24時計時法學習教學學習設(shè)計

時計時法授課方案授課內(nèi)容：教材第52內(nèi)容及做一做，第54頁第1、2題授課目的：知識與能力：經(jīng)過本課學習，學生在知識上要能學會用24時計時法來表示時刻。在能力上，培養(yǎng)學生獲取生活中數(shù)學信息的能力，讓學生體驗數(shù)學就在身邊。過程與方法：1、經(jīng)過觀察，并結(jié)合平時生活中熟悉的場景，認識24時計時法。2、讓學生交流，教師提問引導，學會24時計時法與一般計時法的變換，加深對24時計時法的認識。感情、態(tài)度與價值觀：在豐富的事例中，讓學生感覺到數(shù)學知識和生活的親密聯(lián)系，激發(fā)學生學習的積極性。授課重、難點：重點：用24時計時法表示時刻。難點：1、用24時計時法表示時刻。2、24時計時法與一般計時法的變換。授課準備：多媒體課件，時鐘一個。課時安排：1課時授課過程：一、情況導入1/4腦筋急轉(zhuǎn)彎：小明約小強周六8時到電影門口見面，可是到了第二天，小明和小強都準時抵達同一地點，卻沒有見到對方，這是怎么回事呢？板書：上午8時、夜晚8時，若是你是小明，你會怎么說？看來，在平時生活中要表達清楚，得加上“上午”“夜晚”這樣的詞語，這樣的計時方法我們稱為“一般計時法”（板書）還可以舉舉例子嗎？二、自主探知1、初步感知24時計時法師：（課件出示）小朋友都喜歡看電視吧，一起來看看中央臺節(jié)目單。師：觀察這個節(jié)目單上的計時方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生獲守信息，發(fā)言。師：同學們的眼睛可真亮，在哪里還見過？24時計時法不但書寫簡單，還不易出錯，郵電、廣播、電視等部門都采用了這種計時方法。（板書：24時計時法）要認識這個新朋友了，你有問題要問嗎？有問題的孩子才沒問題。師：（板書）怎么計時？怎么變換？真聰穎，提出了這么有價值的問題，這節(jié)課我們一起來研究這種新的計時法。（板書：24時計時法）2、研究24時計時法。1）、研究怎么計時師：終歸是怎么計時的呢？讓我們從這兒開始，請看大屏幕課件出示（夜晚12時）這是幾時？生：夜晚12時師：對，當我們酣睡在夢幻時，新的一天開始了。夜晚12時它既是這日的結(jié)束，也是新的一天的開始，也可以說成是0時。（板書）2/4讓我們隨從時間朋友的腳步，開始一天的旅途吧，為了便于觀察，時針是一小時一小時走的。師：時針走動的時候，仔細看，想想你在干什么，邊看邊做做動作，準備好了嗎？師：時針走了多少?在這一圈里，你干了些什么？一天結(jié)束了嗎？從什么時候走到什么時候？經(jīng)過了多少小時？現(xiàn)在你在干什么？連續(xù)觀察：時針該走第二圈了，中午12時過了，該是什么時刻？為13怎么來的？師任選兩個時刻請生說說在干什么？課件：一天結(jié)束了，時針走了幾圈？經(jīng)過了多少小時？第一圈。。。第二圈。。。內(nèi)圈的數(shù)表示什么？外圈的數(shù)表示什么？內(nèi)圈的數(shù)和外圈的數(shù)有什么關(guān)系？現(xiàn)在你知道了24時計時法其實就是從什么時刻到什么時刻的計時方法了嗎？3、研究互換1）師：老師這兒有一些磁鐵，想把它們排成一條線段表示出一天經(jīng)過的時間，若是用一塊磁鐵表示一天的起點0時，師貼，請小朋友來此后貼表示出后邊的時刻，一世貼，一世寫。紅色放在哪里？為什么？24時呢？（板書：24時）剛剛我們從0-24也就是24時計時法表示出了一天的時刻。想請小朋友用一般計時法依次表示出來，老師開個頭，0時怎么表示？1時呢？師板書：（夜晚12時，清早1時）請幾個小朋友來寫出來4445其他小朋友看他們寫對沒有，并思慮：兩種計時法有什么不同樣？（板書：時計時法）2）仔細觀察黑板上的兩種計時方法，思慮：變換的奧秘（課件出示）同桌互相說說，報告，一世說，一世補充。3/4師：一般計時法變換成24時計時法，若是是第一圈的時間，直接去掉時間詞，若是是第二圈，除了去掉前面的時間詞，還要加12。3）師：孩子們真能干，那24時記時法變換成一般計時法呢？奧秘時什么？舉例說說時計時法變換成一般計時法，若是是第一圈，直接加上時間詞，若是是第二圈，除了加上時間詞，還要減12。三、解決實責問題：1、既然奧秘已經(jīng)被我們發(fā)現(xiàn)了，想不想當小主持人預告節(jié)目？正好紅領(lǐng)巾廣播站招聘小廣播員呢，去試一試，注意要用24時計時法來播報哦（1）自練（2）誰來應聘？你們當評委2、再接再礪（課件出示）四、小結(jié)送給大家一句名言，希望孩子們做時間的小主人。4/4內(nèi)容總結(jié)

（1）時計時法授課方案

授課內(nèi)容：教材第52內(nèi)容及做一做，第54頁第1、2題

授課目的：

知識與能力：經(jīng)過本課學習，學生在知識上要能學會用24時計時法來表示時刻

（2）在能力上，培養(yǎng)學生獲取生活中數(shù)學信息的能力，讓學生體驗數(shù)學就在身

邊

（3）2、讓學生交流，教師提問引導，學會24時計時法與一般計時法的變換，加深對24時計時法的認識

（4）授課準備：多媒體課件，時鐘一個

內(nèi)容總結(jié)

（1）時計時法授課方案

授課內(nèi)容：教材第52內(nèi)容及做一做，第54頁第1、2題

授課目的：

知識與能力：經(jīng)過本課學習，學生在知識上要能學會用24時計時法來表示時刻

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