一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件識(shí)字春夏秋冬統(tǒng)編版課件部編版

識(shí)字1春夏秋冬識(shí)字1春夏秋冬1一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件識(shí)字春夏秋冬統(tǒng)編版課件部編版2

誰(shuí)能告訴老師和同學(xué)們，按照從上到下的順序，誰(shuí)能用一句話說(shuō)一說(shuō)，你看到了哪些事物？誰(shuí)能告訴老師和同學(xué)們，按照從上到下的順序，3想一想：1.春天的風(fēng)有什么特點(diǎn)？2.夏天的雨是怎樣的？3.“秋霜”是什么樣子的？你見(jiàn)過(guò)“秋霜”嗎？4.冬雪”大家比較熟悉，下雪時(shí)，我們都做些什么運(yùn)動(dòng)？想一想：1.春天的風(fēng)有什么特點(diǎn)？2.夏天的雨是怎樣的？3.“4chūndōnɡfēnɡxuěhuāfēirù春

冬風(fēng)

雪

花

飛

入shuānɡchuīluòjiànɡpiāoyóuchírù霜吹落降飄游池入

chūndōnɡfēnɡxuě5春風(fēng)夏雨秋霜冬雪春風(fēng)夏雨秋霜冬雪6春冬風(fēng)雪花飛入春冬風(fēng)雪花7春風(fēng)/吹、夏雨/落、秋霜/降、冬雪/飄、池草/青、山花/紅、魚(yú)/出水、鳥(niǎo)/入林。春風(fēng)/吹、夏雨/落、秋霜/降、冬雪/飄、池草/青、山花/紅8春風(fēng)吹冬雪飄春風(fēng)吹冬雪飄9山花紅山花紅10“雨字頭”和“雙耳旁”雨阝“雨字頭”和“雙耳旁”雨11二．教學(xué)重難點(diǎn)：要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的朗讀，來(lái)領(lǐng)悟春雨的特點(diǎn)和作用。樹(shù)梢樹(shù)的末端。本課指樹(shù)枝。１、板書(shū)課題：可貴的沉默。3．作業(yè)：聽(tīng)寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)。6、師：對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，這“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴聲是什么樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會(huì)思想感情3、指名反饋：讀了這些語(yǔ)句，你的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面?1.如何精要簡(jiǎn)練地把事情進(jìn)行表達(dá)。小學(xué)語(yǔ)文教案篇103、看著圖畫(huà)把第一段中，捉迷藏的內(nèi)容復(fù)述下來(lái)。被稱(chēng)為小杜的杜牧還有一首專(zhuān)寫(xiě)白鷺《鷺鷥》的詩(shī)：第二課時(shí)二．教學(xué)重難點(diǎn)：第二課時(shí)12春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄青草紅花游魚(yú)飛鳥(niǎo)池草青山花紅魚(yú)出水鳥(niǎo)入林春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄青草紅花游魚(yú)飛鳥(niǎo)13

春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹，夏天來(lái)了，夏雨嘩嘩地下，秋天來(lái)了，秋霜覆蓋了大地，一片凄冷、蕭索的景象，冬天來(lái)了，天上飄下了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，白茫茫一片，真干凈！你愿意美美地讀一讀嗎？春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹，夏天來(lái)了，夏雨嘩嘩地下，秋天14

識(shí)字1

你仿佛來(lái)到什么地方?仿佛看到什么，又仿佛聽(tīng)到了什么?識(shí)字1你仿佛來(lái)到什么地方?仿佛看到什么，又仿佛聽(tīng)到15春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄16板塊一：鏈接舊知，導(dǎo)入新課④現(xiàn)在你可以給這首詩(shī)起個(gè)名字了吧？【教學(xué)準(zhǔn)備】2.看到課題，你想到了哪些詩(shī)句。四、觀察圖片，設(shè)置懸念為下一課時(shí)做準(zhǔn)備二、初讀課文，整體感知4、學(xué)生選擇自己喜歡的畫(huà)面有感情地讀一讀。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。1.引入：多媒體引用老子的名言警句。二、學(xué)生自學(xué)，解決疑惑3、理解第二段并能有感情地朗讀板塊四：領(lǐng)悟表達(dá)，拓展深化“點(diǎn)紅、染綠、滋潤(rùn)、喚醒”四個(gè)動(dòng)詞要讀得清晰而略微拖長(zhǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生把自己的感受和體會(huì)充分地讀出來(lái)。一、教學(xué)目標(biāo)“飄在果林，點(diǎn)紅桃花；灑在樹(shù)梢，染綠柳芽；落在田野，滋潤(rùn)莊稼；降在池塘，喚醒青蛙。淋濕我的帽沿，沾濕她的花褂?！?、學(xué)習(xí)通過(guò)生活中一件事說(shuō)明一個(gè)道理的表達(dá)方法。4、你愿意向哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，為什么？10、學(xué)生有感情地朗讀課文，并思考：圍繞彈琴姑娘課文主要講了一件什么事?學(xué)生自主朗讀課文，并小組討論交流、展示。（2）屏幕出示核對(duì)糾錯(cuò)。預(yù)設(shè)：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽”中讀出來(lái)的。（預(yù)設(shè)：雪白的蓑毛、那全身的流線型結(jié)構(gòu)、那鐵色的長(zhǎng)喙、那青色的腳。）【教學(xué)過(guò)程】(2)再讀，注意這些表示動(dòng)作的詞。（3）提醒大家注意的字（培、考）全詩(shī)四次出現(xiàn)“春雨沙抄”，要讀得稍輕、稍慢，前后略做停頓，給人以想象的空間，人感受到它“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的特點(diǎn)。“細(xì)如牛毛，飄飄灑灑”，可利用掛圖、多媒體演示喚起學(xué)生的回憶，讓學(xué)生以輕柔緩慢的語(yǔ)氣讀出春雨的特點(diǎn)。（男）增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短①讀詞語(yǔ)：小手鋸臺(tái)階多音字（量盛）綠化種植花草樹(shù)木，美化環(huán)境，防止水土流失。4．復(fù)習(xí)生字表：1、課文中描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象，你有怎樣的感受？池草青

山花紅

魚(yú)出水

鳥(niǎo)入林板塊一：鏈接舊知，導(dǎo)入新課“點(diǎn)紅、染綠、滋潤(rùn)、喚醒”四個(gè)動(dòng)詞172、體會(huì)文中全國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的含義。（1）自由讀，書(shū)空，組詞。（這堂課成功了，小家伙們?cè)诔聊薪K于懂得要回報(bào)父母的愛(ài)了，后來(lái)他們用各種方式回報(bào)了父母對(duì)自己的愛(ài)。“我”聽(tīng)到家長(zhǎng)會(huì)上爸爸媽媽說(shuō)他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛(ài)，這正是孩子們?cè)谀枪?jié)課上沉默不語(yǔ)“反省”自己的結(jié)果，這也正是為師的快樂(lè)。）蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。（1）晴天的清晨每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立在小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然。這上別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎?2．領(lǐng)讀詞語(yǔ)。二、學(xué)生自學(xué)，解決疑惑（3）在清水湖里有一只兩只站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫(huà)面，田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)出的鏡匣。1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。1、課文中描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象，你有怎樣的感受？①讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。②想想課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？如好像。青草句子大闖關(guān)1.牛羊最喜歡吃青草。2.我最喜歡青草的味道。你也來(lái)試試看吧！2、體會(huì)文中全國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的含義。青草句子大闖關(guān)1.牛羊最18看圖說(shuō)話看圖說(shuō)話19再見(jiàn)再見(jiàn)20識(shí)字1春夏秋冬識(shí)字1春夏秋冬21一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件識(shí)字春夏秋冬統(tǒng)編版課件部編版22

誰(shuí)能告訴老師和同學(xué)們，按照從上到下的順序，誰(shuí)能用一句話說(shuō)一說(shuō)，你看到了哪些事物？誰(shuí)能告訴老師和同學(xué)們，按照從上到下的順序，23想一想：1.春天的風(fēng)有什么特點(diǎn)？2.夏天的雨是怎樣的？3.“秋霜”是什么樣子的？你見(jiàn)過(guò)“秋霜”嗎？4.冬雪”大家比較熟悉，下雪時(shí)，我們都做些什么運(yùn)動(dòng)？想一想：1.春天的風(fēng)有什么特點(diǎn)？2.夏天的雨是怎樣的？3.“24chūndōnɡfēnɡxuěhuāfēirù春

冬風(fēng)

雪

花

飛

入shuānɡchuīluòjiànɡpiāoyóuchírù霜吹落降飄游池入

chūndōnɡfēnɡxuě25春風(fēng)夏雨秋霜冬雪春風(fēng)夏雨秋霜冬雪26春冬風(fēng)雪花飛入春冬風(fēng)雪花27春風(fēng)/吹、夏雨/落、秋霜/降、冬雪/飄、池草/青、山花/紅、魚(yú)/出水、鳥(niǎo)/入林。春風(fēng)/吹、夏雨/落、秋霜/降、冬雪/飄、池草/青、山花/紅28春風(fēng)吹冬雪飄春風(fēng)吹冬雪飄29山花紅山花紅30“雨字頭”和“雙耳旁”雨阝“雨字頭”和“雙耳旁”雨31二．教學(xué)重難點(diǎn)：要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的朗讀，來(lái)領(lǐng)悟春雨的特點(diǎn)和作用。樹(shù)梢樹(shù)的末端。本課指樹(shù)枝。１、板書(shū)課題：可貴的沉默。3．作業(yè)：聽(tīng)寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)。6、師：對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，這“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴聲是什么樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會(huì)思想感情3、指名反饋：讀了這些語(yǔ)句，你的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面?1.如何精要簡(jiǎn)練地把事情進(jìn)行表達(dá)。小學(xué)語(yǔ)文教案篇103、看著圖畫(huà)把第一段中，捉迷藏的內(nèi)容復(fù)述下來(lái)。被稱(chēng)為小杜的杜牧還有一首專(zhuān)寫(xiě)白鷺《鷺鷥》的詩(shī)：第二課時(shí)二．教學(xué)重難點(diǎn)：第二課時(shí)32春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄青草紅花游魚(yú)飛鳥(niǎo)池草青山花紅魚(yú)出水鳥(niǎo)入林春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄青草紅花游魚(yú)飛鳥(niǎo)33

春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹，夏天來(lái)了，夏雨嘩嘩地下，秋天來(lái)了，秋霜覆蓋了大地，一片凄冷、蕭索的景象，冬天來(lái)了，天上飄下了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，白茫茫一片，真干凈！你愿意美美地讀一讀嗎？春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹，夏天來(lái)了，夏雨嘩嘩地下，秋天34

識(shí)字1

你仿佛來(lái)到什么地方?仿佛看到什么，又仿佛聽(tīng)到了什么?識(shí)字1你仿佛來(lái)到什么地方?仿佛看到什么，又仿佛聽(tīng)到35春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄36板塊一：鏈接舊知，導(dǎo)入新課④現(xiàn)在你可以給這首詩(shī)起個(gè)名字了吧？【教學(xué)準(zhǔn)備】2.看到課題，你想到了哪些詩(shī)句。四、觀察圖片，設(shè)置懸念為下一課時(shí)做準(zhǔn)備二、初讀課文，整體感知4、學(xué)生選擇自己喜歡的畫(huà)面有感情地讀一讀。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。1.引入：多媒體引用老子的名言警句。二、學(xué)生自學(xué)，解決疑惑3、理解第二段并能有感情地朗讀板塊四：領(lǐng)悟表達(dá)，拓展深化“點(diǎn)紅、染綠、滋潤(rùn)、喚醒”四個(gè)動(dòng)詞要讀得清晰而略微拖長(zhǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生把自己的感受和體會(huì)充分地讀出來(lái)。一、教學(xué)目標(biāo)“飄在果林，點(diǎn)紅桃花；灑在樹(shù)梢，染綠柳芽；落在田野，滋潤(rùn)莊稼；降在池塘，喚醒青蛙。淋濕我的帽沿，沾濕她的花褂?！?、學(xué)習(xí)通過(guò)生活中一件事說(shuō)明一個(gè)道理的表達(dá)方法。4、你愿意向哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，為什么？10、學(xué)生有感情地朗讀課文，并思考：圍繞彈琴姑娘課文主要講了一件什么事?學(xué)生自主朗讀課文，并小組討論交流、展示。（2）屏幕出示核對(duì)糾錯(cuò)。預(yù)設(shè)：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽”中讀出來(lái)的。（預(yù)設(shè)：雪白的蓑毛、那全身的流線型結(jié)構(gòu)、那鐵色的長(zhǎng)喙、那青色的腳。）【教學(xué)過(guò)程】(2)再讀，注意這些表示動(dòng)作的詞。（3）提醒大家注意的字（培、考）全詩(shī)四次出現(xiàn)“春雨沙抄”，要讀得稍輕、稍慢，前后略做停頓，給人以想象的空間，人感受到它“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的特點(diǎn)?！凹?xì)如牛毛，飄飄灑灑”，可利用掛圖、多媒體演示喚起學(xué)生的回憶，讓學(xué)生以輕柔緩慢的語(yǔ)氣讀出春雨的特點(diǎn)。（男）增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短①讀詞語(yǔ)：小手鋸臺(tái)階多音字（量盛）綠化種植花草樹(shù)木，美化環(huán)境，防止水土流失。4．復(fù)習(xí)生字表：1、課文中描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象，你有怎樣的感受？池草青

山花紅

魚(yú)出水

鳥(niǎo)入林板塊一：鏈接舊知，導(dǎo)入新課“點(diǎn)紅、染綠、滋潤(rùn)、喚醒”四個(gè)動(dòng)詞372、體會(huì)文中全國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的含義。（1）自由讀，書(shū)空，組詞。（這堂課成功了，小家伙們?cè)诔聊薪K于懂得要回報(bào)父母的愛(ài)了，后來(lái)他們用各種方式回報(bào)了父母對(duì)自己的愛(ài)?！拔摇甭?tīng)到家長(zhǎng)會(huì)上爸爸媽媽說(shuō)他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛(ài)，這正是孩子們?cè)谀枪?jié)課上沉默不語(yǔ)“反省”自己的結(jié)果，這也正是為師的快樂(lè)。）蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。（1）晴天的清晨每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立在小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然。這上別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎?2．領(lǐng)讀詞語(yǔ)。二