統(tǒng)編版六年級語文上冊習(xí)作《我的拿手好戲》精美課件

習(xí)作：我的拿手好戲第一課時(shí)第二課時(shí)語文六年級上冊習(xí)作：第一課時(shí)第二課時(shí)語文六年級上冊

你都練就了哪些“絕世武功”呢？給大家展示一下吧！說一說你都練就了哪些“絕世武功”呢？給大家展示一下吧！說一中國功夫中國功夫圍棋圍棋烹飪烹飪審題指導(dǎo)第一課時(shí)審題指導(dǎo)第一課時(shí)十八般武藝，樣樣是好戲！跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模挑西瓜，做面包，炒拿手菜吹口哨，玩魔方，釣魚

……你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學(xué)一起分享吧！寫之前想一想：你的拿手好戲是怎樣練成的？關(guān)于拿手好戲，有哪些有趣的故事？怎樣寫你的拿手好戲？哪些內(nèi)容先寫？哪些內(nèi)容后寫？哪些內(nèi)容作為重點(diǎn)部分？哪些內(nèi)容可以寫得簡略一些？寫作可選內(nèi)容寫作要求十八般武藝，樣樣是好戲！寫作可選內(nèi)容寫作要求今天的作文有意思，大家說說有哪些拿手戲可以寫。今天的作文有意思，大家說說有哪些拿手戲可以寫。藝術(shù)跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模挑西瓜，做面包，炒拿手菜吹口哨，玩魔方，釣魚……手工生活其他藝術(shù)跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)手工生活其他文藝方面講笑話彈鋼琴模仿秀講故事文藝方面講笑話彈鋼琴模仿秀講故事做面人拼搭積木折紙布老虎手工方面做面人拼搭積木折紙布老虎手工方面種菜做水餃訓(xùn)狗煮面條生活方面種菜做水餃訓(xùn)狗煮面條生活方面跳遠(yuǎn)花式跳繩游泳慢騎自行車其他方面跳遠(yuǎn)花式跳繩游泳慢騎自行車其他方面大家的拿手好戲可真多??！關(guān)鍵是如何寫出來你的拿手好戲。大家的拿手好戲可真多?。∈紫韧ㄟ^題目和第一段，交代你的拿手好戲。種菜我的拿手好戲，估計(jì)你猜不著，不是唱歌跳舞，而是種菜。點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜?！度刑粑鞴稀肥紫韧ㄟ^題目和第一段，交代你的拿手好戲。種菜我點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜。簡單介紹：是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的?！度刑粑鞴稀仿T自行車有一次自行車慢騎比賽，我輸了。知恥而后勇，所以就勤學(xué)苦練，摔了好多次，終于練就了如此神功！接著簡要敘述一下你練就拿手戲的過程。點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜。簡單介紹：是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜。簡單介紹：是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的。具體寫：周末和同學(xué)郊游時(shí)挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、聽”三招，自信地挑了兩個(gè)大西瓜?！度刑粑鞴稀返谝粋€(gè)西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。第二個(gè)西瓜沒熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦!最后詳細(xì)敘述有關(guān)于你拿手好戲的趣事。點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜。簡單介紹：是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的展現(xiàn)拿手好戲出現(xiàn)意外情況制造樂趣最后詳細(xì)敘述有關(guān)于你拿手好戲的趣事。具體寫：周末和同學(xué)郊游時(shí)挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、聽”三招，自信地挑了兩個(gè)大西瓜。第一個(gè)西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。第二個(gè)西瓜沒熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦!展現(xiàn)拿手好戲出現(xiàn)意外情況制造樂趣最后詳細(xì)敘述有關(guān)于你拿手好戲下面讓我們試著仿寫一下：花式跳繩我教同學(xué)花式跳繩。我們比賽，我贏了。我們再比，我輸了。下面讓我們試著仿寫一下：花式跳繩我教同學(xué)花式跳繩。我們比賽，以上只是一個(gè)參考結(jié)構(gòu)，大家只要能夠詳略得當(dāng)，寫出樂趣，就可以。如何突出重點(diǎn)呢？以上只是一個(gè)參考結(jié)構(gòu)，大家只要能夠詳略得當(dāng)，寫出樂趣具體寫：周末和同學(xué)郊游時(shí)挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、聽”三招，自信地挑了兩個(gè)大西瓜。第一個(gè)西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。第二個(gè)西瓜沒熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦!分層次寫清過程細(xì)致描寫動作描寫心理描寫神態(tài)描寫寫別人的反應(yīng)具體寫：周末和同學(xué)郊游時(shí)挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、請看下面的一段范例：

開始炒飯了。我把火腿腸一片一片地切開，倒入碗中，把蔥也切成了蔥花。然后把鍋放在煤氣灶上，點(diǎn)上火，等鍋燒熱，倒入油。油熱了，我把攪拌勻的雞蛋倒入鍋中，像模像樣地不停地轉(zhuǎn)動著鍋。一會兒，雞蛋就煎成雞蛋餅了。做得不錯！我心里不禁有點(diǎn)小得意。接下來，我用鍋鏟把雞蛋餅切開，再把火腿腸倒進(jìn)鍋里，翻炒了一會兒。最關(guān)鍵的一步到了——該把飯倒進(jìn)去了！我把飯團(tuán)倒入鍋中，還沒來得及用鍋鏟把飯團(tuán)壓碎，又得要不停地翻炒，真有點(diǎn)手忙腳亂了。不過，我在弟弟面前裝得若無其事，十分鎮(zhèn)定。本文通過一系列動作等，詳細(xì)敘述了自己炒飯的過程，在敘述中突顯了自己的心情，內(nèi)容詳實(shí)，豐富而生動。請看下面的一段范例：開始炒飯了。我把火腿腸一片一片地讓我最難忘的是那次參加全省少年兒童健美操錦標(biāo)賽。比賽之前，看到現(xiàn)場那么多觀眾，我心里很緊張。帶隊(duì)張老師看到后，鼓勵我說：“汪鑫寧，不要緊張，自信點(diǎn)，只要像平時(shí)在學(xué)校里演出一樣，跟著音樂節(jié)奏，面帶微笑，把每個(gè)動作規(guī)范完成就可以了。老師相信你，加油！”過了一會兒，我和隊(duì)員們就像一棵挺拔的小白楊似的進(jìn)場了，精神飽滿，面帶微笑，動作既規(guī)范又有力，隊(duì)形也很整齊……最后，當(dāng)主持人宣布我們獲得第一名時(shí)，我高興得都跳了起來，這不僅為自己爭了光，也為自己贏得了榮譽(yù)。我們模仿著寫一段：讓我最難忘的是那次參加全省少年兒童健美操錦標(biāo)賽。比賽關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說的嗎？關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說的嗎？這是篇圍繞自己“特長”寫事情的文章，所以我一定要選準(zhǔn)“特長”，這樣才能寫得真實(shí)。寫作時(shí)要重點(diǎn)寫和特長有關(guān)的趣事或者有意義的事情，而特長的習(xí)得就不能太詳細(xì)了。敘述事情的時(shí)候，既要寫自己，也要寫周圍人，既要寫過程，也要寫心情。這是篇圍繞自己“特長”寫事情的文章，所以寫作寫作提綱寫作提綱你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，1.你的拿手好戲是什么？2.你是如何練就的？3.圍繞它有什么趣事或者有意義的事情？4.你將從哪幾個(gè)方面展示你的拿手好戲？有哪些讓人忍俊不禁的瞬間？5.哪些內(nèi)容詳寫？哪些事情略寫？6.你打算擬一個(gè)什么樣的題目？習(xí)作提綱要求選準(zhǔn)拿手好戲，詳略得當(dāng)，寫出相關(guān)趣事。1.你的拿手好戲是什么？習(xí)作提綱要求選準(zhǔn)拿手好戲，詳略得當(dāng)，開頭我的拿手好戲——游泳主體結(jié)尾簡要說明自己是跟爸爸學(xué)的。表達(dá)自己熱愛游泳。交代自己的拿手好戲是游泳。自己挑戰(zhàn)過極限。詳寫自己與男生的游泳比賽。開頭我的拿手好戲——游泳主體結(jié)尾簡要說明自己是跟爸爸學(xué)的。表我的拿手好戲——俯臥撐和爸爸比賽俯臥撐贏了。表達(dá)自己喜歡做俯臥撐。交代自己的拿手好戲是俯臥撐。再次比賽我贏了（詳寫）。開頭主體結(jié)尾我的拿手好戲——俯臥撐和爸爸比賽俯臥撐贏了。表達(dá)自己喜歡做俯我是“輪滑達(dá)人”略寫自己學(xué)輪滑的原因。說說自己從輪滑中獲得的啟發(fā)。交代自己的拿手好戲是輪滑。詳寫自己學(xué)輪滑的過程。詳寫自己比賽時(shí)的場景。開頭主體結(jié)尾我是“輪滑達(dá)人”略寫自己學(xué)輪滑的原因。說說自己從輪滑中獲得的快快寫起來吧！快快寫起來吧！寫完后讀一讀，看看是否通順，重點(diǎn)部分是不是寫具體了，再改一改。寫完后讀一讀，看看是否通順，重點(diǎn)部分是不是寫具體了，作文修改第二課時(shí)作文修改第二課時(shí)

我的拿手好戲非游泳莫屬！

你別看我細(xì)胳膊長腿兒，不過一到了水里呀，我這苗條的身材就有了大的作用！我高舉起左手和右手，一下往后退了五六步，接著我猛的加速，跳到了水里，暢快地游了起來。

我的這項(xiàng)技能，可是打小起就在爸爸的帶領(lǐng)下培養(yǎng)訓(xùn)練出來的。爸爸是市游泳隊(duì)隊(duì)員，受他的熏陶影響，我學(xué)會了許多種泳姿：標(biāo)準(zhǔn)的蛙泳、難看的狗爬、舒服的仰泳、調(diào)皮的反蛙泳！這些游泳的技巧、方法、動作，我早就爛熟于心了。如今，我這游泳水平也算了得。我的拿手好戲——游泳例文賞析介紹不同泳姿，可以看得出，作者游泳技藝還真不一般。身體特征描寫，“細(xì)胳膊長腿兒”，口語化，生動形象。我的拿手好戲非游泳莫屬！我的拿手好戲——游泳例文賞析

我有過挑戰(zhàn)極限的紀(jì)錄：1千米！記得那天我花了40分鐘時(shí)間堅(jiān)持游完1千米，終于突破了自我。我的感受是當(dāng)你游到了四百米的時(shí)候，你會覺得自己的力氣好像根本用不完；當(dāng)你游到了八百米的時(shí)候，一部分的人也許就前功盡棄了，一部分的人也許會累如“病貓”。而我呢，啥也不是！我有我的決竅哦！你可以放慢速度，平緩前進(jìn)，堅(jiān)持到底就是勝利！“hold”住，就沒事了！

與男生比游泳，我毫不示弱！記得幾周前，我和兩個(gè)男生比賽游泳。一個(gè)是堪稱“美國游泳名將菲爾普斯”的陸修遠(yuǎn)，一個(gè)是被稱為“中國挑戰(zhàn)千米極限，小作者有自己獨(dú)特的心得體會。我有過挑戰(zhàn)極限的紀(jì)錄：1千米！記得那天我花了40分鐘游泳名將孫楊”的單言武。比賽開始了！我們奮力向前游去，誰也不甘落后。漸漸地，“菲爾普斯”掉隊(duì)了，我和“孫楊”不相上下。最后一圈，我在掉頭時(shí)，雙腳往回一蹬，潛入水底，憋氣劃動雙腳，身體在水中向前快速滑行，躍出水面時(shí)，領(lǐng)先了單言武一個(gè)手臂的距離，單言武在后面奮起直追。我加快馬力，游起了沖刺泳，yes！成功了！冠軍是我的了！這一段游泳比賽的情景，描寫得十分生動。游泳名將孫楊”的單言武。比賽開始了！我們奮力向前游去，誰也不

我愛游泳，游泳可以鍛練身體，游泳可以增加友情，游泳可是我的拿手好戲哦！結(jié)尾表達(dá)對游泳的喜愛之情。更多例文一更多例文二我愛游泳，游泳可以鍛練身體，游泳可以增加友情，游泳可1.介紹拿手好戲開頭三個(gè)自然段，作者介紹自己的拿手好戲是什么，自己練習(xí)這項(xiàng)拿手好戲的背景，一個(gè)是身體條件好，一個(gè)是爸爸教得好。2.詳略安排得當(dāng)正文部分，作者講到了四個(gè)內(nèi)容：身體條件，爸爸的教導(dǎo)，挑戰(zhàn)千米極限體會，與男生比游泳的情景。前兩點(diǎn)略寫，重寫后兩點(diǎn)，做到了詳略安排得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容突出。3.事例生動有趣作者在第4自然段，描寫了自己與男生比賽游泳的具體事例，人物的動作描寫十分精彩、具體，生動而富有趣味。【優(yōu)點(diǎn)借鑒】1.介紹拿手好戲開頭三個(gè)自然段，作者介紹自己的拿手好戲是什么下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價(jià)。下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。沒有錯別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：明確指出自己的拿手好戲是什么。重點(diǎn)內(nèi)容詳細(xì)具體地描寫敘述。文章有條理，有順序。有寫作提綱并依照提綱成文。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)沒有錯別字，語句通順，表達(dá)流暢。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)說干就干。我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，一根火腿腸，兩根蔥。學(xué)著奶奶的樣子，把一個(gè)雞蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看著我敲雞蛋的動作如此嫻熟，非常羨慕，非要試一下。問題分析

打雞蛋的過程不夠詳細(xì)，體現(xiàn)不出“拿手”，拿弟弟做對比想法不錯，但是弟弟的表現(xiàn)沒有具體交代。評改范例下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題。說干就干。我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，一根火腿腸，兩根蔥說干就干。我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，一根火腿腸，兩根蔥。學(xué)著奶奶的樣子，先把雞蛋在灶臺邊沿敲了一下，然后把蛋清和蛋黃信手拋入碗中，再用筷子把蛋清、蛋黃飛速地?cái)嚢璩梢粓F(tuán)。弟弟看著我敲雞蛋的動作如此嫻熟，禁不住也拿起了一個(gè)雞蛋，學(xué)著我的樣子在灶臺邊沿敲了一下，結(jié)果用力過輕，沒敲破；再用力，這下可好，用力過猛，“蛋打黃飛”了。我一邊收拾殘局，一邊讓弟弟站到邊上：“好好學(xué)學(xué)，看看哥哥的手藝?！闭f干就干。我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，一根火腿腸，兩根蔥。學(xué)著奶奶的樣子，把一個(gè)雞蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看著我敲雞蛋的動作如此嫻熟，非常羨慕，非要試一下。原段落評改后作者通過細(xì)致的動作描寫，寫出了自己很拿手，與弟弟的表現(xiàn)作對比，強(qiáng)化了這一點(diǎn)，也使得文章充滿趣味。這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。評改范例說干就干。我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，一根火腿腸，兩根蔥技巧總結(jié)選材上要選動作性較強(qiáng)的，這樣好寫。一定要寫出過程，先什么后什么。重點(diǎn)是過程，亮點(diǎn)是心情，要寫明感受。要通過旁觀者的表現(xiàn)突出自己的能力。技巧總結(jié)選材上要選動作性較強(qiáng)的，這樣好寫。我的拿手好戲——俯臥撐

常言道：“鐵不鍛煉不成鋼，人不鍛煉不健康。”作為運(yùn)動健將的我，做俯臥撐可是我的拿手好戲！

這天，晚飯過后，我正準(zhǔn)備出門去公園鍛煉，爸爸笑嘻嘻地?cái)r住了我：“兒子，你每天練俯臥撐，不知效果如何，敢不敢和我比個(gè)高下？”我挑了挑眉，挺起胸膛說道：“比就比！”

隨著媽媽的一聲令下——比賽正式開始。我迫不及待地坐臥、支撐、起身，急速地完成了二十個(gè)。爸爸雙手撐地，圓鼓鼓的肚子都要貼近地面了。他剛開始時(shí)還可以，做到五個(gè)以后，就氣喘吁吁，兩只肥大的手臂顫抖著，做到第八個(gè)時(shí)整個(gè)人趴在了地面上。我很快贏得了比賽。開篇講自己的拿手好戲——做俯臥撐。神態(tài)、動作和語言描寫，生動傳神?！皻獯跤酢薄邦澏吨薄罢麄€(gè)人趴在了地面上”，爸爸的神態(tài)和動作描寫逼真。我的拿手好戲——俯臥撐常言道：“鐵不鍛煉不成鋼，人不

“不行！我們換一個(gè)比法?！辈环?shù)睦习诌@回變換了新花樣。“比什么？”“比下蹲和起身！”“來吧，這回輸了可別不認(rèn)帳！”

還是媽媽來當(dāng)裁判，規(guī)定誰先做完三十個(gè)誰贏。我和爸爸各占據(jù)客廳一角，媽媽一聲令下，我快速地蹲下、起身，像極了上了發(fā)條的馬達(dá)，很快做完了三十個(gè)。只見爸爸挺著大肚皮，雙手抱著脖子，吃力地蹲下，又艱難地起身，沒做幾個(gè)就已累得滿頭大汗，撅著大屁股活像一只大白鵝在覓食。過了一會兒，老爸的雙腿已顫顫巍巍，做到二十個(gè)時(shí)，爸爸癱倒在沙發(fā)上，直嘆：“兒子，你真不賴！從明天開始，老爸和你一起去鍛煉！再不鍛煉，這身體都要像八十歲老大爺?shù)纳眢w嘍！”對爸爸的形態(tài)、動作描寫生動形象?！安恍校∥覀儞Q一個(gè)比法?！辈环?shù)睦习诌@回變換了新花

我站在一旁，撫著我的小肚皮，笑瞇瞇地看著爸爸，心里暗道：我可不能讓你超過我！拿過跳繩，我又興沖沖地跑出了門……結(jié)尾描寫生動有趣。我站在一旁，撫著我的小肚皮，笑瞇瞇地看著爸爸，心里暗總評：

這篇習(xí)作，小作者通過一次具體的家庭比賽事例，在與爸爸的對比中寫出了自己的特長，向我們展示了自己的拿手好戲。文章詳略得當(dāng)，詳寫了爸爸，以爸爸來襯托自己。文中事例具體，對“我”和爸爸的語言、動作、神態(tài)的描寫極為生動，整篇文章讀來趣味橫生?？傇u：我是“輪滑達(dá)人”

要問拿手好戲，嘿，那當(dāng)然是輪滑啦！在我們學(xué)校，我可是公認(rèn)的“輪滑達(dá)人”。

提起學(xué)輪滑，還得從我小學(xué)一年級開始說起。那時(shí)候，每當(dāng)夜幕降臨，人聲鼎沸的體育廣場上，一個(gè)又一個(gè)輕如飛燕的身影總會引起我無限的羨慕。媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，給我買了輪滑鞋，老爸為我報(bào)了個(gè)“廣場輪滑培訓(xùn)班”，我正式開始輪滑學(xué)藝了。

第一次穿上溜冰鞋，天呀！我的腳就像灌了鉛，居然不會走路了！我心里一急，一連幾個(gè)踉踉蹌蹌，要不是老爸及時(shí)攙扶，我肯定就會來個(gè)“狗啃泥”，或是一個(gè)“大劈叉”?！靶募背圆涣藷岫垢?，老爸在一旁笑著對我說。在他的牽引下，我總算站穩(wěn)了腳跟，慢慢地會向前滑一丁點(diǎn)兒……前邊的教練叫我把他當(dāng)作“指路標(biāo)”，讓我開篇帶有幾分得意?！拜p如飛燕”比喻生動形象。交代了學(xué)習(xí)輪滑的背景。剛開始學(xué)輪滑的情景，“狗啃泥”“大劈叉”，描寫生動逼真。我是“輪滑達(dá)人”要問拿手好戲，嘿，那當(dāng)然是輪滑啦！獨(dú)自一個(gè)人滑向他面前。太難了，盡管只有十幾步，可對我來說，這十幾步不亞于“刀山火?！毖剑∥抑灰砸挥昧蜁刂氐叵蚝蟮瓜?，教練和爸爸忍不住一齊喊起來：“重心向前，注意平衡！”終于，我小心翼翼地滑到了終點(diǎn)。那一刻，我是多么歡暢、多么欣喜！

記不清摔了多少跤，也不知流了多少汗……隨著時(shí)間的推移，我開始熟練掌握了輪滑技能，經(jīng)過五年的訓(xùn)練，我的輪滑技能突飛猛進(jìn)。在今年學(xué)?！斑_(dá)人秀”比賽中，我的表演太精彩了。你看，我在飛速行駛時(shí)來個(gè)突然急轉(zhuǎn)彎，還可以把手放在背后，急速倒退，甚至可以做交叉穿行的高難度的藝術(shù)動作。那一聲聲由滑輪發(fā)出的“嗞——嗞”擦響，恰似動聽的音樂；那一道道由溜冰鞋畫出的閃爍光環(huán)，就如五彩的霓虹。我感覺自己也如一只自由翱翔的燕子，在風(fēng)中飛舞！最終，我以精湛的輪滑技術(shù)，優(yōu)美的飛翔舞姿贏得冠軍。

從不會到會，學(xué)的過程寫得非常具體。描寫自己在比賽中的精彩表現(xiàn)，“似動聽的音樂”“如五彩的霓虹”“如一只自由翱翔的燕子，在風(fēng)中飛舞”，比喻多么形象。獨(dú)自一個(gè)人滑向他面前。太難了，盡管只有十幾步，可對我來說，這

學(xué)習(xí)輪滑，我找到了自信，得到了快樂，鍛煉了身體，最重要的是它讓我明白了做任何事情，只要持之以恒，日積月累，就會有成功的可能。緒尾談自己的感受。學(xué)習(xí)輪滑，我找到了自信，得到了快樂，鍛煉了身體，最重總評：

這篇習(xí)作，作者介紹自己輪滑的興趣愛好，展示自己的拿手好戲，讓我們看到了一個(gè)努力、勤奮、刻苦和自信的陽光少年形象。文章略寫了自己學(xué)習(xí)輪滑的背景，重點(diǎn)描寫了自己學(xué)習(xí)輪滑的經(jīng)過和參加學(xué)校輪滑比賽的情景，詳略安排得當(dāng)。其中比賽情景這一事例的描寫生動形象，作者的拿手好戲得以充分展現(xiàn)?？傇u：第七單元·習(xí)作我的拿手好戲第七單元·習(xí)作我的拿手好戲53談話導(dǎo)入1.經(jīng)常聽有的同學(xué)說：唱歌是我的拿手好戲。還有的同學(xué)說，畫畫是我的拿手好戲。是呀，每個(gè)人都有自己的長處，都有拿手好戲。談話導(dǎo)入1.經(jīng)常聽有的同學(xué)說：唱歌是我的拿手好戲。還有的同學(xué)談話導(dǎo)入2.看看下面的十八般武藝中，有你的拿手好戲嗎？你的拿手好戲是什么？跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)；剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模；挑西瓜，做面包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，釣魚，爬樹；……談話導(dǎo)入2.看看下面的十八般武藝中，有你的拿手好戲嗎？你的拿審清課題1.審題指導(dǎo)：“我的拿手好戲”要求我們寫自己最拿手的，可以是藝術(shù)方面的特長，可以是手工制作的技巧，可以使擅長的一項(xiàng)技能等等，十分寬泛。本次習(xí)作的重點(diǎn)是寫關(guān)于拿手好戲的有趣的事情。審清課題1.審題指導(dǎo)：“我的拿手好戲”要求我們寫自己最拿手的審清課題2.思路導(dǎo)航：我們可以從課本提示的內(nèi)容中選擇一個(gè)自己擅長的來寫。一定要選擇自己熟悉的來寫，其中發(fā)生的故事和感受要真實(shí)。審清課題2.思路導(dǎo)航：我們可以從課本提示的內(nèi)容中選擇一個(gè)自審清課題（1）你的拿手好戲是怎樣練成的?關(guān)于拿手好戲，有哪些有趣的故事？要體現(xiàn)趣味。（2）怎樣來寫你的拿手好戲?哪些內(nèi)容先寫?哪些內(nèi)容后寫?（3）哪些內(nèi)容要寫得詳細(xì)些?哪些內(nèi)容可以寫得簡略些?清你的拿手好戲的吸引人的地方。（4）突出自己的感受、想法。審清課題（1）你的拿手好戲是怎樣練成的?關(guān)于拿手好戲，有哪些審清課題3.列提綱。審清課題3.列提綱。審清課題4.寫作指導(dǎo)（1）抓環(huán)境，做鋪墊。特定的環(huán)境中的人的出現(xiàn)、事的發(fā)生，都會給人耳目一新的感覺。寫好有關(guān)自己的拿手好戲的趣事，就必須抓好環(huán)境描寫。審清課題4.寫作指導(dǎo)（1）抓環(huán)境，做鋪墊。審清課題（2）抓場面，顯特別。要想讓讀者被你的拿手好戲吸引，就要抓住場面，注意周圍人的反應(yīng)，突顯你的拿手好戲不一般，可以結(jié)合大家整體表現(xiàn)出的動作、神態(tài)進(jìn)行描寫，再突出整體里的某一個(gè)體，由面到點(diǎn)聚焦。（3）抓心理，表情感。每個(gè)人都有拿手好戲，要寫好自己的拿手好戲，應(yīng)該抓自己的動作，邊敘述邊寫自己的體驗(yàn)，突出自己的心理感悟，表達(dá)積極向上的情感。審清課題（2）抓場面，顯特別。（3）抓心理，表情感。選材練習(xí)1.確定了要寫的“拿手好戲”怎樣來選擇具體的材料呢？比如，“我”的拿手好戲是釣魚，要寫什么內(nèi)容才能讓別人看出釣魚是我的拿手好戲呢？請同學(xué)們想一想，下面哪些材料合適呢？我每次去釣魚，總是釣很多。我經(jīng)常釣到一些大魚。有一次我釣到了一條五斤多重的大鯉魚。在一次釣魚比賽中我獲得了冠軍。我的魚竿和釣鉤比伙伴們的好。選材練習(xí)1.確定了要寫的“拿手好戲”怎樣來選擇具體的材料呢？選材練習(xí)2.請同學(xué)說出這些材料哪些最能符合這次作文？3.小結(jié)：選材時(shí)，要注意選擇最能表現(xiàn)中心的事例。4.交流自己的拿手好戲及選材。選材練習(xí)2.請同學(xué)說出這些材料哪些最能符合這次作文？練習(xí)寫作跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，

樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。那天，風(fēng)和日麗，我獨(dú)自出去散步。來到一家超市門前，發(fā)現(xiàn)一大群人圍在一起，于是我想去

湊一下熱鬧，過去看一會兒。捏泥人練習(xí)寫作跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣練習(xí)寫作我借著自己個(gè)子小，在人群里擠來擠去，終于擠在了最前面。我一看這才知道，原來有位老藝人坐在中間捏泥人；看著不起眼的泥巴在他手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以騰云駕霧的孫悟空、憨態(tài)可掬的小豬班納、活潑可愛的小鴨子、愛動腦筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜……他捏的泥人個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，就像真的一樣。一只可愛的百靈鳥色彩鮮艷，眼睛透亮靈活，我覺得很有意思，就拿零用錢買了一個(gè)。仔細(xì)瞧著這只被老藝人雕得栩栩如生的百靈鳥，他好像在對我說：“小主人，小主人，我唱首歌給你聽！”我突然有一個(gè)想法，自己也來做一個(gè)小百靈鳥送給媽媽做禮物。練習(xí)寫作我借著自己個(gè)子小，在人群里擠來擠去，終于擠在了最前面練習(xí)寫作說做就做，我一回到家，從文具盒里拿出一大盒橡皮泥，開始捏把了起來。我首先拿出一塊藍(lán)色的橡皮泥，打算從百靈鳥的頭下手，我把橡皮泥揉成團(tuán)，再選一個(gè)地方揪出一個(gè)尖尖，那就是小巧玲瓏的嘴巴，再從黑色橡皮泥中取出一點(diǎn)，搓揉出兩個(gè)小圓豆，分別嵌在小嘴巴左上方和右上方，當(dāng)做眼睛；再用剩余藍(lán)色做身體部分，也先把它揉圓，但尾巴部分要翹出來，還要用小刀在尾巴上刻幾刀，這就做完了，最后就是腳了，腳就用黃色橡皮泥做兩個(gè)“丫”字形，小腳粘在身體下面，再經(jīng)過努力修改，一只可愛的百靈鳥就大功告成了。練習(xí)寫作說做就做，我一回到家，從文具盒里拿出一大盒橡皮泥，開練習(xí)寫作我把兩只百靈鳥拿出來一比，真是天差地別，老藝人做的好似是天上的仙鳥，而我的呢，就是地府的鳥鬼了。我還做了幾個(gè)泥人“小妖”放在“鳥鬼”左右來伺候它呢，這回就更有趣了。我一邊欣賞，一邊給它們?nèi)∶?！我把媽媽叫來一起欣賞我做的小泥人，不，應(yīng)該是小泥仙和小泥鬼，媽媽聽了抱著肚子哈哈大笑，我也跟著笑了起來。這小泥人可真有趣！不過，做這些小泥人也不是一件容易的事情，這回我懂得了老師常說的話了，臺上一分鐘，臺下十年功。學(xué)習(xí)不也是這樣的嗎？練習(xí)寫作我把兩只百靈鳥拿出來一比，真是天差地別，老藝人做的好練習(xí)寫作（1）開篇點(diǎn)題，引出我的拿手好戲是捏泥人，縮小了范圍。（2）環(huán)境描寫，突出了捏泥人富有吸引力的特點(diǎn)；動作描寫，突出了老藝人的技法純熟；作品多樣，姿態(tài)各異，引人入勝，進(jìn)一步體現(xiàn)捏泥人的魅力。（3）百靈鳥色彩鮮艷，眼睛透亮靈活，深深吸引我，引發(fā)我的想象，我不僅買下來，還產(chǎn)生自己做一個(gè)的想法，自然順暢，合情合理。練習(xí)寫作（1）開篇點(diǎn)題，引出我的拿手好戲是捏泥人，縮小了范圍練習(xí)寫作（4）自己動手捏百靈鳥，十分用心，也非常開心。制作過程的描述比較清楚，注意使用恰當(dāng)動詞進(jìn)行動作的描寫，使用表示承接關(guān)系的詞語寫清制作的步驟。（5）捏百靈的過程是有趣的，玩泥人的過程更有趣，捏泥人給我?guī)砹藰啡ぁ＃?）總結(jié)全文，引用老師的一句話，告訴大家要想有收獲，必須經(jīng)過刻苦訓(xùn)練?！皩W(xué)習(xí)不也是這樣嗎”反問結(jié)尾，深化主題。練習(xí)寫作（4）自己動手捏百靈鳥，十分用心，也非常開心。制作過練習(xí)寫作本文作者緊緊圍繞“拿手好戲”來進(jìn)行描述，老藝人的拿手好戲活靈活現(xiàn)，吸引我也“捏泥人”，并從中體驗(yàn)到了快樂，領(lǐng)悟到“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。我的“揪、捏、揉、搓、刻”的生澀與老藝人的“一揉，一捏，一按”的自如形成鮮明對比，所以我的“鳥鬼”與老藝人的“仙鳥”有了天壤之別，追根溯源，是我的“功夫淺”，構(gòu)思巧妙，重點(diǎn)突出，感受深沉。練習(xí)寫作本文作者緊緊圍繞“拿手好戲”來進(jìn)行描述，老藝人的拿習(xí)作：我的拿手好戲第一課時(shí)第二課時(shí)語文六年級上冊習(xí)作：第一課時(shí)第二課時(shí)語文六年級上冊

你都練就了哪些“絕世武功”呢？給大家展示一下吧！說一說你都練就了哪些“絕世武功”呢？給大家展示一下吧！說一中國功夫中國功夫圍棋圍棋烹飪烹飪審題指導(dǎo)第一課時(shí)審題指導(dǎo)第一課時(shí)十八般武藝，樣樣是好戲！跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模挑西瓜，做面包，炒拿手菜吹口哨，玩魔方，釣魚

……你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學(xué)一起分享吧！寫之前想一想：你的拿手好戲是怎樣練成的？關(guān)于拿手好戲，有哪些有趣的故事？怎樣寫你的拿手好戲？哪些內(nèi)容先寫？哪些內(nèi)容后寫？哪些內(nèi)容作為重點(diǎn)部分？哪些內(nèi)容可以寫得簡略一些？寫作可選內(nèi)容寫作要求十八般武藝，樣樣是好戲！寫作可選內(nèi)容寫作要求今天的作文有意思，大家說說有哪些拿手戲可以寫。今天的作文有意思，大家說說有哪些拿手戲可以寫。藝術(shù)跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模挑西瓜，做面包，炒拿手菜吹口哨，玩魔方，釣魚……手工生活其他藝術(shù)跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)手工生活其他文藝方面講笑話彈鋼琴模仿秀講故事文藝方面講笑話彈鋼琴模仿秀講故事做面人拼搭積木折紙布老虎手工方面做面人拼搭積木折紙布老虎手工方面種菜做水餃訓(xùn)狗煮面條生活方面種菜做水餃訓(xùn)狗煮面條生活方面跳遠(yuǎn)花式跳繩游泳慢騎自行車其他方面跳遠(yuǎn)花式跳繩游泳慢騎自行車其他方面大家的拿手好戲可真多??！關(guān)鍵是如何寫出來你的拿手好戲。大家的拿手好戲可真多啊！首先通過題目和第一段，交代你的拿手好戲。種菜我的拿手好戲，估計(jì)你猜不著，不是唱歌跳舞，而是種菜。點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜?！度刑粑鞴稀肥紫韧ㄟ^題目和第一段，交代你的拿手好戲。種菜我點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜。簡單介紹：是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的?！度刑粑鞴稀仿T自行車有一次自行車慢騎比賽，我輸了。知恥而后勇，所以就勤學(xué)苦練，摔了好多次，終于練就了如此神功！接著簡要敘述一下你練就拿手戲的過程。點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜。簡單介紹：是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜。簡單介紹：是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的。具體寫：周末和同學(xué)郊游時(shí)挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、聽”三招，自信地挑了兩個(gè)大西瓜?！度刑粑鞴稀返谝粋€(gè)西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。第二個(gè)西瓜沒熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦!最后詳細(xì)敘述有關(guān)于你拿手好戲的趣事。點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜。簡單介紹：是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的展現(xiàn)拿手好戲出現(xiàn)意外情況制造樂趣最后詳細(xì)敘述有關(guān)于你拿手好戲的趣事。具體寫：周末和同學(xué)郊游時(shí)挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、聽”三招，自信地挑了兩個(gè)大西瓜。第一個(gè)西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。第二個(gè)西瓜沒熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦!展現(xiàn)拿手好戲出現(xiàn)意外情況制造樂趣最后詳細(xì)敘述有關(guān)于你拿手好戲下面讓我們試著仿寫一下：花式跳繩我教同學(xué)花式跳繩。我們比賽，我贏了。我們再比，我輸了。下面讓我們試著仿寫一下：花式跳繩我教同學(xué)花式跳繩。我們比賽，以上只是一個(gè)參考結(jié)構(gòu)，大家只要能夠詳略得當(dāng)，寫出樂趣，就可以。如何突出重點(diǎn)呢？以上只是一個(gè)參考結(jié)構(gòu)，大家只要能夠詳略得當(dāng)，寫出樂趣具體寫：周末和同學(xué)郊游時(shí)挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、聽”三招，自信地挑了兩個(gè)大西瓜。第一個(gè)西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。第二個(gè)西瓜沒熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦!分層次寫清過程細(xì)致描寫動作描寫心理描寫神態(tài)描寫寫別人的反應(yīng)具體寫：周末和同學(xué)郊游時(shí)挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、請看下面的一段范例：

開始炒飯了。我把火腿腸一片一片地切開，倒入碗中，把蔥也切成了蔥花。然后把鍋放在煤氣灶上，點(diǎn)上火，等鍋燒熱，倒入油。油熱了，我把攪拌勻的雞蛋倒入鍋中，像模像樣地不停地轉(zhuǎn)動著鍋。一會兒，雞蛋就煎成雞蛋餅了。做得不錯！我心里不禁有點(diǎn)小得意。接下來，我用鍋鏟把雞蛋餅切開，再把火腿腸倒進(jìn)鍋里，翻炒了一會兒。最關(guān)鍵的一步到了——該把飯倒進(jìn)去了！我把飯團(tuán)倒入鍋中，還沒來得及用鍋鏟把飯團(tuán)壓碎，又得要不停地翻炒，真有點(diǎn)手忙腳亂了。不過，我在弟弟面前裝得若無其事，十分鎮(zhèn)定。本文通過一系列動作等，詳細(xì)敘述了自己炒飯的過程，在敘述中突顯了自己的心情，內(nèi)容詳實(shí)，豐富而生動。請看下面的一段范例：開始炒飯了。我把火腿腸一片一片地讓我最難忘的是那次參加全省少年兒童健美操錦標(biāo)賽。比賽之前，看到現(xiàn)場那么多觀眾，我心里很緊張。帶隊(duì)張老師看到后，鼓勵我說：“汪鑫寧，不要緊張，自信點(diǎn)，只要像平時(shí)在學(xué)校里演出一樣，跟著音樂節(jié)奏，面帶微笑，把每個(gè)動作規(guī)范完成就可以了。老師相信你，加油！”過了一會兒，我和隊(duì)員們就像一棵挺拔的小白楊似的進(jìn)場了，精神飽滿，面帶微笑，動作既規(guī)范又有力，隊(duì)形也很整齊……最后，當(dāng)主持人宣布我們獲得第一名時(shí)，我高興得都跳了起來，這不僅為自己爭了光，也為自己贏得了榮譽(yù)。我們模仿著寫一段：讓我最難忘的是那次參加全省少年兒童健美操錦標(biāo)賽。比賽關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說的嗎？關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說的嗎？這是篇圍繞自己“特長”寫事情的文章，所以我一定要選準(zhǔn)“特長”，這樣才能寫得真實(shí)。寫作時(shí)要重點(diǎn)寫和特長有關(guān)的趣事或者有意義的事情，而特長的習(xí)得就不能太詳細(xì)了。敘述事情的時(shí)候，既要寫自己，也要寫周圍人，既要寫過程，也要寫心情。這是篇圍繞自己“特長”寫事情的文章，所以寫作寫作提綱寫作提綱你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，1.你的拿手好戲是什么？2.你是如何練就的？3.圍繞它有什么趣事或者有意義的事情？4.你將從哪幾個(gè)方面展示你的拿手好戲？有哪些讓人忍俊不禁的瞬間？5.哪些內(nèi)容詳寫？哪些事情略寫？6.你打算擬一個(gè)什么樣的題目？習(xí)作提綱要求選準(zhǔn)拿手好戲，詳略得當(dāng)，寫出相關(guān)趣事。1.你的拿手好戲是什么？習(xí)作提綱要求選準(zhǔn)拿手好戲，詳略得當(dāng)，開頭我的拿手好戲——游泳主體結(jié)尾簡要說明自己是跟爸爸學(xué)的。表達(dá)自己熱愛游泳。交代自己的拿手好戲是游泳。自己挑戰(zhàn)過極限。詳寫自己與男生的游泳比賽。開頭我的拿手好戲——游泳主體結(jié)尾簡要說明自己是跟爸爸學(xué)的。表我的拿手好戲——俯臥撐和爸爸比賽俯臥撐贏了。表達(dá)自己喜歡做俯臥撐。交代自己的拿手好戲是俯臥撐。再次比賽我贏了（詳寫）。開頭主體結(jié)尾我的拿手好戲——俯臥撐和爸爸比賽俯臥撐贏了。表達(dá)自己喜歡做俯我是“輪滑達(dá)人”略寫自己學(xué)輪滑的原因。說說自己從輪滑中獲得的啟發(fā)。交代自己的拿手好戲是輪滑。詳寫自己學(xué)輪滑的過程。詳寫自己比賽時(shí)的場景。開頭主體結(jié)尾我是“輪滑達(dá)人”略寫自己學(xué)輪滑的原因。說說自己從輪滑中獲得的快快寫起來吧！快快寫起來吧！寫完后讀一讀，看看是否通順，重點(diǎn)部分是不是寫具體了，再改一改。寫完后讀一讀，看看是否通順，重點(diǎn)部分是不是寫具體了，作文修改第二課時(shí)作文修改第二課時(shí)

我的拿手好戲非游泳莫屬！

你別看我細(xì)胳膊長腿兒，不過一到了水里呀，我這苗條的身材就有了大的作用！我高舉起左手和右手，一下往后退了五六步，接著我猛的加速，跳到了水里，暢快地游了起來。

我的這項(xiàng)技能，可是打小起就在爸爸的帶領(lǐng)下培養(yǎng)訓(xùn)練出來的。爸爸是市游泳隊(duì)隊(duì)員，受他的熏陶影響，我學(xué)會了許多種泳姿：標(biāo)準(zhǔn)的蛙泳、難看的狗爬、舒服的仰泳、調(diào)皮的反蛙泳！這些游泳的技巧、方法、動作，我早就爛熟于心了。如今，我這游泳水平也算了得。我的拿手好戲——游泳例文賞析介紹不同泳姿，可以看得出，作者游泳技藝還真不一般。身體特征描寫，“細(xì)胳膊長腿兒”，口語化，生動形象。我的拿手好戲非游泳莫屬！我的拿手好戲——游泳例文賞析

我有過挑戰(zhàn)極限的紀(jì)錄：1千米！記得那天我花了40分鐘時(shí)間堅(jiān)持游完1千米，終于突破了自我。我的感受是當(dāng)你游到了四百米的時(shí)候，你會覺得自己的力氣好像根本用不完；當(dāng)你游到了八百米的時(shí)候，一部分的人也許就前功盡棄了，一部分的人也許會累如“病貓”。而我呢，啥也不是！我有我的決竅哦！你可以放慢速度，平緩前進(jìn)，堅(jiān)持到底就是勝利！“hold”住，就沒事了！

與男生比游泳，我毫不示弱！記得幾周前，我和兩個(gè)男生比賽游泳。一個(gè)是堪稱“美國游泳名將菲爾普斯”的陸修遠(yuǎn)，一個(gè)是被稱為“中國挑戰(zhàn)千米極限，小作者有自己獨(dú)特的心得體會。我有過挑戰(zhàn)極限的紀(jì)錄：1千米！記得那天我花了40分鐘游泳名將孫楊”的單言武。比賽開始了！我們奮力向前游去，誰也不甘落后。漸漸地，“菲爾普斯”掉隊(duì)了，我和“孫楊”不相上下。最后一圈，我在掉頭時(shí)，雙腳往回一蹬，潛入水底，憋氣劃動雙腳，身體在水中向前快速滑行，躍出水面時(shí)，領(lǐng)先了單言武一個(gè)手臂的距離，單言武在后面奮起直追。我加快馬力，游起了沖刺泳，yes！成功了！冠軍是我的了！這一段游泳比賽的情景，描寫得十分生動。游泳名將孫楊”的單言武。比賽開始了！我們奮力向前游去，誰也不

我愛游泳，游泳可以鍛練身體，游泳可以增加友情，游泳可是我的拿手好戲哦！結(jié)尾表達(dá)對游泳的喜愛之情。更多例文一更多例文二我愛游泳，游泳可以鍛練身體，游泳可以增加友情，游泳可1.介紹拿手好戲開頭三個(gè)自然段，作者介紹自己的拿手好戲是什么，自己練習(xí)這項(xiàng)拿手好戲的背景，一個(gè)是身體條件好，一個(gè)是爸爸教得好。2.詳略安排得當(dāng)正文部分，作者講到了四個(gè)內(nèi)容：身體條件，爸爸的教導(dǎo)，挑戰(zhàn)千米極限體會，與男生比游泳的情景。前兩點(diǎn)略寫，重寫后兩點(diǎn)，做到了詳略安排得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容突出。3.事例生動有趣作者在第4自然段，描寫了自己與男生比賽游泳的具體事例，人物的動作描寫十分精彩、具體，生動而富有趣味。【優(yōu)點(diǎn)借鑒】1.介紹拿手好戲開頭三個(gè)自然段，作者介紹自己的拿手好戲是什么下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價(jià)。下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。沒有錯別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：明確指出自己的拿手好戲是什么。重點(diǎn)內(nèi)容詳細(xì)具體地描寫敘述。文章有條理，有順序。有寫作提綱并依照提綱成文。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)沒有錯別字，語句通順，表達(dá)流暢。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)說干就干。我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，一根火腿腸，兩根蔥。學(xué)著奶奶的樣子，把一個(gè)雞蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看著我敲雞蛋的動作如此嫻熟，非常羨慕，非要試一下。問題分析

打雞蛋的過程不夠詳細(xì)，體現(xiàn)不出“拿手”，拿弟弟做對比想法不錯，但是弟弟的表現(xiàn)沒有具體交代。評改范例下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題。說干就干。我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，一根火腿腸，兩根蔥說干就干。我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，一根火腿腸，兩根蔥。學(xué)著奶奶的樣子，先把雞蛋在灶臺邊沿敲了一下，然后把蛋清和蛋黃信手拋入碗中，再用筷子把蛋清、蛋黃飛速地?cái)嚢璩梢粓F(tuán)。弟弟看著我敲雞蛋的動作如此嫻熟，禁不住也拿起了一個(gè)雞蛋，學(xué)著我的樣子在灶臺邊沿敲了一下，結(jié)果用力過輕，沒敲破；再用力，這下可好，用力過猛，“蛋打黃飛”了。我一邊收拾殘局，一邊讓弟弟站到邊上：“好好學(xué)學(xué)，看看哥哥的手藝。”說干就干。我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，一根火腿腸，兩根蔥。學(xué)著奶奶的樣子，把一個(gè)雞蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看著我敲雞蛋的動作如此嫻熟，非常羨慕，非要試一下。原段落評改后作者通過細(xì)致的動作描寫，寫出了自己很拿手，與弟弟的表現(xiàn)作對比，強(qiáng)化了這一點(diǎn)，也使得文章充滿趣味。這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。評改范例說干就干。我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，一根火腿腸，兩根蔥技巧總結(jié)選材上要選動作性較強(qiáng)的，這樣好寫。一定要寫出過程，先什么后什么。重點(diǎn)是過程，亮點(diǎn)是心情，要寫明感受。要通過旁觀者的表現(xiàn)突出自己的能力。技巧總結(jié)選材上要選動作性較強(qiáng)的，這樣好寫。我的拿手好戲——俯臥撐

常言道：“鐵不鍛煉不成鋼，人不鍛煉不健康。”作為運(yùn)動健將的我，做俯臥撐可是我的拿手好戲！

這天，晚飯過后，我正準(zhǔn)備出門去公園鍛煉，爸爸笑嘻嘻地?cái)r住了我：“兒子，你每天練俯臥撐，不知效果如何，敢不敢和我比個(gè)高下？”我挑了挑眉，挺起胸膛說道：“比就比！”

隨著媽媽的一聲令下——比賽正式開始。我迫不及待地坐臥、支撐、起身，急速地完成了二十個(gè)。爸爸雙手撐地，圓鼓鼓的肚子都要貼近地面了。他剛開始時(shí)還可以，做到五個(gè)以后，就氣喘吁吁，兩只肥大的手臂顫抖著，做到第八個(gè)時(shí)整個(gè)人趴在了地面上。我很快贏得了比賽。開篇講自己的拿手好戲——做俯臥撐。神態(tài)、動作和語言描寫，生動傳神?！皻獯跤酢薄邦澏吨薄罢麄€(gè)人趴在了地面上”，爸爸的神態(tài)和動作描寫逼真。我的拿手好戲——俯臥撐常言道：“鐵不鍛煉不成鋼，人不

“不行！我們換一個(gè)比法?！辈环?shù)睦习诌@回變換了新花樣?！氨仁裁?？”“比下蹲和起身！”“來吧，這回輸了可別不認(rèn)帳！”

還是媽媽來當(dāng)裁判，規(guī)定誰先做完三十個(gè)誰贏。我和爸爸各占據(jù)客廳一角，媽媽一聲令下，我快速地蹲下、起身，像極了上了發(fā)條的馬達(dá)，很快做完了三十個(gè)。只見爸爸挺著大肚皮，雙手抱著脖子，吃力地蹲下，又艱難地起身，沒做幾個(gè)就已累得滿頭大汗，撅著大屁股活像一只大白鵝在覓食。過了一會兒，老爸的雙腿已顫顫巍巍，做到二十個(gè)時(shí)，爸爸癱倒在沙發(fā)上，直嘆：“兒子，你真不賴！從明天開始，老爸和你一起去鍛煉！再不鍛煉，這身體都要像八十歲老大爺?shù)纳眢w嘍！”對爸爸的形態(tài)、動作描寫生動形象?！安恍?！我們換一個(gè)比法?！辈环?shù)睦习诌@回變換了新花

我站在一旁，撫著我的小肚皮，笑瞇瞇地看著爸爸，心里暗道：我可不能讓你超過我！拿過跳繩，我又興沖沖地跑出了門……結(jié)尾描寫生動有趣。我站在一旁，撫著我的小肚皮，笑瞇瞇地看著爸爸，心里暗總評：

這篇習(xí)作，小作者通過一次具體的家庭比賽事例，在與爸爸的對比中寫出了自己的特長，向我們展示了自己的拿手好戲。文章詳略得當(dāng)，詳寫了爸爸，以爸爸來襯托自己。文中事例具體，對“我”和爸爸的語言、動作、神態(tài)的描寫極為生動，整篇文章讀來趣味橫生?？傇u：我是“輪滑達(dá)人”

要問拿手好戲，嘿，那當(dāng)然是輪滑啦！在我們學(xué)校，我可是公認(rèn)的“輪滑達(dá)人”。

提起學(xué)輪滑，還得從我小學(xué)一年級開始說起。那時(shí)候，每當(dāng)夜幕降臨，人聲鼎沸的體育廣場上，一個(gè)又一個(gè)輕如飛燕的身影總會引起我無限的羨慕。媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，給我買了輪滑鞋，老爸為我報(bào)了個(gè)“廣場輪滑培訓(xùn)班”，我正式開始輪滑學(xué)藝了。

第一次穿上溜冰鞋，天呀！我的腳就像灌了鉛，居然不會走路了！我心里一急，一連幾個(gè)踉踉蹌蹌，要不是老爸及時(shí)攙扶，我肯定就會來個(gè)“狗啃泥”，或是一個(gè)“大劈叉”?！靶募背圆涣藷岫垢保习衷谝慌孕χ鴮ξ艺f。在他的牽引下，我總算站穩(wěn)了腳跟，慢慢地會向前滑一丁點(diǎn)兒……前邊的教練叫我把他當(dāng)作“指路標(biāo)”，讓我開篇帶有幾分得意?！拜p如飛燕”比喻生動形象。交代了學(xué)習(xí)輪滑的背景。剛開始學(xué)輪滑的情景，“狗啃泥”“大劈叉”，描寫生動逼真。我是“輪滑達(dá)人”要問拿手好戲，嘿，那當(dāng)然是輪滑啦！獨(dú)自一個(gè)人滑向他面前。太難了，盡管只有十幾步，可對我來說，這十幾步不亞于“刀山火?！毖剑∥抑灰砸挥昧蜁刂氐叵蚝蟮瓜?，教練和爸爸忍不住一齊喊起來：“重心向前，注意平衡！”終于，我小心翼翼地滑到了終點(diǎn)。那一刻，我是多么歡暢、多么欣喜！

記不清摔了多少跤，也不知流了多少汗……隨著時(shí)間的推移，我開始熟練掌握了輪滑技能，經(jīng)過五年的訓(xùn)練，我的輪滑技能突飛猛進(jìn)。在今年學(xué)?！斑_(dá)人秀”比賽中，我的表演太精彩了。你看，我在飛速行駛時(shí)來個(gè)突然急轉(zhuǎn)彎，還可以把手放在背后，急速倒退，甚至可以做交叉穿行的高難度的藝術(shù)動作。那一聲聲由滑輪發(fā)出的“嗞——嗞”擦響，恰似動聽的音樂；那一道道由溜冰鞋畫出的閃爍光環(huán)，就如五彩的霓虹。我感覺自己也如一只自由翱翔的燕子，在風(fēng)中飛舞！最終，我以精湛的輪滑技術(shù)，優(yōu)美的飛翔舞姿贏得冠軍。

從不會到會，學(xué)的過程寫得非常具體。描寫自己在比賽中的精彩表現(xiàn)，“似動聽的音樂”“如五彩的霓虹”“如一只自由翱翔的燕子，在風(fēng)中飛舞”，比喻多么形象。獨(dú)自一個(gè)人滑向他面前。太難了，盡管只有十幾步，可對我來說，這

學(xué)習(xí)輪滑，我找到了自信，得到了快樂，鍛煉了身體，最重要的是它讓我明白了做任何事情，只要持之以恒，日積月累，就會有成功的可能。緒尾談自己的感受。學(xué)習(xí)輪滑，我找到了自信，得到了快樂，鍛煉了身體，最重總評：

這篇習(xí)作，作者介紹自己輪滑的興趣愛好，展示自己的拿手好戲，讓我們看到了一個(gè)努力、勤奮、刻苦和自信的陽光少年形象。文章略寫了自己學(xué)習(xí)輪滑的背景，重點(diǎn)描寫了自己學(xué)習(xí)輪滑的經(jīng)過和參加學(xué)校輪滑比賽的情景，詳略安排得當(dāng)。其中比賽情景這一事例的描寫生動形象，作者的拿手好戲得以充分展現(xiàn)?？傇u：第七單元·習(xí)作我的拿手好戲第七單元·習(xí)作我的拿手好戲123談話導(dǎo)入1.經(jīng)常聽有的同學(xué)說：唱歌是我的拿手好戲。還有的同學(xué)說，畫畫是我的拿手好戲。是呀，每個(gè)人都有自己的長處，都有拿手好戲。談話導(dǎo)入1.經(jīng)常聽有的同學(xué)說：唱歌是我的拿手好戲。還有的同學(xué)談話導(dǎo)入2.看看下面的十八般武藝中，有你的拿手好戲嗎？你的拿手好戲是什么？跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)；剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模；挑西瓜，做面包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，釣魚，爬樹；……談話導(dǎo)入2.看看下面的十八般武藝中，有你的拿手好戲嗎？你的拿審清課題1.審題指導(dǎo)：“我的拿手好戲”要求我們寫自己最拿手的，可以是藝術(shù)方面的特長，可以是手工制作的技巧，可以使擅長的一項(xiàng)技能等等，十分寬泛。本次習(xí)作的重點(diǎn)是寫關(guān)于拿手好戲的有趣的事情。審清課題1.審題指導(dǎo)：“我的拿手好戲”要求我們寫自己最拿手的審清課題2.思路導(dǎo)航：我們可以從課本提示的內(nèi)容中選擇一個(gè)自己擅長的來寫。一定要選擇自己熟悉的來寫，其中發(fā)生的故事和感受要真實(shí)。審清課題2.思路導(dǎo)航：我們可以從課本提示的內(nèi)容中選擇一個(gè)自審清課題（1）你的拿手好戲是怎樣練成的?關(guān)于拿手好戲，有哪些有趣的故事？要體現(xiàn)趣味。（2）怎樣來寫你的拿手好戲?哪些內(nèi)容先寫?哪些內(nèi)容后寫?（3）哪些內(nèi)容要寫得詳細(xì)些?哪些內(nèi)容可以寫得簡略些?清你的拿手好戲的吸引人的地方。（4）突出自己的感受、想法。審清課題（1）你的拿手好戲是怎樣練成的?關(guān)于拿手好戲，有哪些審清課題3.列提綱。審清課題3.列提綱。審清課題4.寫作指導(dǎo)（1）抓環(huán)境，做鋪墊。特定的環(huán)境中的人的出現(xiàn)、事的發(fā)生，都會給人耳目一新的感覺。寫好有關(guān)