫”非常暢銷，每天都能賣出十幾版。一版售價為5元，每版有9對“眼睛”，算下來每對只要幾角錢?！把劬N畫”熱賣，說明其有需求有市場。本以為學生購買此類搞怪玩具，只是課余用來開心取樂，沒想到，還真有學生“動起真格”，將其投入“實用”，就足以令人擔憂了。在眼皮上畫上眼睛，上課打瞌睡，老師也看不38撇開少數(shù)學生的惡作劇行為，“眼睛貼畫”熱賣，也反映了學生睡眠的嚴重不足。據(jù)《中國婦女報》報道，中國青少年研究中心曾經(jīng)歷時兩年，在10個城市抽取5846名學生進行調(diào)查。調(diào)查結果顯示，超過一成的小學生、三分之一的初中生每天睡眠時間不足8小時。學生除了要應對繁重的課業(yè)，還要參加名目繁多的興趣班、特長班，很多學生在晚上不得不靠喝“咖啡”“濃茶”來解困，第二天上課滿臉倦容，哈欠連天，心不在焉，也就在所難免。撇開少數(shù)學生的惡作劇行為，“眼睛貼畫”熱賣，也39雖然教育部此前也印發(fā)了《中小學學生近視眼防控工作方案》，對中小學生的睡眠時間、用眼時間以及作業(yè)時間都作了明確規(guī)定，如要保證小學生每天睡眠10小時，初中學生9小時，高中學生8小時。但是，在應試教育的指揮棒下，這類規(guī)定大多成了軟任務，顯得孱弱和無力。生理學研究表明，少年兒童的生長主要在睡眠時完成。深夜12點到1點是生長激素分泌的高峰期，如果錯過這一睡眠時段，細胞的新陳代謝將受到影響。對正處于身心發(fā)育階段的中小學生來說，睡眠不足，正在不可修復地透支他們的青春和健康，直接影響著他們的智力、記憶力、判斷力和創(chuàng)造力。雖然教育部此前也印發(fā)了《中小學學生近視40“眼睛貼畫”的熱賣，再一次讓我們看到了教育改革的緊迫性和減輕孩子負擔的必要性，同時，無序的玩具市場也令人擔憂。從隱形作弊筆，到兒童版人民幣，從整人玩具，到仿真手銬，一款款搞怪的玩具都把目標鎖定在年齡小、自制能力差、辨別是非能力缺乏、心智尚不成熟的學生身上，對此類玩具的無節(jié)制使用，很容易引發(fā)誠信危機，對培養(yǎng)學生的良好道德品質(zhì)顯然不利。因此，對生產(chǎn)銷售這類玩具的商家，有關部門也不能等閑視之。

這篇文章從“眼睛貼畫”熱賣這一現(xiàn)象入手，對我國目前的教育狀況進行分析，從日常生活中捕捉熱點材料，使得文章有針對性，有指導意義，顯得厚重有份量?！把劬N畫”的熱賣，再一次讓我們看到了教41二、由素材到題材的轉(zhuǎn)化1.題材是經(jīng)過作家選擇、加工、比較、改造、發(fā)展、組織成為作品的一個內(nèi)容因素的生活材料。素材是題材的基礎，但題材不是素材的簡單堆積。提煉素材時應注意：從最熟悉的或親身經(jīng)歷的角度入手提煉素材，以真情感人。二、由素材到題材的轉(zhuǎn)化42季節(jié)七歲那年，我隨著父親一同來到這座城市。這座城市的冬天好冷??！我和父親緊緊裹著破舊的大衣，大街上行人很少，我們就像在穿越一座冰冷的墳墓，寂靜得可怕。終于到了農(nóng)民工子弟學校。父親是全國兩億多農(nóng)民工中的一名，而我和我的同學們就有了一個共同的名字——農(nóng)民工子女。其實，我一點也不懂得“農(nóng)民工”這三個字的含義，我只知道在秋末收完稻谷后，我便跟隨父親來到大城市，家鄉(xiāng)的小伙伴們得知這件事，好不羨慕！我也很得意，仿佛看到了大城市一派繁華、生機勃勃的春天的景象。【例文1】季節(jié)【例文1】43

由于一時買不起自行車，爸爸就徒步走上好幾公里的路來接我，然后和我一起搭公交車回家。正是下班的高峰期，我和爸爸好不容易擠上了公交車。我很是興奮，這是我頭一回坐城里的公交車。不一會兒，我卻發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：人們時不時地回頭看我們父子倆，我旁邊一位時髦的小姐還用手緊緊捂住她的錢包。當我們經(jīng)過人群時，他們都像害怕瘟疫似的躲避我們。盡管只有七歲，我全明白了。我望向車外，外面的樹枝都干枯了，只剩下光禿禿的樹干，行人都加快腳步想早點回家。然而此時，我卻覺得車內(nèi)比車外更加寒冷，冷得讓我發(fā)抖，我真想找個縫鉆進去。我不敢去看父親，害怕從他眼中讀出心酸的答案。

44我不懂，我的爸爸住的是最差的小屋子，吃的是最差的食品，然而他卻建造出了這個城市的繁華。他用自己的汗水去搭建高樓大廈，可是為什么還要忍受城里人那如刀割般鄙夷的目光？他們霹靂的目光讓我仿佛置身于冰天雪地之中，任憑寒風無情地刮在我的臉上、心中劃出一道道的傷口，任其淌血。我想回家，家里的冬天雖然比這里還寒冷，但我卻能和小伙伴一起打雪仗，堆雪人，心里暖和和的，一點也不覺得冷?？稍谶@，無法忘記那個時髦小姐害怕被偷的眼神，無法忍受別人輕蔑地叫我爸爸“臭打工仔”。我不懂，我的爸爸住的是最差的小屋子，吃的45然而當我準備將回家的想法告訴父親時，事情卻突然有了轉(zhuǎn)機。市里面的領導帶了好多的生活用具、文具來慰問我們。有這么一個伯伯親切地拉著我的手說：“孩子，要好好學習，社會上還有很多人在關心你們。”頃刻間，我的心流過一股暖流，這是這個季節(jié)以來第一次感到這般溫暖。看著這些社會上的愛心人士送的東西，我突然覺得原來還有許多好心人在關心著我們。記得有位著名詩人曾說過：“冬天來了，春天還會遠嗎？”不，有這么多的好心人的幫助，這個城市的冬天已經(jīng)過去，春天已經(jīng)到來。然而當我準備將回家的想法告訴父親時，事情卻突46我相信這個城市真正的春天一定會更加溫暖，更加美麗，我更以我的父親是一名農(nóng)民工而驕傲。

此文寫身邊的事，真事、真情，讓人感動。我相信這個城市真正的春天一定會更加溫暖，更472．提煉有代表性的情節(jié)，發(fā)掘素材的內(nèi)在含義，找到與現(xiàn)實的聯(lián)系點，力求能反映現(xiàn)實，并富于啟迪意義。

疼痛，是青春必須的一步之前，我并不看好他。他太虛夸，而且?guī)е鞍肆愫蟆钡哪欠N放浪，何況，他辜負了我喜歡的一個女子?？墒悄翘?，他感動了我。他是謝霆鋒，一個正如日中天的歌手、演員，之前，我并不喜歡他，因為他看起來有幾分輕浮，甚至帶著幾分浪子的放蕩?！纠?】2．提煉有代表性的情節(jié)，發(fā)掘素材的內(nèi)在含義，找到與現(xiàn)實的聯(lián)系48可看完那個訪談，我知道：他，應該如此成功。17歲，他出道，為替父親還債，開始自己的演藝生涯。第一部片子“古惑仔系列”，他和300多人打打殺殺，因為太過入戲，他不小心踢到了廢鋼，腳受傷了，血頓時流了出來。導演立刻喊停，然后要送他去醫(yī)院。他知道，這一去醫(yī)院，勢必要換人，他的星路也許從此就斷了。于是，17歲的他對導演說，300多人找來不容易，耽誤一天就是好多錢，我能堅持?？煽赐昴莻€訪談，我知道：他，應該如此成功。49于是，他將酒精直接倒在傷口上，再將塑料袋穿進鞋子里面接血，繼續(xù)拍攝。換了四個塑料袋，倒出四袋血，戲拍完時，他幾乎暈倒。送到醫(yī)院，大夫說，再晚來一會兒，人就完了；而且，極有可能破傷風。為了給他縫針，大夫讓他簽生死狀。在大夫給他縫針時，他就那樣看著，不喊、不叫、不哭，沒有打麻藥，就那樣一針一針地縫著。一個17歲的少年，知道自己面對的會是怎樣的人生。他說，哭是沒有用的。最后一針，他對大夫說：我來縫！于是，他將酒精直接倒在傷口上，再將塑料袋穿進50大夫看著他，他居然笑了，“沒有嘗試過的人生，我都想嘗試一下?！边@句話多么豪邁，在場的人居然震驚了，因為大夫說，如果熬不過去，他也只有四天的生命了，所以，他愿意嘗試生命中不曾嘗試的痛，他要給自己縫一針。那是他的第一部電影，他得了金像獎的新人獎。后來，他一直努力，不停地得獎。在得到金像獎之后，他曾經(jīng)很飛揚跋扈地對父親說：你演了一輩子戲，得過一個獎嗎？父親黯然。大夫看著他，他居然笑了，“沒有嘗試過的人生，51他一直自認為是驕傲的、成功的，所以，那時的他難免輕狂了些。幾年之后，當他戀愛了、結婚了、生子了。他才知道，父親把他這么麻煩的孩子養(yǎng)大是多么不容易的事情。這一次，他又得了百花獎，當主持人問他想對家人或朋友說什么話時，他再也控制不住自己，哭了。多少年來，他沒有哭過。被臭雞蛋砸下臺沒有哭過，折斷胳膊腿沒有哭過，戀愛失敗沒有哭過，可是這次他哭了。他說，如果再有機會得金像獎，他一定把那個獎杯送給父親，然后謝謝父親這么多年的愛和寬容。他一直自認為是驕傲的、成功的，所以，那時的他52是從給自己縫那一針開始，他知道，所有的明天全要靠自己拼，只有經(jīng)歷過風雨，才能看到彩虹。而他，也由一個少年成為香港的形象大使，歷經(jīng)十年，終成大器。沒有人會輕輕松松就成功，即使是名人的兒子。他付出的努力和艱辛都得到了回報。自己縫的那一針讓他明白，疼痛，是青春必須的一步！

本文寫謝霆鋒的成長經(jīng)歷，突出寫他十七歲時一次演戲，因傷而縫針的情節(jié)，這個情節(jié)的刻畫揭示了他成功的一個重要因素——付出，這對青少年讀者有很大的啟迪作用。是從給自己縫那一針開始，他知道，所有的明天533．命題作文要圍繞主題選材。凡能突出主題、烘托主題的材料，應該選??；與主題無關或關系不大的材料，則毫不吝惜地刪去。4．對同一素材進行不同角度的審視?？陀^事物往往具有多元性，對同一事物由于觀察者的角度不同，觀察者的情感各異，往往會見仁見智。當然我們在利用素材時，一定要明確素材的本質(zhì)內(nèi)涵，不能無限擴大素材的外延，否則只能捕捉到素材的表層意義，寫出的作品就不會深刻。3．命題作文要圍繞主題選材。凡能突出主題、烘托主題的材料，應54美國電影《阿凡達》上映以來，各旅游景區(qū)紛紛搭《阿凡達》的順風車。張家界景區(qū)“南天一柱”正式被更名為“哈利路亞山”，該景區(qū)已經(jīng)開通“阿凡達”主題游。黃山景區(qū)網(wǎng)站上出現(xiàn)了“阿凡達哈利路亞山——中國的黃山”的中英文版專題鏈接。黃山風景區(qū)宣傳人員表示，《阿凡達》中的許多景致與黃山的西海大峽谷和始信峰景區(qū)“不僅形似而且神似”。而且感受《阿凡達》里的仙山——“莘莘學子黃山探秘萬人行”等旅游線路也已經(jīng)開通?！静牧祥喿x】美國電影《阿凡達》上映以來，各旅游景區(qū)紛55對此材料，批評者認為這是“抱《阿凡達》的大腿”“缺乏文化自信”“漠視傳統(tǒng)文化”“崇洋媚外”“炒作”甚至是“鬧劇”，但也有人認為，張家界和黃山借用《阿凡達》進行宣傳也是正常的市場行為。這些材料的內(nèi)涵到底是什么呢？雖然材料沒表明作者的觀點，但仔細思考一下，借《阿凡達》進行宣傳，利用阿凡達的知名度來推廣黃山確實讓人易于接受，本無可厚非，但“正式更名”似乎過分了，我們幾千年的傳承因為紅極一時的《阿凡達》而更名，《阿凡達》過時之后是否還要更名呢？稍加分析就能準確把握材料的本質(zhì)內(nèi)涵。作文專題輔導課件：材料的使用與處理56

人與路大漠長煙，孤泉冷月，蕭蕭聲，長風千年。我背倚著莫高窟顫抖的身軀。前方，是路——玄奘寂寞半生的信仰之路。敦煌百年恥辱，西行路千年風霜。史載，玄奘西行，大多孤身一人?！段饔斡洝分械娜降埽谌藗冄壑?，是玄奘精神的三個側(cè)面：悟空——開路者的勇敢；八戒——行路者的堅持；沙僧——寂寞者的隱忍?！鹃喿x拓展】

57悟空，這個幾乎為所有男孩子崇拜的藝術形象，是一個勇敢者的形象。他一路向前，披荊斬棘，敢于與一切擋路者搏殺。開路，總是伴隨著犧牲與流血，但是，只要有勇氣，只要信念足夠堅定，開路者就能如孫悟空那樣，有銅臂鐵手，有金剛不壞之身。玄奘就是這種意志如鐵、心志如鋼的開路人。黃沙千年，吹不去他一個個堅實的足印，便是他勇敢勇氣的明證。悟空，這個幾乎為所有男孩子崇拜的藝術形象，是一58八戒，他常常是被嘲笑的吧，可在我眼中，他是最懂得堅持的。沒有誘惑，無法顯示堅持的可貴；沒有猶豫，無法彰顯堅持的艱難。西行的八戒，動搖得最多，可他堅持到了最后。這份難得的可貴，是許多行路者堅持的動力。玄奘，貴在堅持。韶華數(shù)載，寂寞半生，無數(shù)次面臨生死絕境。沙漠帶給人的恐懼和絕望，在玄奘咬緊的牙關中消散。八戒，他常常是被嘲笑的吧，可在我眼中，他是最懂59

沙僧，他總是默默的。小說中，他不善言談，不茍言笑，老實本分。沙僧在三師兄弟中，道行最淺，可他的步伐卻絲毫不慢。這才是行者的生活，也是玄奘西行一路的生命狀態(tài)。多少個日日夜夜，他拙行在浩瀚沙海，無朋無伴。寂寞，對于一個獨行者來說，比自然的災難更可怕?？尚实男闹?，有他至上的佛，在深沉的目光中，可以看見他不寂寞的心靈。玄奘，作為師傅，他的生命詮釋了信仰的意義?！靶新冯y，多歧路?！毙叛鍪且磺杏職夂蛨猿值膩碓?，是與寂寞抗爭的力量。唐三藏，是《西游記》中真正的、最后的、也是唯一的強者，他是一切力量與偉大的象征。

60烈烈的邊塞之風，吹得我生疼，更心疼著流落異國的中華寶藏。今年，距王道士打開敦煌文明寶藏的恥辱之年，恰逢百年。研究敦煌學的學者們，你們也一定常站在這里，西望玄奘之路吧？是不是在這眼前的路上，你們悟得了勇敢和堅持，學會了忍受寂寞？然后，我知道，你們一定會舉步行路，追尋著玄奘，去拯救莫高窟，拯救敦煌文化，拯救中國文化。烈烈的邊塞之風，吹得我生疼，更心疼著流落異61路漫漫其修遠兮，如今正在考場上作文奮書的九百五十萬考生，明天，也將踏上玄奘的路，踏上敦煌學研究者的路，踏上中國文化復興的路。路漫漫其修遠兮，如今正在考場上作文奮書的九百五十萬考生62權威解讀：此文觀點新穎獨到，論說分合自如，是一篇情、理、趣、彩天然融合的優(yōu)秀議論文。作者把悟空、八戒、沙僧作為唐僧性格的三個側(cè)面來寫，極其深刻地揭示了“取經(jīng)之路”所凝聚的人類精神光彩，令人撫卷沉吟。即使放置到《西游記》研究領域，此文也具個性。全文邏輯謹嚴，一氣呵成，時有閃光妙句。語言流暢而簡潔，思想有一定深度，這些在廣大考場作文中是比較突出的。權威解讀：此文觀點新穎獨到，論說分合自如，是一篇情、理63貴在獨創(chuàng)我從小喜歡集郵。只要看見郵票，我就會從信封上剪下來，貼在集郵本上。據(jù)說，像我這樣的中國集郵迷，已經(jīng)多達三億。貴在獨創(chuàng)64在眾多的集郵愛好者之中。北京的劉超是特殊的一位。他不是泛泛的收藏郵票，而是把目光投向郵票上的帽子。比如，“中國古代科學家”郵票中李時珍戴的帽子，“八一”紀念郵票中中國人民解放軍海、陸、空軍的帽子，“關漢卿”紀念郵票上關漢卿的帽子，“中國人民志愿軍凱旋歸國”紀念郵票上志愿軍戰(zhàn)士的帽子，“杜甫”紀念郵票上杜甫的帽子，“兒童”特種郵票那12個孩子戴著12種不同式樣的帽子……他專門收藏這些跟帽子有關的郵票，接著去查閱資料，請教歷史學家、戲劇家、文學家，深入研究帽子，透過郵票這小小的窗口，讓人們看到了中國帽子的演變史！他舉辦了《新中國郵票上的帽子》專題郵展，引起參觀者莫大的興趣。作文專題輔導課件：材料的使用與處理65

我所感興趣的不在于這郵展本身，而在于劉超獨創(chuàng)的視角：他展出的郵票，都是普普通通的郵票，然而獨具慧眼的他吹響了“帽子”郵票的“集結號”，產(chǎn)生了平中出奇、凡中顯異的效果，成為三億集郵愛好者中唯一的“帽子郵票專家”。他異彩耀人，一舉榮獲“中華全國郵票展覽”銀質(zhì)獎！劉超出奇制勝，給了收藏迷們以深刻的啟示，不要忙忙碌碌于收與藏，還要善于思索，善于創(chuàng)新，善于想出與眾不同的新點子。

66從劉超的“帽子”郵票，我聯(lián)想起小提琴協(xié)奏曲《梁祝》。在中國，會拉小提琴的人不計其數(shù)，會哼越劇的人也數(shù)不勝數(shù)，然而青年作曲家何占豪把越劇跟小提琴結合起來，創(chuàng)一代之新，一炮打響，一舉成功。當時，何占豪還只是上海音樂學院小提琴專業(yè)的一名學生，從未學過作曲。他從小在浙江一個越劇團中長大，對越劇非常熟悉。他的思想上沒有什么框框，大膽地把越劇與小提琴結合起來，與同學陳鋼一起寫出了小提琴協(xié)奏曲《梁祝》。從劉超的“帽子”郵票，我聯(lián)想起小提琴協(xié)奏67當時，這在一般的作曲家看來，幾乎是不可想象的事！然而，《梁?！分詴懵曋型鈽穳?，就在于它一新耳目，別具風格。何占豪說：“我的創(chuàng)作，大的風格必須是中國的，小的風格必須是我何占豪個人的?！边@句話集中體現(xiàn)了他的獨創(chuàng)精神。其實，就京劇來說，“四大名旦”——梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云，他們各自成為一大流派，成功的緣由同樣是“獨創(chuàng)”二字。在眾多畫家中，徐悲鴻的馬，黃胄的驢，齊白石的蝦，李可染的牛，也是由于富有獨創(chuàng)精神，自成一家。獨樹一幟。哦，獨創(chuàng)可貴，貴在創(chuàng)新！當時，這在一般的作曲家看來，幾乎是不可想象的68

權威解讀：本文采用的主要論證方法是例證法。所舉之例涉及集郵、音樂、京劇、繪畫等諸多領域，既有典型性、代表性，又有新鮮感。例子的運用做到了點面結合、繁簡得當，以例明理、例理相融。結尾處聯(lián)系自我，現(xiàn)身說理，增強了議論的針對性。舉例時若能做到古今中外結合、正反對比展開，就更完美了。權威解讀：本文采用的主要論證方法是例證法。所舉之例涉及集69何妨讓思維轉(zhuǎn)個彎超人脫下他的袍子后也只是個會從馬背上摔下導致癱瘓的普通人，然而演員克里斯托福里夫懂得在消沉的黑暗中讓思維轉(zhuǎn)彎，“‘禁止通行’的路牌不是要你停下，而是在提醒你該轉(zhuǎn)彎了”。何妨讓思維轉(zhuǎn)個彎70有些事單憑一腔熱血和一份堅執(zhí)是無法完成的，正如格林兄弟永遠無法找出那些傳說和人類發(fā)展史的關系，因為它們本身就是適合兒童閱讀的童話。這種時候，讓思維轉(zhuǎn)個彎，也許你能看得見成功的彼岸草豐水美，風細柳斜。困厄接踵，無所建樹，何妨讓思維轉(zhuǎn)個彎。有些事單憑一腔熱血和一份堅執(zhí)是無法完成的，正71前路荊刺棘藜、亂石粗礪，何必囿于傳統(tǒng)，不肯轉(zhuǎn)圈？你無法知道你是否是在第666次實驗中僥幸成功的歐立希，是否是嘗試了五百多次而成果寥寥的普利斯特利。恩格斯在《自然辯證法》中直言索勒“在真理撞上鼻尖時還是沒有找到真理”，也許正是由于后者和格林兄弟相同，不愿在原有假設上讓步，讓思維轉(zhuǎn)個彎，終究把“氯氣的發(fā)現(xiàn)者”這一稱號拱手讓人。人生極長又極短，歲月不會容許你做那個徒勞地把巨石重復推到山頂復又使其滾回谷底的西西弗斯。讓思維轉(zhuǎn)個彎，無用功只會降低生命機械的輸出功率。郁悒幽囚，悲天憫人，何妨讓思維轉(zhuǎn)個彎。前路荊刺棘藜、亂石粗礪，何必囿于傳統(tǒng)，不72當人人都在“恨不能掛長繩于西天，系此西飛之白日”時，麥克阿瑟一句“幸運的是我們只會失去一次生命”有如木鋒醒世。當世人皆嘆“風住塵香花已盡”，怨“幽窗冷雨一身孤”之時，偏有人朗聲道“肯信來年別有春”，“明年春色倍還人”如清夜鳴鐘。事物往往有其好的一面，人生短暫到讓人不舍得用郁郁寡歡來把它填滿。讓思維轉(zhuǎn)個彎，在消逝中找尋美麗，在失去中找尋收獲。于是當?shù)肋吜跬掳祝舷录娢?，不妨放下心中?zhí)念的“草木也知愁，韶華竟白頭”，讓思維轉(zhuǎn)個彎，相信“韶華休笑本無根，好風頻憑借力，送我上青云”。當人人都在“恨不能掛長繩于西天，系此西飛之73于是當名韁利鎖桎梏了周圍的人，不妨放下心中堅信的“知其不可而為之”，讓思維轉(zhuǎn)個彎，莊周的“知其不可而安之若命”亦不失為一種人性的率真與可愛，意氣的豁達與豪邁。須知道，當把全球獎的“最佳導演將”和世界暢銷書排行榜冠軍雙雙攬入懷中之后，“超人”克里斯托福里夫最慶幸(不再是演員)的就是在那場不幸發(fā)生之后，讓自己的思維轉(zhuǎn)了個彎。何妨讓思維轉(zhuǎn)個彎。什么叫“轉(zhuǎn)個彎”？怎樣“轉(zhuǎn)個彎”？為什么“轉(zhuǎn)個彎”？議論文講究論述、思辨，在這一點上本文顯得高人一籌。于是當名韁利鎖桎梏了周圍的人，不妨放下心中堅74

權威解讀本文不是以材料寫起，而是在第2段中把“格林兄弟”的故事當作事例加以轉(zhuǎn)述。這亦體現(xiàn)了作者避免走進套路的高明、智慧。兩個分論點“困厄接踵，無所建樹，何妨讓思維轉(zhuǎn)個彎”“郁悒幽囚，悲天憫人，何妨讓思維轉(zhuǎn)個彎”各單獨成段，工整、醒目、概括。引證、例證運用自然、恰當。表達上夾敘夾議，多用長句，增強感染力與說服力。權威解讀75授之以魚，不如授之以漁某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。一次，一位客戶前來洽談合作事宜，留意到這個條幅，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。事情雖小，卻告訴我們一個樸實的道理：授之以魚，不如授之以漁，即只有指給人們解決問題的根本方法，才能徹底解決問題。那么，怎樣才能做到授之以漁呢？

作文專題輔導課件：材料的使用與處理76

那么，怎樣才能做到授之以漁呢？授之以漁，必須講究科學的方法。就這個事情來說，寫一個“注意安全”的條幅誰不會呢？但要想從根本上解決問題，光靠這個提示是很難做到的。殊不知窨井蓋壞了，如果不及時更換，單靠一個“注意安全”的提示，照樣會有人不小心掉下去；大雨滂沱，如果只是提示“小心淋雨”而不助以雨具，照樣會有人淋雨生??；下班路上，人多車擠，如果只是提示“注意交通安全”而沒有交警指揮交通，依然可能會發(fā)生交通事故。事實說明，只有講究科學的方法，拿出解決問題的有效措施，才是解決問題的根本。

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授之以漁，必須做到對癥下藥。事物總是千差萬別的。俗話說，一把鑰匙開一把鎖。只有做到對癥下藥，才能從根本上解決問題。梯子只有橫放，才不會倒下傷著人，這就徹底消除了安全隱患。再拿我們學生來說，每一門功課的學習方法都不盡相同，每一個學生的性格和志趣也不盡相同，老師只有做到對癥下藥，因材施教，才能使學生學到真正的本領，才能使學生在遇到問題時做到觸類旁通、舉一反三。如果只是采用填鴨式的教學方式，師生雙方就是再努力，也不會有多大的收獲。

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授之以漁，還必須勇于實踐。實踐是檢驗真理的唯一標準。有時候，很多事情并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過反復實踐才能提出切實有效的解決方案。而且，好的方法也只有經(jīng)過實踐的檢驗才能逐步得到完善。那位客戶之所以要求把條幅改為“不用時請將梯子橫放”，正是他在使用梯子的實踐中摸索出的經(jīng)驗。人們總是嘲笑紙上談兵的趙括，殊不知，造成其悲劇的根源在其父趙奢身上，根本沒有給過趙括實踐的機會。身為將軍，趙括并沒有經(jīng)過親身的實踐，整日與父親空談理論，以致他根本沒有從父親那里學到真正的用兵之道。再加上他的輕率自負，兵敗被殺就是很自然的事了?？梢?，如果不給學生實踐的機會，再好的名師也很難教出高徒。

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授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用。只有我們掌握了授之以漁的科學方法，才會有吃不完的“魚”。

80一、基礎訓練1．下面是漫畫《人啊，人！》的主題，你認為比較準確、深刻的一項是(F)【課堂練習】一、基礎訓練【課堂練習】81A．諷刺了某些人寧可兜著圈走彎路，也不愿解除小小路障的不良現(xiàn)象。B．諷刺了動口不動手的懶漢思想。C．一件舉手之勞的小事，那么多人竟然視而不見，無動于衷，這樣的“人”真是可悲。D．諷刺了社會上許多人對社會公益事業(yè)的漠不關心。E．揭示了人性的弱點：事不關己，高高掛起。F．蕓蕓眾生，雖然表面上是一個“人”字，但骨子里缺乏“人格”——漫畫批評那種冷漠、自私、高談闊論卻懶于動手的可悲世相。A．諷刺了某些人寧可兜著圈走彎路，也不愿解除小小路障的不良現(xiàn)822．閱讀下面試題，判斷其審題正誤。校園里的玫瑰花開了，真艷真美，全校的同學都非常驚喜。一天早晨，幼兒園的一位4歲的小女孩摘下了一枝玫瑰，從容地往外走，恰好這時校長走來看見了，他很想知道這小女孩為什么摘花，便親切地問她：“孩子，你為什么要摘花，能告訴我嗎？”小女孩說：“我告訴鄰居的老奶奶，學校里開了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不動，我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我就把花送回來?！甭犃诵∨⒌脑挘ｉL……2．閱讀下面試題，判斷其審題正誤。83校長會怎么說，怎么做？同學們議論開了。有的說，教育小女孩不能損害公物；有的說，該教她一點植物學知識；有的說，該再摘一朵玫瑰獎勵她，因為她是一位有愛心的孩子。校長會怎么說，怎么做？同學們議論開了。有的說，教育小女84你認為本則材料審題的重點應該是(D)A．譴責一些人不愛護公物。B．譴責一些人不懂自然知識。C．贊揚玫瑰頑強的生命力。D．挖掘“永不凋謝”的深層含義。你認為本則材料審題的重點應該是(D)853．閱讀下面試題，判斷其正誤。有位老太太坐在馬路邊望著不遠處的一堵高墻，總覺得它馬上就會倒塌。見有人走過去，她總是善意地提醒別人，別走近高墻，但總有人不聽。一天、兩天、三天過去了，沒有發(fā)生任何危險。第四天，老太太不由自主地走到墻根，想看個究竟。然而，危險就在此時發(fā)生了，高墻倒塌，老太太被……3．閱讀下面試題，判斷其正誤。86你認為本則材料的審題重點應該是(D)A．善意地提醒別人，別走近高墻，但總有人不聽。B．揣摩“但總有人不聽”這句話的含意。C．“老太太不由自主地走到墻根，想看個究竟。”(沒能堅持下去)D．能做到時刻提醒自己的又有多少人呢？你認為本則材料的審題重點應該是(D)874．閱讀下面材料，按要求回答問題。清代劉蓉小時候在一間小屋讀書，屋內(nèi)有個小凹坑，他踱步時往往失足，時間長了，竟也漸漸習慣了，走到凹坑處就如平地一樣。一次，他父親叫人把坑填平了。劉蓉踱到凹坑處，覺得地面突然隆起，低頭一看，地是平的。(1)如果讓你在材料中找一個能體現(xiàn)主旨的關鍵詞，它應該是______________。(2)請你用簡潔的語言，說一下你從材料中得到的啟示。答：________________________________________

________________________________________________________________________________習慣習慣的力量太大了。它可以讓人從“不習慣”到“習慣”，所以要從小養(yǎng)成好的習慣。否則，一旦你對壞習慣習以為常，再改就難了。4．閱讀下面材料，按要求回答問題。習慣習慣的力量太大了。它可885．“水澆沙子，百澆百滲，沙子依然如故；水浸海綿，越浸越沉，海綿吸足了水?！闭堃浴吧匙印⒑＞d、水”為話題寫一篇文章。下面幾項中，立意最好的一項是(B)5．“水澆沙子，百澆百滲，沙子依然如故；水浸海綿，越浸越沉，89A．要像海綿不懈地吸水那樣“求知”，不學沙子濕在表面，“不求甚解”。B．要發(fā)揚沙子的不濕不貪、只滲不沾的精神，鄙視海綿執(zhí)著占有、中飽私囊的利己主義。C．沙無水，能受高壓；人無私，越擠越堅。海綿有水，一擠就癟；人有私，一摁就軟。D．水能誘惑海綿，使海綿浮腫虛胖，徒有其表；水不能使沙子動心，沙子依然故我，表里一致。A．要像海綿不懈地吸水那樣“求知”，不學沙子濕在表面，“不求906．閱讀下面材料，按要求回答問題。漢鐘離到人間傳授法術，指導人們?nèi)绾巍包c石成金”。人們蜂擁而來求藝，唯獨呂洞賓問道：“點石成金之后，金子還會變回石頭嗎？”漢鐘離答：“會，但那是3000年之后的事情了?！?．閱讀下面材料，按要求回答問題。91呂洞賓大驚失色：“如果有人3000年后本想靠著一塊金子來度日，但金子卻變成了石頭，那豈不害了人家，這法術萬萬學不得?！眳味促e拒絕學“點石成金”的法術——他剛一拒絕便成了仙。如果以對這則材料的感悟為出發(fā)點，寫一篇不少于800字的作文，你認為本材料最佳的審題角度應該是(D)呂洞賓大驚失色：“如果有人3000年后本想靠92A．由“呂洞賓拒絕學‘點石成金’的法術”來談“拒絕”，如拒絕名利，拒絕捷徑，拒絕安逸等。B．談“輕視名利”，讓看似飛黃騰達的機會從手心溜走，會在精神上獲得真正的人生滿足。C．談“己欲立則立人，己欲達則達人”，決不能將個人的滿足建立在他人的痛苦之上。D．贊揚“仁者愛人”，擁有一顆仁愛之心，為他人著想，替他人解憂，才能使自己、使別人飛得更高。A．由“呂洞賓拒絕學‘點石成金’的法術”來談“拒絕”，如拒絕937．請用簡潔的語言，概括出閱讀下面一則材料的啟示。有一次林志玲代言的浪琴表公司邀請她到西安宣傳，與當?shù)氐?00多位經(jīng)銷商一起吃飯，當一個個的經(jīng)銷商走到臺上，和林志玲合照、握手時，浪琴表副總經(jīng)理張正勛注意到，身高174公分又穿高跟鞋的林志玲一定要雙腿微彎，蹲到和對方一樣的高度，眼神平視才和對方握手。張正勛說：“她就那樣總共蹲了八十幾次，我從來沒有看到任何一個藝人這么做！”就這個細節(jié)，當時浪琴表全球總裁也看到了，對林志玲更加贊賞，后來也因此邀請她代表出席瑞士巴塞爾鐘表展，也因為那次出席，林志玲有機會在國際媒體前出鏡，成為大家注目的焦點。7．請用簡潔的語言，概括出閱讀下面一則材料的啟示。94答案：在一個文明的社會，素質(zhì)和修養(yǎng)是每個人終身受用的名片，也是獲得別人認可的第一要素。從另一個側(cè)面也說明，良好的修養(yǎng)和謙遜的品格，遠比靚麗的外表更具打動人心的力量。答案：在一個文明的社會，素質(zhì)和修養(yǎng)是每個人終身受用的名958．閱讀下面材料，如果讓你自主立意寫一篇作文，談談應如何立意。美國最古老的納爾遜中學的門口，有兩尊黑色大理石雕成的雕塑，左邊是一只蒼鷹，右邊是一匹奔馬。左邊的蒼鷹代表的是一只被餓死的鷹。它為了實現(xiàn)飛遍全世界的遠大理想，苦練多種飛行本領，結果卻忘了學習覓食的技巧……右邊的一匹馬代表的是一匹被剝了皮的馬。開始的時候它嫌它的第一位主人——一位磨坊主給的活多，乞求上帝把它換到一位農(nóng)夫家，仍不滿意，最后它到了一位皮匠手里，在那兒什么活也沒有，吃的也好，可是沒幾天，主人就把它的皮剝了下來。8．閱讀下面材料，如果讓你自主立意寫一篇作文，談談應如何立意96答案：(1)關注鷹的故事：①細節(jié)決定成??；②實現(xiàn)理想需要百分之百的人生準備；③失敗只在一念之差。(2)關注馬的故事：①生命的價值在于奉獻和奮斗；②人生不能只是索??；③生于憂患死于安樂。(3)兼顧兩個故事：①生命的悲劇只在一念之差；②要全面規(guī)劃生命。答案：979．閱讀下面一首小詩，展開聯(lián)想，寫一篇作文，可以從哪些角度立意？在楓葉上露珠紅紅地閃爍在荷花上露珠有著淚滴似蒼白的透明……9．閱讀下面一首小詩，展開聯(lián)想，寫一篇作文，可以從哪些角度立98答案：寫時先分析露珠的形象，在不同的地方呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)可立意為：①找準實現(xiàn)自我價值的位置。②人要善于在不同的環(huán)境中，發(fā)揮自己的閃光點，張揚個性，在不同的崗位做出不同的貢獻。③借助外物(他人)成就自己。④堅持自己的個性，保持本色，不受環(huán)境的影響。⑤不同的環(huán)境造就不同的思想、品性，環(huán)境影響人的成長。⑥環(huán)境改變?nèi)松＂卟煌沫h(huán)境(位置、崗位、角色、生活)表現(xiàn)出不同的人生價值。⑧提供人才成長的土壤，營造和諧社會。答案：寫時先分析露珠的形象，在不同的地方呈現(xiàn)出不同的9910．2008年8月18日中午，在北京奧運會男子110米欄預賽中發(fā)生了令人感到意外的一幕：中國選手劉翔因傷退出比賽，下面這幅攝影作品展現(xiàn)的是劉翔退賽的畫面。請你為當時電視節(jié)目解說主持人寫一段話，描述畫面內(nèi)容，表現(xiàn)對劉翔退賽的理解，不超過100字。10．2008年8月18日中午，在北京奧運會男子110米欄預100答案：劉翔站起身一瘸一拐地走向運動員通道，把背影留給了鳥巢，留給了期待他的觀眾。在我們深深婉惜的同時，又不由得由衷地敬佩他的行為，對自己和對未來負責的抉擇，讓我們看到了劉翔的另一方面。答案：劉翔站起身一瘸一拐地走向運動員通道，把背影留給了101二、能力提升11．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有一商業(yè)機器公司的部門經(jīng)理，因工作細節(jié)失誤損失了1000萬美元，沉重的壓力使他忐忑不安，精神不振。幾天后，董事長約見了這位部門經(jīng)理，處理“1000萬美元損失”事件。處理出人意料，部門經(jīng)理既沒被開除，也沒降職，卻委以同等重要的新職位。結果是：這位部門經(jīng)理因工作出色，幾年之后，便成了董事長極好的助手。公司因這部門經(jīng)理吸取了那次失誤的教訓，且用心經(jīng)營，前景特別看好。二、能力提升102要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料含意作文，不要套作，不得抄襲。寫作提示：讀材料時篩選出材料中最具表現(xiàn)力的詞句進行立意，之后從中選一個最切題、且有話可說的立意。參考立意：(1)信任和寬容，讓人擁有在失敗的困境中創(chuàng)造輝煌的機會。(2)要關注細節(jié)。(3)經(jīng)受挫折后勇敢站起來，永不放棄。(4)只有善于總結以往的教訓才能達到成功。要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構10312．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。華盛頓兒童博物館掛著一幅醒目的格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了?！睉撜f這一格言道出了人們獲取知識途徑的真諦，許多事情告訴我們：百聞不如一見，百見不如一做。請就上述材料展開聯(lián)想，自定角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。文體自選。12．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。104寫作提示：(1)我們不能不承認，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┑膭邮謾C會實在是太少了，什么都不敢讓他們動，怕孩子弄壞了，搞糟了。結果，年深月久，他們靈巧的手被束縛得笨拙起來，他們原本協(xié)調(diào)的動作被禁錮得僵硬起來。解放孩子們的手，讓他們?nèi)ビ|摸，去拆卸，去組裝，讓他們在破壞中學會制造和建設，讓他們用一次次的失敗去逐步接近成功。(2)現(xiàn)在的學校教育以教為主，以記為準，忽略了學生實踐能力的培養(yǎng)，學生對知識一知半解，理解不深不透因而沒有創(chuàng)造力。這就是“錢學森之問”(為什么我國高等教育培養(yǎng)不出人才)的答案。寫作提示：10513．閱讀下面文字，按要求作文。泥土魯藜老是把自己當成珍珠就時時有怕被埋落的痛苦把自己當作泥土吧讓眾人把你踩成一條道路請根據(jù)你對這首詩的聯(lián)想和感悟?qū)懸黄恼隆?3．閱讀下面文字，按要求作文。106要求：①聯(lián)想和感悟要與整首詩的寓意有關。②立意自定，題目自擬。③不少于800字。④除詩歌外文體自選。

寫作提示：總認為自己非同凡響，高高在上，就會伴有懷才不遇的痛苦，把自己看成普通而平凡的人，從基層做起，為他人服務，最終就會成就自我。比如寫大學生就業(yè)、中學生學習、企業(yè)為自己的定位等都可以。要求：①聯(lián)想和感悟要與整首詩的寓意有關。②立意自定，107第二節(jié)材料的有機轉(zhuǎn)化

第二節(jié)材料的有機轉(zhuǎn)化108導入神機妙算傳說有三位舉子前往京城去趕考，途中經(jīng)過一個寺廟，據(jù)說廟中的方丈是位得道的高僧，預言十分靈驗，于是三人前往求教。三叩九拜后，三人請師傅預測趕考的結果，師傅沉默不語，只是抬起胳膊來，伸出了一個手指。三個人不解其中的深意，繼續(xù)追問，師傅微微笑著，仍然不回答。考完之后，三人仍對此百思不解，就相約到寺廟再次請教師傅，師傅最終告訴了他們：如果三人全都考中，這根手指就代表“一齊考中”；如果全部落選，這根手指就代表“一齊沒考中”；如果考中一人，這根手指就代表“僅有一人考中”；如果有二人考中，這根手指就代表“只有一人未考中”。三人如夢方醒。導入神機妙算109看來從不同的角度分析問題就會得出不同的觀點，也可以根據(jù)不同的觀點的需要來對材料進行加工，從不同的角度去解讀，把材料進行有機轉(zhuǎn)化，使之符合寫作的需要?？磥韽牟煌慕嵌确治鰡栴}就會得出不同的觀點，也可以根據(jù)110

青蛙被突然丟進滾沸的水鍋中，竟能奮力躍出，安然逃生，然而在緩慢加熱的涼水中，卻葬身鍋底。這兩種截然不同的結果，實在發(fā)人深省。若把滾沸的水看成人生的“逆境”，那么微溫的水便是“順境”。面對逆境，人們奮力抵抗，化險為夷；身處順境，卻往往得意忘形，終至喪命。孟夫子說“生于憂患，死于安樂”，正是這個道理。壓縮材料連接句展開議論中心觀點故事欣賞青蛙被突然丟進滾沸的水鍋中，竟能奮力躍出，安然111青蛙被突然丟進滾沸的水鍋中，竟能奮力躍出，安然逃生，然而在緩慢加熱的涼水中，卻葬身鍋底。這兩種截然不同的結果實在發(fā)人深省。一個國家，若是遭遇外族入侵，陷入危險與災難的境地，往往更加團結堅強，奮力抗爭；相反，過于安逸的生活，卻可能導致民族的滅亡。看來，“居安思?！钡墓庞?，我們應該牢記在心。青蛙被突然丟進滾沸的水鍋中，竟能奮力躍出112青蛙被丟進熱水中，發(fā)自本能地奮力躍出，安然逃脫；然而在悄悄加熱的涼水中，卻毫無察覺，葬身鍋底。同是青蛙，同是水鍋，結局為何迥然不同？其實，我們常如此蛙，只看到顯而易見的巨大危險，卻對點滴積聚只待爆發(fā)的危機毫無防備和察覺。俗話說“明槍易躲，暗箭難防”，面對不斷變化的社會環(huán)境，我們必須時刻保持高度的警惕，切不可在渾渾噩噩中度日。青蛙被丟進熱水中，發(fā)自本能地奮力躍出，安113一、記敘文和議論文對材料轉(zhuǎn)化的要求和手段有何不同？記敘文要求材料轉(zhuǎn)化生動而有文采，需要借助細節(jié)描寫、比喻、擬人等修辭方法，使形象豐富具體，真切感人。議論文要求轉(zhuǎn)化簡潔、鮮明，能抓住材料的本質(zhì)或概貌，為論點做證據(jù)，往往需要對材料進行壓縮，提取關鍵信息，用敘述、議論的語言直截了當?shù)乇硎?。一、記敘文和議論文對材料轉(zhuǎn)化的要求和手段有何不同？114二、材料間例證轉(zhuǎn)化的基本要領有哪些？1.要先根據(jù)讀者的知識背景，文章主旨的要求，確定好材料的詳略，做到要言不煩。2.根據(jù)材料間的聯(lián)系及文章的層次安排好材料的順序使材料和論證順理成章。三、材料和論證的連接應注意什么？1.做到要言不煩地轉(zhuǎn)述材料，尤其是“始發(fā)敘述”，對材料可以加工處理，提取所需，刪除冗余信息。二、材料間例證轉(zhuǎn)化的基本要領有哪些？115英國哲學家羅素來中國講學的時候，給聽講的莘莘學子出了一道題：2＋2＝？一時間，全場寂靜，滿座啞然。其實，這本是一道連小學生也能回答的問題，但聽眾們?nèi)f料不到答案會如此簡單，所以竟無一人作答。人們迷信權威，往往喪失自我主張，肩膀上要長著自己的腦袋，“放開眼光，運用腦髓，自己來想”。開頭概述材料，簡潔利落，指出原因后就從正面直截了當?shù)靥岢稣擖c“放開眼光，運用腦髓，自己來想”。入題迅速，這樣便于后文論述的展開。英國哲學家羅素來中國講學的時候，給聽講的莘1162.轉(zhuǎn)述材料時可靈活處理?？蓴⑹觯斎灰部捎妹鑼?、抒情、議論的表達方式，使表述更精煉，更具表現(xiàn)力、感染力。

有人曾問三個砌磚的人：“你們在做什么？”第一個說：“砌磚?！钡诙€說：“賺工資?！钡谌齻€說：“建造世界上最富特色的房子?！睋?jù)說，到后來，這第三個人成了有名的建筑師。

2.轉(zhuǎn)述材料時可靈活處理?？蓴⑹?，當然也可用描寫、抒情、議論117有一篇文章的開頭是這樣寫的：記得有位名人說過：“一個人追求的目標愈高，他的成就會愈大?！本褪钦f，理想與成就是成正比的。三個砌磚的工人，回答別人“在做什么”的提問時，分別答道“砌磚”“賺工資”和“建造世界上最富特色的房子”，第三個工人后來成了一名很有名望的建筑師。他的成功就說明了理想與成就的這種關系。開篇先引述名言，提出“理想與成就是成正比的”的觀點，接著就是將材料中共同的內(nèi)容合并起來敘述，以節(jié)省篇幅，區(qū)別異處，最后使用“他的成功就說明了理想與成就的這種關系”作為過渡句，揭示出材料的主要內(nèi)容，明確了論證方向，使得材料與觀點緊密結合起來。有一篇文章的開頭是這樣寫的：1183.學會使用“連接句”。要借助于過渡句，使材料與觀點連接。列舉材料后，對材料進行精當?shù)卦u析，也是借助過渡句而使材料與觀點連接的一種方法。如下面一段文字：3.學會使用“連接句”。119古往今來，有許多成功的人，他們的人生路都是充滿荊棘的。司馬遷處宮刑，在痛苦的煎熬中，他憑著頑強的毅力，完成了巨著——《史記》。失聰，預示著一個音樂家音樂生命的結束，而貝多芬卻在失聰?shù)那闆r下完成了《命運交響曲》這部不朽的樂章。張海迪，高位截癱，但她卻靠著自學掌握了四門外語，成了著名作家。他們的人生道路是曲折的，但這種曲折又恰恰顯示出了他們在逆境中強大的生命力！這生命力的本身也是一種美。美，是生活中的曲折，是挫折時的意志，是困境中的抗爭，是山重水復中的求索，是柳暗花明時的欣喜！誰能說曲折毫無意義呢？古往今來，有許多成功的人，他們的人生路都是充滿荊棘的。120

這段文字，在概述材料后再做總結性的評析，指出了“他們在逆境中強大的生命力”來自“人生道路的曲折”的道理。后兩句繼續(xù)扣住論點，進行深層分析論述，通過比喻論證鮮明地強調(diào)了論點的正確性，這些都可看做是論點和材料之間的過渡句，也是議論文中由記敘轉(zhuǎn)化為議論的分界線。通過對材料的分析論述，揭示出材料的意義、內(nèi)涵，使論點和材料之間內(nèi)在的邏輯關系聯(lián)系起來，緊密地融為一體，材料的證明作用也就突出有力了。這段文字，在概述材料后再做總結性的評析，指出了“他們在121四、注意不同文體對材料轉(zhuǎn)化的不同要求同樣一個故事用于記敘文，則具體詳細、形象鮮明，細膩地表現(xiàn)人物活動、心理與事件發(fā)展的過程；用于議論文則將細節(jié)轉(zhuǎn)化成了概述，完整的故事成了只言片語的轉(zhuǎn)述。四、注意不同文體對材料轉(zhuǎn)化的不同要求122項羽兵敗烏江的故事片斷一：鮮血從虞姬蒼白的肌膚中流下，開出鮮艷的玫瑰，在那團紅色中，虞姬的眼神絕望而又飽含期望，手指如絲綢般滑落。項王一手托著虞姬，單膝跪下，一手將劍深深扎向泥土，看著虞姬漸漸暗淡的眼神，他仿佛明白了什么。烏江亭長在旁勸項王快渡烏江。項王輕輕放下虞姬，突然起身，長劍直指青天。清風吹拂著他的長發(fā)，他的身影愈發(fā)顯得高大威武，四面的楚歌也仿佛在替他宣召著：“劉邦小賊，待我卷土重來之時，用你的頭顱祭奠虞姬。”項羽兵敗烏江的故事123片斷二：及至烏江，悲劇的大幕凌然落下。本已無路可走，但偏偏機會降臨：亭長倚船而待。充分的機會擺在眼前，但偏偏不肯過江。在生與義，幸存與尊嚴之間，項羽從容赴死。不是為了顯示英雄氣概，不是怕與敵軍作戰(zhàn)，而是無顏面見江東父老！至此他的淳樸、真摯、重義深情已呼嘯而出。片斷二：124片斷三：他懷抱著他心愛的人，眼中流淌著從未有過的悲愁。他又將如何？是生，還是死？是為了那些江東父老而生，還是為了他一生中的至愛而亡？她，合著雙眸，嘴角淺淺的笑還未隱去，余溫尚在。她用她善良的心看這個世界，她已經(jīng)做出自己的“生死抉擇”，為了這個抱著她的啞然的男人，她用她的生命成全了一個江東英雄，完成了她的“鳳凰涅槃”。一道閃電劃破長空，沒有聽到雷聲，世間都已沉默。片斷三：125又一閃，那是劍光，和著那并不耀眼的閃電。于是，雷的轟鳴，壯士應聲而倒。雨如注瀉下。血，紅色的血沿著刀口淌出，在雨水的沖刷下融進泥土，匯入了烏江。就這樣，他用生命告慰了隨他踏過烏江的父老鄉(xiāng)親，用鮮紅的血捍衛(wèi)了楚國將士的尊嚴。

片斷一是記敘文體，因而描摹細致，尤其重在細節(jié)描寫；片斷二是議論文體，對材料處理可謂是一帶而過，著重在作者的議論；片斷三是抒情散文的筆體，描寫重在抒情。相同的素材，因文體的不同，轉(zhuǎn)化得各具神態(tài)。又一閃，那是劍光，和著那并不耀眼的閃電。于126五、材料在議論文中轉(zhuǎn)化的基本要領1．材料的轉(zhuǎn)述應簡明扼要下列介紹三種概括材料的方法：（1）對一段材料進行概括。這種概括要求在文字上緊縮、剪裁、突出原材料中能為議論文的觀點服務的內(nèi)容。五、材料在議論文中轉(zhuǎn)化的基本要領127例子1：1960年，在我國遇到暫時經(jīng)濟困難的日子里，一天，毛澤東主席對他的警衛(wèi)說：“我不吃豬肉和雞了。豬肉和雞要出口換機器，我看有米飯，有青菜，有鹽有油，就可以了?！币淮蚊飨偌醒胝尉值耐鹃_會。深夜，警衛(wèi)和秘書、大夫一起向毛主席說：“主席，您這樣下去會把身體搞壞的。黨和人民都需要您！”毛主席聽后無限深情地對大家說：“全國的老百姓都是這樣，我一個人吃了不舒服?。　崩?：1960年，在我國遇到暫時經(jīng)濟困難的日子里，一128《艱苦奮斗的精神不能丟》一文將它概括為：勤儉持家，勤儉建國，歷來為人們所稱道。我們的革命前輩在這點上為我們樹立了榜樣。毛澤東同志寧吃青菜，而不讓警衛(wèi)員為自己開小灶。這樣概括運用，略去了與議論無關的細節(jié)，保留了原材料的精華，又不是斷章取義，可以使議論文精煉有力，增加容量。《艱苦奮斗的精神不能丟》一文將它概括為：勤儉持家，勤129（2）對幾段同類型的材料合并概括。在議論文中，為了說明一個觀點，往往需要舉出豐富的例證，而這些例證又不能是材料的羅列，應當對材料進行分析，抽取其共同的、本質(zhì)的東西。例子2：霍去病、岳飛、文天祥、林則徐、孫中山等人的生平事跡，陶鑄在《崇高的理想》一文中圍繞“為偉大的理想而斗爭”這一重點，進行了如下的合并概括：（2）對幾段同類型的材料合并概括。在議論文中，為了說明一個觀130漢代的霍去病，為了國家的生存和強盛，在戎馬中度過了一生。宋代的岳飛，為了挽救國家的危亡，離妻別母，轉(zhuǎn)戰(zhàn)疆場，最后和自己的兒子一起屈死在風波亭上。文天祥，抗擊當時的元兵進攻，堅貞不屈，被敵人抓住后，仍舊臨危不懼和敵人作了堅決的斗爭，誓死不投降。這樣的概括，要注意按一定的次序組織好所選用的材料，如從古到今，從中到外，從淺到深，從典型到一般，等等。要注意句式的勻稱，要學習用排比句、反問句、對偶等等，增強表現(xiàn)力。漢代的霍去病，為了國家的生存和強盛，在戎馬131（3）根據(jù)文章論點的需要，對幾段同類材料概括合并，再輔之以適當?shù)淖h論，做到觀點與材料的統(tǒng)一，這樣觀點就鮮明突出了。例子3：有普希金、柴可夫斯基、牛頓等全身心投入合作、研究之中的材料；觀點要有入迷的精神。怎樣根據(jù)觀點，概括這些材料呢？（3）根據(jù)文章論點的需要，對幾段同類材料概括合并，再輔之以適132要有入迷的精神。所謂入迷，就是高度集中的注意力在大腦皮層中引起的極大興奮性，使自己全神貫注于某一事物，而把其他的一切都置之度外。這就像普希金所說的“我忘記了世界”，柴可夫斯基所說的“忘掉了一切”。英國著名科學家牛頓在研究萬有引力定律的過程中，全部身心都投入到了忘我的入迷的勞動中。有一次他請了一位朋友到家吃飯，菜在桌子上已經(jīng)擺了好久，可是他忙于在室內(nèi)計算月球的軌道，把吃飯的事早已拋到九霄云外。于是客人自己吃掉了桌上的雞，骨頭留在盤子里走了。當牛頓計算完畢出來看見盤中的骨頭時，“恍然大悟”地說：“我以為還沒有吃飯呢，原來已經(jīng)吃過了?！彼呀?jīng)入迷到了如此廢寢