【閱讀訓練】新人教版《走一步再走一步》閱讀訓練大匯總-教師版

《走一步，再走一步》閱讀訓練（一）一．閱讀下面文段，回答問題我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。我聽見有人（啜泣、哭泣），正（納罕、納悶）那是誰，結果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，（恐懼、害怕）和疲乏使我全身麻木，不能動彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗這時，樹林里有一道手電光照來照去我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說_“晚飯做好了”“我下不去！我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠你只要想著你是在走一小步你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方,你能看見石架下面那塊巖石嗎？”我慢慢地把身體移過去“看見了”我說“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上不要擔心下一步聽我的話”這似乎能辦得到我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它我頓時有了信心“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點”我又照著做了我的信心大增“我能辦得到的”我想我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感這是我永遠忘不了的經(jīng)歷我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。1將①②段空缺處填上合適的詞。2、在③段劃線處填上標點。逗號3、請你用十幾個字概括這段選文敘述的事件“我”在父親的鼓勵下，一步一步爬下懸崖4、當“我”邁第一步時，那種恐懼心理克服了嗎？請你仔細閱讀第⑧段，從文中找?guī)讉€關鍵性的詞語來證明自己的看法沒有解除恐懼心理“似乎”、“小心翼翼”、“探”幾個詞語都表現(xiàn)了這一點“似乎”表現(xiàn)了“我”對邁出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”表現(xiàn)了“我”依然恐懼的心理5．找出“我”下石架時心理變化的詞語，寫出導致“我”心理狀態(tài)變化的原因？①“頓時有了信心”（原因：“我”成功邁出了第一步）②“信心大增”（原因：成功邁出了第二步），③“產(chǎn)生了一種巨大的成就感”（原因：完全爬下懸崖之后）“我”的心理狀態(tài)是在獲得成功的行動中產(chǎn)生變化的6、暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這是什么描寫，有什么作用？答：這是景物描寫，烘托了我無助孤獨，極度恐懼的心理。“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石，而且踩到了它?！边@個句子中的“探”字能否改成“站”字?為什么?.不能。“探”有“試探”的意思，寫出“我”下石架時動作的小心謹慎和惶恐、緊張的心情。而“站”字是站立的意思，用在此處不合原意，表達效果不好。8、找出“我”下石架時心理變化的詞語，并說明其作用。有了信心、信心大增、產(chǎn)生巨大成就感；側面表現(xiàn)了父親的引導給“我”心理上帶來的巨大力量，說明父親教育方法的恰當。9、“我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發(fā)現(xiàn)原來是我自已”第⑧段說我先是啜泣了一會兒。兩個啜泣的意思一樣嗎？為什么？答：不一樣。前一個寫出了這一句寫出了我身處絕地，上不能上、下不能下的極度絕望，恐懼到了極點。后一個啜泣是脫險后的自慰，對父愛的體驗和感激，戰(zhàn)勝困難的自豪的淚水。10．明知孩子有摔下來的危險，然而父親卻不上去救他，你如何理解父親的做法？這位父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進。他不斷引導、鼓勵兒子，讓孩子自己下來，經(jīng)受一次歷練，增長戰(zhàn)勝困難的勇氣和經(jīng)驗。11、父親說"不要想著距離有多遠"，為什么？如果想著距離有多遠，就會失去戰(zhàn)勝困難的勇氣的信心，這是父親在教我如何戰(zhàn)勝困難。12.第⑤段中畫線句與下文哪句照應？要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。13.“父親”對“我”脫險起到什么作用？鼓勵、引導“我”，讓“我”有自我脫險的勇氣和信心。14、課文中的父親是一個什么樣的人？請結合文章內(nèi)容簡要分析（。文中的這位父親是值得贊賞的。你認為他哪一點最值得贊賞?）答：父親是個教子有方的人。分析：在兒子遇險時，父親沒有爬上懸崖救助，而是引導、鼓勵兒子，讓他經(jīng)受一次歷練，增長勇氣，學到經(jīng)驗。15.末段說"看到前途茫茫而灰心喪氣"，又說"直到抵達我要到的地方"，既然要到的地方"很明確"，為什么又說"前途茫茫"呢?"前途茫茫"的意思是不知道怎樣才能抵達我要到的地方，困難重重，舉步維艱）16、“我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切”一句中“學到的經(jīng)驗”指什么？這是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗。無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。17、如何理解“我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方”這句話？（4分）關鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。18、從①②段找出寫“我”被棄于懸崖時的心理狀態(tài)的詞句，并分析這些詞句描寫出我當時的什么心理？頭暈目眩、、啜泣、恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。寫出我被拋棄的委屈、不知所措的迷惘、不該冒險的悔意和強烈的恐懼感。19、文中寫“我”下山的動詞有哪些？有何作用？移、踏、伸、探、踩、爬生動表現(xiàn)出“我”下山時動作的小心謹慎和內(nèi)心的恐懼。20、①段用了怎樣的描寫手法、有何作用？心理描寫“我”因為害怕只知道啜泣而忘了自我的存在，將我害怕到極點的情狀淋漓盡致地表現(xiàn)出來21．父親為什么不采用上去把孩子抱下來的辦法？與本文父親的做法相比哪一種做法更好些？上去把孩子抱下來的辦法也可以，但是這種辦法只能使孩子脫險，對于孩子自己應付困難能力的培養(yǎng)卻毫無用處。本文父親的做法更好些，它能讓孩子自己體驗用自信戰(zhàn)勝困難的感覺，有利于培養(yǎng)孩子自己應付困難的能力。22．在學習語文的過程中，我們要識字、寫字、要整段、整篇地背誦文章，你在沒有背不過來、寫不完的感覺？學了本文后，你在沒有解決這些問題的新想法？字要一個一個地認，書要一段一段地背，只要克服一個一個小困難，學習任務總是會完成的23、本文的主旨句是什么？要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。24．讀了本文后，你從中悟出什么哲理。在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真地解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利）（二）25、從課文內(nèi)容看，文題“走一步，再走一步”是什么意思？（4分）告誡人們要一步一步戰(zhàn)勝困難，不要急于求成，更不能畏懼困難。26、它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。這是什么描寫，有什么作用？答：這是景物描寫，突出了懸崖的高不可攀，為下面寫我的恐懼做鋪墊。27、理解“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳?！贝穑哼@是心理描寫，我”鼓足勇氣往上攀爬時內(nèi)心的恐懼。28、找出文章中的伏筆（前后照應）的兩處。答：我一直有病瘦骨嶙峋的伏筆與小朋友都能爬上懸崖，而我卻困在巖石架上相照應。當小朋友嘲笑我時，杰利看來好像有些不放心的伏筆與后面杰利帶著父親來找我相照應29．有人說杰利不是“我”最要好的朋友，你同意嗎？為什么？不同意。從文