幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《狼和小兔》含反思

-4-幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《狼和小兔》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在感受音樂(lè)性質(zhì)和初步會(huì)玩嬉戲的基礎(chǔ)上，邊玩邊感受兔和狼的節(jié)奏。初步會(huì)用小樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。

2、在玩嬉戲的過(guò)程中，(教案出自：快思教案網(wǎng))制造性用動(dòng)作表現(xiàn)兔和狼的音樂(lè)形象。

3、享受集體嬉戲的歡樂(lè)，遵守嬉戲規(guī)章。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、感知過(guò)不同兔和狼的律動(dòng)。

2、小伴侶會(huì)敲舞和小鈴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：嬉戲：小兔采蘑菇

在兔跳的音樂(lè)伴奏下，邊跳邊入室。

①聽到低音區(qū)兔跳音樂(lè)，小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位)

②聽到高音區(qū)兔跳音樂(lè)，小兔雙手舉在頭上學(xué)兔跳。

二、發(fā)聲練習(xí)：

1234|5|5432|1|

小兔怎樣跳，跳跳跳跳跳，

12|34|5|54|32|1|

老狼怎樣走，兇狠狠地走，

1234|5|5432|1|

請(qǐng)你學(xué)老狼，兇狠狠地走。

三、復(fù)習(xí)歌曲：《小貓你別吵》

①幼兒唱一遍。②邊唱邊做動(dòng)作。

四、新授：

(一)、在玩中進(jìn)一步感受音樂(lè)性質(zhì)：

1、聽音樂(lè)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出音樂(lè)的性質(zhì)。

問(wèn)：小白兔的音樂(lè)是怎么樣的?(

興奮、歡快)那你們剛才跳得怎么樣?(高興奮興、蹦蹦跳跳)

2、邊聽音樂(lè)邊啟發(fā)幼兒制造性地表現(xiàn)角色的音樂(lè)形象。

①啟發(fā)幼兒做出兔跳，歡快的不同動(dòng)作。(幼兒聽音樂(lè)再練習(xí))

②啟發(fā)幼兒制造性地做出狼的動(dòng)作。

☆把握狼的動(dòng)作發(fā)節(jié)奏。╳

嬉戲：拍出狼走的節(jié)奏。(老師做狼的動(dòng)作)

A、老師引導(dǎo)幼兒拍出動(dòng)作發(fā)節(jié)奏。

B、用舞板拍出動(dòng)作的節(jié)奏。

C、跺腳，跺出動(dòng)作的節(jié)奏。(為走做預(yù)備)

☆學(xué)做狼的動(dòng)作。

A、狼是怎么樣走路的?動(dòng)作是輕的還是重的?

(引導(dǎo)幼兒用╳的節(jié)奏重重地學(xué)習(xí)狼走)

B、怎么樣才能表現(xiàn)出狼兇狠的樣子?

l手是怎么樣的?(五指張開勾指成爪形)

l眼是怎么樣的?(瞪得大大的，眼睛東張西望找尋小動(dòng)物)

l來(lái)回怎么找?(東看看、西看看)邊說(shuō)幼兒邊學(xué)做

l臉上還有哪些地方表現(xiàn)狼很兇?(舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的)

l舌頭為什么要伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的?(想吃小動(dòng)物)

活動(dòng)反思：

本次的教研活動(dòng)，我選擇的是小班音樂(lè)嬉戲《狼和小兔》。在活動(dòng)中，我通過(guò)小兔和狼的故事來(lái)激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。在觀賞音樂(lè)時(shí)，引導(dǎo)孩子們辨別小兔和狼的不同音樂(lè)形象，學(xué)習(xí)小兔跳及采蘑菇的動(dòng)作，以及大灰狼兇狠的形象。在玩嬉戲的過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)嬉戲場(chǎng)景和孩子們一起玩嬉戲，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

當(dāng)然，在活動(dòng)中也存在著不足之處：

1、問(wèn)題啟發(fā)性不強(qiáng)，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)煉，對(duì)孩子的回答和反應(yīng)不能做出準(zhǔn)時(shí)有效的回應(yīng)，急于把答案告知他們，沒(méi)有給孩子思索的空間。

2、嬉戲要求不夠清楚，每次嬉戲結(jié)束后應(yīng)當(dāng)小結(jié)，并對(duì)孩子提出下次嬉戲時(shí)更高的要求。

3、老師沒(méi)有完全融入嬉戲的角色當(dāng)中去，活動(dòng)時(shí)的過(guò)渡環(huán)節(jié)缺少藝術(shù)性語(yǔ)言。

在活動(dòng)后