學(xué)前班幼兒園大班語言教案《夜貓的城市》含教學(xué)反思

PAGEPAGE6/6少兒園大班語言教課設(shè)計《夜貓的城市》含反省教課目的：1、熟習(xí)、理解故事內(nèi)容，感知富裕童趣的故事情節(jié)。2、啟迪少兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓(xùn)練少兒逆向思想和判斷能力。3、增進(jìn)對我們的城市的認(rèn)識和喜愛。4、豐富詞匯：問寒問暖。5、喜愛并試試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和伙伴一同學(xué)編。6、能自由發(fā)揮想像，在集體眼前勇敢敘述。教課準(zhǔn)備：1、少兒對我們的城市有必定的認(rèn)識。2、多媒體課件《野貓的城市》。3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬。4、句字卡片：城市是一個很疼的地方；城市是一個很癢的地方；城市是一個很重的地方;字卡；問寒問暖。教課重難點：啟迪少兒糾正故事中的錯誤，訓(xùn)練少兒逆向思想和判斷能力。教課過程：一、興趣導(dǎo)入，引出活動主題。1、師：今日我們大大（1）班來了好多新客人，有園長、有家長、有老師，還有一位特別的客人，讓我們用熱情的掌聲請它出來，好嗎？（鼓掌）2、教師出示圖片貓，問：它是誰？（貓）它可不是一只一般的貓，它是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓。這不頭幾日放假了，它去了一趟叢林，叢林里的動物們都圍著它要聽它講城市的事情。有位叔叔把野貓講的內(nèi)容編成了一個好聽的故事，你們想聽嗎？二、完好賞識故事一遍，初步熟習(xí)故事的內(nèi)容。1、教師有感情地敘述故事，要求少兒仔細(xì)傾聽。2、發(fā)問：故事的名字叫什么？（野貓的城市）故事里有誰？（野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬，教師依據(jù)少兒的回答，出示相應(yīng)的動物圖片）動物們來看到城里的野貓到達(dá)了叢林，它們是怎么樣的？（豐富詞匯：問寒問暖，出示相應(yīng)的字卡）三、分段賞識故事，采納發(fā)問和談?wù)摰姆绞?，幫助少兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)，啟迪少兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤。師：野貓是如何向動物們介紹城市的呢？聽了野貓的介紹，動物們對城市有什么樣的感覺呢？下邊請小朋友仔細(xì)地看動畫畫面，再仔細(xì)地聽故事，而后回答老師的問題。1、播放課件，賞識故事第一段后，教師發(fā)問：野貓說城市有斑馬線，對嗎？那人們過馬路時要走哪里？野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的？（出示相應(yīng)的句卡，放在斑馬圖片的旁邊）它為何會有這類感覺呢？我們走斑馬線時斑馬線會疼嗎？為何？野貓這樣介紹城市的斑馬線對嗎？若是是你，你會如何介紹城市的斑馬線呢？路時，就要在斑馬線行走，城市是一個講交通規(guī)則的地方。2、播放課件，賞識故事第二段后發(fā)問：野貓說城市里有一種地圖，你們知道那是什么嗎？（劃圖）野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺？（出示相應(yīng)的句卡）它為何會有這類感覺呢？那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢？若是是你， 你會如何介紹城市里的規(guī)劃圖呢？方便人們的生活。3、播放課件，賞識故事第三段后發(fā)問：野貓說城市樓房很高，對嗎？野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺？（出示相應(yīng)的句卡它為何會有這類感覺呢？你會如何介紹呢？自己認(rèn)為很正確的比喻，來比劃城市，因為它敘述比喻得不清楚，所以讓叢林里的動物感覺城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜愛野貓的城市了。四、組織少兒談?wù)摚瑔⒌仙賰航獯饏擦掷飫游飩兊拿曰蟆?、師：我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）播放課件（故事的最后一段），請少兒仔細(xì)觀看。2、師：小朋友，假如你也從那輛汽車走下來，你想對叢林里的動物說些什么？你說我們的城市應(yīng)當(dāng)是什么樣的呢？請小朋友們幫幫忙，告訴動物們正確的答案吧！3、指引少兒勇敢地敘述，介紹城市里的各種設(shè)備。五、教師小結(jié)：師：今日小朋友們學(xué)習(xí)了故事《野貓的城市》，也試試幫助野貓清楚地向動物們介紹了我們的城市。小朋友們，你們喜愛佛ft這個城市嗎？（喜愛）下節(jié)課我們持續(xù)認(rèn)識、介紹自己喜愛的城市。六假如你是從車上下來的小朋友，你要如何跟小動物們講城市呢？1、請少兒談?wù)劤鞘欣镉行┦裁矗?、啟迪少兒用漂亮、快樂、文明等詞匯來描繪城市。3、教師小結(jié)城市的觀點。少兒能夠在這個環(huán)節(jié)中，把自己對城市的認(rèn)識說出來。因為少兒的說法，并以此相互豐富對城市的認(rèn)識。最后，老師的小結(jié)能夠幫助少兒認(rèn)識城市有好多的長處但也還有不足的地方，比方人口擁堵、空氣污染等等問題?！炕顒友娱L：請少兒一同來制作一幅漂亮的城市圖。讓少兒進(jìn)一步加深對城市的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)把少兒的敘述用圖畫表現(xiàn)出來?；顒臃词。骸兑柏埖某鞘小方陶n反省此次聯(lián)授課，選的課題是：故事課《野貓的城市》的第一課時。主要目的就是讓學(xué)生經(jīng)過聽故事感知故事的情節(jié)，想要在講堂上多供給少兒參加的時機(jī)，于是我就想把講堂最一部分讓學(xué)生試試用自己的方法介紹城市，改成讓少兒用身體語言表現(xiàn)個要點句：城市是個很 X的地方。希望能夠經(jīng)過這類形式起到活躍氛圍，提升少兒參加性，讓少兒個好地掌握三個要點句的目的。結(jié)果，講堂成效并無達(dá)到預(yù)料中的成效。但是，問題產(chǎn)生了。因為課堂時間有限，我為了保證最后增添的環(huán)節(jié)能夠有充分的時間達(dá)成， 我將少兒傾聽故過后，教師指引少兒發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯誤的發(fā)問簡縮了。結(jié)果沒有起到在教師的指引下，讓少兒自己發(fā)現(xiàn)問題的目的，X方理解成故事傳給我們的獨一信息。偏離了教課目的中，讓少兒發(fā)現(xiàn)、糾正故事中野貓犯的錯誤的目的。其實，活躍講堂氛圍，提升少兒參加的時機(jī)，不過上好一節(jié)課的一部分，所以在為講堂設(shè)計教課形式、手段時一定切合講堂的實質(zhì)。聯(lián)授課就像一位貼心的醫(yī)生，診療出我們身上存在的問題