新課標(biāo)高一語文季氏將伐顓臾

先秦諸子散文JZX:JZX:整理ppt先秦散文歷史散文諸子散文百家爭鳴墨家儒家法家道家整理ppt季氏將伐顓臾整理ppt孔子的生平

名丘,字仲尼,春秋末期魯國人,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人.我國古代著名的思想家.教育家.（公元前５５１－－前４７９）整理ppt孔子的思想

他的思想以“仁”為核心,崇禮反法,提倡仁義忠恕,以德治國.教育上,開創(chuàng)私學(xué),有教無類,因材施教.整理ppt背景簡介

孔子時代的魯國，政治上處于動蕩變革之中。當(dāng)時，魯桓公的后代季孫、孟孫、叔孫三大家族逐漸強(qiáng)大，魯國王室日趨衰敗。三大家族把持魯國朝政，其中，季孫氏勢力最大。他要討伐顓臾的原因有二：其一貪其土地，其二是擔(dān)心顓臾對自己不利。當(dāng)時冉有、季路都在季氏門下，且都參與了出征前的籌劃。也就是在這時候，二人把這個消息告訴了孔子，由此引出了孔子和兩位弟子的對話。整理ppt《論語》是記錄＿＿＿＿時期思想家孔子及其弟子言行的書，所以它是

體，凡＿＿篇，為＿＿家思想的經(jīng)典著作。北宋時，朱熹將《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》編在一起，稱為“＿＿＿＿”。課前練習(xí)春秋語錄２０儒四書整理ppt諸子十家儒、道、陰陽、法、名、墨、縱橫、雜、農(nóng)、小說。儒：孔子《論語》“仁政”孟子《孟子》荀子《荀子》道：老子《老子》，莊子《莊子》法：韓非子《韓非子》“法治”墨：墨子《墨子》“非攻”縱橫：“兵家”孫子《孫子兵法》整理ppt儒家：中國兩千年封建社會的正統(tǒng)思想，創(chuàng)始人

孔子，孟子。積極入世。釋家：由印度傳入中土，創(chuàng)始人釋迦·摩尼釋家講因果報應(yīng)，講修行為來世。道家：中國土生土長的宗教，創(chuàng)始人：老子，莊子；以出世之心行入世之舉。無為而治消極出世。中國封建社會影響最大的三大教派：整理ppt整理ppt孔廟整理ppt孔子格言君子之接如水，小人之接如醴。玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。唯女子與小人難養(yǎng)也,近之則不遜,遠(yuǎn)之則怨。人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。工欲善其事，必先利其器。非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動。己所不欲，勿施于人。鳥之將死，其鳴也哀;人之將死,其言也善。整理ppt欲速則不達(dá)。名不正則言不順，言不順則事不成。君子成人之美，不成人之惡。四海之內(nèi)皆兄弟。歲寒，然后知松柏之后凋也。后生可畏。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。君子坦蕩蕩，小人長戚戚。朽木不可雕也。文質(zhì)彬彬。盡善盡美。整理ppt孔子思想一.政治：反對暴政，主張仁政，“禮治”二.修身：“克己復(fù)禮”非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿言、非禮勿動。三.倫理思想：“仁”，“仁者愛人”“己所不欲，勿施與人”四.政治思想：維護(hù)封建等級制正名思想“君君、臣臣、父父、子子”“名不正則言不順，言不順則事不成”五.教育：主張“因材施教”“學(xué)而不厭誨人不倦”六.品德：“溫、良、恭、儉、讓”整理ppt《季氏將伐顓臾》《論語》整理ppt季氏將伐顓臾。冉有，季路見于孔子曰：“季氏將有事于顓臾?！笨鬃釉唬骸扒螅o乃爾是過與？夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣。是社稷之臣也，何以伐為？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也?！笨鬃釉弧扒?！周任有言曰：‘陳力就列，不能者止?！６怀郑嵍环?，則將焉用彼相矣？且爾言過矣，虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？”冉有曰：“今夫顓臾，固而近于費(fèi)，今不取，后世必為子孫憂?！笨鬃釉唬骸扒?！君子疾夫舍曰‘欲之’而必為之辭。丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之；既來之，則安之。今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服而不能來也，邦分崩離析而不能守也，而謀動干戈于邦內(nèi)，吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也?！闭韕pt閱讀、思考、討論

文章一共寫了孔子與冉有三次對話。試概括三次對話的主要內(nèi)容。第一次對話：第二次對話：第三次對話：闡述反對討伐的理由批評兩學(xué)生沒有盡責(zé)提出自己的政治主張季氏將伐顓臾整理ppt復(fù)習(xí)——文言文學(xué)習(xí)五步法第一步：辨體析題第二步：問題推測第三步：閱讀驗(yàn)證第四步：歸納總結(jié)第五步：延伸鞏固第一步：辨體析題第二步：問題推測第三步：閱讀驗(yàn)證第四步：總結(jié)歸納第五步：延伸鞏固整理ppt閱讀、思考、討論１。

文章共寫了孔子與冉有的三次對話。閱讀第一段，當(dāng)孔子從兩位學(xué)生那兒聽到季氏將伐顓臾這個消息時：（１）他的態(tài)度是什么？（２）他列舉了哪幾條理由來表明自己的態(tài)度？整理ppt析題：季氏將伐顓臾關(guān)鍵詞語是：

將伐整理ppt（１）他的態(tài)度是什么？他的態(tài)度是反對討伐顓臾。無乃爾是過與？“無乃……與？”相當(dāng)于“恐怕……吧”是：賓語提前的標(biāo)志。過：動詞，責(zé)備（賓語前置）整理ppt（２）他列舉了哪幾條理由來表明

自己的態(tài)度？

理由有三：（１）顓臾是先王所封之國（２）顓臾在魯國境內(nèi)（３）顓臾與季氏同為社稷之臣義正辭嚴(yán)不容置辯不可伐不必伐不當(dāng)伐整理ppt將：說明尚未實(shí)現(xiàn)，可以勸阻；如果可以勸阻而不加努力，于理不通，于情不合。

季氏將伐顓臾整理ppt伐：攻打，明目張膽，在本文中有以大欺小、以強(qiáng)凌弱的意思，所以“季氏伐顓臾”是非正義的事。季氏將伐顓臾整理ppt辨體練習(xí)——《論語》的作者是

，是記錄孔子言行的書，所以它是

體；《季氏將伐顓臾》記錄孔子與他的學(xué)生

的對話，由于其對話在內(nèi)容上具有

性，所以閱讀本文必須抓住人物關(guān)系。整理ppt問題推測——冉有一共三句話，最后道出真相，這樣藏藏掩掩，原因是什么？孔子為什么要一直追問冉有？為什么不追問子路？季氏是一個怎么樣的人？在文中的地位和作用是什么？孔子的政治主張是什么？理由是什么？整理ppt閱讀驗(yàn)證——冉有的三句話1、季氏將有事于顓臾。2、夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。3、今夫顓臾，固而近于費(fèi)，今不取，后世必為子孫憂。整理ppt季氏將對顓臾有所舉動。（狀語后置）整理ppt季孫氏想要這么做，我們兩個臣子都不想這么做。（省略句）整理ppt現(xiàn)在的顓臾，堅(jiān)固而且跟費(fèi)相近，現(xiàn)在不攻取它，后世一定成為子孫的憂患。（判斷句）整理ppt問題推測——孔子是怎么樣責(zé)備冉有的？無乃爾是過與？昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣。是社稷之臣也，何以伐為？整理ppt恐怕要責(zé)備你了吧?。ㄙe語前置）整理ppt以為：即“以之為”，把他封為（省略）整理ppt是：這，代詞。何以伐為：憑什么討伐它呢？（賓語前置、省略句）整理ppt問題推測——孔子是怎么樣責(zé)備冉有的？陳力就列，不能者止。危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中。整理ppt能施展能力就去做官，不能施展能力就不去做官。（省略句）整理ppt盲人臨?；蛘叩箙s不去扶，那么，用那個輔佐的人干什么？（倒裝句、省略句、互文）整理ppt戰(zhàn)爭爆發(fā)了，禮儀被毀壞了。（比喻句）整理ppt品德高尚的人最痛恨那些避而不談“想要這么做”卻一定要找出這種借口的做法。夫：代詞，那，句中位置。今夫顓臾：夫，放在句中，那，代詞。夫如是：夫，放在句首，發(fā)語詞。整理ppt問題推測——孔子是怎么樣責(zé)備冉有的？君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之；既來之，則安之。今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服而不能來也，邦分崩離析而不能守也，而謀動干戈于邦內(nèi)，吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。整理ppt春秋時期等級制度王（朝）諸侯（國）大夫（家）整理ppt蓋：表原因，原來是，副詞。整理ppt文德：禮儀、仁政。整理ppt來：使動用法，使來。整理ppt既來之，則安之：已經(jīng)使他們來了，那么就要使他們安定下來。今義——既然已經(jīng)來了，那么就要安心下來。整理ppt相夫子：相，xiàng輔佐，動詞。則將焉用彼相矣：相，xiàng輔佐的人。整理ppt分崩離析：后代形成成語，不統(tǒng)一。整理ppt謀動干戈于邦內(nèi)：即“謀于邦內(nèi)動干戈”，謀劃在邦內(nèi)采取軍事行動。后代形成成語“大動干戈”。整理ppt古人一般房屋建筑結(jié)構(gòu)整理ppt吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也：后代形成成語“禍起蕭墻”。整理ppt問題推測——孔子、冉有、季路、季氏他們之間的關(guān)系怎么樣？季氏孔子冉有、季路整理ppt季氏孔子冉有、季路權(quán)臣家臣（學(xué)生）老師爭權(quán)奪利禮治仁政文謀（主）武勇（次）整理ppt歸納總結(jié)——思想內(nèi)容方面寫作技巧方面表現(xiàn)孔子的仁政思想；表現(xiàn)孔子敏銳的政治洞察力。對話體；以理服人的辯駁藝術(shù)。整理ppt延伸鞏固１。解釋下列一詞多義現(xiàn)象。是斯是陋室，唯吾德馨。是社稷之臣，何以伐為？世無孔子，誰能定是非之真。無乃爾是過與見冉有、子路見于孔子曹劌請見信而見疑，忠而被謗，能無怨乎路轉(zhuǎn)溪頭忽見整理ppt延伸鞏固——一、課內(nèi)練習(xí)1、解釋下列加橫線字詞是社稷之臣也，何以伐為同行十二年，不知木蘭是女郎世無孔子，誰能定是非之真君有疾在腠理，不治將恐深君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭老臣病足，曾不能疾走整理ppt延伸鞏固——２。解釋下列加橫線的字詞（１）臣請縛一人過王而行

（２）過猶不及（３）以其境過清，不可久居（４）是誰之過與（５）無乃爾是過與（６）故嘗與過宋將軍整理ppt延伸鞏固——解釋下列加橫線的字詞陳力就列，不能者止河曲智叟笑而止之曰一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵曹劌請見冉有、季路見于孔子曰天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊整理ppt延伸鞏固——2、翻譯下列句子無乃爾是過與？

何以伐為？

陳力就列，不能者止。

君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。

整理ppt延伸鞏固——二、課外閱讀1、孔子的“仁”，主要含義有二：①愛人，“仁者愛人”；即“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，“己所不欲，勿施于人”；“君使臣以禮，臣事君以忠”；“節(jié)用而愛人，使民以時”，等等。②修身，“克己復(fù)禮為仁”；如果誰的一舉一動都能符合周禮的要求，就是仁人。整理ppt延伸鞏固——2、語段閱讀玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國君民，教學(xué)為先。雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長也。整理ppt遠(yuǎn)人：國外的人。整理ppt整理ppt整理ppt9、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/12/262022/12/26Monday,December26,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/12/262022/12/262022/12/2612/26/20226:57:44PM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。。2022/12/262022/12/262022/12/26Dec-2226-Dec-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/12/262022/12/262022/12/26Monday,December26,202213、乍見翻疑夢，相悲各問年。。2022/12/262022/12/262022/12/262022/12/2612/26/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。。26十二月20222022/12/262022/12/262022/12/2615、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十二月222022/12/262022/12/262022/12/2612/26/202216、行動出成果，工作出財富。。2022/12/262022/12/2626December202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。。2022/12/262022/12/262022/12/262022/12/269、沒有失敗，只有暫時停止成功！。2022/12/262022/12/26Monday,December26,202210、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2022/12/262022/12/262022/12/2612/26/20226:57:44PM11、成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。。2022/12/262022/12/262022/12/26Dec-2226-Dec-2212、世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。。2022/12/262022/12/262022/12/26Monday,December26,202213、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2022/12/262022/12/262022/12/262022/12/2612/26/202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。26十二月20222022/12/262022/12/262022/12/2615、楚塞三湘接，荊門九派通。。。十二月222022/12/262022/12/262022/12/2612/26/202216、少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。。2022/12/262022/12/2626December202217、空山新雨后，天氣晚來秋。。2022/12/262022/12/262022/12/262022/12/269、楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。。2022/12/262022/12/26Monday,December26,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2022/12/262022/12/262022/12/2612/26/20226