學(xué)前心理學(xué)課程教學(xué)大綱

hhhh學(xué)前心理學(xué)()課程教學(xué)大綱一、前言（一）大綱的適用對(duì)象本大綱適用于學(xué)前藝術(shù)教育專業(yè)函授?？啤＃ǘ┛倢W(xué)時(shí)安排總學(xué)時(shí)60學(xué)時(shí)，其中理論講授30學(xué)時(shí)，自學(xué)30學(xué)時(shí)。（三）課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)興趣，進(jìn)而樹立熱愛幼教事業(yè)的專業(yè)思想。課程的任務(wù)是要求學(xué)員比較全面地掌握學(xué)前兒童心理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法。（四）本課程與相關(guān)課程的關(guān)系同。二、本課程的基本要求（一識(shí)。（二）課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)遇到的學(xué)前兒童心理表現(xiàn)及教育問題結(jié)合起來。課程的難點(diǎn)是對(duì)學(xué)前兒童心理研究方法的掌握及對(duì)學(xué)前兒童思維發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的理解。三、本課程基本內(nèi)容與要求第一章緒論學(xué)習(xí)的目的和要求：前心理學(xué)的方法；激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)的興趣和愿望。課程內(nèi)容：第一節(jié)學(xué)前心理學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容學(xué)前心理學(xué)的對(duì)象；學(xué)前心理學(xué)的內(nèi)容；學(xué)前心理學(xué)與相關(guān)學(xué)科的區(qū)別和聯(lián)系。第二節(jié)學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)的意義兒童心理的方法；有助于形成科學(xué)的世界觀。第三節(jié)學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)的方法第二章學(xué)前兒童心理發(fā)展年齡特征概述學(xué)習(xí)目的和要求：活動(dòng)。課程內(nèi)容：第一節(jié)兒童心理發(fā)展年齡特征兒童心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性和可變性；有關(guān)兒童心理發(fā)展階段的幾個(gè)概念。第二節(jié)學(xué)前兒童心理發(fā)展各年齡階段的主要特征0－1歲兒童心理發(fā)展的主要特征；1－3歲兒童心理發(fā)展的主要特征；3－6歲兒童心理發(fā)展的主要特征。第三章學(xué)前兒童注意的發(fā)展學(xué)習(xí)目的和要求：點(diǎn)；初步學(xué)會(huì)分析學(xué)前兒童活動(dòng)中的注意及促進(jìn)學(xué)前兒童注意力發(fā)展的策略。課程內(nèi)容：第一節(jié)注意在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用注意的概念；注意在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用。第二節(jié)學(xué)前兒童注意發(fā)展的趨勢定向性注意的發(fā)展先于選擇性注意的發(fā)展；無意注意的發(fā)生發(fā)展早于有意注意的發(fā)生發(fā)展。第三節(jié)各年齡階段學(xué)前兒童注意發(fā)展的特征新生兒注意的特征；1歲前兒童注意發(fā)展的特征；1－3歲兒童注意發(fā)展的特征；3－6歲兒童注意發(fā)展的特征。第四節(jié)注意的規(guī)律與幼兒的活動(dòng)注意的選擇性與幼兒的活動(dòng)；注意的范圍與幼兒的活動(dòng)；注意的穩(wěn)定性與幼兒的活動(dòng)；注意的分配與幼兒的活動(dòng)。第四章學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展學(xué)習(xí)目的和要求：前兒童感知和觀察力的發(fā)展。課程內(nèi)容：第一節(jié)感覺和知覺在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用感覺和知覺的概念；感覺和知識(shí)在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用。第二節(jié)學(xué)前兒童感知發(fā)展的主要階段展階段。第三節(jié)學(xué)前兒童視覺的發(fā)展第四節(jié)學(xué)前兒童聽覺的發(fā)展兒童聽覺的發(fā)生；嬰兒聽覺和視覺的協(xié)調(diào)；學(xué)前兒童聽覺的發(fā)展；聽力的保護(hù)和培養(yǎng)。第五節(jié)學(xué)前兒童觸覺、動(dòng)覺和痛覺的發(fā)展學(xué)前兒童觸覺的發(fā)展；學(xué)前兒童動(dòng)覺的發(fā)展；學(xué)前兒童的痛覺第六節(jié)學(xué)前兒童空間知覺和時(shí)間知覺的發(fā)展學(xué)前兒童形狀知覺的發(fā)展；學(xué)前兒童大小知覺的發(fā)展；學(xué)前兒童方位知覺的發(fā)展；學(xué)前兒童距離知覺的發(fā)展；學(xué)前兒童時(shí)間知覺的發(fā)展第七節(jié)幼兒觀察的發(fā)展觀察目的性的加強(qiáng)；觀察持續(xù)性的延長；觀察細(xì)致性的增加；觀察概括性的提高；觀察方法的形成。第八節(jié) 感知覺規(guī)律在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用適應(yīng)現(xiàn)象；對(duì)比現(xiàn)象；知覺中對(duì)象與背景的關(guān)系。第五章學(xué)前兒童記憶的發(fā)展學(xué)習(xí)目的和要求：兒童記憶力發(fā)展。課程內(nèi)容：第一節(jié)記憶在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用記憶的概念；記憶在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用。第二節(jié)學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢記憶的發(fā)生；學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢。第三節(jié)各年齡階段學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)1歲兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)；1－3歲兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)；3－6歲兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)。第四節(jié)記憶的保持和遺忘規(guī)律在學(xué)前兒童活動(dòng)中的應(yīng)用記憶的保持；遺忘；排除影響“保持”的因素。第六章學(xué)前兒童想象的發(fā)展學(xué)習(xí)目的和要求：前兒童想象的發(fā)展。課程內(nèi)容：第一節(jié)想象在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用想象的概念；想象在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的重要地位。第二節(jié)學(xué)前兒童想象的發(fā)生及想象發(fā)展的一般趨勢第三節(jié)學(xué)前兒童無意想象和有意想象的發(fā)展第四節(jié)學(xué)前兒童再造想象和創(chuàng)造想象的發(fā)展學(xué)前兒童再造想象的發(fā)展；學(xué)前兒童創(chuàng)造想象的發(fā)展；幼兒想象的夸張性。第五節(jié)各年齡階段學(xué)前兒童的特點(diǎn)2－3童想象的特點(diǎn)。第七章 學(xué)前兒童思維的發(fā)學(xué)習(xí)目的和要求：前兒童的思維發(fā)展。課程內(nèi)容：第一節(jié)思維在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用思維的概念；思維發(fā)生發(fā)展對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的意義。第二節(jié)學(xué)前兒童思維的發(fā)生第三節(jié)學(xué)前兒童思維發(fā)展的趨勢第四節(jié)學(xué)前兒童思維發(fā)展的階段感知運(yùn)動(dòng)階段02歲；前運(yùn)算階段7歲第五節(jié)學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般特點(diǎn)第六節(jié)學(xué)前兒童思維基本過程的發(fā)展學(xué)前兒童分析綜合的發(fā)展；學(xué)前兒童比較的發(fā)展；學(xué)前兒童分類的發(fā)展；學(xué)前兒童概括的發(fā)展；第七節(jié) 學(xué)前兒童掌握概念的特點(diǎn)學(xué)前兒童掌握概念的一般特點(diǎn)；學(xué)前兒童掌握概念的類型和特點(diǎn)。第八節(jié)學(xué)前兒童判斷和推理的發(fā)展學(xué)前兒童判斷發(fā)展的趨勢；學(xué)前兒童推理的發(fā)展。第八章學(xué)前兒童言語的發(fā)展學(xué)習(xí)目的和要求：兒童言語的發(fā)展。課程內(nèi)容：第一節(jié)學(xué)前兒童言語的發(fā)生和發(fā)展階段言語的概念；學(xué)前兒童言語發(fā)展的趨勢；學(xué)前兒童言語發(fā)生發(fā)展的階段。第二節(jié)學(xué)前兒童語音的發(fā)展語音的形成；語音模仿發(fā)展的階段；語音發(fā)展的順序；幼兒掌握語音的特點(diǎn)和難點(diǎn)；語音意識(shí)的發(fā)生。第三節(jié)學(xué)前兒童詞匯的發(fā)展詞匯數(shù)量的增加；詞類的擴(kuò)大；詞義的深化；不同詞類詞義的掌握。第四節(jié)學(xué)前兒童對(duì)語法的掌握句型的發(fā)展；語句結(jié)構(gòu)的變化；句子含詞量的增加；語法意識(shí)的出現(xiàn)。第五節(jié)學(xué)前兒童口語表達(dá)能力的發(fā)展對(duì)話言語的發(fā)展和獨(dú)白言語的發(fā)生；情境言語的發(fā)展和連貫言語的發(fā)生；講述邏輯性的發(fā)展；掌握言語表情技巧。第六節(jié)學(xué)前兒童言語功能的發(fā)展言語交際功能的發(fā)展；言語概括和調(diào)節(jié)功能的發(fā)展；內(nèi)部言語的發(fā)生發(fā)展。第七節(jié)兒童書面言語的發(fā)生學(xué)前兒童識(shí)字的特點(diǎn)；學(xué)前兒童閱讀準(zhǔn)備；學(xué)前兒童的書寫準(zhǔn)備。第八節(jié)幼兒口語的培養(yǎng)激發(fā)言語交往的需要；講究教法；鼓勵(lì)言語創(chuàng)造性。第九章學(xué)前兒童情緒的發(fā)展學(xué)習(xí)的目的和要求：表現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)前兒童情緒發(fā)展的策略。課程內(nèi)容：第一節(jié)情緒在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用童交往發(fā)展的作用；情緒對(duì)學(xué)前兒童個(gè)性形成的作用。第二節(jié)兒童情緒的發(fā)生和分化原始情緒反應(yīng)；情緒的分化。第三節(jié)學(xué)前兒童情緒發(fā)展的一般趨勢情緒的社會(huì)化；情緒的豐富和深刻化；情緒的自我調(diào)節(jié)化。第四節(jié)學(xué)前兒童的基本情緒表現(xiàn)哭；笑；恐懼。第五節(jié)學(xué)前兒童高級(jí)情感的發(fā)展道德感；美感；理智感。第六節(jié)學(xué)前兒童情緒的培養(yǎng)營造良好的情緒環(huán)境；成人的情緒自控；采取積極的教育態(tài)度；幫助孩子控制情緒；教會(huì)孩子調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)。第十章學(xué)前兒童動(dòng)作和意志行動(dòng)的發(fā)展學(xué)習(xí)目的和要求：課程內(nèi)容：第一節(jié)學(xué)前兒童動(dòng)作的發(fā)展兒童動(dòng)作的發(fā)展與意志行動(dòng)的發(fā)展；兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律；學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展的階段；學(xué)前兒童基礎(chǔ)動(dòng)作的發(fā)展。第二節(jié)意志行動(dòng)的發(fā)展在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用兒童情緒的發(fā)展；意志行動(dòng)的發(fā)展與學(xué)前兒童心理活動(dòng)系統(tǒng)的形成。第三節(jié)學(xué)前兒童意志的萌芽學(xué)前兒童有意運(yùn)動(dòng)的發(fā)生及其特點(diǎn)；學(xué)前兒童意志行動(dòng)的萌芽。第四節(jié)幼兒意志行動(dòng)動(dòng)機(jī)的發(fā)展自覺的行動(dòng)目的開始形成；行動(dòng)目的和動(dòng)機(jī)關(guān)系的間接化。第五節(jié)學(xué)前兒童堅(jiān)持性的發(fā)展幼兒的堅(jiān)持性隨著年齡的增長而提高；幼兒堅(jiān)持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡。第六節(jié)影響學(xué)前兒童動(dòng)作和意志行動(dòng)發(fā)展的因素遺傳因素；成熟因素；教育與練習(xí)。第十一章學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展學(xué)習(xí)目的和要求：童個(gè)性形成和發(fā)展的表現(xiàn)和學(xué)前兒童個(gè)性形成和發(fā)展的策略。課程內(nèi)容：第一節(jié)個(gè)性形成的開始個(gè)性的概念；個(gè)性開始形成的主要標(biāo)志。第二節(jié)學(xué)前兒童個(gè)性形成和發(fā)展對(duì)其心理和行為發(fā)展的意義的意義。第三節(jié)學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展自我意識(shí)的概念；學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的階段和特點(diǎn)；幼兒自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我控制的發(fā)展。第四節(jié) 學(xué)前兒童個(gè)性傾向性的發(fā)展個(gè)性傾向性及其基本特征；學(xué)前兒童需要和動(dòng)機(jī)的發(fā)展；學(xué)前兒童興趣的發(fā)展。第五節(jié)學(xué)前兒童氣質(zhì)的發(fā)展氣質(zhì)的概念；學(xué)前兒童的氣質(zhì)類型；學(xué)前兒童氣質(zhì)的穩(wěn)定性和變化；學(xué)前兒童氣質(zhì)對(duì)其心理活動(dòng)和行為發(fā)展的意義。第六節(jié)學(xué)前兒童性格的形成第七節(jié)學(xué)前兒童能力的發(fā)展能力的概念；學(xué)前兒童能力發(fā)展的特點(diǎn)。第十二章學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展學(xué)習(xí)目的和要求：發(fā)展的表現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的策略。課程內(nèi)容：第一節(jié)學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的意義第二節(jié)學(xué)前兒童親子關(guān)系的發(fā)展第三節(jié)學(xué)前兒童同伴關(guān)系的發(fā)展的問題兒童。第四節(jié)學(xué)前兒童性別角色行為的發(fā)展行為發(fā)展的階段與特點(diǎn)；影響學(xué)前兒童性別角色行為的因素；男女雙性化教育。第五節(jié)學(xué)前兒童親社會(huì)行為的發(fā)展會(huì)行為的因素。第六節(jié)學(xué)前兒童攻擊性行為的發(fā)展學(xué)前兒童攻擊性行為發(fā)展的特點(diǎn)；影響學(xué)前兒童攻擊性行為發(fā)展的因素。第七節(jié) 學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性的發(fā)展學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)；學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性中的突出問題；學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性問題產(chǎn)生的原因；影響學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展的教育。四、學(xué)時(shí)分配表課程內(nèi)容總學(xué)時(shí)講授學(xué)時(shí)自學(xué)學(xué)時(shí)1、緒論4222、學(xué)前兒童心理發(fā)展年齡特征概述4223、學(xué)前兒童注意力的發(fā)展5324、學(xué)前兒