部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件

2020人教統(tǒng)編版四年級下冊第二單元做聰明的消費(fèi)者5.合理消費(fèi)那些我想要的東西第1課時2020人教統(tǒng)編版四年級下冊5.合理消費(fèi)那些我想要的東1部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件2部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件3部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件4

1.看看孩子們喜歡的零食和玩具，挑一挑，選一選，看看你都看上了哪些零食和玩具。2.思考：我們看上了這些零食和玩具，我們是不是都要把它們買回家呢？對了，我們要學(xué)會選擇，選擇自己最喜歡又最需要的買回家。談話導(dǎo)入1.看看孩子們喜歡的零食和玩具，挑一挑，選一選，看看你都5心愿卡我想要的理由（一）設(shè)計(jì)心愿卡1.設(shè)計(jì):你特別想讓父母給你買的東西有哪些?新知探究心愿卡我想要的理由（一）設(shè)計(jì)心愿卡新知探究6

2.請猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會同意購買的，為什么?（1）自己猜測。（2）請同學(xué)幫忙猜測。（3）老師幫你猜測，并幫你分析原因。2.請猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會同意購買的，7

小結(jié)：生活中有許多商品對我們具有吸引力，每個人都會有自己想要的東西。我們總是希望父母能夠滿足自己的需求。但由于家里的經(jīng)濟(jì)條件原因，以及父母害怕我們養(yǎng)成了浪費(fèi)的習(xí)慣，所以很多我們想要的東西父母都會有選擇地給我們買。小結(jié)：8

(二)想一想，猜一猜。1.讀一讀:案例p37。2.想一想:你覺得他的父母會同意購買嗎?為什么?(二)想一想，猜一猜。9部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件10

(三)演一演，改一改:1.演一演p37的情景劇。幾天前，小茜在商場看中了一個名牌書包。那個書包雖然價格昂貴，但確實(shí)非常漂亮，她越看越喜歡，站在柜臺邊好久都舍不得走。她雖然剛買了一個新書包,但還是很想買這個名牌包。她想，背這個包到學(xué)校去多有面子!肯定許多同學(xué)都會羨慕的……(三)演一演，改一改:11想一想:劇中小茜的要求合理嗎?為什么?如果你是父母，你會怎樣答復(fù)他?想一想:劇中小茜的要求合理嗎?為什么?如果你是父母，你12

是啊，小茜的要求不合理，因?yàn)樗呀?jīng)有一個新書包了，卻還要買這個書包，這不是必須買的，所以不能答應(yīng)小茜的要求。其次是小茜買這個書包除了因?yàn)樽约合矚g以外，還有虛榮心在作祟，想用這個名牌書包到學(xué)校去炫耀，所以用心不良，家長肯定不會同意。是啊，小茜的要求不合理，因?yàn)樗呀?jīng)有一個新書包了，13爸爸，王曉曉媽媽從城里給他買的運(yùn)動鞋真好看，我也想要一雙!爸爸，王曉曉媽媽從城里給他買的運(yùn)動鞋真好看，我也想要一雙14

角色轉(zhuǎn)換：站在家長角度，分析下面的同學(xué)的要求合理嗎？如果你是他們的父母，你會怎么回復(fù)他們呢？同學(xué)一：爸爸，王曉曉媽媽從城里給他買的運(yùn)動鞋真好看，我也想要一雙!同學(xué)二：礦泉水喝起來沒滋味，牛奶我也不喜歡喝。我要買這個，特甜，特好喝。（1）分小組交流這些同學(xué)的要求是否合理，如果不合理，應(yīng)該怎么回復(fù)？（2）全班交流。角色轉(zhuǎn)換：站在家長角度，分析下面的同學(xué)的要求合理嗎？15礦泉水喝起來沒滋味，牛奶我也不喜歡喝。我要買這個，特甜，特好喝。礦泉水喝起來沒滋味，牛奶我也不喜歡喝。我要買這個，特甜，特好16

改一改：讓學(xué)生回過頭來再看看自己的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎?有沒有想改動的地方?我仍然堅(jiān)持的心愿……我想要改動的部分……（1）自己獨(dú)自修改自己的心愿卡。（2）請同學(xué)幫忙看看，修改后的心愿卡是否合理。（3）全班交流修改后的心愿卡，并看看修改理由是否合理。改一改：讓學(xué)生回過頭來再看看自己的心愿卡，你覺得你的理由充17我仍然堅(jiān)持的心愿：我想要改動的部分：我仍然堅(jiān)持的心愿：我想要改動的部分：18

（四）想一想，學(xué)一學(xué)，幫一幫。1.想一想：讓我們把各種理由歸歸類。想一想，哪些要求是合理的?哪些不合理的?為什么?（1）學(xué)生自由表述。（2）全班交流。（四）想一想，學(xué)一學(xué)，幫一幫。19

合理的要求：①生活必需品;②有利于我們健康成長……不合理的要求:①價格過于昂貴;②增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)③動機(jī)不純，為了在同學(xué)面前炫耀……合理的要求：20

學(xué)習(xí)p39“小貼士”:

在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足。我們可以做到:（1）體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。（2）不趕時髦，不要攀比。學(xué)習(xí)p39“小貼士”:21幫一幫:問題:我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，不那么想呢?幫一幫:問題:我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。22

我來出主意:①我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。②當(dāng)我想買那些比較昂貴的玩具時，就和父母協(xié)商，找到可以替代的東西。后來我發(fā)現(xiàn)簡單、便宜、自己組裝的玩具更能給我?guī)砜鞓贰＂畚业霓k法很簡單，就是至少過五天之后再想是否真的想買。我感覺每次冷靜下來之后，誘惑就小了不少。④我的辦法是……我來出主意:23

小結(jié)：很多時候，我們想買的東西并不是我們最需要的，我們可以通過合理比較、自我克制等方法，學(xué)會做出正確的購物選擇。小結(jié)：24拓展延伸:和家長逛一次商場，看看自己能否抵制誘惑？拓展延伸拓展延伸:和家長逛一次商場，看看自己能否抵制誘惑？拓25部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件26

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們想要的東西很多，但我們不能把我們想要的東西都搬回家，我們要選擇自己需要的進(jìn)行購買，養(yǎng)成理性消費(fèi)的好習(xí)慣。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們想要的東西很多，但我們不能把我們想27

28

一、填空。1.生活中有許多商品對我們具有（

），每個人都會有自己想要的東西。我們總是希望父母能夠（

）自己的需求。2.當(dāng)我們提出要求時，父母會根據(jù)具體情況做出（）。3.我們的一些愿望不（

），父母就會（）。4.通過（

）、（

）等方法，我們可以學(xué)會做出（）的購物選擇。吸引力

滿足

決定

合理拒絕

合理比較自我克制正確當(dāng)堂檢測一、填空。吸引力滿足決定合理拒絕合理比較自我克制29

二、判斷。1.只要是我們喜歡的東西，就要想方設(shè)法把它買回家。（

）2.我們提出的購物要求，如果父母不能滿足我，我就不理他們。（

）3.如果我們的愿望不合理，父母就會拒絕。（

）4.我們要想辦法克制自己的購物欲望。（

）5.我們要理性消費(fèi)，學(xué)會做出正確的購物選擇。（

）6.小明的媽媽給他買了一個漂亮的玩具車，我很喜歡，我也讓媽媽給我買一輛，可媽媽總是說有錢了再買。我再也不相信媽媽了。（

）XXX√√√二、判斷。XXX√√√30

答：合理的購物要求有：①生活必需品;②有利于我們健康成長。不合理的購物要求有：①價格過于昂貴;②增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)③動機(jī)不純，為了在同學(xué)面前炫耀。三、簡答題簡要說說我們的購物要求哪些是合理的？哪些是不合理的？答：合理的購物要求有：①生活必需品;②有利于我們健312020人教統(tǒng)編版四年級下冊第二單元做聰明的消費(fèi)者5.合理消費(fèi)學(xué)會合理消費(fèi)第2課時2020人教統(tǒng)編版四年級下冊5.合理消費(fèi)學(xué)會合理消費(fèi)第32部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件33部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件34

1.思考：你有過商品選好后但卻發(fā)現(xiàn)錢不夠的尷尬嗎？把過程給同桌的小伙伴說一說。2.如果是一個家，買的東西太多了，多到?jīng)]有錢支付了，又會怎么樣呢？談話導(dǎo)入1.思考：你有過商品選好后但卻發(fā)現(xiàn)錢不夠的尷尬嗎？把過程35按實(shí)際需要采購日常用品按實(shí)際需要采購日常用品36飲食適量,按費(fèi)就餐。飲食適量,按費(fèi)就餐。37有儲蓄,可以進(jìn)行投資理時。有儲蓄,可以進(jìn)行投資理時。38

(一)比一比,寫一寫，講一講。1.比一比:計(jì)劃的消費(fèi)——量入為出過度的消費(fèi)——入不敷出…………（1）說一說，計(jì)劃的消費(fèi)有哪些表現(xiàn)？過度的消費(fèi)又有哪些表現(xiàn)？（2）全班交流匯報(bào)。新知探究(一)比一比,寫一寫，講一講。新知探究39買東西不知節(jié)制，超過預(yù)算。買東西不知節(jié)制，超過預(yù)算。40暴飲暴食,不知約束。暴飲暴食,不知約束。41不僅沒有儲蓄,還可能到處借錢。不僅沒有儲蓄,還可能到處借錢。42部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件43

小結(jié)：計(jì)劃的消費(fèi)按實(shí)際需要采購日用商品、隨時做到光盤行動、不與同學(xué)攀比吃得好、穿得好、玩具在精不在多、學(xué)會廢物利用、有節(jié)余的錢可以用來理財(cái)……過度的消費(fèi)表現(xiàn)在買東西不節(jié)制，想買就買，超過預(yù)算、暴飲暴食，不知節(jié)約，鋪張浪費(fèi)、家具的廢舊物累積如山、無節(jié)余，還可以負(fù)債累累……小結(jié)：計(jì)劃的消費(fèi)按實(shí)際需要采購日用商品、隨時做到光盤44合理消費(fèi)的好處過度消費(fèi)的壞處寫一寫:請你想象，這兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)果會有什么不同?合理消費(fèi)的好處過度消費(fèi)的壞處寫一寫:請你想象，這兩類不同的45

講故事:

你聽過關(guān)于合理消費(fèi)或過度消費(fèi)的小故事嗎?和同學(xué)們交流一下吧。（1）同桌交流。（2）選擇有代表性的在全班交流。講故事:46

閱讀體會：1.生閱讀p41“閱讀角”。2.談體會:談?wù)勀銓τ猩萑雰€難的體會，養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)?3.“由奢入儉難”給你怎樣的啟示？閱讀體會：47部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件48

“由儉入奢易，由奢入儉難”這句話出示司馬光《訓(xùn)儉示康》，大致的意思是說從節(jié)儉變得奢侈容易，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉則很困難。這就告訴我們的孩子們要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣?！坝蓛€入奢易，由奢入儉難”這句話出示司馬光《訓(xùn)儉示康49

(三)合理安排：1.列計(jì)劃:學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價格，計(jì)劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營養(yǎng)的午餐。我的午餐計(jì)劃表:①

花費(fèi)

元②

花費(fèi)

元③

花費(fèi)

元④

花費(fèi)

元我這樣安排的理由是

我還想準(zhǔn)備的食品是

。(三)合理安排：50部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件51

交流分享:

與同學(xué)們交流一下午餐計(jì)劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么?交流分享:52

提建議:

從營養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面互相評一評，看誰的計(jì)劃比較合理，并說說理由，也可以請同學(xué)給自己提出改進(jìn)建議。提建議:53

評一評：

從營養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面進(jìn)行評選，看誰的午餐計(jì)劃是最完美的。評一評：54

小結(jié)：合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細(xì)算、量入為出，又要把生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。小結(jié)：55

(四)閱讀感悟。1.生閱讀教材p43“閱讀角”。放學(xué)后，方明和陳培一起到超市買飲料。站在貨架前，方明指指點(diǎn)點(diǎn):“你看，這幾種都是進(jìn)口礦泉水，喝起來和國產(chǎn)的沒什么不同，價錢卻要高上三四倍呢?！标惻嗾f:“我才不買呢，同樣的東西，進(jìn)口礦泉水由于運(yùn)輸和其他成本高，價格高得多，沒必要浪費(fèi)。方明卻拿了幾瓶放進(jìn)購物車:“這有什么?又不是買不起。自己家的錢，還不是想怎么花就怎么花?！彼D(zhuǎn)過頭問陳培:“你家也不是買不起啊?！标惻鄵u搖頭:“父母收入都是他們辛苦勞動所得，我覺得無論何時都該注意節(jié)約、合理消費(fèi)?！?四)閱讀感悟。56部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件57

談體會：

對于陳培和方明的不同觀點(diǎn)，你更贊成誰的觀點(diǎn)，請說說你的理由。談體會：58

課堂總結(jié)：當(dāng)今社會，誰的錢都來得不容易，可能你家里的經(jīng)濟(jì)寬裕些，但這些錢畢竟是你父母辛苦掙得的，所以我們不能隨意浪費(fèi)，我們也沒有浪費(fèi)的資格，因?yàn)檫@些錢不是我們勞動所得。因此，在生活中，我們要學(xué)會精打細(xì)算、量入為出。課堂總結(jié)：59

一、填空。1.學(xué)會克制，根據(jù)實(shí)際需求（）消費(fèi)，是擁有（）的重要條件。2.由儉入奢易，（

）3.(

)并不意味著要一味省錢。我們既要（）、（），又要把生活安排得（）、（）。這才是最明智的做法。合理健康生活由奢入儉難

合理開支

精打細(xì)算量入為出井井有條有滋有味當(dāng)堂檢測一、填空。合理健康生活由奢入儉難合理開支精打細(xì)算量入60

二、判斷。1.在購物時，我們要學(xué)會克制，根據(jù)實(shí)際需求合理消費(fèi)。（

）2.有計(jì)劃的消費(fèi)是量入為出，過度的消費(fèi)就有可能入不敷出。（

）3.合理消費(fèi)是擁有健康生活的重要條件。（

）4.遇到我們實(shí)在喜歡的東西，即便是沒有錢，也要想辦法買。（

）5.在生活中，我們要學(xué)會合理開支。（

）6.我們爸媽有的是錢，而且我們花的是自家的錢，所以想買什么就買什么，不必節(jié)約。（

）√√√√XX二、判斷?！獭獭獭蘕X61

三、論述：你是怎么理解“由儉入奢易，由奢入儉難”的？答：“由儉入奢易，由奢入儉難”的意思是說從節(jié)儉變得奢侈容易，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉則很困難。形容一個人如果從節(jié)儉到消費(fèi)很奢侈這很容易，但如果要從消費(fèi)很奢侈的生活過度到很節(jié)儉的生活，這樣就非常困難。從而告訴我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。三、論述：你是怎么理解“由儉入奢易，由奢入儉難”的？622020人教統(tǒng)編版四年級下冊第二單元做聰明的消費(fèi)者5.合理消費(fèi)那些我想要的東西第1課時2020人教統(tǒng)編版四年級下冊5.合理消費(fèi)那些我想要的東63部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件64部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件65部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件66

1.看看孩子們喜歡的零食和玩具，挑一挑，選一選，看看你都看上了哪些零食和玩具。2.思考：我們看上了這些零食和玩具，我們是不是都要把它們買回家呢？對了，我們要學(xué)會選擇，選擇自己最喜歡又最需要的買回家。談話導(dǎo)入1.看看孩子們喜歡的零食和玩具，挑一挑，選一選，看看你都67心愿卡我想要的理由（一）設(shè)計(jì)心愿卡1.設(shè)計(jì):你特別想讓父母給你買的東西有哪些?新知探究心愿卡我想要的理由（一）設(shè)計(jì)心愿卡新知探究68

2.請猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會同意購買的，為什么?（1）自己猜測。（2）請同學(xué)幫忙猜測。（3）老師幫你猜測，并幫你分析原因。2.請猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會同意購買的，69

小結(jié)：生活中有許多商品對我們具有吸引力，每個人都會有自己想要的東西。我們總是希望父母能夠滿足自己的需求。但由于家里的經(jīng)濟(jì)條件原因，以及父母害怕我們養(yǎng)成了浪費(fèi)的習(xí)慣，所以很多我們想要的東西父母都會有選擇地給我們買。小結(jié)：70

(二)想一想，猜一猜。1.讀一讀:案例p37。2.想一想:你覺得他的父母會同意購買嗎?為什么?(二)想一想，猜一猜。71部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件72

(三)演一演，改一改:1.演一演p37的情景劇。幾天前，小茜在商場看中了一個名牌書包。那個書包雖然價格昂貴，但確實(shí)非常漂亮，她越看越喜歡，站在柜臺邊好久都舍不得走。她雖然剛買了一個新書包,但還是很想買這個名牌包。她想，背這個包到學(xué)校去多有面子!肯定許多同學(xué)都會羨慕的……(三)演一演，改一改:73想一想:劇中小茜的要求合理嗎?為什么?如果你是父母，你會怎樣答復(fù)他?想一想:劇中小茜的要求合理嗎?為什么?如果你是父母，你74

是啊，小茜的要求不合理，因?yàn)樗呀?jīng)有一個新書包了，卻還要買這個書包，這不是必須買的，所以不能答應(yīng)小茜的要求。其次是小茜買這個書包除了因?yàn)樽约合矚g以外，還有虛榮心在作祟，想用這個名牌書包到學(xué)校去炫耀，所以用心不良，家長肯定不會同意。是啊，小茜的要求不合理，因?yàn)樗呀?jīng)有一個新書包了，75爸爸，王曉曉媽媽從城里給他買的運(yùn)動鞋真好看，我也想要一雙!爸爸，王曉曉媽媽從城里給他買的運(yùn)動鞋真好看，我也想要一雙76

角色轉(zhuǎn)換：站在家長角度，分析下面的同學(xué)的要求合理嗎？如果你是他們的父母，你會怎么回復(fù)他們呢？同學(xué)一：爸爸，王曉曉媽媽從城里給他買的運(yùn)動鞋真好看，我也想要一雙!同學(xué)二：礦泉水喝起來沒滋味，牛奶我也不喜歡喝。我要買這個，特甜，特好喝。（1）分小組交流這些同學(xué)的要求是否合理，如果不合理，應(yīng)該怎么回復(fù)？（2）全班交流。角色轉(zhuǎn)換：站在家長角度，分析下面的同學(xué)的要求合理嗎？77礦泉水喝起來沒滋味，牛奶我也不喜歡喝。我要買這個，特甜，特好喝。礦泉水喝起來沒滋味，牛奶我也不喜歡喝。我要買這個，特甜，特好78

改一改：讓學(xué)生回過頭來再看看自己的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎?有沒有想改動的地方?我仍然堅(jiān)持的心愿……我想要改動的部分……（1）自己獨(dú)自修改自己的心愿卡。（2）請同學(xué)幫忙看看，修改后的心愿卡是否合理。（3）全班交流修改后的心愿卡，并看看修改理由是否合理。改一改：讓學(xué)生回過頭來再看看自己的心愿卡，你覺得你的理由充79我仍然堅(jiān)持的心愿：我想要改動的部分：我仍然堅(jiān)持的心愿：我想要改動的部分：80

（四）想一想，學(xué)一學(xué)，幫一幫。1.想一想：讓我們把各種理由歸歸類。想一想，哪些要求是合理的?哪些不合理的?為什么?（1）學(xué)生自由表述。（2）全班交流。（四）想一想，學(xué)一學(xué)，幫一幫。81

合理的要求：①生活必需品;②有利于我們健康成長……不合理的要求:①價格過于昂貴;②增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)③動機(jī)不純，為了在同學(xué)面前炫耀……合理的要求：82

學(xué)習(xí)p39“小貼士”:

在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足。我們可以做到:（1）體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。（2）不趕時髦，不要攀比。學(xué)習(xí)p39“小貼士”:83幫一幫:問題:我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，不那么想呢?幫一幫:問題:我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。84

我來出主意:①我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。②當(dāng)我想買那些比較昂貴的玩具時，就和父母協(xié)商，找到可以替代的東西。后來我發(fā)現(xiàn)簡單、便宜、自己組裝的玩具更能給我?guī)砜鞓贰＂畚业霓k法很簡單，就是至少過五天之后再想是否真的想買。我感覺每次冷靜下來之后，誘惑就小了不少。④我的辦法是……我來出主意:85

小結(jié)：很多時候，我們想買的東西并不是我們最需要的，我們可以通過合理比較、自我克制等方法，學(xué)會做出正確的購物選擇。小結(jié)：86拓展延伸:和家長逛一次商場，看看自己能否抵制誘惑？拓展延伸拓展延伸:和家長逛一次商場，看看自己能否抵制誘惑？拓87部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件88

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們想要的東西很多，但我們不能把我們想要的東西都搬回家，我們要選擇自己需要的進(jìn)行購買，養(yǎng)成理性消費(fèi)的好習(xí)慣。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們想要的東西很多，但我們不能把我們想89

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一、填空。1.生活中有許多商品對我們具有（

），每個人都會有自己想要的東西。我們總是希望父母能夠（

）自己的需求。2.當(dāng)我們提出要求時，父母會根據(jù)具體情況做出（）。3.我們的一些愿望不（

），父母就會（）。4.通過（

）、（

）等方法，我們可以學(xué)會做出（）的購物選擇。吸引力

滿足

決定

合理拒絕

合理比較自我克制正確當(dāng)堂檢測一、填空。吸引力滿足決定合理拒絕合理比較自我克制91

二、判斷。1.只要是我們喜歡的東西，就要想方設(shè)法把它買回家。（

）2.我們提出的購物要求，如果父母不能滿足我，我就不理他們。（

）3.如果我們的愿望不合理，父母就會拒絕。（

）4.我們要想辦法克制自己的購物欲望。（

）5.我們要理性消費(fèi)，學(xué)會做出正確的購物選擇。（

）6.小明的媽媽給他買了一個漂亮的玩具車，我很喜歡，我也讓媽媽給我買一輛，可媽媽總是說有錢了再買。我再也不相信媽媽了。（

）XXX√√√二、判斷。XXX√√√92

答：合理的購物要求有：①生活必需品;②有利于我們健康成長。不合理的購物要求有：①價格過于昂貴;②增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)③動機(jī)不純，為了在同學(xué)面前炫耀。三、簡答題簡要說說我們的購物要求哪些是合理的？哪些是不合理的？答：合理的購物要求有：①生活必需品;②有利于我們健932020人教統(tǒng)編版四年級下冊第二單元做聰明的消費(fèi)者5.合理消費(fèi)學(xué)會合理消費(fèi)第2課時2020人教統(tǒng)編版四年級下冊5.合理消費(fèi)學(xué)會合理消費(fèi)第94部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件95部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件96

1.思考：你有過商品選好后但卻發(fā)現(xiàn)錢不夠的尷尬嗎？把過程給同桌的小伙伴說一說。2.如果是一個家，買的東西太多了，多到?jīng)]有錢支付了，又會怎么樣呢？談話導(dǎo)入1.思考：你有過商品選好后但卻發(fā)現(xiàn)錢不夠的尷尬嗎？把過程97按實(shí)際需要采購日常用品按實(shí)際需要采購日常用品98飲食適量,按費(fèi)就餐。飲食適量,按費(fèi)就餐。99有儲蓄,可以進(jìn)行投資理時。有儲蓄,可以進(jìn)行投資理時。100

(一)比一比,寫一寫，講一講。1.比一比:計(jì)劃的消費(fèi)——量入為出過度的消費(fèi)——入不敷出…………（1）說一說，計(jì)劃的消費(fèi)有哪些表現(xiàn)？過度的消費(fèi)又有哪些表現(xiàn)？（2）全班交流匯報(bào)。新知探究(一)比一比,寫一寫，講一講。新知探究101買東西不知節(jié)制，超過預(yù)算。買東西不知節(jié)制，超過預(yù)算。102暴飲暴食,不知約束。暴飲暴食,不知約束。103不僅沒有儲蓄,還可能到處借錢。不僅沒有儲蓄,還可能到處借錢。104部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件105

小結(jié)：計(jì)劃的消費(fèi)按實(shí)際需要采購日用商品、隨時做到光盤行動、不與同學(xué)攀比吃得好、穿得好、玩具在精不在多、學(xué)會廢物利用、有節(jié)余的錢可以用來理財(cái)……過度的消費(fèi)表現(xiàn)在買東西不節(jié)制，想買就買，超過預(yù)算、暴飲暴食，不知節(jié)約，鋪張浪費(fèi)、家具的廢舊物累積如山、無節(jié)余，還可以負(fù)債累累……小結(jié)：計(jì)劃的消費(fèi)按實(shí)際需要采購日用商品、隨時做到光盤106合理消費(fèi)的好處過度消費(fèi)的壞處寫一寫:請你想象，這兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)果會有什么不同?合理消費(fèi)的好處過度消費(fèi)的壞處寫一寫:請你想象，這兩類不同的107

講故事:

你聽過關(guān)于合理消費(fèi)或過度消費(fèi)的小故事嗎?和同學(xué)們交流一下吧。（1）同桌交流。（2）選擇有代表性的在全班交流。講故事:108

閱讀體會：1.生閱讀p41“閱讀角”。2.談體會:談?wù)勀銓τ猩萑雰€難的體會，養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)?3.“由奢入儉難”給你怎樣的啟示？閱讀體會：109部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件110

“由儉入奢易，由奢入儉難”這句話出示司馬光《訓(xùn)儉示康》，大致的意思是說從節(jié)儉變得奢侈容易，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉則很困難。這就告訴我們的孩子們要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。“由儉入奢易，由奢入儉難”這句話出示司馬光《訓(xùn)儉示康111

(三)合理安排：1.列計(jì)劃:學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價格，計(jì)劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營養(yǎng)的午餐。我的午餐計(jì)劃表:①

花費(fèi)

元②

花費(fèi)

元③

花費(fèi)

元④

花費(fèi)

元我這樣安排的理由是

我還想準(zhǔn)備的食品是

。(三)合理安排：112部編人教版四年級道德與法治下冊第5課《合理消費(fèi)》(2個課時)課件113

交流分享:

與同學(xué)們交流一下午餐計(jì)劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么?交流分享:114

提建議:

從營養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面互相評一評，看誰的計(jì)劃比較合理，并說說理由，也可以請同學(xué)給自己提出改進(jìn)建議。提建議:115

評一評：

從營養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面進(jìn)行評選，看誰的午餐計(jì)劃是最完美的。評一評：116

小結(jié)：合理開支并不意味著要一味省錢。