《水滸傳》匯報課教學設計

水滸故事，百讀不厭——《水滸傳》匯報課教學設計教學目標：.回顧閱讀過程，外化閱讀成果。.延伸閱讀經(jīng)驗，激發(fā)學生閱讀的持久動力。教學重點：回顧閱讀過程，外化閱讀成果。教學難點：延伸閱讀經(jīng)驗，激發(fā)學生閱讀的持久動力。教學過程：一、導課《水滸傳》核心是“替天行道”和“忠義”所以《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，即梁山好漢對皇帝和朝廷的忠誠，對宋江的忠心,對兄弟們的忠貞。這段時間閱讀了《水滸傳》，在閱讀過程中重點研究了個性鮮明的英雄人物，體驗了小說引人入勝的故事情節(jié)，讓我們帶著滿滿的收獲進行交流。二、知識沖浪.水滸人物猜一猜出示人物的儀態(tài)、事跡、性格等文字，學生根據(jù)文字猜一猜，描述的是水泊梁山中的哪一位好漢。.水滸情節(jié)憶一憶出示書中的故事片段，學生根據(jù)片段內(nèi)容說情節(jié)。.水滸回目填一填出示書中目錄，學生根據(jù)閱讀情況將目錄補充完整。三、點評人物《水滸傳》中108位好漢，有血有肉，個性鮮明，真可謂是“千人千面”，每個人心目中都有屬于自己的水滸英雄。請仿照以下事例，描繪自己心中的水滸英雄譜。示例：宋江，人稱“及時雨”。早先為山東郛城縣押司，整日舞文弄墨，書寫文書，是一刀筆小吏。晁蓋等七個好漢智取生辰綱事發(fā)，被官府緝拿，幸得宋江事先告知。晁蓋派劉唐送金子和書信給宋江，宋江的老婆閻婆惜發(fā)現(xiàn)宋江私通梁山，趁機要挾，宋江怒殺閻婆惜，逃往滄州。被迫上梁山。后宋江做了梁山泊的首領，受招安后，被宋微宗封為武德大人，楚州安撫使兼兵馬都總管，最后被高俅毒酒害死。.學生用便利貼寫上自己的點評，并貼在黑板上。.全班交流，教師相機指導。五、辯一辯在當前的《水滸傳》研究中，對于作品主題思想的判斷，對于主要人物的評價，是存在很多爭議的。你對下面的哪一個問題最感興趣?認真思考這一問題，把你的思考寫進日記里。出示問題：.在《水滸傳》中，吳用是智慧的化身，其足智多謀堪比諸葛亮，但是，與諸葛亮相比，他又有哪些不同？.在《水滸傳》中，宋江是爭議最大的人物，你認為宋江是英雄還是奸雄？請結(jié)合其主要事跡進行說明。.有人認為李逵單純忠誠，有人覺得他魯莽野蠻，對于李逵，你覺得應該表揚還是批評？以問題1為例：《我眼中的吳用與諸葛亮》諸葛亮和吳用，分別代表了《三國演義》和《水滸傳》中最為經(jīng)典的謀土形象。無論是在外形上、氣質(zhì)上，以及他們的部分人生經(jīng)歷，都有非常多的相似之處。第一，滿腹經(jīng)綸、足智多謀。吳用從智取生辰綱開始，直到上了梁山成為軍師，一直都扮演著出謀劃策的角色，是宋江的左膀右臂，多次在梁山危難之際，及時地想出計策，使事情轉(zhuǎn)危為安。諸葛亮未出草廬就知天下三分，草船借箭,智唱空城計，死諸葛嚇走活仲達等經(jīng)典的故事，足見他過人的智慧謀略。第二，忠誠為主.自從劉備三顧茅廬，諸葛亮答應出山追隨后，赤壁大戰(zhàn)助劉備三分天下，白帝城托孤，五月渡瀘，六出祁山，九伐中原，諸葛亮的一生可以說是“鞠躬盡瘁，死而后已”，對劉備忠心耿耿，至死不渝。再看吳用，自從和宋江相識之后，兩人的關系一直就很好，一直為宋江實現(xiàn)他的雄心抱負建言獻策，后來宋江被朝廷御賜毒酒給殺害后，吳用也三尺白綾，隨宋江去了，還葬在了宋江墳墓旁邊。第三，遇事沉著冷靜。朝廷大軍屢次圍剿梁山，吳用都安排得井井有條。再看諸葛亮，司馬懿兵臨城下，諸葛亮焚香撫琴，一場空城計退敵解圍。因此這兩個人都有遇大事冷靜的心態(tài)。那么，他們身上的最大不同之處，又在哪里呢？第一，長遠的大局觀。吳用只是鄉(xiāng)野的一個教書先生，雖然飽讀詩書，但有學識，沒見識，缺少“讀萬卷書，行萬里路”的閱歷，結(jié)交的人也都是一些村野莽夫，所以吳用只能用些小計謀解決以下眼前的問題，想不到一個事情長遠的未來。比如智取生辰綱之后，他想不到事情會敗露，官府會追查他，也想不到不靠譜的的白日鼠白勝會走漏消息，顧前不顧后，缺乏大局意識，對事情沒有系統(tǒng)的規(guī)劃O反觀諸葛亮，他一邊博覽群書，一邊云游四方，飽嘗人情冷暖，豐富人生閱歷，結(jié)交天下豪杰，徐庶、司馬徽、崔周平、石廣元等都是他的朋友，就連諸葛亮的老丈人都是學識淵博的隱士黃承彥。結(jié)交的人，見識的事，讓諸葛亮未出茅廬便知三分天下，形成了他一定高度的大局觀。因此，吳用和諸葛亮在這點上根本不在一^個層次。第二，謀略思維的差距。吳用雖然足智多謀，但他用的多是小巧之道，是雕蟲小技，有時候還要靠坑蒙拐騙，靠一些卑鄙的手段取勝，比如智賺盧俊義，假扮算命先生，憑三寸不爛之舌，搞得盧俊義家破人亡，實在算不上什么大謀略。再看諸葛亮，草船借箭、三氣周瑜、七擒孟獲、火燒赤壁等，何等地機智豁達、足智多謀，簡直就是智慧的化身。六、回扣主題.出示現(xiàn)代文學家魯迅、美國作家賽珍珠、法國作家勒?克萊齊奧對《水滸傳》的不同評價：現(xiàn)代文學家魯迅：“'俠’字漸消，強盜起了，但也是俠之流，他們的旗幟是'替天行道他們所反對的是奸臣，不是天子，他們所打劫的是平民，不是將相。李逵劫法場時，掄起板斧來排頭砍去，而所砍的是看客。一部《水滸》，說得很分明：因為不反對天子，所以大軍一到，便受招安，替國家打別的強盜一一不'替天行道'的強盜去了。終于是奴才?！泵绹骷屹愓渲椋?《水滸傳》是)“中國生活偉大的社會文獻”。法國作家勒?克萊齊奧：(《水滸傳》)“記錄了那個遙遠年代人的基本生存狀態(tài)”。.思考：(1)結(jié)合梁山泊聚義的過程和結(jié)局，你認為梁山泊聚義