部編版語文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字5《動(dòng)物兒歌》教案設(shè)計(jì)

部編版語文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字5《動(dòng)物兒歌》講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)【教材分析】《動(dòng)物兒歌》是部編本一年級(jí)下冊(cè)的一篇典型的集中識(shí)字韻文。編者獨(dú)具匠心地將12個(gè)生字編排在一首充滿童趣的兒歌中。這首兒歌寫的是小動(dòng)物們有趣的活動(dòng)狀況，讀來朗朗上口，情味盎然。這里寫的小動(dòng)物多數(shù)是昆蟲，識(shí)記的字多數(shù)有蟲字旁，便于指引學(xué)生察看，發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。講課本課可在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和教材中的彩圖，采納多種方法讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形?！緦W(xué)情分析】一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟示階段，經(jīng)過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫方法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的念書姿勢.寫字姿勢和握筆方法；預(yù)習(xí)的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文修養(yǎng)的培育?！局v課目的】會(huì)認(rèn)“蜻、蜓、迷”等12個(gè)生字，會(huì)寫“間、迷、造”等7個(gè)生字。利用形聲字的規(guī)律識(shí)字。正確、流暢地朗誦兒歌。認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物的特色和生活習(xí)慣，培育察看小動(dòng)物的興趣。【講課要點(diǎn)】識(shí)字、寫字。朗誦兒歌?！局v課難點(diǎn)】理解字詞的意思?！局v課準(zhǔn)備】生字卡片，課件?！局v課方法】圖文聯(lián)合法，指引法。【講課課時(shí)】2課時(shí)【講課過程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，引入新課。1．師：同學(xué)們，今日我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一群可愛的小動(dòng)物們。（出示課文插圖）2．師：說一說你都看到了哪些小動(dòng)物呢？同學(xué)們，今日我們一同來學(xué)習(xí)《5動(dòng)物兒歌》，請(qǐng)同學(xué)們和我一同書寫課題。師板書課題。二、初讀兒歌，看圖識(shí)字。自由讀兒歌，用“——”畫出藏在兒歌里的小動(dòng)物，并高聲多讀幾遍。開火車讀兒歌，讀詞。（出示詞：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛）它們都從兒歌里跑出來了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？借助拼音認(rèn)讀詞語。（2）去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。游戲：找朋友（圖與詞配對(duì)）。察看特色，認(rèn)記生字。察看生字，談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)了什么。小組合作運(yùn)用形聲字的規(guī)律識(shí)記這些“蟲”字旁的生字。蜻—青螞—馬蜘—知蛛—朱（3）依據(jù)規(guī)律猜字：依據(jù)形聲字的這個(gè)特色能夠幫助我們輕松地認(rèn)識(shí)其余小動(dòng)物，說一說還認(rèn)識(shí)那些帶有蟲字旁的詞。出示詞語：蜈蚣蚜蟲蟈蟈螞蟥蛐蛐連續(xù)識(shí)記生字。（1）（出示生字所在的句子）指名朗誦。（2）用自己喜愛的方法識(shí)記生字。（加一加、變一變等）三、初學(xué)兒歌，思疑問難看圖談?wù)?，夏季小?dòng)物們?cè)诟墒裁?。誰能用自己的話說一說？（學(xué)生用自己的話來說）我們來看看課文是怎么寫的，齊讀兒歌。讀了這首兒歌，你感覺還有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的問題嗎？“蝴蝶花間捉迷藏”，寫花兒很美，蝴蝶尋花蜜?！膀球就晾镌鞂m殿”，實(shí)際上是寫蚯蚓在地下松土。四、感情朗誦，激發(fā)興趣同學(xué)們，看到這么多可愛的小動(dòng)物，你的心情是如何的？你感覺應(yīng)當(dāng)如何來讀這首兒歌？請(qǐng)用你感覺最好的方法把兒歌讀一讀，此后談?wù)勀阕钕矏勰囊痪?。你感覺這一句應(yīng)當(dāng)如何讀？（學(xué)生再讀兒歌）我們來一個(gè)兒歌朗誦擂臺(tái)賽，比比誰讀得最棒。評(píng)比小擂主。想想，連一連。蜻蜓捉迷藏蝴蝶造宮殿蚯蚓運(yùn)糧食螞蟻展翅飛蝌蚪結(jié)網(wǎng)忙蜘蛛池中游五、作業(yè)延長學(xué)了這一課，你還想多認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物嗎？課下，同學(xué)們能夠察看一種小昆蟲或一種小動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的特色。板書設(shè)計(jì)識(shí)字5、動(dòng)物兒歌蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛半空花間土里地上池中房前第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)則：1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學(xué)生張開眼去找。二、朗誦課文，深悟課文1、讓學(xué)生說一說兒歌有幾句？（三句）2、你是如何確立的？（這篇課文有3個(gè)句號(hào)）3、同學(xué)們齊讀第一句（1）蜻蜓干什么？（空中展翅飛）（2）蝴蝶干什么？(花間捉迷藏)4、請(qǐng)女生一同讀第二句，男生聽著，聽她們讀得對(duì)不對(duì)。（1）蚯蚓干什么？（土里造宮殿）（2）螞蟻干什么？（地上運(yùn)糧食）5、請(qǐng)男生一同讀第三句，女生聽著，聽他們讀得對(duì)不對(duì)。（1）蝌蚪干什么？（池中游得歡）（2）蜘蛛干什么？（房前結(jié)網(wǎng)忙）6、發(fā)現(xiàn)句式。（1）讀完這篇課文，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生自由說。（誰在哪里干什么）（2）仿寫句子。三、帶動(dòng)作背兒歌加入動(dòng)作，自由輕聲背誦課文。請(qǐng)同學(xué)們站起來，一邊做動(dòng)作一邊讀，假如背會(huì)了小動(dòng)物們就更喜愛你了。準(zhǔn)備好，開始。四、指導(dǎo)書寫1、師出示會(huì)寫字，學(xué)生察看。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)察看“間、迷、造、運(yùn)、池、歡”，注意它的筆順筆劃、在田字格中的地點(diǎn)及壓線筆。2、生說提示的地方。3、教師范寫，學(xué)生書空。4、生描紅并練寫。5、展現(xiàn)談?wù)?。五、講堂練習(xí)，