旅游職業(yè)學(xué)院校企合作實(shí)施方案

旅游職業(yè)學(xué)院校企合作實(shí)施方案“工學(xué)結(jié)合”、“校企合作”是當(dāng)前我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向，是不斷增強(qiáng)學(xué)院辦學(xué)活力的最重要抓手。為鞏固學(xué)院校企合作成果、擴(kuò)大校企合作范圍、提升校企合作效率，加快推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”、“校企合作”的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，特制定校企合作建設(shè)規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持“工學(xué)結(jié)合”、“校企合作”指導(dǎo)思想不動搖，全面貫徹《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《XX省人民政府關(guān)于加快建設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見》精神，充分發(fā)揮學(xué)院行業(yè)優(yōu)勢，積極探索校企合作新體制新機(jī)制，拓寬校企合作領(lǐng)域，增加校企合作基地，提升校企合作水平，培養(yǎng)更加適應(yīng)社會和企業(yè)需求的旅游人才。二、總體目標(biāo)以學(xué)院省級名校建設(shè)工程為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的緊密度，形成人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制，推動合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)院的辦學(xué)活力。三、建設(shè)措施（一）推進(jìn)辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新學(xué)院每年將一個校企合作議題納入到年度重點(diǎn)工作計劃中；在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、師資隊伍建設(shè)和旅游產(chǎn)業(yè)研究等方面積極爭取省旅游局和省教育廳的政策支持；發(fā)揮XX省旅游教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的職能深度參與、政企（地）校合作共贏的多方聯(lián)動機(jī)制，共同推進(jìn)校企（地）全面合作。（二）提升校企合作緊密度以XX省旅游職業(yè)教育集團(tuán)為依托，建立既穩(wěn)定、質(zhì)量又高的生源基地、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、大學(xué)生社會實(shí)踐（創(chuàng)業(yè)）基地、學(xué)生就業(yè)基地、專業(yè)教師培養(yǎng)基地和行業(yè)名師基地。充分發(fā)揮職教集團(tuán)教育、科研、產(chǎn)業(yè)信息交流、人才交流、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)考證等多項(xiàng)功能。（三）以企業(yè)制學(xué)院為核心，建立專業(yè)層面校企合作機(jī)制專業(yè)與行業(yè)骨干企業(yè)共建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，共同制定校企合作實(shí)施細(xì)則，訂單式人才培養(yǎng)，開發(fā)校企合作課程。并與重點(diǎn)旅游企業(yè)建設(shè)一批口碑形象佳、規(guī)模效益好、社會責(zé)任感強(qiáng)的產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目，同時鼓勵有條件的旅游企業(yè)在學(xué)院內(nèi)建立生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地，使校企緊密合作走上一個新臺階。（四）提升社會服務(wù)能力與水平依托學(xué)院現(xiàn)有的XX省旅游發(fā)展研究中心，打造政府“智庫”和企業(yè)“智囊”，開展中國旅游XX業(yè)態(tài)以及影響旅游業(yè)發(fā)展的重大問題研究。積極承擔(dān)政府和行業(yè)企業(yè)旅游科研項(xiàng)目。以XX省旅游培訓(xùn)中心為載體，開展多元化的旅游緊缺人才培養(yǎng)。開發(fā)行業(yè)迫切需求的培訓(xùn)項(xiàng)目，搭建“雙元制”旅游企業(yè)職工終生學(xué)習(xí)平臺。四、保障機(jī)制（一）通過指標(biāo)分解，各系部做好校企合作工作計劃，確保校企合作計劃的針對性、有效性和可行性；建立產(chǎn)學(xué)合作建設(shè)責(zé)任制，明確各方職責(zé)，把計劃落到實(shí)處。（二）完善評估機(jī)制，逐步形成校、企（地）、第三方參與的多維評估模式，本著及時、有效、公開、公正、客觀的原則，在校企（地）雙向評估的模式外，嘗試引入第三方專業(yè)評估。在按時評估的基礎(chǔ)上，引入抽查制度，以此作為校企（地）合作對象的選擇依據(jù)，為進(jìn)一步推動產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目建設(shè)提供科學(xué)依據(jù)。（三）推進(jìn)制度創(chuàng)新，更合理的配置利用社會資源，大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作管理運(yùn)作的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，建立“工學(xué)結(jié)合”、“校企合作”信息數(shù)據(jù)庫，為產(chǎn)學(xué)合作建設(shè)的管理提供科學(xué)依據(jù)；要加強(qiáng)與企業(yè)共同開發(fā)教材、課程的觀念，明確企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建企業(yè)制學(xué)院，推動“訂單式培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式。（四）完善校企（地）合作協(xié)議，利用法律武器保護(hù)各方權(quán)益，進(jìn)一步完善校企（地）合作協(xié)議，明確雙方權(quán)利義務(wù)，運(yùn)用法律武器保障學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校的合