《語(yǔ)文園地八》課件人教部編版

人教三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地人教三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地交流平臺(tái)

本單元我們訓(xùn)練了復(fù)述課文。想一想：你當(dāng)時(shí)是怎樣復(fù)述的？交流平臺(tái)本單元我們訓(xùn)練了復(fù)述課文。想一想：你當(dāng)時(shí)是2

通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我知道了復(fù)述故事不是背誦文章，而是用自己的話把課文內(nèi)容講出來(lái)。

請(qǐng)圍繞上面一句話進(jìn)行交流，探究自己從這句話中體會(huì)到了什么。

復(fù)述課文不是背誦課文，而是要通過(guò)自己的理解，然后用自己的話講出文中的主要內(nèi)容。通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我知道了復(fù)述故事不是背誦文章，3

我會(huì)借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。

從這句話你又學(xué)會(huì)了復(fù)述的那些方法？

可以借助表格，示意圖復(fù)述課文我會(huì)借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就4

本單元我們訓(xùn)練了復(fù)述課文，復(fù)述課文要用自己的話把課文內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，最好借助表格，示意圖復(fù)述，這樣就很有條理，不會(huì)遺漏重要內(nèi)容。本單元我們訓(xùn)練了復(fù)述課文，復(fù)述課文要用自己的話把課5咳嗽嘔吐ǒutù嘮叨láodāokésòu嘀咕dí諺語(yǔ)謠言yáo告誡jièyàn辯論biàn識(shí)字加油站

讀一讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？咳嗽嘔吐ǒutù嘮叨láodāokésòu嘀6這些生字都是形聲字，是強(qiáng)調(diào)了形旁表義的功能。這些生字都是形聲字，是強(qiáng)調(diào)了形旁表義的功能。7如第一組的三個(gè)生字“咳

嗽

嘔

吐

嘮

叨

嘀”形旁都是“口”，表示與嘴巴或嘴巴的動(dòng)作有關(guān)

形聲字：由形旁和聲旁兩部分組成，其中的形旁表義，聲旁表音。第二組的“諺謠誡辯”偏旁都是“讠”（言字旁），表示與說(shuō)話有關(guān)。如第一組的三個(gè)生字“咳嗽嘔吐嘮叨嘀”形旁都是“口8口字旁吃chī言字旁吵chǎo吻wěn喊hǎn呵hē許xǔ謝xiè計(jì)jì討tǎo讓rànɡ

你還能找出其他類(lèi)似的字嗎？口字旁吃chī言字旁吵chǎo吻wěn喊hǎn呵hē9石頭梆的一聲落在地上。顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢??！”cēnɡ

bānɡ讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)部分表現(xiàn)的情景，再試著寫(xiě)一寫(xiě)這樣的句子。詞句段運(yùn)用

讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的短語(yǔ)有什么特點(diǎn)，這樣表達(dá)有什么好處。石頭梆的一聲落在地上。顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢??！”c10“噌的一下子”寫(xiě)出了顧客非常生氣，火氣很大的樣子?！鞍鸬囊宦暋闭f(shuō)明石頭落地聲很響，石頭很重。把擬聲詞放在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用，可以使描寫(xiě)更加準(zhǔn)確，語(yǔ)言更加生動(dòng)?！班岬囊幌伦印睂?xiě)出了顧客非常生氣，火氣很大的樣子?！鞍鸬囊宦?1此中：這深山的寺廟里。老婆婆說(shuō)，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！此中：這深山的寺廟里。慢性子裁縫和急性子顧客人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。本單元我們訓(xùn)練了復(fù)述課文。這些生字都是形聲字，是強(qiáng)調(diào)了形旁表義的功能。裁縫又補(bǔ)充一句，不過(guò)，他指的是明年冬天。從這句話你又學(xué)會(huì)了復(fù)述的那些方法？我會(huì)借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。裁縫又補(bǔ)充一句，不過(guò)，他指的是明年冬天。第一人稱(chēng)“我”變成了第三人稱(chēng)“他”。聽(tīng)到老師的批評(píng)，小紅的臉“唰”一下子紅了。懶惰的小花貓和勤勞的老牛裁縫說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。我會(huì)借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。老婆婆說(shuō)，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！這些生字都是形聲字，是強(qiáng)調(diào)了形旁表義的功能。石頭梆的一聲落在地上。四月，正是平地上春歸芳菲落盡的時(shí)候，高山古寺之中的桃花竟剛剛才盛放?！咎啤堪拙右孜視?huì)寫(xiě)聽(tīng)到老師的批評(píng)，小紅的臉“唰”一下子紅了。他“嗖”地一下跑到了最前面。小練筆

石頭梆的一聲落在地上。此中：這深山的寺廟里。我會(huì)寫(xiě)聽(tīng)到老師的批評(píng)，小紅的臉“唰”一12你覺(jué)得下面故事的題目有趣嗎？說(shuō)幾個(gè)這樣的題目，和同學(xué)交流。慢性子裁縫和急性子顧客胖驢和瘦馬大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼大方的魔法師和小氣的巫婆你覺(jué)得下面故事的題目有趣嗎？說(shuō)幾個(gè)這樣的題目，和同學(xué)交流。慢13說(shuō)一說(shuō)這些題目都有什么共同之處？這些題目都是“……和……”的并列關(guān)系短語(yǔ)，并且題目中的修飾語(yǔ)，都是一對(duì)反義詞。說(shuō)一說(shuō)這些題目都有什么共同之處？這些題目都是“……和……”的14照樣子，寫(xiě)寫(xiě)這樣的題目。白馬和烏鴉瓦罐和鐵罐懶惰的小花貓和勤勞的老?！諛幼?，寫(xiě)寫(xiě)這樣的題目。白馬和烏鴉瓦罐和鐵罐懶惰的小花貓和勤15照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！辈每p說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。讀讀上面的例句，說(shuō)一說(shuō)，轉(zhuǎn)述別人的話和直接引用別人的話有什么不同之處？照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一16

轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，冒號(hào)、引號(hào)，不用了。冒號(hào)變成了逗號(hào)；第一人稱(chēng)“我”變成了第三人稱(chēng)“他”。轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，冒號(hào)、引號(hào)，不用了。冒號(hào)變成了逗號(hào)；17照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天?！崩掀牌耪f(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”。裁縫又補(bǔ)充一句，不過(guò)，他指的是明年冬天。老婆婆說(shuō)，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我18大林寺桃花【唐】白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。日積月累大林寺桃花日積月累大林寺：在廬山大林峰，相傳為晉代僧人曇詵所建，為我國(guó)佛教勝地之一。人間：指廬山下的平地村落。芳菲：盛開(kāi)的花，亦可泛指花，花草艷盛的陽(yáng)春景色。盡：指花凋謝了。山寺：指大林寺。解詞釋義大林寺：在廬山大林峰，相傳為晉代僧人曇詵所建，為我國(guó)佛教勝地始：才；剛剛。長(zhǎng)恨：常常惋惜。春歸：春天回去了。覓：尋找。不知：豈料、想不到。轉(zhuǎn)：反此中：這深山的寺廟里。解詞釋義始：才；剛剛。解詞釋義【譯文】四月，正是平地上春歸芳菲落盡的時(shí)候，高山古寺之中的桃花竟剛剛才盛放。我常常為春天的逝去，為其無(wú)處尋覓而傷感，此時(shí)重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：沒(méi)想到春天反倒在這深山寺廟之中了?！咀g文】四月，正是平地上春歸芳菲落盡的時(shí)候，高山古寺之中的桃22西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。四月，正是平地上春歸芳菲落盡的時(shí)候，高山古寺之中的桃花竟剛剛才盛放。形聲字：由形旁和聲旁兩部分組成，其中的形旁表義，聲旁表音。他“嗖”地一下跑到了最前面。讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的短語(yǔ)有什么特點(diǎn)，這樣表達(dá)有什么好處。白居易(772年－846年），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，祖籍太原。裁縫又補(bǔ)充一句，不過(guò)，他指的是明年冬天。我常常為春天的逝去，為其無(wú)處尋覓而傷感，此時(shí)重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：沒(méi)想到春天反倒在這深山寺廟之中了。大林寺：在廬山大林峰，相傳為晉代僧人曇詵所建，為我國(guó)佛教勝地之一。芳菲：盛開(kāi)的花，亦可泛指花，花草艷盛的陽(yáng)春景色。四月，正是平地上春歸芳菲落盡的時(shí)候，高山古寺之中的桃花竟剛剛才盛放。裁縫說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。老婆婆說(shuō)，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話?？匆?jiàn)小孩子落水了，他撲通一聲跳入水中救人。復(fù)述課文不是背誦課文，而是要通過(guò)自己的理解，然后用自己的話講出文中的主要內(nèi)容。裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊。老婆婆說(shuō)，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊。說(shuō)一說(shuō)這些題目都有什么共同之處？第二組的“諺謠誡辯”偏旁都是“讠”（言字旁），表示與說(shuō)話有關(guān)。作者簡(jiǎn)介白居易(772年－846年），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，祖籍太原。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。白居易的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱(chēng)。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣(mài)炭翁》、《琵琶行》等。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。作者簡(jiǎn)介白居易(772年－823重度加點(diǎn)字更有韻味哦！人間/四月/芳菲盡，山寺/桃花/始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨/春歸/無(wú)覓處，不知/轉(zhuǎn)入/此中來(lái)。我會(huì)讀大林寺桃花【唐·白居易】重度加點(diǎn)字更有韻味哦！人間/四月/芳菲盡，山寺/桃花/始盛開(kāi)24拓展西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥?！獜堉竞汀稘O歌子》桃花流水窅然去，別有天地非人間?！畎住渡街写饐?wèn)》雙飛燕子幾時(shí)回，夾岸桃花蘸水開(kāi)?！旄洞河魏诽抑藏?，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。——《詩(shī)經(jīng)》與桃花有關(guān)的詩(shī)句拓展西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥?！獜堉竞汀稘O歌子》與桃25課堂作業(yè)一、照樣子填空?？诳龋人裕ǎǎ┶ブ{（謠言）（）（）嘮嘮叨嘔嘔吐許允許計(jì)計(jì)劃課堂作業(yè)一、照樣子填空?？诳龋人裕ǎ?6課堂作業(yè)二、仿寫(xiě)句子。例：石頭梆的一聲落在地上?？匆?jiàn)小孩子落水了，他撲通一聲跳入水中救人。課堂作業(yè)二、仿寫(xiě)句子。例：石頭梆的一聲落在地上?？匆?jiàn)小孩子落27課堂作業(yè)三、把下面的句子改成間接引語(yǔ)。棗核說(shuō)：“大家都不用愁，我有辦法?！睏椇苏f(shuō)，大家都不用愁，他有辦法。課堂作業(yè)三、把下面的句子改成間接引語(yǔ)。棗核說(shuō)：“大家都不用愁28人教三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地人教三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地交流平臺(tái)

本單元我們訓(xùn)練了復(fù)述課文。想一想：你當(dāng)時(shí)是怎樣復(fù)述的？交流平臺(tái)本單元我們訓(xùn)練了復(fù)述課文。想一想：你當(dāng)時(shí)是30

通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我知道了復(fù)述故事不是背誦文章，而是用自己的話把課文內(nèi)容講出來(lái)。

請(qǐng)圍繞上面一句話進(jìn)行交流，探究自己從這句話中體會(huì)到了什么。

復(fù)述課文不是背誦課文，而是要通過(guò)自己的理解，然后用自己的話講出文中的主要內(nèi)容。通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我知道了復(fù)述故事不是背誦文章，31

我會(huì)借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。

從這句話你又學(xué)會(huì)了復(fù)述的那些方法？

可以借助表格，示意圖復(fù)述課文我會(huì)借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就32

本單元我們訓(xùn)練了復(fù)述課文，復(fù)述課文要用自己的話把課文內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，最好借助表格，示意圖復(fù)述，這樣就很有條理，不會(huì)遺漏重要內(nèi)容。本單元我們訓(xùn)練了復(fù)述課文，復(fù)述課文要用自己的話把課33咳嗽嘔吐ǒutù嘮叨láodāokésòu嘀咕dí諺語(yǔ)謠言yáo告誡jièyàn辯論biàn識(shí)字加油站

讀一讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？咳嗽嘔吐ǒutù嘮叨láodāokésòu嘀34這些生字都是形聲字，是強(qiáng)調(diào)了形旁表義的功能。這些生字都是形聲字，是強(qiáng)調(diào)了形旁表義的功能。35如第一組的三個(gè)生字“咳

嗽

嘔

吐

嘮

叨

嘀”形旁都是“口”，表示與嘴巴或嘴巴的動(dòng)作有關(guān)

形聲字：由形旁和聲旁兩部分組成，其中的形旁表義，聲旁表音。第二組的“諺謠誡辯”偏旁都是“讠”（言字旁），表示與說(shuō)話有關(guān)。如第一組的三個(gè)生字“咳嗽嘔吐嘮叨嘀”形旁都是“口36口字旁吃chī言字旁吵chǎo吻wěn喊hǎn呵hē許xǔ謝xiè計(jì)jì討tǎo讓rànɡ

你還能找出其他類(lèi)似的字嗎？口字旁吃chī言字旁吵chǎo吻wěn喊hǎn呵hē37石頭梆的一聲落在地上。顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢??！”cēnɡ

bānɡ讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)部分表現(xiàn)的情景，再試著寫(xiě)一寫(xiě)這樣的句子。詞句段運(yùn)用

讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的短語(yǔ)有什么特點(diǎn)，這樣表達(dá)有什么好處。石頭梆的一聲落在地上。顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢??！”c38“噌的一下子”寫(xiě)出了顧客非常生氣，火氣很大的樣子?！鞍鸬囊宦暋闭f(shuō)明石頭落地聲很響，石頭很重。把擬聲詞放在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用，可以使描寫(xiě)更加準(zhǔn)確，語(yǔ)言更加生動(dòng)?！班岬囊幌伦印睂?xiě)出了顧客非常生氣，火氣很大的樣子。“梆的一聲39此中：這深山的寺廟里。老婆婆說(shuō)，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！此中：這深山的寺廟里。慢性子裁縫和急性子顧客人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。本單元我們訓(xùn)練了復(fù)述課文。這些生字都是形聲字，是強(qiáng)調(diào)了形旁表義的功能。裁縫又補(bǔ)充一句，不過(guò)，他指的是明年冬天。從這句話你又學(xué)會(huì)了復(fù)述的那些方法？我會(huì)借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。裁縫又補(bǔ)充一句，不過(guò)，他指的是明年冬天。第一人稱(chēng)“我”變成了第三人稱(chēng)“他”。聽(tīng)到老師的批評(píng)，小紅的臉“唰”一下子紅了。懶惰的小花貓和勤勞的老牛裁縫說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。我會(huì)借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。老婆婆說(shuō)，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！這些生字都是形聲字，是強(qiáng)調(diào)了形旁表義的功能。石頭梆的一聲落在地上。四月，正是平地上春歸芳菲落盡的時(shí)候，高山古寺之中的桃花竟剛剛才盛放?！咎啤堪拙右孜視?huì)寫(xiě)聽(tīng)到老師的批評(píng)，小紅的臉“唰”一下子紅了。他“嗖”地一下跑到了最前面。小練筆

石頭梆的一聲落在地上。此中：這深山的寺廟里。我會(huì)寫(xiě)聽(tīng)到老師的批評(píng)，小紅的臉“唰”一40你覺(jué)得下面故事的題目有趣嗎？說(shuō)幾個(gè)這樣的題目，和同學(xué)交流。慢性子裁縫和急性子顧客胖驢和瘦馬大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼大方的魔法師和小氣的巫婆你覺(jué)得下面故事的題目有趣嗎？說(shuō)幾個(gè)這樣的題目，和同學(xué)交流。慢41說(shuō)一說(shuō)這些題目都有什么共同之處？這些題目都是“……和……”的并列關(guān)系短語(yǔ)，并且題目中的修飾語(yǔ)，都是一對(duì)反義詞。說(shuō)一說(shuō)這些題目都有什么共同之處？這些題目都是“……和……”的42照樣子，寫(xiě)寫(xiě)這樣的題目。白馬和烏鴉瓦罐和鐵罐懶惰的小花貓和勤勞的老?！諛幼?，寫(xiě)寫(xiě)這樣的題目。白馬和烏鴉瓦罐和鐵罐懶惰的小花貓和勤43照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！辈每p說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。讀讀上面的例句，說(shuō)一說(shuō)，轉(zhuǎn)述別人的話和直接引用別人的話有什么不同之處？照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一44

轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，冒號(hào)、引號(hào)，不用了。冒號(hào)變成了逗號(hào)；第一人稱(chēng)“我”變成了第三人稱(chēng)“他”。轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，冒號(hào)、引號(hào)，不用了。冒號(hào)變成了逗號(hào)；45照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天?！崩掀牌耪f(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”。裁縫又補(bǔ)充一句，不過(guò)，他指的是明年冬天。老婆婆說(shuō)，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我46大林寺桃花【唐】白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。日積月累大林寺桃花日積月累大林寺：在廬山大林峰，相傳為晉代僧人曇詵所建，為我國(guó)佛教勝地之一。人間：指廬山下的平地村落。芳菲：盛開(kāi)的花，亦可泛指花，花草艷盛的陽(yáng)春景色。盡：指花凋謝了。山寺：指大林寺。解詞釋義大林寺：在廬山大林峰，相傳為晉代僧人曇詵所建，為我國(guó)佛教勝地始：才；剛剛。長(zhǎng)恨：常常惋惜。春歸：春天回去了。覓：尋找。不知：豈料、想不到。轉(zhuǎn)：反此中：這深山的寺廟里。解詞釋義始：才；剛剛。解詞釋義【譯文】四月，正是平地上春歸芳菲落盡的時(shí)候，高山古寺之中的桃花竟剛剛才盛放。我常常為春天的逝去，為其無(wú)處尋覓而傷感，此時(shí)重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：沒(méi)想到春天反倒在這深山寺廟之中了?！咀g文】四月，正是平地上春歸芳菲落盡的時(shí)候，高山古寺之中的桃50西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。四月，正是平地上春歸芳菲落盡的時(shí)候，高山古寺之中的桃花竟剛剛才盛放。形聲字：由形旁和聲旁兩部分組成，其中的形旁表義，聲旁表音。他“嗖”地一下跑到了最前面。讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的短語(yǔ)有什么特點(diǎn)，這樣表達(dá)有什么好處。白居易(772年－846年），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，祖籍太原。裁縫又補(bǔ)充一句，不過(guò)，他指的是明年冬天。我常常為春天的逝去，為其無(wú)處尋覓而傷感，此時(shí)重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：沒(méi)想到春天反倒在這深山寺廟之中了。大林寺：在廬山大林峰，相傳為晉代僧人曇詵所建，為我國(guó)佛教勝地之一。芳菲：盛開(kāi)的花，亦可泛指花，花草艷盛的陽(yáng)春景色。四月，正是平地上春歸芳菲落盡的時(shí)候，高山古寺之中的桃花竟剛剛才盛放。裁縫說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。老婆婆說(shuō)，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話?？匆?jiàn)小孩子落水了，他撲通一聲跳入水中救人。復(fù)述課文不是背誦課文，而是要通過(guò)自己的理解，然后用自己的話講出文中的主要內(nèi)容。裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊。老婆婆說(shuō)，管他狼哩