長春版初一下 唐詩四首課件

我國古代不同歷史時期占主導地位的文學體裁：漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說。分別代表著一個時代文學作品的最高成就。今天我們學習唐詩。導入：宣州謝朓樓餞別校書叔云李白

1、理解詩歌的大致含義，背誦默寫，把握其意，把握主旨。2、研讀品味，體悟詩的表現(xiàn)手法。3、培養(yǎng)熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品味，和審美情趣。學習目標：解題：宣州謝朓樓餞別校書叔云宣州：今安徽省宣城縣。謝朓樓：南北朝時齊朝詩人謝朓任宣城太守時，在宣城外陵陽山上所建的一座樓，人稱謝朓樓，也稱北樓。校書：官名，校書郎的簡稱。云：李云。

天寶（唐玄宗年號，742—756）末年李白在宣城期間餞別秘書省校書郎李云之作。作者介紹李白（701－762），字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有“詩仙”之稱，最偉大的浪漫主義詩人。

存世詩文千余篇，代表作有《蜀道難》、《行路難》、《夢游天姥[mǔ]吟留別》、《將進酒》等詩篇，有《李太白集》傳世。宣州謝朓樓餞別校書叔云

李白

棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。讀詩文理解內(nèi)容要求：1.結(jié)合注釋，逐句理解課文的大意（不懂的詞句可借助資料或與周圍同學交流）。2.用自己的話說說詩歌含義。三、檢測見，word文檔

作品分析

對著寥廓明凈的秋空，遙望萬里長風吹送鴻雁的壯美景色，不由得激起酣飲高樓的豪情逸興。從極端苦悶忽然轉(zhuǎn)到朗爽壯闊的境界，仿佛變化無端，不可思議。正因為他素懷遠大的理想抱負，又長期為黑暗污濁的環(huán)境所壓抑，所以時刻都向往著廣大的可以自由馳騁的空間，“酣飲高樓”的豪情逸興也就油然而生了。一個“酣”字摒棄了哀怨的消極情緒，憑添了幾分豁達與豪放。

長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。進一步渲染雙方：都懷有豪情逸興、雄心壯志，酒酣興發(fā)，更是飄然欲飛，想登上青天攬取明月。前面方寫晴晝秋空，這里卻說到“明月”，可見后者非實景?！坝稀?，說明這是詩人酒酣興發(fā)時的豪語。飛動健舉的形象隱寓詩人對高潔理想境界的向往追求。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

作品分析

作品分析當他從幻想中回到實里，更強烈地感到了理想與現(xiàn)實的矛盾，更加重了內(nèi)心的煩憂苦悶。謝朓樓前，就是終年長流的宛溪水，不盡的流水與無窮的煩憂，作者自然由排遣煩憂的強烈愿望中引發(fā)出“抽刀斷水”的意念?！俺榈稊嗨?，舉杯銷愁愁更愁”一句，運用奇特的比喻，生動地抒發(fā)了詩人懷才不遇的激烈憤懣，表達作者對黑暗社會的強烈不滿和對光明世界的執(zhí)著追求。

抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！崩畎椎倪M步理想與黑暗現(xiàn)實的矛盾，在當時歷史條件下，是無法解決的，因此，他總是陷于“不稱意”的苦悶中，而且只能找到“散發(fā)弄扁舟”這樣一條擺脫苦悶的出路。整首詩給人的感覺是憂憤苦悶中顯現(xiàn)出豪邁雄放的氣概。這說明詩人既不屈服于環(huán)境的壓抑，也不屈服于內(nèi)心的重壓。而是一個積極進取的心靈對黑暗社會不滿所發(fā)出的強烈抗議和憤怒控訴。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。五、課堂訓練見，word文檔六、總結(jié)、作業(yè)《宣州謝朓樓餞別校書叔云》是唐代偉大詩人李白在宣城與李云相遇并同登謝朓樓時創(chuàng)作的一首送別詩。此詩共九十二字，并不直言