六個(gè)月寶寶的早教方法介紹

六個(gè)月寶寶的早教方法介紹六個(gè)月的寶寶給了家長(zhǎng)更多的驚喜，為了讓寶寶更好地成長(zhǎng)，早教必不可少。而隨著寶寶的成長(zhǎng)發(fā)育，寶寶的早教方案也要做一定的調(diào)整了。以下是六個(gè)月寶寶的早教方法介紹，歡迎閱讀。一、大運(yùn)動(dòng)靠坐一獨(dú)坐每天經(jīng)常讓寶寶練習(xí)雙手拉著你的兩個(gè)手指坐起來(lái)，用枕頭等墊著寶寶的背部使其靠坐，在寶寶能較穩(wěn)的靠坐后，逐步移走后邊的靠墊。把玩具放在夠著處，讓寶寶坐著玩一會(huì)兒。每次時(shí)間不宜太長(zhǎng)，開(kāi)始5—10分鐘，每天練習(xí)3?4次。翻滾在平坦不太軟的床上，或地上鋪席子或塑料地板塊，寶寶先仰臥，用一件新鮮的有聲有色的玩具吸引他的注意力，引導(dǎo)他從仰臥變?yōu)閭?cè)臥、俯臥，再?gòu)母┡P轉(zhuǎn)成仰臥。讓寶寶翻身打滾，但要注意安全。打轉(zhuǎn)讓寶寶俯臥床上，家長(zhǎng)用玩具在寶寶一側(cè)引誘。這時(shí)寶寶會(huì)以腹部為支點(diǎn)四肢騰空，上肢想夠取玩具，下肢也著急地?fù)u動(dòng)，身體在床上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。練習(xí)跳蹲家長(zhǎng)坐在椅子上扶著寶寶腋下，讓他站在家長(zhǎng)的腿上，將寶寶提起、放下數(shù)次，鍛煉寶寶小腿的支撐力，為站立打基礎(chǔ)。試爬讓寶寶俯臥，家長(zhǎng)先將手放在寶寶的腳底，利用寶寶腹部著床和原地打轉(zhuǎn)的動(dòng)作，幫助他向前匍行。進(jìn)行一段時(shí)間地訓(xùn)練后，家長(zhǎng)可在寶寶頭部前方，用玩具不斷跟隨著寶寶的動(dòng)作緩慢向前搖動(dòng)，鼓勵(lì)寶寶試著向前爬行夠取玩具。二、精細(xì)動(dòng)作抓取小東西用手指抓小的東西，可以鍛煉指尖細(xì)小肌肉的協(xié)調(diào)動(dòng)作，這是促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)的必要條件。家長(zhǎng)要讓寶寶練習(xí)用手抓東西，每天數(shù)次，抓取物體從大逐漸變小。選擇小的物品，要以衛(wèi)生安全為原則，以免誤食口內(nèi)發(fā)生危險(xiǎn)。可以選小餅干、小米花等，即使吃進(jìn)口內(nèi)也會(huì)立即溶化變軟。不能抓紐扣、硬豆或藥片。抓取活動(dòng)練習(xí)持續(xù)數(shù)月，直到寶寶會(huì)靈巧捏取很小的東西為止。玩具換手將寶寶抱成坐位，面前放一些彩色小氣球等物品，玩具可從大到小。開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，玩具放在寶寶一伸手就可拿到的地方，逐漸移到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，讓寶寶伸手去抓握。接著再給他下一個(gè)小彩球讓他去抓，鼓勵(lì)他繼續(xù)伸手向遠(yuǎn)處抓取玩具，并學(xué)習(xí)將彩球從一只手轉(zhuǎn)換到另一只手，從而培養(yǎng)寶寶手的靈活性。通過(guò)玩具傳手，可以讓寶寶練習(xí)手的'技巧，并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。抓扔玩具讓寶寶坐在桌旁，在桌子上擺數(shù)種玩具，家長(zhǎng)一個(gè)接一個(gè)地將玩具塞進(jìn)寶寶小手，當(dāng)寶寶的兩只手都握有玩具時(shí)，繼續(xù)給他第三個(gè)、第四個(gè)……促使寶寶像“熊瞎子掰棒子”一樣，扔掉一個(gè)玩具再拿一個(gè)玩具，不斷練習(xí)抓握，增進(jìn)手的靈活性。教寶寶聽(tīng)懂更多的話這時(shí)期與寶寶說(shuō)話仍然很重要，要讓他懂得語(yǔ)言和很多動(dòng)作和物品之間的聯(lián)系。家長(zhǎng)做動(dòng)作時(shí)還要加上語(yǔ)言。在寶寶進(jìn)食時(shí)說(shuō)“寶貝!吃飯了”，“哎!好好吃呀!”等等。在外出散步時(shí)，可以說(shuō)“寶貝!狗來(lái)了”，“啊，花開(kāi)得真好看呀!”媽媽在做家務(wù)時(shí)，可以將寶寶放在身旁，邊做邊解釋說(shuō)：“媽媽要晾衣服了，你在一旁好好等著?！苯涛锲访Q反復(fù)教寶寶認(rèn)識(shí)他熟悉并喜愛(ài)的各種日常生活用品的名稱，如起床時(shí)，可以教他認(rèn)識(shí)小被子、衣服;喂奶時(shí)，教他認(rèn)識(shí)奶瓶、手絹;坐小車(chē)時(shí)說(shuō)“這是小車(chē)”等。教寶寶認(rèn)識(shí)物品，結(jié)合當(dāng)時(shí)的活動(dòng)內(nèi)容反復(fù)教，如給寶寶戴帽子外出，家長(zhǎng)不僅拿帽子給他看，還告訴他“這是帽子，亮亮的帽子”。吃餅干時(shí)認(rèn)識(shí)餅干。吃蘋(píng)果時(shí)對(duì)寶寶說(shuō)“這是蘋(píng)果”。在玩耍時(shí)教寶寶各種玩具的名稱。這個(gè)時(shí)期，寶寶雖然不會(huì)說(shuō)話，慢慢的他能聽(tīng)懂很多話，對(duì)日后語(yǔ)言發(fā)展有重要作用。教發(fā)爸爸、媽媽聲隨著寶寶與外界接觸的增加，與親人的交往增加.寶寶的發(fā)音反應(yīng)越來(lái)越強(qiáng)烈，好像總要說(shuō)些什么，此時(shí)已不是單獨(dú)的元音或輔音，而是發(fā)出一些音節(jié)。家長(zhǎng)要有意識(shí)地教他一些音節(jié)的發(fā)音，如ba-ba，ma-ma，da-da等。寶寶可很清晰地模仿發(fā)出這些音，但沒(méi)有任何意義。此時(shí)家長(zhǎng)在他發(fā)音時(shí)要給予應(yīng)答和鼓勵(lì)，使他建立此音與實(shí)際意義的聯(lián)系，為他有意識(shí)地叫爸爸、媽媽打好基礎(chǔ)。唱兒歌做動(dòng)作讓寶寶面對(duì)面坐在家長(zhǎng)膝蓋上，家長(zhǎng)與寶寶手拉手一面念兒歌《拉大鋸》：拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲，爸爸去，媽媽去，小寶寶也要去。一面前后搖動(dòng)，作拉鋸樣。念到“也要去”時(shí)讓寶寶身體向后傾倒。以后每念到“也要去”時(shí)，家長(zhǎng)不動(dòng)，看寶寶是否將身體向后傾倒。其他兒歌也可以配合動(dòng)作，動(dòng)作只在某一句上做同樣動(dòng)作，但不能每句都做動(dòng)作。6個(gè)月的寶寶只能學(xué)會(huì)一個(gè)兒歌做一個(gè)動(dòng)作。四、認(rèn)知培養(yǎng)觀察能力在室內(nèi)布置適合寶寶月齡、色彩鮮艷的畫(huà)，逗引寶寶注意觀察周?chē)沫h(huán)境，培養(yǎng)寶寶的觀察能力。挾奶瓶，自喂餅干寶寶吃飯時(shí)，可以訓(xùn)練他自己用雙手扶著奶瓶吃奶。兩頓奶之間可以給寶寶一塊軟質(zhì)餅干，放在他手里，鼓勵(lì)他自己拿著吃，訓(xùn)練寶寶的握持能力。訓(xùn)練定時(shí)睡眠和大小便的習(xí)慣6個(gè)月的寶寶已經(jīng)能逐步顯示出最初的獨(dú)立性，正是抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)他良好生活習(xí)慣的時(shí)候。家長(zhǎng)要從按時(shí)入睡起床，早晨吃奶后坐盆。從養(yǎng)成早晨排便，定時(shí)定量喂養(yǎng)等習(xí)慣入手，培養(yǎng)寶寶的好習(xí)慣。五、社交認(rèn)人寶寶經(jīng)過(guò)了對(duì)人的泛化認(rèn)識(shí)后，逐漸有了分化的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始出現(xiàn)怯生的表現(xiàn)，這是寶寶的進(jìn)步。此時(shí)要多給寶寶接觸人的機(jī)會(huì)，觀察他對(duì)熟人、生人的不同反應(yīng)，教會(huì)他對(duì)熟人用微笑或發(fā)音來(lái)打招呼，對(duì)生人逐漸適應(yīng)。多與人友好交往，逐漸增加熟悉的人數(shù)，減輕他怯生反應(yīng)的強(qiáng)度。藏貓貓使寶寶快樂(lè)和反應(yīng)敏捷，增進(jìn)親子感情。媽媽取坐位，讓寶寶面對(duì)面坐在她腿上，媽媽一手扶著寶寶的髖部，一手扶著他的腋下保持平衡。爸爸在媽媽背后，讓寶寶一只手抓住爸爸的手指，另一只手抓住媽媽的胳膊，爸爸先拉一下被寶寶抓住的手，當(dāng)寶寶朝這邊看時(shí)，爸爸從媽媽背后另一邊突然伸出頭來(lái)親熱地叫“寶貝”，當(dāng)寶寶轉(zhuǎn)頭找到爸爸時(shí)，會(huì)笑出聲來(lái)。點(diǎn)頭搖頭經(jīng)常用點(diǎn)頭表示“對(duì)啦”，用搖頭表示“不對(duì)或不好”。當(dāng)家長(zhǎng)做動(dòng)作時(shí)要加上口頭語(yǔ)言“對(duì)”或“不對(duì)”，寶寶就會(huì)漸漸學(xué)會(huì)模仿家長(zhǎng)的表示方式。當(dāng)寶寶要吃東西時(shí)，家長(zhǎng)給寶寶拿好吃的，教寶寶點(diǎn)頭，并說(shuō)“對(duì)，對(duì)”。然后拿另一種寶寶不喜歡的東西給寶寶，教他搖頭并說(shuō)