小學五年級科學教學計劃

希望對您有幫助，感謝小學五年級科學講課計劃導讀：本文是對于小學五年級科學講課計劃的文章，假如感覺很不錯，歡迎討論和分享！【范文一：五年級科學講課計劃】一、指導思想：全面貫徹《科學課程標準》的精神，以培育學生的科學修養(yǎng)為宗旨。二、講課目的：1、指引學生親密自然、愛惜生命，關懷現代科技的發(fā)展。2、培育學生科學的思想方法，形成科學的學習習慣；3、認識科學研究的過程和方法，讓學生親歷科學研究的全過程；4、以科學看法作為講課目的，幫助學生形成正確的科學看法和思想，漸漸形成勇于思疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、學習建立解說模型，以考證自己的假定。三、主要導學方法：研究法、演示法、觀光法、實踐法、討論法、講話法、爭辯法、實驗、法、列表法、表示法等。四、學生狀況分析：1、學習心理分析：五年級的孩子對四周世界有著激烈的好奇心和研究欲念，而我們的科學課程內容切近少兒的生活，重申用符合小希望對您有幫助，感謝學生年紀特色的方式學習科學，學生必定對科學學科表現出濃重的興趣。2、整體學習狀況：五年級學生比較喜愛科學課，對科學實驗很感興趣，著手能力較強，可是對科學看法的理解不是很深刻，部分同學比較本宣科的知識記的牢，運用能力較差。3、已有知識經驗：科學察看能力和比較實驗設計已經有較大的進步，可是獨立研究能力和主動研究意識還不夠。五、教材分析：科學五年級下冊教材分四個單元，分別是“沉和浮”、“熱”、“時間的丈量”、“地球的運動”。第一單元“沉和浮”。本單元將在一系列的研究活動中，讓學生自己去解決相關沉和浮的好多問題。學生將研究不一樣樣物體的浮沉，形成他們對于對物體是上調仍是下沉現象的解說，并且可以理解物體與被放液體間的互相關系。當學生開始理解了他們所察看的結果今后，他們將鑒識出致使物體上調或下沉的主要原由是什么。本單元設計的對物體沉浮的解說有兩條門路，一是用浮力和重力的關系解說沉涌現象，是用密度的看法解說沉涌現象。由于浮力的大小與液體的密度也有親密關系，所以，將物體的沉浮原由定位在物體的密度上。對五年級的學生來說，密度看法要求過高，所以，教科書沒有直接出現密度看法，而是經過察看和實驗，用同體積的重量作比較，幫助學生建立密度的前科學看法。第二單元“熱”。熱是一種能量形式?？墒牵谛W階段，讓小希望對您有幫助，感謝學生研究“熱”，更主要的仍是察看和思慮一些與物體冷熱程度相關的現象一熱現象。比方氣體、固體和液體三態(tài)的轉變及與溫度的關系、物體的熱脹冷縮、摩擦生熱及熱傳達等。對于熱現象，學生們已經有了好多的經驗，特別是在三年級下冊“溫度和水的變化”單元，學生們察看研究了溫度和水的形態(tài)變化的關系，他們已經察看到了物質由于溫度的變化而產生的明顯變化一物體狀態(tài)的變化。物質的變化，是從漸變到突變的。在這一個單元，我們將連續(xù)察看研究物質在熱量變化過程中產生的不易覺察的變化，主假如熱脹冷縮現象，以及熱量轉移（傳達）的過程。第三單元“時間的丈量”?！皶r間”是一種看不見、摸不著的事物，時間運動的軌跡，是依據其余物體的有規(guī)律運動的軌跡來記錄的。所以，本單元學習“時間丈量”的過程，從某種意義上說，也是對“事物有規(guī)律運動”的認識活動過程。本單元要讓學生使用一些丈量時間的重要設施做實驗，從太陽鐘、水鐘到機械擒縱器在“創(chuàng)辦”（制作）計時工具的實踐過程中，認識人類計時儀器的發(fā)展史，認識技術對人類社會發(fā)展的作用。第四單元：“地球的運動”。本單元要讓學生重演人類對地球運動的研究過程。鑒于可察看到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，最后認識地球是怎樣運動的。在這一過程中，需要學生多角度地、連續(xù)地采集地球運動的憑證，如：資料、理論、模擬實驗的結果等，需要對質據進行責怪性的邏輯加工，還需要擁有必定的空間想象力。這些都對學生的研究能力提出了一個希望對您有幫助，感謝較全面的挑戰(zhàn)。六、主要講課活動種類：采集信息、現場察看、自然狀態(tài)下的察看、實驗、專題研究、情境模擬、科學小制作、討論辯辯、栽種飼養(yǎng)、科學游戲、信息宣告會、報告會、溝通會觀光接見、比賽、科學賞識、社區(qū)科學活動及家庭科技活動、角色飾演、科學想象等。七、基本舉措：1、充分運用各樣課程資源和現代教育技術；2、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；3、用豐富多彩的親歷活動充分講課過程；4、面向全體學生，讓研究成為科學學習的主要方式；5、組織指引學生踴躍參加課外科技活動以及各樣比賽活動。6、盡心地指引學生的科學學習活動；7、各班建立科學學習小組，讓學生在互相溝通、合作、幫助、商討中學習；8、給學生發(fā)問和假準機會，并指導學生自己著手找尋憑證進行考證，經過思想加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；相信只需依據上邊制定的本學期的講課工作計劃，那么我們本學期的講課工作必定會去的一個不錯的見效。此刻國家的最新課改計劃我們教師都已經學習了，對自己應當做的工作也有了清醒的認識，在路線制定方面我們都有了大概的思路，就看在講課過程中我們共同商希望對您有幫助，感謝量制定的了。國家需要我們不停的開辟創(chuàng)新，創(chuàng)辦出更好的講課方法和思路，我們不可以辜負國家的希望和相信，只有不停的提升自己的講課能力，教出更好的學生，那么我們的祖國未來才會更為的美好！【范文二：五年級上冊科學講課計劃】一、指導思想：以培育小學生科學修養(yǎng)為主旨，讓學生親身經歷以研究為主的學習活動，培育他們的好奇心和研究欲，發(fā)展他們對科學實質的理解，使他們學會研究解決問題的策略，為他們一生的學習和生活打好基礎。二、教材分析：教科版五上《科學》教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元構成?！渡锱c環(huán)境》單元從內容上分三個部分：經過“綠豆種子萌芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生計和非生物環(huán)境的關系。第二部分指引學生察看分析生態(tài)群落中生物之間的食品鏈和食品網，并經過生態(tài)瓶的制作、察看，研究生物群落中生物和生物、生物和非生物互相依存的關系。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型案例的分析，認識到保護大自然、保護生態(tài)均衡的重要性?！豆狻穯卧谝恢敢龑W生們察看光的流傳（直線流傳和反射）特色及其在生產和生活中的運用；接著指導學生認識好多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體獲取的熱與遇到的光照強弱相關系，也與物體自己的性質相關系。最后經過制希望對您有幫助，感謝作太陽能熱水器綜合運用相關知識?！兜厍虮砻婕捌渥兓穯卧獌热葜饕瑑蓚€方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、大海、山脈、高原等地形及特色；二是地形地貌變化及發(fā)生原由。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波濤等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表?！哆\動和力》單元內容可分為四個部分。第一部分認識重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關系。第二部分學習丈量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技術準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些要素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分著手實踐，設計和制作一個小車。三、學生分析：本學期教五（1）—五（5）班，跟著孩子的成長，也經過了兩年的科學學習，他們有了必定的科學思想方式，對科學研究過程有所認識，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習比較，本期課外實踐活動增加，對察看和記錄的要求很高，還需要長時間地察看和記錄。要求孩子有耐心、仔細的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和從前所學比較，難度較大。1、整體學習狀況：整體學習比較仔細，并擅長想法自主去獲取知識并在生活中靈巧運用知識。2、已有知識、經驗：大多數學生的科學知識缺少，科學研究能希望對您有幫助，感謝力也較弱。家長和某些教師重視語數講課。3、少兒心理分析：對四周世界有著激烈的好奇心和研究欲念，他們樂于著手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內容切近小學生的的生活，重申用符合小學生年紀特色的方式學習科學，學生必定對科學學科表現出濃重的興趣。四、講課目的：1、五年級的學生已經掌握了必定的過程與方法技術，如察看、記錄、簡單實驗等，本冊將指引學生經歷更為圓滿的研究過程。2、經過學習讓學生重申實驗前后的推斷、解說要有充分的依據。3、掌握控制變量實驗的技術，并學習實質控制變量實驗。4、運用模擬實驗研究自然事物發(fā)生的原由、變化及規(guī)律。5、面對幾次較長久的察看研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄察看現象，用柱狀圖、折線圖辦理數據，并認識到重復實驗的意義。6、經過學習培育學生著手能力和創(chuàng)新意識，使學生從小養(yǎng)成愛科學，學科學，用科學的學習興趣，重視科學與技術的聯系。五、講課重難點：講課要點：重視學生親歷科學研究活動，重視對學生典型科學探究活動的設計，以研究為核心，培育小學生的科學修養(yǎng)。講課難點：經過著手動腦、親身實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學研究能力。六、講課舉措：希望對您有幫助，感謝1、第一增強教師自己的科學講課基本功的訓練，平常要充分利用安閑時間【范文五：五年級科學上冊講課計劃】一、學情分析：五年級的科學進入課程實驗的新階段。經過兩年的學習，學生有了自己的科學思想方式，對科學研究過程有所認識，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習比較，本期課外實踐活動增加，對察看和記錄的要求很高，還需要長時間地察看和記錄。要修業(yè)生有耐心、仔細的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學生從前所學比較，難度較大。二、教材分析：本冊教材內容生動開朗，有很大的彈性和開放性。重視突出科學、環(huán)境、社會、技術（STSE）的聯系，增強了和其余學科的聯系。本冊教材引入專題研究這一講課內容。教材環(huán)繞“生物與環(huán)境”這一組一致看法組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關內容。包含六個單元：生物生長的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表激烈變化、環(huán)境與保護。依據新科學課程標準，本冊重在培育學生以下幾種科學修養(yǎng)：科學研究：知道科學研究波及的主要活動，理解科學研究的基本特色。能進行察看、實驗、制作等研究活動。對生物、地球運動等科學內容進行研究?？茖W價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛發(fā)問、勇敢想象、樂于研究希望對您有幫助，感謝的夢想。關懷科學持新事物及STSE之間的聯系。正確的理解科學，形成科學的思想方式?；团c合作的學習方式，學習中尊敬事實、注重環(huán)境保護和與自然和平共處。科學知識：使學生認識生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學研究活動。經過本冊學習，激發(fā)學生學習科學課的興趣，使學生在科學研究、科學價值觀、科學知識、STSE各方面獲取發(fā)展。三、講課目的和要求1、經過學習培育學生著手能力和創(chuàng)新意識，使學生從小養(yǎng)成愛科學，學科學，用科學的學習興趣。2、經過各單元的學習，掌握各單元的知識。3、應用所學知識解決平常生活中的實詰問題。四、講課舉措針對該科和今年級的特色，以培育學生各方面能力為主，使學生養(yǎng)成研究習慣，培育學生愛科學，學科學，用科學的志趣，以實踐為主，采納“大環(huán)節(jié)”講課法，指引學生自行研究，教師只起指引和教正的作用，由學生自己歸納和歸納，踴躍應用現代教育手段，如：光盤，電腦，講課儀器。a）張開生動的科學課，引領學生進行主動地研究學習。）建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展狀況。文件夾包含以下內容：科學課筆錄本、自己采集的文字、；圖表、圖片、照片、察看報告、實驗報告、記錄表、討論表等。并在期末對學生做希望對您有幫助，感謝的文件夾進行展現與評選。c）發(fā)揮討論對學習和講課的促使作用。教材供給了活動討論、單元自評、綜合討論等到三類討論工具供教師和學生使用。采納形成性討論，使討論浸透在講課過程中，更好的隨時認識學生的學習狀況。）重視感神情度與價值觀的培育。經過豐富多彩的講課活動，把科學研究目標、感神情度與價值觀目標與科學知識目標有機的聯合在一同。指引學生將所學的知識、技術與社會生活相聯系，漸漸形成科學的態(tài)度和價值觀。e）重視科學與技術的聯系。致力于提升學生的科學研究能力和技術設計能力，培育創(chuàng)新意識和實踐能力。）建立安全意識。培育學生擁有安全參加研究活動的知識、能力和習慣。）踴躍參加新教材實驗。）張開環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關系。五、潛能生培育舉措：依據對學生狀況的認識，聯合科學課的特色。潛能生主要表此刻：1、對學科知識無學習興趣；2、無科學研究意識，科學研究能力差；3、缺少合作意識；4、實踐能力不足。針對這些狀況，第一以生動的講課激發(fā)他們的學習興趣，供給合作與參加的機會，培育他們科學研究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并張開“一幫一”的活動幫助他們。希望對您有幫助，感謝【范文六：五年級上冊科學講課計劃】一、教材分析：“生物生長的需要”是本冊書的第一個單元。本單元從研究動植物的外面生計環(huán)境對其生長狀況的影響下手，指引學生研究動植物生長所需要的基本條件，以及四周環(huán)境對動植物生長的影響，使學買賣識到保護環(huán)境、與自然和平共處的重要意義。“生物與環(huán)境”單元連續(xù)引領學生研究生物與四周環(huán)境之間的各樣互相作用及均衡的方式。教材從學生熟知的葵花旭日下手，研究生物與陽光、生物與溫度生物與水、生物與生物之間的關系。經過一系列的比較實驗，讓學生確實意會到生物與環(huán)境相適應（均衡）的生活習慣和方式是多種多樣的，同時生物自己的構造與其功能也是相適應的?！叭伺c環(huán)境”單元經過思想游戲、角色表演、模擬體驗、科學暢想等多種形式的活動，讓學生感悟到人類是自然的一部分，既依靠于環(huán)境，又影響環(huán)境，建立人與自然環(huán)境友好共處這一基本的環(huán)境保護意識?！袄浜蜔帷眴卧涍^生活中常有的實例下手，指引學生研究熱傳達的不一樣樣方式，從而研究保平和散熱的問題，發(fā)現物質與物質之間的互相作用與均衡、培育學生運用已有知識解決生活生產中實詰問題的科學研究能力?！暗乇砑ち易兓笔潜緝詴牡谖鍌€單元，在學生學習了生命世界和物質世界的作用與均衡、互相聯系今后，連續(xù)學習地球宇宙世界希望對您有幫助，感謝中物質、能量的作用與均衡，指引學生從地球表面激烈變化的地震、火山等現象下手，研究地球內部物質、能量的作用與均衡的方式及關系?！碍h(huán)境保護”是全冊書的綜合單元，教材從人類生產力的進步對自然環(huán)境影響下手，啟迪學生理解科學、技術、社會和環(huán)境之間互相促使、互相作用的關系，幫助學生認識到環(huán)境為人類供給了基本的生計條件，人類社會經濟的發(fā)展同時又給環(huán)境帶來了損壞作用，惹起了環(huán)境中的生態(tài)失衡，從而理解保護環(huán)境的重要性，建立優(yōu)秀的環(huán)境保護的意識和習慣。全冊是以學生有系統(tǒng)的察看活動為主線張開的，只管各個單元的學習內容、察看對象不一樣樣，但在活動的設計上充分考慮了察看能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學研究方面諸多能力的培育。為了發(fā)展學生的科學判斷能力，教材還充分表現了對察看記錄和報告撰寫的重視。全冊教材自始自終都重申了學生的親身經歷和體驗。教材在活動設計中，還存心識地安排了多項環(huán)境保護的內容，力爭從多方面促使學生感情、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。二、對所講課生的分析：小學科學五年級上冊所教的年級共有三個班，共有學生115多名，男女學生人數相當。兩班學生廣泛的特色是比較開朗，思想較活躍，好奇心較強。女生廣泛比男生恪守講堂紀律，但男生廣泛比女生愛著手，愛講話。經過前一階段的學習，該年級的學生對科學課的知識掌握程度差別較大，部分學生著手實驗的能力不強。本學期，需要在科學講堂常例養(yǎng)成，科學學習興趣，著手實驗操作等方面增強講課，希望對您有幫助，感謝獲取進步。三、講課目的：1、初步意會到科學察看需要仔細，講究方法；并在一系列的觀察描繪活動中獲取自信。2、指引和推進學生張開尋訪檢查小動物的活動；激勵學生親密和關注四周環(huán)境中的小動物，在課外或校外進行一些察看研究小動物的活動；并以活動經歷和體驗的形式進行愛惜小動物、愛惜生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。3、組織和指導學生在講堂講課過程中經歷一些基本的察看活動過程：經歷對小動物進行簡單的察看和描繪的過程；經歷初步的按一定次序察看及動向察看、細節(jié)和印跡察看的過程；經歷簡單的比較觀察的過程；經歷初步的小動物身體大