2022年冀教小學(xué)科學(xué)四下冊(cè)《植物的生長(zhǎng)》公開(kāi)課課件

2022年冀教小學(xué)科學(xué)四下冊(cè)《植物的生長(zhǎng)》公開(kāi)課課件1光合作用的探究歷程光合作用的探究歷程2問(wèn)題1：植物為什么會(huì)生長(zhǎng)？營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)哪里來(lái)？

古希臘亞里士多德認(rèn)為：

根吸收土壤中的養(yǎng)分土壤減少的重量=植物增加的重量問(wèn)題1：植物為什么會(huì)生長(zhǎng)？營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)哪里來(lái)？3五年后

1648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)柳樹(shù)增重kg土壤減少kg結(jié)論：植物增重主要來(lái)自水分討論：實(shí)驗(yàn)的不足在哪里呢？沒(méi)有考慮到空氣和光照的影響五年后1648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)柳樹(shù)增重kg結(jié)論：植物增重4問(wèn)題2：植物更新空氣之謎？結(jié)論：植物能夠更新（燃燒和動(dòng)物呼吸弄混濁的）空氣不足：沒(méi)有考慮到光照的影響。明確：綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳1771年，普利斯特利實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光照和綠葉是植物能夠更新空氣的條件1779年，英格豪斯實(shí)驗(yàn)1785年，發(fā)現(xiàn)了空氣的組成問(wèn)題2：植物更新空氣之謎？結(jié)論：植物能夠更新（燃燒和動(dòng)物呼吸5光合作用的探究歷程1648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)1771年，普里斯特利的實(shí)驗(yàn)1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯的實(shí)驗(yàn)；1785年，明確綠葉在光下放出的是氧氣，吸收的是二氧化碳光合作用的探究歷程1648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)61845年，德國(guó)科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律指出：植物光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)。1845年，德國(guó)科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律指出：植物光7結(jié)論：光合作用的產(chǎn)物是淀粉，需要光1864年，薩克斯半遮光實(shí)驗(yàn)問(wèn)題3：植物進(jìn)行光合作用的條件、場(chǎng)所和產(chǎn)物分別是什么？思考:1．為什么對(duì)天竺葵先進(jìn)行暗處理？2．為什么讓葉片的一半曝光，另一半遮光呢？3．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？暗處理是為了將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。

部分遮光部分曝光，是為了進(jìn)行對(duì)照。

碘遇淀粉變藍(lán)，結(jié)果證明綠葉在光下制造了淀粉。

結(jié)論：光合作用的產(chǎn)物是淀粉，需要光1864年，薩克斯半遮光實(shí)81648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)1771年，普里斯特利的實(shí)驗(yàn)1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯的實(shí)驗(yàn)；1785年，明確綠葉在光下放出的是氧氣，吸收的是二氧化碳1864年，薩克斯半遮光實(shí)驗(yàn)1648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)9水綿水綿是常見(jiàn)的淡水藻類(lèi)每條水綿由許多個(gè)結(jié)構(gòu)相同的長(zhǎng)筒狀細(xì)胞連接而成。水綿很明顯的特點(diǎn)是：葉綠體呈帶狀，螺旋排列在細(xì)胞里。1880年，恩格爾曼實(shí)驗(yàn)水綿水綿是常見(jiàn)的淡水藻類(lèi)1880年，恩格爾曼實(shí)驗(yàn)10

極細(xì)光束黑暗中光照下恩格爾曼實(shí)驗(yàn)示意圖極細(xì)光束黑暗中光照下恩格爾11結(jié)論：葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所思考：1．為什么選用水綿做為實(shí)驗(yàn)材料？2．為什么選用黑暗并且沒(méi)有空氣的環(huán)境？3．為什么先用極細(xì)光束照射水綿，而后又讓水綿完全曝露在光下？因?yàn)樗d不僅有細(xì)而長(zhǎng)的帶狀葉綠體，而且螺旋分布于細(xì)胞中，便于進(jìn)行觀察和分析研究。

為了排除實(shí)驗(yàn)前環(huán)境中光線和氧的影響，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

先選極細(xì)光束，用好氧細(xì)菌檢測(cè)，能準(zhǔn)確判斷水綿細(xì)胞中釋放氧的部位；而后用完全曝光的水綿與之做對(duì)照，從而證明了實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全是光照引起的，并且氧是由葉綠體釋放出來(lái)的。

結(jié)論：葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所思考：1．為什么選用水綿121648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)1771年，普里斯特利的實(shí)驗(yàn)1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯的實(shí)驗(yàn)；1785年，明確綠葉在光下放出的是氧氣，吸收的是二氧化碳1864年，薩克斯半遮光實(shí)驗(yàn)1880年，恩格爾曼實(shí)驗(yàn)1648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)131938，美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)H2OC18O2H218OCO2

O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O218O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

1938，美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)H2O14科學(xué)探究的一般過(guò)程提出問(wèn)題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果表達(dá)與交流（光合作用需要二氧化碳嗎？）（光合作用需要二氧化碳）（設(shè)計(jì)方案、預(yù)期結(jié)果…）（按預(yù)定方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）（分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論……）（總結(jié)，寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告并適當(dāng)交流）科學(xué)探究的一般過(guò)程提出問(wèn)題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果表15你看到過(guò)農(nóng)民伯伯們種田嗎？不同的植物有不同的種子，不同的種子種在地里的方法一樣嗎？你看到過(guò)農(nóng)民伯伯們種田嗎？16教學(xué)目標(biāo)1.簡(jiǎn)述種子的各部分結(jié)構(gòu)，知道植物種子萌發(fā)的過(guò)程，并能指出種子結(jié)構(gòu)與幼苗各結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.培養(yǎng)觀察能力、分析問(wèn)題和動(dòng)手探究的能力。3.提高學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)1.簡(jiǎn)述種子的各部分結(jié)構(gòu)，知道植物種子萌發(fā)的過(guò)程，并17

一、雙子葉種子的結(jié)構(gòu)菜豆種子子葉種皮胚芽胚軸胚根一、雙子葉種子的結(jié)構(gòu)菜豆種子子葉種皮胚芽胚軸胚根18雙子葉種子的結(jié)構(gòu)與作用菜豆種子種皮胚胚根發(fā)育成根胚芽發(fā)育成莖和葉胚軸連接根和莖，可供出地面子葉為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)（不發(fā)育成新植物體的任何一部分）發(fā)育成新生植物體保護(hù)胚雙子葉種子的結(jié)構(gòu)與作用菜豆種子種皮胚胚根發(fā)育成根發(fā)育19二、單子葉種子的結(jié)構(gòu)玉米種子二、單子葉種子的結(jié)構(gòu)玉米種子20單子葉種子的結(jié)構(gòu)與作用玉米種子種皮胚胚根----發(fā)育成根胚芽----發(fā)育成莖和葉胚軸----連接根和莖子葉（一片）----不發(fā)育胚乳為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)保護(hù)胚和胚乳單子葉種子的結(jié)構(gòu)與作用玉米種子種皮胚胚根----發(fā)育成根胚乳21三、種子萌發(fā)的過(guò)程三、種子萌發(fā)的過(guò)程222022年冀教小學(xué)科學(xué)四下冊(cè)《植物的生長(zhǎng)》公開(kāi)課課件23菜豆種子萌發(fā)的過(guò)程胚芽種皮葉子葉菜豆種子萌發(fā)的過(guò)程胚芽種皮葉子葉24請(qǐng)閱讀教材第4頁(yè)，結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試描述菜豆種子的萌發(fā)過(guò)程試一試請(qǐng)閱讀教材第4頁(yè)，結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試描述菜豆種子25玉米種子萌發(fā)的過(guò)程子葉種皮胚根葉玉米種子萌發(fā)的過(guò)程子葉種皮胚根葉26試一試請(qǐng)閱讀教材第5頁(yè)，結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試描述玉米種子的萌發(fā)過(guò)程試一試請(qǐng)閱讀教材第5頁(yè)，結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試描述玉米27種子萌發(fā)的過(guò)程胚乳和子葉不斷變小吸收水分，種子的體積脹大胚根伸長(zhǎng)，突出種皮，發(fā)育成根在不斷生長(zhǎng)的過(guò)程中，胚軸伸長(zhǎng)，胚芽突破種皮鉆出地面出土的胚芽繼續(xù)生長(zhǎng)，長(zhǎng)成幼苗的莖和葉種子萌發(fā)的過(guò)程胚乳和子葉不斷變小吸收水分，種子的體積脹大胚根28相同點(diǎn)：種子吸水膨脹；胚根首先突破種皮，然后胚軸伸長(zhǎng)，使胚芽露出地面；胚芽發(fā)育成莖和葉，同時(shí)胚根不斷生長(zhǎng)，發(fā)育成根。比較菜豆種子和玉米種子萌發(fā)過(guò)程的異同：不同點(diǎn)：菜豆種子的子葉包著胚芽出土，玉米種子的子葉不出土；玉米種子的胚乳留在土中；菜豆種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于子葉，玉米種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于胚乳。相同點(diǎn)：種子吸水膨脹；胚根首先突破種皮，然后胚軸伸長(zhǎng)，使胚芽29四、知識(shí)應(yīng)用1、如果你到種子公司購(gòu)買(mǎi)當(dāng)年播種所需的種子，應(yīng)選擇什么樣的種子？2、我國(guó)北方早春播種后，為什么要地膜覆蓋？四、知識(shí)應(yīng)用1、如果你到種子公司購(gòu)買(mǎi)當(dāng)年播種所需的種子，應(yīng)選301.通過(guò)解剖并觀察菜豆種子，我們知道胚的構(gòu)成包括（）A.胚軸、胚乳、種皮、子葉B.胚根、胚軸、子葉、胚乳C.子葉和種皮D.胚根、胚軸、胚芽、子葉D五、鞏固新知1.通過(guò)解剖并觀察菜豆種子，我們知道胚的構(gòu)成包括（）D五313.花生和小麥種子都具有的結(jié)構(gòu)是（）A.種皮和胚B.胚和胚乳C.子葉和胚乳D.種皮和胚乳A2.種子中的主要部分是（）A.種皮B.胚C.子葉D.胚芽B3.花生和小麥種子都具有的結(jié)構(gòu)是（）A2.種子中的主要部322022年冀教小學(xué)科學(xué)四下冊(cè)《植物的生長(zhǎng)》公開(kāi)課課件33光合作用的探究歷程光合作用的探究歷程34問(wèn)題1：植物為什么會(huì)生長(zhǎng)？營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)哪里來(lái)？

古希臘亞里士多德認(rèn)為：

根吸收土壤中的養(yǎng)分土壤減少的重量=植物增加的重量問(wèn)題1：植物為什么會(huì)生長(zhǎng)？營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)哪里來(lái)？35五年后

1648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)柳樹(shù)增重kg土壤減少kg結(jié)論：植物增重主要來(lái)自水分討論：實(shí)驗(yàn)的不足在哪里呢？沒(méi)有考慮到空氣和光照的影響五年后1648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)柳樹(shù)增重kg結(jié)論：植物增重36問(wèn)題2：植物更新空氣之謎？結(jié)論：植物能夠更新（燃燒和動(dòng)物呼吸弄混濁的）空氣不足：沒(méi)有考慮到光照的影響。明確：綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳1771年，普利斯特利實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光照和綠葉是植物能夠更新空氣的條件1779年，英格豪斯實(shí)驗(yàn)1785年，發(fā)現(xiàn)了空氣的組成問(wèn)題2：植物更新空氣之謎？結(jié)論：植物能夠更新（燃燒和動(dòng)物呼吸37光合作用的探究歷程1648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)1771年，普里斯特利的實(shí)驗(yàn)1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯的實(shí)驗(yàn)；1785年，明確綠葉在光下放出的是氧氣，吸收的是二氧化碳光合作用的探究歷程1648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)381845年，德國(guó)科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律指出：植物光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)。1845年，德國(guó)科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律指出：植物光39結(jié)論：光合作用的產(chǎn)物是淀粉，需要光1864年，薩克斯半遮光實(shí)驗(yàn)問(wèn)題3：植物進(jìn)行光合作用的條件、場(chǎng)所和產(chǎn)物分別是什么？思考:1．為什么對(duì)天竺葵先進(jìn)行暗處理？2．為什么讓葉片的一半曝光，另一半遮光呢？3．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？暗處理是為了將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。

部分遮光部分曝光，是為了進(jìn)行對(duì)照。

碘遇淀粉變藍(lán)，結(jié)果證明綠葉在光下制造了淀粉。

結(jié)論：光合作用的產(chǎn)物是淀粉，需要光1864年，薩克斯半遮光實(shí)401648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)1771年，普里斯特利的實(shí)驗(yàn)1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯的實(shí)驗(yàn)；1785年，明確綠葉在光下放出的是氧氣，吸收的是二氧化碳1864年，薩克斯半遮光實(shí)驗(yàn)1648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)41水綿水綿是常見(jiàn)的淡水藻類(lèi)每條水綿由許多個(gè)結(jié)構(gòu)相同的長(zhǎng)筒狀細(xì)胞連接而成。水綿很明顯的特點(diǎn)是：葉綠體呈帶狀，螺旋排列在細(xì)胞里。1880年，恩格爾曼實(shí)驗(yàn)水綿水綿是常見(jiàn)的淡水藻類(lèi)1880年，恩格爾曼實(shí)驗(yàn)42

極細(xì)光束黑暗中光照下恩格爾曼實(shí)驗(yàn)示意圖極細(xì)光束黑暗中光照下恩格爾43結(jié)論：葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所思考：1．為什么選用水綿做為實(shí)驗(yàn)材料？2．為什么選用黑暗并且沒(méi)有空氣的環(huán)境？3．為什么先用極細(xì)光束照射水綿，而后又讓水綿完全曝露在光下？因?yàn)樗d不僅有細(xì)而長(zhǎng)的帶狀葉綠體，而且螺旋分布于細(xì)胞中，便于進(jìn)行觀察和分析研究。

為了排除實(shí)驗(yàn)前環(huán)境中光線和氧的影響，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

先選極細(xì)光束，用好氧細(xì)菌檢測(cè)，能準(zhǔn)確判斷水綿細(xì)胞中釋放氧的部位；而后用完全曝光的水綿與之做對(duì)照，從而證明了實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全是光照引起的，并且氧是由葉綠體釋放出來(lái)的。

結(jié)論：葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所思考：1．為什么選用水綿441648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)1771年，普里斯特利的實(shí)驗(yàn)1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯的實(shí)驗(yàn)；1785年，明確綠葉在光下放出的是氧氣，吸收的是二氧化碳1864年，薩克斯半遮光實(shí)驗(yàn)1880年，恩格爾曼實(shí)驗(yàn)1648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)451938，美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)H2OC18O2H218OCO2

O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O218O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

1938，美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)H2O46科學(xué)探究的一般過(guò)程提出問(wèn)題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果表達(dá)與交流（光合作用需要二氧化碳嗎？）（光合作用需要二氧化碳）（設(shè)計(jì)方案、預(yù)期結(jié)果…）（按預(yù)定方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）（分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論……）（總結(jié)，寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告并適當(dāng)交流）科學(xué)探究的一般過(guò)程提出問(wèn)題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果表47你看到過(guò)農(nóng)民伯伯們種田嗎？不同的植物有不同的種子，不同的種子種在地里的方法一樣嗎？你看到過(guò)農(nóng)民伯伯們種田嗎？48教學(xué)目標(biāo)1.簡(jiǎn)述種子的各部分結(jié)構(gòu)，知道植物種子萌發(fā)的過(guò)程，并能指出種子結(jié)構(gòu)與幼苗各結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.培養(yǎng)觀察能力、分析問(wèn)題和動(dòng)手探究的能力。3.提高學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)1.簡(jiǎn)述種子的各部分結(jié)構(gòu)，知道植物種子萌發(fā)的過(guò)程，并49

一、雙子葉種子的結(jié)構(gòu)菜豆種子子葉種皮胚芽胚軸胚根一、雙子葉種子的結(jié)構(gòu)菜豆種子子葉種皮胚芽胚軸胚根50雙子葉種子的結(jié)構(gòu)與作用菜豆種子種皮胚胚根發(fā)育成根胚芽發(fā)育成莖和葉胚軸連接根和莖，可供出地面子葉為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)（不發(fā)育成新植物體的任何一部分）發(fā)育成新生植物體保護(hù)胚雙子葉種子的結(jié)構(gòu)與作用菜豆種子種皮胚胚根發(fā)育成根發(fā)育51二、單子葉種子的結(jié)構(gòu)玉米種子二、單子葉種子的結(jié)構(gòu)玉米種子52單子葉種子的結(jié)構(gòu)與作用玉米種子種皮胚胚根----發(fā)育成根胚芽----發(fā)育成莖和葉胚軸----連接根和莖子葉（一片）----不發(fā)育胚乳為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)保護(hù)胚和胚乳單子葉種子的結(jié)構(gòu)與作用玉米種子種皮胚胚根----發(fā)育成根胚乳53三、種子萌發(fā)的過(guò)程三、種子萌發(fā)的過(guò)程542022年冀教小學(xué)科學(xué)四下冊(cè)《植物的生長(zhǎng)》公開(kāi)課課件55菜豆種子萌發(fā)的過(guò)程胚芽種皮葉子葉菜豆種子萌發(fā)的過(guò)程胚芽種皮葉子葉56請(qǐng)閱讀教材第4頁(yè)，結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試描述菜豆種子的萌發(fā)過(guò)程試一試請(qǐng)閱讀教材第4頁(yè)，結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試描述菜豆種子57