最新小學舞蹈教案1500字4篇

-15-最新小學舞蹈教案1500字4篇

舞蹈教案。

教書一分育人，贏得十分尊敬。作為教師編寫教案是一種很重要的能力。教案對于教材和知識點的把握更有力度，更有利于將來的講課。那么你知道如何寫一篇高質(zhì)量的教案嗎？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為大家精心收集和整理了“最新小學舞蹈教案”，僅供參考，我們來看看吧！

最新小學舞蹈教案(篇1)

一、教學目的

1、通過地面練習、扶把練習的訓練，克服學生自然形態(tài)的習慣，訓練出一個良好的體態(tài)。初步掌握肌肉的緊張和松弛，鍛練后背和腿的能力，解決腰腿的軟度和控制能力。加強腰腿的柔韌和力量的訓練；加強肌肉能力和動作的感覺；加強肢體的控制能力和穩(wěn)定重心的能力。

2、通過芭蕾組合的學習，對人體的腿、頭和頭基本形態(tài)的初步練習，訓練各動作的基本協(xié)調(diào)能力。使人體擺脫自然狀態(tài)，逐步培養(yǎng)一種流暢、舒展的舞姿和舞蹈者所具備的基本素質(zhì)。

二、教學分析

基訓是指舞蹈基本能力（基本功）的訓練。通過對身體各部位肌肉的能力，有關(guān)關(guān)節(jié)的柔軟性，身體的控制和靈活性、穩(wěn)定性及跳、轉(zhuǎn)、翻等各處技巧進行規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化的訓練。從而達到學生所必須具備的各項基本專業(yè)素質(zhì)、能力和應有的體力，也是學好舞蹈的一個重要環(huán)節(jié)。合理、科學地進行基本功訓練，可以為以后學習更難度的舞蹈動作打下堅實的基礎。因此在一年級學生初學舞蹈階段，我們都要加強基訓的教學和練習，幾乎每節(jié)課的教學都由舞蹈基本功訓練作為開始。

芭蕾組合基本訓練的突出特點，是既對身體部分進行分門別類的專門訓練，又進行協(xié)調(diào)的、綜合的訓練。以腿的訓練最為重要，其主要目的在于保持芭蕾舞蹈的基本特點——外開性。因為只有雙腿自髖關(guān)節(jié)至踝關(guān)節(jié)能充分地外開，動作達到較大的幅度。同時腳背能夠最大限度地縮緊并且雙腿舒展地伸直時，才能使舞姿精確優(yōu)美，并保持芭蕾固有的風格。

三、課的類型

練習與新課教授混合型。

四、重點及難點

1、難點：（1）吸腿（2）涮腿2、重點：（1）五位下胸腰

五、教法

1、練習與講授相結(jié)合。

六、教具

電視機、電腦、扶把。

七、教學過程

課前熱身訓練：有氧健身操

地面練習動作要求：

1、壓腿：是旁腰和雙腿的軟開度的訓練。雙腿盡量向兩旁伸長，下旁腰時，兩側(cè)肋骨肌盡可能拉長。

2、壓前腿：腳尖向前繃直，肢面向外，膝蓋不能放松。

3、開跨練習：反手壓胯，膝蓋找地板，青蛙腿時腳不離地，胯不離地，幫助胯部盡量打開。

4、勾繃腳：這個練習對繃腳背、腳腕力量和膝蓋有較明顯的效果，訓練時要用力繃直腳尖。

5、跪下腰：是腰部軟度的訓練，下腰時要注意控制好速度、呼吸。

6、趴地卷后腰：雙腿夾緊，腳不離地，是腰部和背肌的訓練。

7、趴地抬后腿：是訓練腿的控制能力。抬后腿時要注意腳尖繃直，肢面向外，頭向后仰起。

8、地面踢前旁腿：踢腿和力量的訓練。迅速而有節(jié)奏地向上踢腿，保持大腿、小腿、腳腕、腳尖的繃直，旁踢時要注意腳面向上。

9、跪地踢后腿：后腿時注意膝蓋不能彎曲，保持腳尖繃直，腳面向外。

扶把訓練動作要求：

1、半蹲：通過展伸，使腿部肌肉柔韌，鍛煉腳后跟的韌帶。

2、擦地：活動腳腕，它的活動范圍較小，易于收緊肌肉和控制全身，使腳尖、腳腕至大腿、髖關(guān)節(jié)有初步的活動。

3、小踢腿：這是腳離開地面的第一個動作，在離地25○的高度上，腿部肌肉突然收緊，比擦地激烈一些，它的性質(zhì)是脆的、輕巧而有力的。

4、單腿蹲：是單腿的屈伸動作，需要較強的內(nèi)在力量，比雙腿蹲又進一步。

5、吸腿：雙腿自髖關(guān)節(jié)至腕關(guān)節(jié)，充分地打開動作達到較大的加輻度，同時腳背能最大限度地繃緊。

6、大踢腿：動作激烈，力量很強，是扶把動作的高潮，但要注意控腿。

五位小跳：落地后變換腳位的雙腳起、雙腳落地的跳躍動作，目的在于訓練跳的柔軟性和彈性，在空中時雙腳不要分開太大。

舞蹈小組合：藏族舞蹈小組合

最新小學舞蹈教案(篇2)

快樂的阿依古麗

活動目標：

1、在聽音樂合拍動作的基礎上，學跳有情節(jié)的新疆舞。

2、按舞蹈情節(jié)記憶動作順序。

3、初步體驗新疆舞蹈的歡快情緒與民族特色。

活動準備：

新疆娃娃或新疆帽一頂。

人手一件打擊樂器。

活動過程：

1、在《水果豐收》樂曲伴奏下，復習踵趾及摘果子等動作。

2、復習歌曲《小手歌》

唱出歌曲的歡快情緒，用較輕快、停頓的方法，演唱小雨點的淅瀝聲，連貫地唱飛呀飛等。

3、了解《葡萄豐收》舞蹈情節(jié)。

教師出事新疆娃娃和新疆帽，幼兒觀察并說出這是新疆小朋友以及新疆人最愛跳舞的特點。

教師講述舞蹈情節(jié)。

4、學跳新疆舞。

教師示范，幼兒欣賞。

教師再次舞蹈，幼兒觀察并說出老師跳了些什么動作。

先練習"手"的動作。在座位上坐著做，站起來站在椅子前面做。

重點練習踮步與進退步。

教師邊說故事情節(jié)，邊示范舞蹈，幼兒跟著教師學習舞蹈。

重點練習在學習過程中有困難的動作，再繼續(xù)完整練習舞蹈。

最新小學舞蹈教案(篇3)

教學內(nèi)容：

五年級上冊P106例1及相關(guān)練習。

教學過程：

一、導入。

1、手引發(fā)的思考。

師：伸出你的左手，張開手指，用數(shù)學的眼光看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：大家都有一雙銳利的數(shù)學眼睛，發(fā)現(xiàn)手指與間隔之間也有數(shù)學。其實在生活中那些司空見慣的現(xiàn)象，只要用心觀察、思考也能發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學奧秘。這節(jié)課，我們將深入研究類似手指與間隔這樣的數(shù)學問題。

2、提問：每年的3月12日是什么日子？（點出植樹的好處，進行思想教育。）揭題。（板書課題）

二、新課探究。

1、出示題目：同學們在校園小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端要栽）。一共要栽多少棵樹？【學生讀題，分析題意?！?/p>

2、學生大膽猜測。讓學生利用學具表格完成對因為長度不定的猜想，展示學生的猜想：（由于長度的不同，學生出現(xiàn)的情況不同，但總是會出現(xiàn)棵數(shù)比間隔數(shù)多一）

理解:“間隔”、“間隔數(shù)”、“棵數(shù)”。

3、驗證，建立數(shù)模。(學生分小組親自動手驗證)

棵數(shù)和間隔數(shù)到底之間有什么關(guān)系呢？讓學生大膽地猜想，并用圖示的方法驗證。

課件顯示：隔5米種一棵，再隔5米種一棵……，一直畫到100米！學生會感覺：這樣一棵一間隔畫下去，方法是可以的，但太麻煩了，又浪費時間。

引導學生：要研究棵數(shù)和間隔數(shù)之間有什么關(guān)系，有更簡單的方法嗎？

讓學生思考、交流，嘗試從簡單入手，用“把大數(shù)變小數(shù)”的方法進行研究，滲透“化繁為簡”的數(shù)學思想。

4、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

學生開始動手畫圖、填表、比較分析，然后展示他們的研究結(jié)果，發(fā)現(xiàn)在小數(shù)據(jù)中兩端都種的情況下，都有“棵數(shù)比間隔數(shù)多1”的規(guī)律。

師：“棵數(shù)比間隔數(shù)多1”的規(guī)律是同學們用較小的數(shù)據(jù)研究出來的，如果數(shù)據(jù)增大，這個規(guī)律還成立嗎？

課件動態(tài)演示：一個間隔對應一棵，這樣一直對應下去，100個間隔就有100棵，種完了嗎？

師：如果這條路變得很長很長、無限長，兩端都種還有這樣的規(guī)律嗎？讓學生從中體會到，不管數(shù)字多大，用“一一對應”的方法，最后還要補上一棵才能達到兩端都種的結(jié)果。這個環(huán)節(jié)，潛移默化地滲透“極限”的思想。

5、總結(jié)歸納，應用規(guī)律，完成例1的學習。

歸納“化繁為簡”的解題策略。讓學生體會到研究問題可以從簡單入手，將困難的變?yōu)槿菀椎?，將復雜的變?yōu)楹唵蔚?，用這樣的方法，可以有效的解決問題。把抽象的數(shù)學化歸思想滲透在教學中，讓學生在“潤物細無聲”中體驗到數(shù)學思想方法的價值，提高思維的素質(zhì)。

師：你們能用一個式子把規(guī)律表示出來嗎？

【板書】間隔數(shù)+1=棵數(shù)棵數(shù)－1=間隔數(shù)

學生完成課本例1的學習、解答。

6、聯(lián)系生活

在我們生活中存在著很多類似植樹問題的現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（讓學生找出生活中的有關(guān)植樹問題原理的實例）

讓學生通過舉例，體會到植樹問題在生活中的廣泛應用。同時讓學生清楚地認識到路燈排列、排隊等生活現(xiàn)象都與“植樹問題”有著相同的數(shù)學結(jié)構(gòu)，也給這種數(shù)學思想以充分的建模。

三、鞏固練習。

1、點擊生活。

（1）一排同學之間有7個間隔，這一排有（）個同學。

（2）工人叔叔要在路的一邊安裝路燈，一共安裝了6座。從第一座到最后一座一共有（）個間隔。

2、解決問題。

（1）5路公共汽車行駛路線全長12km，相鄰兩站之間的距離都是1km。一共設有多少個車站？（2）在一條全長2km的街道兩旁安裝路燈（兩端也要安裝），每隔50m安一盞。一共要安裝多少盞路燈？3、拓展練習

園林工人沿一條筆直的公路一側(cè)植樹，每隔6m種一棵，一共種了36棵。從第1棵到最后一棵的距離有多遠？

四、課堂總結(jié)。

五、作業(yè)：課本P109練習二十四第1、3題。

板書設計：

植樹問題

(兩端要栽)

全長÷間隔長度=間隔數(shù)間隔數(shù)+1=棵數(shù)

100÷5=20（個）20+1=21（棵）

答：一共要栽21棵樹。

教學反思

“植樹問題”是人教20xx版五年級上冊“數(shù)學廣角”的內(nèi)容，教材將它分為以下幾個層次：“兩端都栽”、“只栽一端”、“兩端都不栽”、“封閉圖形情況”以及”方陣問題”等。本節(jié)課要解決的是兩端都栽的植樹問題，主要目標是向?qū)W生滲透一一對應的數(shù)學思想，初步感悟“化歸”的解題方法，構(gòu)建植樹問題數(shù)學模型。設計教學時，我運用“問題導學，互動探究”的教學模式，即以問題情境為載體，進行自主學習，以認知沖突為誘因，展開合作探究，使學生經(jīng)歷生活數(shù)學化，數(shù)學生活化的全過程，從中學到解決問題的思想方法。根據(jù)學生的認知規(guī)律，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)：

一、觀看圖片，尋找數(shù)學信息，讓學生初步認識間隔,感知間隔數(shù)與手指數(shù)的關(guān)系。二、以一道植樹問題為載體，放手讓學生自主學習，應用不同方法解決問題，引發(fā)學生認知沖突。三、抓住課堂生成的契機，以生活中植樹問題的應用為研究對象，再度質(zhì)疑，引導學生合作探究植樹問題的實質(zhì)。四、多層次、多角度的達標測評練習，拓展學生對植樹問題的認識。

反思整個教學過程，我認為這節(jié)課有以下幾點做得比較好：

1、通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學生學好數(shù)學的信心。結(jié)合學生的年齡特點和教學內(nèi)容，我設計了很多孩子喜聞樂見的教學環(huán)節(jié)。例如：在問題導入時，讓學生根據(jù)不完成全的應用題，對缺少條件的應該題大膽進行猜測，激發(fā)學習興趣。再如：自主學習、互動合作這一環(huán)節(jié)中讓學生選擇自己喜歡的方法解題、驗證“間隔數(shù)”與“棵數(shù)”之間的規(guī)律。

2、滲透一一對應的思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。讓學生通過觀察、猜測、實驗、交流等活動，既學會一些解決問題的一般方法和策略又逐步形成求實態(tài)度和科學精神。

3、注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系。

本節(jié)課的教學內(nèi)容本來就是來自于生活，通過觀察生活找出解決這類問題的規(guī)律，從而應用于生活。所以，我設計的每一環(huán)節(jié)都緊扣生活，以解決生活中的問題為主線，有目的地進行數(shù)學學習活動，使學生學得有趣，同時，增強了數(shù)學學習的應用價值。

4、本課的練習本著由易到難，循序漸進的原則，有以下兩個層次：

（1）直接應用，解決比較簡單的實際問題。在鞏固練習中，我安排學生完成已知間隔數(shù)求棵數(shù)及已知棵數(shù)求間隔數(shù)的兩道填空題，以及“做一做”中知道總長和間距求棵數(shù)的練習，讓學生從正反兩個方面出發(fā)解決簡單的實際問題。訓練學生雙向可逆思維的能力。

（2）現(xiàn)實生活中的許多不同事件都含有與植樹問題相同的數(shù)量關(guān)系，它們都可以利用植樹問題的模型來解決它。如上樓梯、排隊、敲鐘、鋸木頭等，所以在后面的提高練習中，我把這些生活中常見的現(xiàn)象編進題目中，讓學生拓寬視野，解決生活中不同現(xiàn)象的“植樹問題”。

這節(jié)課的不足是過于側(cè)重于植樹問題的原理，課堂的練習密度不夠，從練習中也反饋出個別學生吃不透的現(xiàn)象。所以今后教學時要注意把握好度，適當進行取舍，照顧好中差生。

最新小學舞蹈教案(篇4)

教學目標

1.通過聆聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當?shù)膭幼骱现?jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。

2.能看柯爾文手勢，認唱la、si，借助聽琴感受其音高。

3.能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。

教學內(nèi)容

聆聽《加伏特舞曲》

聆聽《霍拉舞曲》

表演《假如幸福的話拍拍手吧》

表演《哈里啰》

第一節(jié)課時：7－1

教學內(nèi)容：

1.表演《假如幸福的話拍拍手吧》；

2.欣賞器樂曲《加伏特舞曲》

教學目標：1、通過樂曲的聆聽，并能感受歌曲的特點。

教學重點難點：聽辨、感受、體驗

教學準備：電子琴、錄音機

教學過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好、入座！

2、發(fā)生練習。

3、復習歌曲。

二、基本部分：

1、導入。

2、聆聽表演《假如幸福的話拍拍手吧》組織學生聆聽《假如幸福的話拍拍手吧》的同時選放有關(guān)表演《假如幸福的話拍拍手吧》的多媒體課件，引發(fā)學生的興趣。

（1）提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。

（2）分聲部讀一讀。

（3）分小組進行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。

編創(chuàng)與活動；1.這一課的編創(chuàng)與活動中又安排了認識la、si唱句的知識，教師可結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高，讓學生感受、模唱，可結(jié)合歌曲學會后，讓學生模唱歌譜的方法，找出歌中有幾處la和si，使學生將對la和si的認識溶入音樂實踐活動中。

2.試用la、si與自己學過的音隨意編唱。

三、欣賞部分：器樂曲《加伏特舞曲》

第二節(jié)課時：7—2

教學內(nèi)容：表演《哈里啰》管弦樂《霍拉舞曲》

教學目標：

1、通過聆聽，表現(xiàn)出音樂的喜愛之情。

2、能夠自編動作參與表演。

教學重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。自編動作參與表演。

教學準備：錄音機、電子