踏莎行(霧失樓臺(tái))課件

踏莎行·郴州旅舍秦觀踏莎行·郴州旅舍秦觀1學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、把握詩(shī)詞意象，品味情景交融的意境。二、通過(guò)賞析煉字，進(jìn)一步學(xué)習(xí)詩(shī)詞鑒賞技巧。三、體會(huì)詞人的情感，領(lǐng)會(huì)秦觀詞的婉約風(fēng)格。

學(xué)習(xí)目標(biāo)一、把握詩(shī)詞意象，品味情景交融的意境。2引導(dǎo)自學(xué)

1、讀《非常學(xué)案》P71了解秦觀及相關(guān)背景。2、結(jié)合注解，進(jìn)一步理解詩(shī)歌，用散文化的語(yǔ)言串通詩(shī)意。3、思考：（1）、前兩句寫的是眼前實(shí)景，還是想象之景？霧、

月是指什么？樓臺(tái)、津渡、桃源分別象征什么？（結(jié)合背景）從中可以讀出作者怎樣的感情？（2）、上闋中詞人用了哪些手法？請(qǐng)具體分析。（3）、“可堪孤館閉春寒”中，“閉”字有何妙處？詞人為什么要緊閉孤館？（4）、“砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)”中，“砌”字有何妙處？（5）、你怎樣理解“郴江幸自繞郴山,為誰(shuí)流下瀟湘去”？引導(dǎo)自學(xué)

1、讀《非常學(xué)案》P71了解秦觀及相關(guān)背景。3自學(xué)檢測(cè)1、誦讀詩(shī)歌。2、結(jié)合注解，用散文化的語(yǔ)言串通詩(shī)意。自學(xué)檢測(cè)1、誦讀詩(shī)歌。4夜霧如厚重的帷簾把樓臺(tái)掩蔽，月亮迷失方向找不到渡口的痕跡。我極目遠(yuǎn)望，桃源仙境你在哪里？怎忍受，孤寂的客館在春日寒風(fēng)中緊閉，還有：杜鵑的哀啼，斜陽(yáng)無(wú)聲地落去……

驛站轉(zhuǎn)給我友人饋贈(zèng)的梅花，驛使捎來(lái)的是親人的信息——

如今卻堆砌成無(wú)法數(shù)得清的離愁別緒。郴江呵，你生來(lái)就圍繞著郴山，為什么——竟向?yàn)t湘水流去？譯詞夜霧如厚重的帷簾把樓臺(tái)掩蔽，譯51、前兩句寫的是眼前實(shí)景，還是想象之景？“霧”、“月”是指什么？樓臺(tái)、津渡、桃源分別象征什么？（結(jié)合背景）從中可以讀出作者怎樣的感情？想象之景“霧”、“月”本身虛無(wú)縹緲，喻不可克服的現(xiàn)實(shí)阻礙?！皹桥_(tái)”、“津渡”喻指詞人心中的理想與希望?！疤以础笔抢硐氲募耐?，心中的樂(lè)土。（作者苦苦追尋，多方探尋，卻“望斷無(wú)尋處”。）表現(xiàn)了一個(gè)屢遭貶謫的失意者的悵惘之情和對(duì)前途的渺茫之感。合作釋疑1、前兩句寫的是眼前實(shí)景，還是想象之景？“霧”、“月”是62、“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。”寫了哪些景？作用如何？通過(guò)孤館、杜鵑、斜陽(yáng)等意象渲染環(huán)境的凄清。

“杜鵑聲”有兩種意義，一是表示春暮，另一是假借其聲暗喻“不如歸去”。這一意象暗含了歸鄉(xiāng)之情?！靶标?yáng)暮”不止是說(shuō)一日之暮，還有春暮的意思，尤其是還有人生之暮的悲哀?！岸霹N聲”、“斜陽(yáng)暮”二意象表現(xiàn)了人生無(wú)限凄涼的況味。（兩句正面實(shí)寫詞人羈旅郴州客館不勝其悲的現(xiàn)實(shí)生活。）2、“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮?！睂懥四男┚埃孔饔萌绾?3、“可堪孤館閉春寒”中，王國(guó)維認(rèn)為“閉”用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

“閉”緊閉，緊鎖之意。詞人身處“孤館”不與人來(lái)往，想要把引起他無(wú)限愁思的“春寒”“杜鵑聲”“斜陽(yáng)暮”阻擋在外?！伴]”寫出了孤館內(nèi)凝聚的冷寂氣氛，襯托了作者郁悶的心境，表現(xiàn)詞人孤寂、凄苦的心情。3、“可堪孤館閉春寒”中，王國(guó)維認(rèn)為“閉”用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析84、詞的上闋中詞人用了哪些手法？請(qǐng)具體分析。對(duì)仗：“霧失樓臺(tái)，月迷津渡?！庇玫洌骸疤以赐麛酂o(wú)尋處?！碧搶?shí)結(jié)合：樓臺(tái)、津渡、桃源為虛景，孤館、斜陽(yáng)、杜鵑為實(shí)景。情景交融：由于屢遭貶謫、理想破滅，心中凄苦幽怨，想到“霧失樓臺(tái)，月迷津渡。桃源望斷無(wú)尋處?！庇钟尚闹兄稗D(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)之景，情景交融。4、詞的上闋中詞人用了哪些手法？請(qǐng)具體分析。對(duì)仗：“霧失樓臺(tái)95、吳世昌《詞林新話》認(rèn)為，此詞下片“砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)”，一“砌”字最見功力。說(shuō)說(shuō)你的理解。

5、吳世昌《詞林新話》認(rèn)為，此詞下片“砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)”，一“10砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。煉字題答題步驟(1)解釋該字在句中的含義?！捌觥弊衷谶@里是“堆疊”之意。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象，或點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境。因?yàn)殡x別，那一封封書信仿佛成了一塊塊磚石，層層壘起，以至于達(dá)到“無(wú)重?cái)?shù)”的極限。(3)指出表達(dá)作用以及表達(dá)感情化虛為實(shí)，賦予愁以具體可感的形態(tài)。詞人心中的恨像是一塊一塊堅(jiān)硬的磚石砌起來(lái)的，沉重堅(jiān)實(shí)而又無(wú)法消解。砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。煉字題答題步驟(1)解釋該字在句中的含義?！?16、郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去。胡云翼《宋詞選》“郴江也不耐山城的寂寞，流到遠(yuǎn)方去了，可是自己還得呆在這里，得不到自由?！薄短扑卧~鑒賞辭典》“自己好端端一個(gè)讀書人，本想出來(lái)為朝廷做一番事業(yè)，正如郴江原本是繞著郴山而轉(zhuǎn)的呀，誰(shuí)會(huì)想到如今竟被卷入政治斗爭(zhēng)漩渦中去呢？”葉嘉瑩《唐宋詞十七講》“在深重堅(jiān)實(shí)之苦恨中，面對(duì)無(wú)情之天地，發(fā)出的無(wú)理問(wèn)天之語(yǔ)?！薄旧畈⒎枪潭ǎ豢深A(yù)測(cè)，就像這繞著郴江，也是不由自己地奔向?yàn)t湘而去。生活的洪流滾滾向前，不知它還將把自己帶到什么樣苦澀、荒涼的地方！】6、郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去。胡云翼“郴江也不耐山城的126、你怎樣理解“郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去”？

6、你怎樣理解“郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去”？13主題：此詞表達(dá)了失意者的凄苦和哀怨的心情，流露了對(duì)現(xiàn)實(shí)政治一定程度的不滿。藝術(shù)手法：詞人善用對(duì)句寫景抒情。上片開頭“霧失樓臺(tái)，月迷津渡”，霧靄與月色對(duì)舉，造成一種朦朧的意境，籠罩全詞；下片開頭亦用對(duì)句，“驛寄梅花，魚傳尺素，雖然表現(xiàn)的都是朋友的信息和寄贈(zèng)這同一內(nèi)容，卻能造成書信往來(lái)頻頻不斷的氣勢(shì)，與“砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)”相照應(yīng)。

總結(jié)主題：此詞表達(dá)了失意者的凄苦和哀怨的心情，流露了對(duì)現(xiàn)實(shí)政治一14達(dá)標(biāo)測(cè)試

鵲橋仙秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。

柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮！上闋與下闋分別寫什么內(nèi)容？詞的主旨是什么？達(dá)標(biāo)測(cè)試

鵲橋仙151、上片寫景，寫牛郎織女鵲橋相會(huì)。下片寫情，寫牛郎織女從相逢到相別。2、用清麗之詞來(lái)表現(xiàn)高潔的愛情。詞人提出愛情貴在始終如一，愈久愈深，而不在朝夕相伴，形影相隨，把愛情寫到了無(wú)以再深，無(wú)以再純的地步。1、上片寫景，寫牛郎織女鵲橋相會(huì)。下片寫情，寫牛郎織女從相逢16導(dǎo)入：在廣袤無(wú)垠、熠熠生輝的中國(guó)古典詩(shī)詞的天空中，羈旅類詩(shī)歌是一個(gè)耀眼奪目的星座?！捌D難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”的悲苦之愁；“鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚”“

黯鄉(xiāng)魂，追旅思”的思?xì)w之愁；“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”“飄飄何所似,天地一沙鷗”的漂泊之愁；“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重”的思親之愁。這些羈旅愁情的絕唱，縱使穿越千百年的雨雪風(fēng)霜，仍然響徹在我們的耳畔。羈旅行役類詩(shī)歌備受高考命題者青睞，近幾年有許多試題屬于這一類型。導(dǎo)入：在廣袤無(wú)垠、熠熠生輝的中國(guó)古典詩(shī)詞的天空中，羈旅類詩(shī)歌17踏莎行·郴州旅舍秦觀踏莎行·郴州旅舍秦觀18學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、把握詩(shī)詞意象，品味情景交融的意境。二、通過(guò)賞析煉字，進(jìn)一步學(xué)習(xí)詩(shī)詞鑒賞技巧。三、體會(huì)詞人的情感，領(lǐng)會(huì)秦觀詞的婉約風(fēng)格。

學(xué)習(xí)目標(biāo)一、把握詩(shī)詞意象，品味情景交融的意境。19引導(dǎo)自學(xué)

1、讀《非常學(xué)案》P71了解秦觀及相關(guān)背景。2、結(jié)合注解，進(jìn)一步理解詩(shī)歌，用散文化的語(yǔ)言串通詩(shī)意。3、思考：（1）、前兩句寫的是眼前實(shí)景，還是想象之景？霧、

月是指什么？樓臺(tái)、津渡、桃源分別象征什么？（結(jié)合背景）從中可以讀出作者怎樣的感情？（2）、上闋中詞人用了哪些手法？請(qǐng)具體分析。（3）、“可堪孤館閉春寒”中，“閉”字有何妙處？詞人為什么要緊閉孤館？（4）、“砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)”中，“砌”字有何妙處？（5）、你怎樣理解“郴江幸自繞郴山,為誰(shuí)流下瀟湘去”？引導(dǎo)自學(xué)

1、讀《非常學(xué)案》P71了解秦觀及相關(guān)背景。20自學(xué)檢測(cè)1、誦讀詩(shī)歌。2、結(jié)合注解，用散文化的語(yǔ)言串通詩(shī)意。自學(xué)檢測(cè)1、誦讀詩(shī)歌。21夜霧如厚重的帷簾把樓臺(tái)掩蔽，月亮迷失方向找不到渡口的痕跡。我極目遠(yuǎn)望，桃源仙境你在哪里？怎忍受，孤寂的客館在春日寒風(fēng)中緊閉，還有：杜鵑的哀啼，斜陽(yáng)無(wú)聲地落去……

驛站轉(zhuǎn)給我友人饋贈(zèng)的梅花，驛使捎來(lái)的是親人的信息——

如今卻堆砌成無(wú)法數(shù)得清的離愁別緒。郴江呵，你生來(lái)就圍繞著郴山，為什么——竟向?yàn)t湘水流去？譯詞夜霧如厚重的帷簾把樓臺(tái)掩蔽，譯221、前兩句寫的是眼前實(shí)景，還是想象之景？“霧”、“月”是指什么？樓臺(tái)、津渡、桃源分別象征什么？（結(jié)合背景）從中可以讀出作者怎樣的感情？想象之景“霧”、“月”本身虛無(wú)縹緲，喻不可克服的現(xiàn)實(shí)阻礙?！皹桥_(tái)”、“津渡”喻指詞人心中的理想與希望?！疤以础笔抢硐氲募耐?，心中的樂(lè)土。（作者苦苦追尋，多方探尋，卻“望斷無(wú)尋處”。）表現(xiàn)了一個(gè)屢遭貶謫的失意者的悵惘之情和對(duì)前途的渺茫之感。合作釋疑1、前兩句寫的是眼前實(shí)景，還是想象之景？“霧”、“月”是232、“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮?！睂懥四男┚?？作用如何？通過(guò)孤館、杜鵑、斜陽(yáng)等意象渲染環(huán)境的凄清。

“杜鵑聲”有兩種意義，一是表示春暮，另一是假借其聲暗喻“不如歸去”。這一意象暗含了歸鄉(xiāng)之情?！靶标?yáng)暮”不止是說(shuō)一日之暮，還有春暮的意思，尤其是還有人生之暮的悲哀?！岸霹N聲”、“斜陽(yáng)暮”二意象表現(xiàn)了人生無(wú)限凄涼的況味。（兩句正面實(shí)寫詞人羈旅郴州客館不勝其悲的現(xiàn)實(shí)生活。）2、“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮?！睂懥四男┚?？作用如何243、“可堪孤館閉春寒”中，王國(guó)維認(rèn)為“閉”用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

“閉”緊閉，緊鎖之意。詞人身處“孤館”不與人來(lái)往，想要把引起他無(wú)限愁思的“春寒”“杜鵑聲”“斜陽(yáng)暮”阻擋在外?！伴]”寫出了孤館內(nèi)凝聚的冷寂氣氛，襯托了作者郁悶的心境，表現(xiàn)詞人孤寂、凄苦的心情。3、“可堪孤館閉春寒”中，王國(guó)維認(rèn)為“閉”用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析254、詞的上闋中詞人用了哪些手法？請(qǐng)具體分析。對(duì)仗：“霧失樓臺(tái)，月迷津渡?！庇玫洌骸疤以赐麛酂o(wú)尋處?！碧搶?shí)結(jié)合：樓臺(tái)、津渡、桃源為虛景，孤館、斜陽(yáng)、杜鵑為實(shí)景。情景交融：由于屢遭貶謫、理想破滅，心中凄苦幽怨，想到“霧失樓臺(tái)，月迷津渡。桃源望斷無(wú)尋處。”又由心中之景轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)之景，情景交融。4、詞的上闋中詞人用了哪些手法？請(qǐng)具體分析。對(duì)仗：“霧失樓臺(tái)265、吳世昌《詞林新話》認(rèn)為，此詞下片“砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)”，一“砌”字最見功力。說(shuō)說(shuō)你的理解。

5、吳世昌《詞林新話》認(rèn)為，此詞下片“砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)”，一“27砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。煉字題答題步驟(1)解釋該字在句中的含義?！捌觥弊衷谶@里是“堆疊”之意。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象，或點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境。因?yàn)殡x別，那一封封書信仿佛成了一塊塊磚石，層層壘起，以至于達(dá)到“無(wú)重?cái)?shù)”的極限。(3)指出表達(dá)作用以及表達(dá)感情化虛為實(shí)，賦予愁以具體可感的形態(tài)。詞人心中的恨像是一塊一塊堅(jiān)硬的磚石砌起來(lái)的，沉重堅(jiān)實(shí)而又無(wú)法消解。砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。煉字題答題步驟(1)解釋該字在句中的含義?！?86、郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去。胡云翼《宋詞選》“郴江也不耐山城的寂寞，流到遠(yuǎn)方去了，可是自己還得呆在這里，得不到自由。”《唐宋詞鑒賞辭典》“自己好端端一個(gè)讀書人，本想出來(lái)為朝廷做一番事業(yè)，正如郴江原本是繞著郴山而轉(zhuǎn)的呀，誰(shuí)會(huì)想到如今竟被卷入政治斗爭(zhēng)漩渦中去呢？”葉嘉瑩《唐宋詞十七講》“在深重堅(jiān)實(shí)之苦恨中，面對(duì)無(wú)情之天地，發(fā)出的無(wú)理問(wèn)天之語(yǔ)?！薄旧畈⒎枪潭?，不可預(yù)測(cè)，就像這繞著郴江，也是不由自己地奔向?yàn)t湘而去。生活的洪流滾滾向前，不知它還將把自己帶到什么樣苦澀、荒涼的地方！】6、郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去。胡云翼“郴江也不耐山城的296、你怎樣理解“郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去”？

6、你怎樣理解“郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去”？30主題：此詞表達(dá)了失意者的凄苦和哀怨的心情，流露了對(duì)現(xiàn)實(shí)政治一定程度的不滿。藝術(shù)手法：詞人善用對(duì)句寫景抒情。上片開頭“霧失樓臺(tái)，月迷津渡”，霧靄與月色對(duì)舉，造成一種朦朧的意境，籠罩全詞；下片開頭亦用對(duì)句，“驛寄梅花，魚傳尺素，雖然表現(xiàn)的都是朋友的信息和寄贈(zèng)這同一內(nèi)容，卻能造成書信往來(lái)頻頻不斷的氣勢(shì)，與“砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)”相照應(yīng)。

總結(jié)主題：此詞表達(dá)了失意者的凄