浙江省臺州市《綜合能力筆試》國考真題

浙江省臺州市《綜合能力筆試》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.教育心理學(xué)初創(chuàng)時期的時間大致為（

）。A、19世紀(jì)

20年代以前B、19世紀(jì)

80年代C、20世紀(jì)

20年代以前D、20世紀(jì)

80年代【參考答案】C2.長期以來的教育實踐證明，學(xué)校工作必須做到（

）。A、以教學(xué)為主B、教學(xué)、科研并重C、教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心D、所有時間用于搞教學(xué)【參考答案】A3.微格教學(xué)是指以少數(shù)學(xué)生為對象，在較短時間內(nèi)嘗試的小型課堂教學(xué)。時間一般為（

）。A、1～5分鐘B、5～20分鐘C、30分鐘D、40分鐘【參考答案】B4.提出“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生”的教育家是（

）。5.建構(gòu)主義的理論流派中，在皮亞杰的思想之上發(fā)展起來的是（

）。A、社會建構(gòu)主義B、激進建構(gòu)主義C、信息加工建構(gòu)主義D、社會主義建構(gòu)主義【參考答案】B6.（

）是著名的行為主義心理學(xué)家，他的操作性條件作用理論是建立在動物學(xué)習(xí)實驗基礎(chǔ)上的。A、加涅B、奧蘇貝爾C、桑代克D、斯金納【參考答案】D7.（

）是學(xué)生心理健康教育的主要場所。A、學(xué)校B、家庭C、社會D、工作單位【參考答案】A8.當(dāng)今世界各國以經(jīng)濟為核心的綜合國力的較量，說到底，就是（

）競爭。A、領(lǐng)導(dǎo)與管理B、人才C、實踐操作能力D、國防和軍事【參考答案】B9.人際排斥的特征表現(xiàn)為認知失調(diào)、情感沖突和（

）。A、行動對抗B、不團結(jié)、不信任C、拉幫結(jié)伙D、互相為難【參考答案】A10.學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點，回憶時按這條路線上的各個點提取所記的項目的位置的記憶法屬于（

）。A、復(fù)述策略B、精細加工策略C、組織策略D、元認知策略【參考答案】B11.墨守成規(guī)的契約定向階段屬于（

）。A、習(xí)俗水平B、前習(xí)俗水平C、中習(xí)俗水平D、后習(xí)俗水平【參考答案】D12.在班主任輪換時，有些老師通常感到很難接替一位優(yōu)秀班主任的工作，卻能順利地接任一個新班，你認為可能的原因是（

）。A、對教師的定型期望B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的類型C、班干部的不同類型D、對同學(xué)和家長的態(tài)度【參考答案】A13.第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué),并把教育理論建立在倫理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)之上的教育家是（

）著名的教育學(xué)著作《普通教育論》。A、盧梭B、夸美紐斯C、康德D、赫爾巴特【參考答案】D14.人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是（

）。A、特征法B、韻律法C、地點法D、聯(lián)想法【參考答案】B16.下列關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項是（

）。A、問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題解決B、問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響C、問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系D、“心理眩感”有助于問題解決【參考答案】A17.（

）是品德教育中運用最為廣泛的基本方法。A、榜樣示范法B、說服教育法C、情感陶冶法D、鍛煉法【參考答案】B18.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活并具有（

）。A、預(yù)見性B、系統(tǒng)性C、結(jié)構(gòu)性D、實效性【參考答案】A19.馬克思指出的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（

）。A、理論聯(lián)系實際B、教育與社會實踐結(jié)合C、知識分之與工農(nóng)相結(jié)合D、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合【參考答案】D20.有些教學(xué)內(nèi)容之間存在著相近的關(guān)系，學(xué)生容易產(chǎn)生混淆，對此教師應(yīng)該選用的鞏固方法是（

）。A、復(fù)述式鞏固B、問答式鞏固C、歸納表格式鞏固D、圖像式鞏固【參考答案】C21.關(guān)于“師愛”，下列正確說法的是（

）。A、出于私情之愛B、對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛C、嚴(yán)慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重D、師愛不具有育人的作用【參考答案】C23.提出“良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的著名論斷的科學(xué)家是（

）。A、皮亞杰B、埃里克森C、布魯納D、維果斯基【參考答案】D24.美國教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時期所對應(yīng)的年代是（

）。A、20世紀(jì)

20年代到

50年代B、20世紀(jì)

80年代以后C、20世紀(jì)

60年代到

70年代D、20世紀(jì)

90年代以后【參考答案】C25.一個人適應(yīng)現(xiàn)代化社會的重要方式是（

）。A、基礎(chǔ)教育B、高等教育C、成人自學(xué)D、終身學(xué)習(xí)【參考答案】D26.下列媒體中屬于單向表象媒體的是（

）。A、錄像B、反饋板C、幻燈片D、錄音【參考答案】C27.構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中基礎(chǔ)性的要素是（

）。28.到工廠或農(nóng)村進行實地參觀訪問屬于（

）。A、模像直觀B、實物直觀C、言語直觀D、感知直觀【參考答案】B29.一個學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移可受他的學(xué)習(xí)意圖或?qū)W習(xí)心向的影響，這種現(xiàn)象稱為（

）。A、經(jīng)驗泛化作用B、學(xué)習(xí)定勢作用C、分析概括作用D、相同要素作用【參考答案】B30.共同要素理論的代表人物是（

）。A、桑代克B、賈德C、苛勒D、加涅【參考答案】A31.社會主義學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)特點所決定的教學(xué)原則是（

）。A、科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則B、直觀性原則C、循序漸進原則D、因材施教原則【參考答案】A32.學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境三大要素相對穩(wěn)定的組合模式稱之為（

）。33.19

世紀(jì)對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用的“導(dǎo)生制”出現(xiàn)在（

）。A、德國B、英國C、美國D、法國【參考答案】B34.一般而言，適合于大學(xué)生的講授時間是（

）。A、10-20分鐘B、20-30分鐘C、30-60分鐘D、60-90分鐘【參考答案】C35.道德教育中的教育機智主要包括提示、發(fā)揮、滲透、替換和（

）。A、啟發(fā)B、評價C、表揚D、創(chuàng)造【參考答案】B36.由于反映活動的形式不同，知識可以分為（

）。A、感性知識、理性知識B、具體知識、抽象知識C、陳述性知識、程序性知識D、方式方法知識、普通原理知識【參考答案】C37.（

）指出：“創(chuàng)新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！盇、江澤民B、溫家寶C、胡錦濤D、鄧小平【參考答案】A38.“杯弓蛇影”反應(yīng)的是一種（

）現(xiàn)象。A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比較D、行為強化【參考答案】A39.最早研究群體動力的心理學(xué)家是（

）。A、科爾伯格B、勒溫C、普雷斯頓D、苛勒【參考答案】B40.（

）是教師在新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動開始時，教師運用一定的方式，通過簡短的言語或行為，恰如其分地引領(lǐng)學(xué)生進人學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)行為方式。它要求教師能夠迅速創(chuàng)造一種融洽的教學(xué)情調(diào)和課堂氛圍，把學(xué)生帶進一個與教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的理想境界。A、導(dǎo)入B、講解C、切入D、演示【參考答案】A42.在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后，勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于（

）。A、精細加工策略B、組織策略C、復(fù)述策略D、做筆記策略【參考答案】B43.小學(xué)階段的教學(xué)多運用直觀形象方式，中學(xué)以后可進行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（

）的特點。A、順序性B、個別差異性C、不平衡性D、階段性【參考答案】D44.教師的素質(zhì)包括現(xiàn)代教育觀念、優(yōu)秀的教學(xué)能力、健康的心理素質(zhì)、終身學(xué)習(xí)觀念、創(chuàng)新精神等諸多方面的內(nèi)容，其中（

）是教師素質(zhì)的根本。45.下面哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用（

）。A、教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性B、教育在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展C、教育始終要在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進個性發(fā)展D、教育始終要順應(yīng)兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展【參考答案】D46.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（

）。A、走路身體一定要端正B、對學(xué)生下命令一定要正確C、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好D、教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響【參考答案】D47.提出“白板說”的是（

）。A、華生B、洛克C、盧梭D、格塞爾【參考答案】B48.數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時，一再強調(diào)要學(xué)生審清題意，必要時可以畫示意圖。這樣做的目的是（

）。A、牢記題目內(nèi)容B、很好地完成對心理問題的表征C、有效地監(jiān)控審題過程D、熟練地使用計算技能【參考答案】B49.“盡可能多地要求一個人，也盡可能多地尊重一個人”所反映的德育原則是（

）。A、導(dǎo)向性原則B、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則C、教育的一致性與連貫性原則D、因材施教原則【參考答案】B50.根據(jù)維度對認知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進行了分類的美國心理學(xué)家是（

）。A、加涅B、奧蘇貝爾C、桑代克D、巴甫洛夫【參考答案】B二、多選題51.下列屬于學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練方法的是（

）。A、指導(dǎo)教學(xué)模式B、程序化訓(xùn)練模式C、完形訓(xùn)練模式D、交互式教學(xué)模式E、合作學(xué)習(xí)模式【參考答案】ABCDE52.制約教育任務(wù)的因素是（

）。53.程序性知識的表征方式主要有（

）。A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、認知結(jié)構(gòu)E、產(chǎn)生式【參考答案】BE54.下列關(guān)于實驗法的論述，正確的是（

）。A、實驗法是在物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)的教學(xué)中運用得較多B、它不僅有利于學(xué)生掌握知識，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)的嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度C、要求教師注意啟發(fā)，講究語言藝術(shù)D、要求目的明確，精選內(nèi)容E、重視語言指導(dǎo)，重視教師示范作用【參考答案】ABDE55.斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律包括（

）。A、強化和強化的程式B、逃避條件作用C、回避條件作用D、消退E、懲罰【參考答案】ABCDE56.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括（

）。A、建立問題表征B、搜尋解法C、執(zhí)行解法D、解法評價E、啟發(fā)【參考答案】ABCD57.元認知策略大致可分為三種，包括（

）。58.教育目的的功能有(

)。A、導(dǎo)向功能B、強制功能C、激勵功能D、示范功能E、評價功能【參考答案】ACE59.個體身心發(fā)展的個別差異性，從群體的角度看，表現(xiàn)為（

）。A、男女性別的差異B、身心的所有構(gòu)成C、不同個體所具有的不同的個性傾向上D、知識結(jié)構(gòu)上E、認知水平的差異【參考答案】AB60.問題解決有以下幾個基本特點（

）。A、目的性B、認知性C、序列性D、確定性E、模糊性【參考答案】ABC61.教育對生產(chǎn)力的促進作用，主要體現(xiàn)在：（

）。62.下列屬于正遷移的是（

）。A、數(shù)學(xué)審題技能的掌握對物理、化學(xué)審題的影響B(tài)、在學(xué)校愛護公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為C、外語學(xué)習(xí)中，詞匯的掌握對閱讀的影響D、學(xué)習(xí)漢語字母發(fā)音對英語字母發(fā)音的影響E、舉一反三【參考答案】ABCE63.馬斯洛認為人具有七種基本需要，屬于生長需要的是（

）。A、安全需要B、尊重需要C、認識和理解需要D、審美需要E、自我實現(xiàn)需要【參考答案】CDE64.教育心理學(xué)的研究對象是（

）。A、如何學(xué)B、如何教C、學(xué)與教之間的相互作用D、解決學(xué)生的心理問題E、如何管理學(xué)生【參考答案】ABC65.學(xué)年計劃的內(nèi)容包括（

）。A、學(xué)生情況的簡要分析B、本學(xué)年教學(xué)的要求C、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的章節(jié)或課題D、各個課題的教學(xué)時數(shù)和時間安排E、各個課題需要的直觀教具【參考答案】ABCDE66.下列說法錯誤的是（

）。67.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有（

）。A、頭腦風(fēng)暴法B、自我設(shè)計訓(xùn)練C、推測與假設(shè)訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練E、直覺思維訓(xùn)練【參考答案】ABCDE68.教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，它主要包括（

）。A、實物B、文字C、口頭語言D、圖表E、圖像和動畫【參考答案】ABCDE69.下列屬于心理自我調(diào)控的形式的是（

）。A、專一型B、等級秩序型C、多頭并進型D、隨意無拘型E、獨立型【參考答案】ABCD70.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有（

）。A、認知失調(diào)B、態(tài)度定勢C、道德認知D、智力水平E、年齡【參考答案】ABCDE71.教師在教學(xué)過程中主要涉及（

）。72.常用的調(diào)查法有（

）。A、觀察法B、產(chǎn)品分析法C、問卷法D、個案法E、訪談法【參考答案】CE73.教學(xué)策略的基本特征有（

）。A、綜合性B、可操作性C、靈活性D、層次性E、指向性【參考答案】ABCDE74.元認知計劃策略包括（

）。A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B、瀏覽閱讀材料C、產(chǎn)生待回答問題D、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)E、反饋結(jié)果【參考答案】ABCD75.教師的人格特征包括（

）。A、個性B、情緒C、健康D、學(xué)識E、處理人際關(guān)系的品質(zhì)【參考答案】ABE76.當(dāng)今建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點包括（

）。A、知識觀B、學(xué)習(xí)觀C、學(xué)生觀D、教師觀E、價值觀【參考答案】ABC77.我國新一輪基礎(chǔ)教育課程評價改革，其重心轉(zhuǎn)變具體體現(xiàn)在以下哪些方面（

）。A、淡化甄別與選拔功能，注重學(xué)生的全面發(fā)展，實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)化B、突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)多主體參與評價C、強調(diào)評價標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容的多元化，關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀的評價D、強調(diào)質(zhì)性評價，采用多樣化的評價方法E、強調(diào)終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，實現(xiàn)重心的轉(zhuǎn)移【參考答案】ABCDE78.下列屬于認知策略的是的（

）。A、復(fù)述策略B、精細加工策略C、組織策略D、計劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ABC79.精細加工策略中屬于記憶術(shù)的是（

）。A、位置記憶法B、諧音聯(lián)想法C、關(guān)鍵詞法D、視覺想象E、語義聯(lián)想【參考答案】ABCDE80.“預(yù)示某些新的社會狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應(yīng)該（

）。A、走向“科學(xué)的人道主義”B、培養(yǎng)承擔(dān)社會義務(wù)的態(tài)度C、培養(yǎng)“完善的人”D、培養(yǎng)有能力的人E、培養(yǎng)創(chuàng)造性【參考答案】ABCE81.延續(xù)式強化有以下幾種種類？（

）A、即時強化B、定時距式C、變時距式D、定比率式E、變比率式【參考答案】BCDE82.下列選項中屬于心智技能的是（

）。A、讀書B、跑步C、記憶D、計算E、閱讀【參考答案】ACDE83.下列屬于影響自我效能感形成的因素的是（

）。84.下面對德育工作者的論述正確的是（

）。A、主要活動是組織、控制德育過程B、啟發(fā)、引導(dǎo)、促進受教者思想品德的形成C、引導(dǎo)學(xué)生向著目標(biāo)方向發(fā)展D、是社會規(guī)范和社會道德的代言人E、應(yīng)該在道德方面成為其他人的榜樣【參考答案】ABCD85.美國心理學(xué)家奧蘇貝爾從兩個維度對認知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進行了分類，把學(xué)習(xí)分成了四類，分別是（

）。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、無意義學(xué)習(xí)D、有意義學(xué)習(xí)E、機械學(xué)習(xí)【參考答案】ABDE86.教師期望通過（

）四種途徑影響課堂氣氛。A、接受B、反饋C、輸入D、認同E、輸出【參考答案】ABCE87.態(tài)度的結(jié)構(gòu)成分包括（

）。A、認知B、情感C、行為D、依從E、認同【參考答案】ABC88.個體主觀能動性由不同層次的內(nèi)容活動構(gòu)成，包括（

）。89.下列選項中哪些屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的特點？（

）A、以間接經(jīng)驗的掌握為主線B、有較強的計劃性、目的性、組織性C、具有一定程度的被動性D、完全是主動的E、完全是被動的【參考答案】ABC90.皮亞杰將個體的認識發(fā)展劃分的階段包括（

）。A、感知運算階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段E、抽象運算階段【參考答案】ABCD91.知識的表征存儲方式有（

）。A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、效果E、圖像【參考答案】ABC92.教學(xué)媒體包括（

）。A、投影B、錄像C、計算機D、黑板E、圖片【參考答案】ABCDE93.分配學(xué)生座位時，教師應(yīng)關(guān)注的因素有（

）。94.學(xué)生這一因素主要從兩方面影響學(xué)與教的過程（

）。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學(xué)習(xí)方式差異E、個體差異【參考答案】AE95.有效進行知識概括的方法是（

）。A、合理運用正例和反例B、運用變式組織感性C、科學(xué)地進行比較D、啟發(fā)學(xué)生獨立思考、自覺概括E、反復(fù)識記【參考答案】ABCD96.瓦拉斯

1926

年提出的創(chuàng)造性思維的階段包括（

）。A、準(zhǔn)備期B、醞釀期C、豁朗期D、驗證期E、評價【參考答案】ABCD97.奧蘇貝爾提出，組織學(xué)習(xí)的原則與策略是（

）。A、逐漸分化原則B、整合協(xié)調(diào)原則C、先行組織者策略D、同化原則E、練習(xí)原則【參考答案】ABC98.影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素有（

）。99.下列屬于元認知計劃策略的是（

）。A、產(chǎn)生待回答的問題B、閱讀時對注意加以跟蹤C、瀏覽閱讀材料D、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)E、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)【參考答案】ACDE100.教育目的要解決的問題是（

）。A、為誰培養(yǎng)人B、怎樣培養(yǎng)人C、培養(yǎng)什么人D、怎樣辦教育E、辦什么樣的教育【參考答案】AC判斷題101.國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（

）【參考答案】正確102.面對新形勢、新情況，大學(xué)生思想政治教育工作還夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)。（

）【參考答案】正確103.當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。（

）【參考答案】錯誤104.適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（

）【參考答案】正確105.教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動中，它的正確和靈活運用是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。（

）【參考答案】錯誤106.學(xué)校應(yīng)把智育放在首位，努力提高教師的教學(xué)水平，促進學(xué)生成績的提高。（

）【參考答案】錯誤107.個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有個體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。（

）【參考答案】正確108.提問是一種師生互動行為，比單向信息流動的講授更適合教學(xué)。（

）【參考答案】錯誤109.教師偏愛優(yōu)等生，不會對師生關(guān)系造成影響。（

）【參考答案】錯誤110.教學(xué)媒體是教學(xué)環(huán)境中的一個組成部分。（

）【參考答案】錯誤111.19

世紀(jì)初，美國學(xué)校出現(xiàn)了“導(dǎo)生制”，對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用。（

）【參考答案】錯誤112.我國高等教育的發(fā)展要想與國際趨勢接軌，首先必須制定體現(xiàn)國際化的政策。（

）【參考答案】正確113.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。（

）【參考答案】正確114.義務(wù)教育經(jīng)費嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費用。（

）【參考答案】正確115.成熟時期三個學(xué)派的分歧是日趨縮小。（

）【參考答案】錯誤116.《未成年人保護法》規(guī)定，各級人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際情況，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒園、托兒所的保教人員，提高其職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。（

）【參考答案】錯誤117.班主任是各任課老師的有力助手。（

）【參考答案】錯誤118.人的品德一旦形成，將不再改變。（

）【參考答案】錯誤119.在課程實施過程中，教師的教是至關(guān)重要的，教師的教學(xué)水平直接影響著課程改革的成敗。（

）【參考答案】正確120.道德的本質(zhì)是由個人利益決定的。（

）【參考答案】錯誤121.咨詢活動能取得成效，最關(guān)鍵的因素在于來訪學(xué)生對咨詢?nèi)藛T的信任和對咨詢過程的積極參與。（

）【參考答案】正確122.知識導(dǎo)入技能是指教師借助與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識引導(dǎo)學(xué)生進人學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)行為方式。主要有：直接導(dǎo)入法、作者介紹法、背景介紹法、題目解釋法、溫故知新法、引用詩文法等。（

）【參考答案】正確123.中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。（

）【參考答案】正確124.教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中應(yīng)盡可能頻繁地運用強化，尤其是外部強化。（

）【參考答案】錯誤125.教學(xué)的科學(xué)性是指教學(xué)內(nèi)容要正確地反映客觀世界及其運動規(guī)律，教給學(xué)生科學(xué)知識。（

）【參考答案】錯誤126.侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究行政責(zé)任。（

）【參考答案】錯誤127.教育學(xué)作為一門獨立形態(tài)的學(xué)科，形成于資本主義社會中期。（

）【參考答案】錯誤128.在中小學(xué)校園周邊設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所的，由當(dāng)?shù)匦姓C關(guān)予以關(guān)閉，依法給予行政處罰。（

）【參考答案】錯誤129.歷史上出現(xiàn)的不同的教育目的論證明教育目的的具有強烈的主觀性，教育目的的確定首先要反映一定的價值取向和教育理想，因此，教育目的的制定主要考慮這種主觀性。（

）【參考答案】錯誤130.課堂提問無須預(yù)先設(shè)計。（

）【參考答案】錯誤131.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是練習(xí)法。（

）【參考答案】錯誤1