（奧鵬答卷）東北師范大學(xué)《小學(xué)教學(xué)技能》在線作業(yè)一

東北師范大學(xué)《小學(xué)教學(xué)技能》在線作業(yè)一答案參考

了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。為學(xué)生提供具體的問題情境，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)，探索數(shù)學(xué)模型應(yīng)當(dāng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重點(diǎn)。()

A.正確B.錯誤

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：A

2.小學(xué)生的注意有哪些特點(diǎn)()A.不穩(wěn)定

B.容易分散C.轉(zhuǎn)移品質(zhì)較差D.常帶有情緒色彩

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：ABCD

3.教學(xué)目標(biāo)要覆蓋面廣，既有知識方面的要求，又有不同層次的能力要求，同時(shí)要重視過程性目標(biāo)和情感性目標(biāo)。在知識、技能、能力的表達(dá)要求上，盡量使用獲得性或行為性動詞。()

A.錯誤

B.正確

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：B

4.數(shù)學(xué)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要途徑。()A.正確

B.錯誤

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：B

5.關(guān)于教育科研論文中的正文部分，以下說法不正確的是()。A.正文是文章的主體部分，占有絕大部分的篇幅B.應(yīng)遵循邏輯清晰的原則，并對所記述工作的緣由加以說明C.所用研究方法和技術(shù)應(yīng)按照作者易于表達(dá)的方法予以描述D.對取得的研究結(jié)果，以及相關(guān)討論和建議最好分開闡述

正確成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：C

6.集體活動是指由學(xué)校組織的在課堂教學(xué)任務(wù)以外的，有目的、有計(jì)劃、有組織的對學(xué)生進(jìn)行的多方面的教育活動。()

A.錯誤

B.正確

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：A

7.練習(xí)課的主要任務(wù)是幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固、運(yùn)用新知識，熟練技能技巧，發(fā)展解決問題能力。()

A.錯誤

B.正確

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：B

8.教學(xué)語言是教學(xué)的主要工具。()A.錯誤

B.正確

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：B

9.教師設(shè)計(jì)一節(jié)具體的課時(shí)，都應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作一個(gè)創(chuàng)造性的活動。只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和充分考慮當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)條件，確定恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容范圍和難度要求，才能達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。()

A.正確

B.錯誤

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：A

10.傳統(tǒng)家長學(xué)校的局限性不包括()A.家庭教育學(xué)習(xí)資源短缺B.家庭教育師資力量薄弱C.家長學(xué)校規(guī)模有

傳統(tǒng)家長學(xué)校的局限性不包括()A.家庭教育學(xué)習(xí)資源短缺B.家庭教育師資力量薄弱C.家長學(xué)校規(guī)模有限

D.教育信息傳達(dá)不力

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：D

11.每一節(jié)課都應(yīng)當(dāng)是有針對性的，沒有一個(gè)適合任何學(xué)生的教材和教案。()A.正確

B.錯誤

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：A

12.人力資本的特征包括()A、內(nèi)在性

B、固定性

C、獨(dú)立性

D、時(shí)效性

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：D

13.桑代克學(xué)習(xí)理論與完型派學(xué)習(xí)理論有何相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：桑代克學(xué)習(xí)理論與完型派學(xué)習(xí)理論有何相同點(diǎn)：第一，都是用動物做的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn);都抹殺了人與動物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別，帶有機(jī)

械主義的傾向。

第二，學(xué)習(xí)理論提出的年代都較早(1898與1913)，對學(xué)習(xí)的本質(zhì)及過程的揭示都較簡單。

桑代克學(xué)習(xí)理論與完型派學(xué)習(xí)理論的不同點(diǎn)：第一，理論提出的實(shí)驗(yàn)依據(jù)不同桑代克是用小雞、魚、貓、狗等低等動物做的

實(shí)驗(yàn);完型派是用黑猩猩這一高等動物做的實(shí)驗(yàn)。第二，學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)不同桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)是形成情境與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，學(xué)

習(xí)的過程是盲目的、漸進(jìn)的、嘗試錯誤的過程，并提出了學(xué)習(xí)的規(guī)律，是較完整的學(xué)習(xí)理論。完型派認(rèn)為學(xué)習(xí)是組織一種完型，學(xué)習(xí)的過程是通過頓悟?qū)崿F(xiàn)的，但沒有進(jìn)一步提出學(xué)習(xí)的規(guī)律，理論不夠完整。

第三，理論提出的背景不同桑代克的學(xué)習(xí)理論是在美國提出的，受到美國機(jī)能主義心理學(xué)思想的影響;完型派的學(xué)習(xí)理論是在德國提出的，受到德國格式塔學(xué)派心理學(xué)思想的影響。

第四，在心理學(xué)史上的地位不同桑代克的學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)是心理學(xué)史上第一個(gè)較為完整的學(xué)習(xí)理論，對推動學(xué)習(xí)理論本身的發(fā)展，以及教育心理學(xué)的發(fā)展具有重要作

\R\N用;完型派學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知因素在學(xué)習(xí)中的作用，彌補(bǔ)了桑代克學(xué)習(xí)理論之缺陷，但在心理學(xué)史上的地位不如桑代克。

14.數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象。()

A.正確

B.錯誤

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：A

15.在眾多的動機(jī)理論中，由馬斯洛提出的是：()A.需要層次論

B.認(rèn)知失調(diào)論C.自我效能理論D.成就動機(jī)理論

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：A

16.通過純數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，逐步使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的思想和方法，特別是一些具體的、技巧性較強(qiáng)的方法，如換元法、因式分解法、公式法等。這類思想方法的取向傾向于技術(shù)方面，是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)解決具體問題的技巧。()

A.錯誤

B.正確

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：B

17.布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類系統(tǒng)為學(xué)習(xí)結(jié)果的測量和評價(jià)，提供了可以操作的各層次的具體標(biāo)準(zhǔn)，有利于指導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)果的測量和評價(jià)。()

A.錯誤

B.正確

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：B

18.韋納的動機(jī)歸因理論認(rèn)為，學(xué)生在解釋自己的成功和失敗時(shí)通常會歸于能力、努力、任務(wù)難度和運(yùn)氣這四種主要原因，并且通過邏輯分析確定了三個(gè)動機(jī)的原因緯度，即()

A.部位

B.效果

C.穩(wěn)定性

D.控制性

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：ACD

19.( )班集體，這是實(shí)現(xiàn)班級工作目標(biāo)的組織保證。

A.組織

B.管理

C.領(lǐng)導(dǎo)

D.教育

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：ABCD

20.學(xué)校內(nèi)部分配制度改革能否順利進(jìn)行，關(guān)鍵是是否能得到領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)同。()學(xué)校內(nèi)部分配制度改革能否順利進(jìn)行，關(guān)鍵是是否能得到領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)同。()

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：×

21.數(shù)感可以理解為人們主動地、自覺地地理解和運(yùn)用數(shù)的意識。()A.正確

B.錯誤

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：A

22.語言既要準(zhǔn)確清楚，又要使教師準(zhǔn)確理解，并能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。()A.正確

B.錯誤

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：B

23.()是指教師在運(yùn)用體態(tài)語時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量讓學(xué)生充分地、精確地理解教師所要表達(dá)的含義，達(dá)到師生溝通和交流的目的。

A.美感性原則

B.精簡性原則C.師生共意原則D.善意尊重原則

成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：C

24.家庭原因包括：家庭學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣;家庭情緒氣氛和道德氣氛不良;家庭缺乏溫暖;家庭教育不當(dāng)。