統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)《語文園地二》優(yōu)質(zhì)課件

語文園地二第一課時(shí)第二課時(shí)語文三年級(jí)上冊(cè)語文園地二第一課時(shí)第二課時(shí)語文三年級(jí)上冊(cè)

本單元我們學(xué)習(xí)了多種方法理解難懂的詞語，你們都有哪些收獲？第一課時(shí)本單元我們學(xué)習(xí)了多種方法理解難懂的詞語，你們都有哪些遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。啊！多么明朗的天空。他們排列地并不規(guī)則，甚至有些凌亂。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。?????????遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。??????

借助近義詞理解詞語。聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。

借助熟字，我們也可以猜出詞義，聯(lián)系上下文來理解。借助近義詞理解詞語。聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。

進(jìn)行小組討論，總結(jié)理解詞語的多種方法，完成“交流平臺(tái)”中的圖表。進(jìn)行小組討論，總結(jié)理解詞語的多種方法，完成“交流平臺(tái)交流平臺(tái)聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際借助插圖，查看注釋猜一猜找近義詞……讀書的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語，我會(huì)這樣做……查字典交流平臺(tái)聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際借助插圖，查看注釋猜一猜找近

說說你是用什么方法理解下面詞語意思的？說說你是用什么方法理解下面詞語意思的？聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。??????

請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用上面總結(jié)的理解難懂詞語的方法，完成“詞句段運(yùn)用”的第二題。聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著???（1）自讀句子，思考加點(diǎn)詞語的意思和理解這兩個(gè)詞語分別可以采用的方法。（2）四人小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充，并準(zhǔn)備全班交流。（1）自讀句子，思考加點(diǎn)詞語的意思和理解這兩個(gè)詞語分

“憧憬”：可以聯(lián)系句中的“即將到來的一天”“期待”等詞語加以理解，即對(duì)某件事物充滿向往；還可以用近義詞替換的方法理解為“向往”。

全班交流反饋。小組代表交流，組內(nèi)成員或其他小組補(bǔ)充不同的理解方法?！般裤健保嚎梢月?lián)系句中的“即將到來的一天”“期待”等

“忐忑不安”：可以通過“忐忑”兩個(gè)字中的心字聯(lián)想到這個(gè)詞可能和心情有管，再依據(jù)“不安”明白這個(gè)詞連在一起的意思是內(nèi)心不安定。然后再聯(lián)系生活實(shí)際造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸媽媽回家后發(fā)現(xiàn)，所以忐忑不安?！办话病保嚎梢酝ㄟ^“忐忑”兩個(gè)字中的心字聯(lián)想到這個(gè)

剛才我們嘗試用不同的方法理解這兩個(gè)詞語。有時(shí)候，當(dāng)一種方法無法解決時(shí)，可以嘗試運(yùn)用另一種方法，有時(shí)也可以同時(shí)使用，以使詞語理解更加準(zhǔn)確。剛才我們嘗試用不同的方法理解這兩個(gè)詞語。有時(shí)候，當(dāng)一在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直滴血。嘗試運(yùn)用多種方法理解加點(diǎn)詞語的意思吧！??????????在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有

小組成員之間相互交流，選擇其中一個(gè)詞語，運(yùn)用多種方法加以理解。以小組為單位進(jìn)行全班交流、匯報(bào)。小組成員之間相互交流，選擇其中一個(gè)詞語，運(yùn)用多種方法

春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齊放百鳥爭鳴

回顧一年級(jí)下冊(cè)《語文園地一》“日積月累”欄目中描寫春天的詞語。這些詞語分別描寫了春天的哪些方面？（氣候特點(diǎn)、天氣狀況、不同景色、動(dòng)物和植物等）春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞回

拓寬思路，繼續(xù)補(bǔ)充形容春天的詞語，不限于四字詞語。組內(nèi)交流，匯總，說說用了哪些詞語來形容各個(gè)季節(jié)，也可以說說是通過什么途徑積累這些詞語的，每組選出一名代表，進(jìn)行全班交流，各組交流后，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。溫暖、暖洋洋、春光燦爛、春暖花開……拓寬思路，繼續(xù)補(bǔ)充形容春天的詞語，不限于四字詞語。

春——暖和暖洋洋春暖花開春意盎然萬象更新春——暖和暖洋洋春暖花開春意盎然萬象更夏——炎熱驕陽似火暴雨如注酷暑難耐烈日當(dāng)空夏——炎熱驕陽似火暴雨如注酷暑難耐烈日當(dāng)空秋——涼爽金風(fēng)送爽秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)碩果累累秋——涼爽金風(fēng)送爽秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)碩果累累冬——嚴(yán)寒寒風(fēng)凜冽冰天雪地天寒地凍鵝毛大雪齊讀相應(yīng)的詞語，進(jìn)行積累。冬——嚴(yán)寒寒風(fēng)凜冽冰天雪地天寒地凍鵝毛大雪齊讀相

進(jìn)入三年級(jí)，我們要嘗試學(xué)習(xí)使用鋼筆書寫。你會(huì)使用鋼筆嗎？怎樣才能寫好鋼筆字呢？第二課時(shí)進(jìn)入三年級(jí)，我們要嘗試學(xué)習(xí)使用鋼筆書寫。你會(huì)使用鋼筆你知道使用鋼筆的相關(guān)知識(shí)嗎？

（1）鋼筆尖通常有細(xì)、中、寬三種，選用的鋼筆尖不能太細(xì)，也不能過寬。（2）書寫時(shí)要注意角度，要用筆尖的正面來書寫。落筆不要太重，否則就會(huì)出現(xiàn)尖端縫槽分開的現(xiàn)象。你知道使用鋼筆的相關(guān)知識(shí)嗎？（1）鋼筆尖通常有細(xì)、中、寬（3）保持鋼筆清潔，每次吸完墨水要擦拭干凈，墨囊要常用水清洗，以免堵塞。（4）使用鋼筆時(shí)，按平時(shí)寫字的執(zhí)筆姿勢(shì)將筆尖稍用力下壓，保持一至兩秒鐘即可。書寫時(shí)，可以在紙下墊一些稿紙，以增強(qiáng)筆尖的彈性，減少摩擦。（3）保持鋼筆清潔，每次吸完墨水要擦拭干凈，墨囊要常用

（1）仔細(xì)觀察這8個(gè)字，有什么特點(diǎn)呢？橫畫、豎畫較多?？?、排、鋪、票、蓋、寒、臂、假（1）仔細(xì)觀察這8個(gè)字，有什么特點(diǎn)呢？橫畫、豎畫（2）指導(dǎo)書寫“鋪、臂、假”。書寫要領(lǐng)：橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正?！皺M平”，指書寫時(shí)略向上傾斜，傾斜幅度為3度——5度之間。（2）指導(dǎo)書寫“鋪、臂、假”。書寫要領(lǐng)：橫畫要寫得平

秋天是豐收的季節(jié)，你知道哪些秋天的詞語呢？日積月累秋天是豐收的季節(jié)，你知道哪些秋天的詞語呢？日積月累

秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)

借助拼音自由認(rèn)讀，讀好“染”“累累”的讀音。shuǎnglěirǎn秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)借助拼

這9個(gè)詞語都是描寫什么季節(jié)的？可以分成哪幾類？

秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)這9個(gè)詞語都是描寫什么季節(jié)的？可以分成哪幾類？秋

第二類描寫秋天的植物：一葉知秋金桂飄香層林盡染

第一類描寫秋天的天氣：秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)

第三類描寫秋天的豐收景象：五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)第二類描寫秋天的植物：一葉知秋金桂飄香層林盡染第秋天天氣的詞語：金風(fēng)送爽秋天植物的詞語：丹桂飄香紅葉似火秋天景象的詞語：碩果累累瓜果飄香描寫秋天天氣的詞語還有哪些呢？秋天天氣的詞語：金風(fēng)送爽描寫秋天天氣的詞語還有哪些呢？

拓展延伸還可以從哪些角度積累關(guān)于秋天的詞語？如描寫動(dòng)物的詞語：北雁南飛秋高馬肥拓展延伸還可以從哪些角度積累關(guān)于秋天的詞語？如描寫動(dòng)物的詞

分行背誦積累，養(yǎng)成分類積累的習(xí)慣。分行背誦積累，養(yǎng)成分類積累的習(xí)慣。語文園地二語文園地二讀書的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語，你會(huì)怎樣做呢？

分小組完成下面的活動(dòng)，看看哪個(gè)小組總結(jié)的方法多。交流平臺(tái)讀書的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語，你會(huì)怎樣做呢？查字典《新華字典》《成語大詞典》《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語詞典》查字典《新華字典》除了查字典，你還有別的什么辦法理解生詞嗎？試試吧！除了查字典，你還有別的什么辦法理解生詞嗎？試試吧！聯(lián)系上下文它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。凌亂：排列得不規(guī)則。不整齊，沒有秩序。聯(lián)系上下文它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。凌亂：排列得不規(guī)換詞法小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……愉快：高興；興奮?？煲?；舒暢。換詞法小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……愉快：紅紅的楓葉像一枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。涼爽：清涼爽快。清涼爽快。分解組合法紅紅的楓葉像一枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。涼爽：清涼

上面這些方法你都學(xué)會(huì)了嗎？以后學(xué)習(xí)新課文可以試著不查工具書理解詞意，然后對(duì)照詞典檢查。上面這些方法你都學(xué)會(huì)了嗎？以后學(xué)習(xí)新課文可以試聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。

說一說，你是用什么方法理解下面綠色詞語意思的？詞句段運(yùn)用聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動(dòng)中有出聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。憧憬：期待。向往。聯(lián)系上下文聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動(dòng)中有出小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。忐忑不安：害怕責(zé)備。向往：心神不定，不安心。聯(lián)系上下文小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他

交流平臺(tái)中學(xué)到的方法好用嗎？大家都猜對(duì)詞意了嗎？交流平臺(tái)中學(xué)到的方法好用嗎？大家都猜對(duì)詞意了嗎

你會(huì)用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？寫下來和同學(xué)交流。炎熱夏日炎炎涼爽秋高氣爽寒冷冰封十里你會(huì)用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？寫下來和同學(xué)交流。炎春回大地柳綠花紅鳥語花香和風(fēng)細(xì)雨鶯歌燕舞春暖花開生機(jī)勃勃春意盎然春回大地柳綠花紅烈日炎炎驕陽似火流金鑠石海天云蒸汗流浹背揮汗如雨暑雨祁寒寒耕暑耘烈日炎炎驕陽似火金風(fēng)玉露秋風(fēng)蕭瑟碩果累累春花秋月寒蟬凄切秋收冬藏秋風(fēng)送爽北雁南飛金風(fēng)玉露秋風(fēng)蕭瑟銀裝素裹冰天雪地白雪皚皚粉妝玉砌寒冬臘月數(shù)九寒冬朔風(fēng)凜冽傲雪凌霜銀裝素裹冰天雪地

你自己可以說出多少形容季節(jié)的詞語呢？用筆記本把它們抄下來，讀一讀，記一記吧！你自己可以說出多少形容季節(jié)的詞語呢？用筆記本把秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)日積月累秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)日積月累

我們又學(xué)會(huì)了九個(gè)寫秋天的詞，真棒！要記下來，會(huì)寫會(huì)用哦！我們又學(xué)會(huì)了九個(gè)寫秋天的詞，真棒！要記下來，會(huì)

開始使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿，把字寫的規(guī)范、端正、整潔。書寫提示開始使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿，把字寫的規(guī)范、端正狂票排寒假臂蓋鋪

橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就寫得平穩(wěn)端正。狂票排寒假臂蓋鋪橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端狂

注意“狂”在田字格中的占位情況，特別要注意反犬旁的筆畫和寫法。狂注意“狂”在田字格中的占位情況，特別要注意反犬旁的鋪

注意這兩個(gè)字都是左邊窄右邊寬。其中“鋪”的部首的最后一筆是豎提，右上角的點(diǎn)不要忘記；“排”的部首的最后一筆是提，右邊是“非”。排鋪?zhàn)⒁膺@兩個(gè)字都是左邊窄右邊寬。其中“鋪”的部首的最蓋

注意“蓋”在田字格中的占位情況，上面兩點(diǎn)的寫法要看清，中間的“王”跟平時(shí)寫法不一樣，最后一橫跟第一橫長度差不多，下面是一個(gè)“皿”。蓋注意“蓋”在田字格中的占位情況，上面兩點(diǎn)的寫法要看臂“臂”是上下結(jié)構(gòu)的，書寫時(shí)要注意下面“月”的寫法（第一筆由撇變成豎），上面要寫得稍寬一點(diǎn)。臂“臂”是上下結(jié)構(gòu)的，書寫時(shí)要注意下面“月”的寫法（票

注意“票”在田字格中的占位情況，特別要注意的“西”和“示”的寫法與平常的不同。（“西”里面變成兩豎，“示”寫得寬一些，第二橫要長）票注意“票”在田字格中的占位情況，特別要注意的“西”寒

注意“寒”在田字格中的占位情況，特別要注意下面兩點(diǎn)在同一垂直線上，第二點(diǎn)要稍大一些。寒注意“寒”在田字格中的占位情況，特別要注意下面兩點(diǎn)假“假”是左中右結(jié)構(gòu)的，注意在書寫時(shí)要寫得結(jié)構(gòu)緊湊，排列好各部分在格中的位置。假“假”是左中右結(jié)構(gòu)的，注意在書寫時(shí)要寫得結(jié)構(gòu)緊湊，

本單元還有哪些難寫字呢？我們找出來一起寫寫吧！注意各部分占格情況以及偏旁和字的寫法區(qū)別。本單元還有哪些難寫字呢？我們找出來一起寫寫吧！君斜殘顏猜聞遲絨君斜殘顏猜聞遲絨統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)《語文園地二》優(yōu)質(zhì)課件語文園地二第一課時(shí)第二課時(shí)語文三年級(jí)上冊(cè)語文園地二第一課時(shí)第二課時(shí)語文三年級(jí)上冊(cè)

本單元我們學(xué)習(xí)了多種方法理解難懂的詞語，你們都有哪些收獲？第一課時(shí)本單元我們學(xué)習(xí)了多種方法理解難懂的詞語，你們都有哪些遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。??！多么明朗的天空。他們排列地并不規(guī)則，甚至有些凌亂。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。?????????遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。??????

借助近義詞理解詞語。聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。

借助熟字，我們也可以猜出詞義，聯(lián)系上下文來理解。借助近義詞理解詞語。聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。

進(jìn)行小組討論，總結(jié)理解詞語的多種方法，完成“交流平臺(tái)”中的圖表。進(jìn)行小組討論，總結(jié)理解詞語的多種方法，完成“交流平臺(tái)交流平臺(tái)聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際借助插圖，查看注釋猜一猜找近義詞……讀書的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語，我會(huì)這樣做……查字典交流平臺(tái)聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際借助插圖，查看注釋猜一猜找近

說說你是用什么方法理解下面詞語意思的？說說你是用什么方法理解下面詞語意思的？聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。??????

請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用上面總結(jié)的理解難懂詞語的方法，完成“詞句段運(yùn)用”的第二題。聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著???（1）自讀句子，思考加點(diǎn)詞語的意思和理解這兩個(gè)詞語分別可以采用的方法。（2）四人小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充，并準(zhǔn)備全班交流。（1）自讀句子，思考加點(diǎn)詞語的意思和理解這兩個(gè)詞語分

“憧憬”：可以聯(lián)系句中的“即將到來的一天”“期待”等詞語加以理解，即對(duì)某件事物充滿向往；還可以用近義詞替換的方法理解為“向往”。

全班交流反饋。小組代表交流，組內(nèi)成員或其他小組補(bǔ)充不同的理解方法?！般裤健保嚎梢月?lián)系句中的“即將到來的一天”“期待”等

“忐忑不安”：可以通過“忐忑”兩個(gè)字中的心字聯(lián)想到這個(gè)詞可能和心情有管，再依據(jù)“不安”明白這個(gè)詞連在一起的意思是內(nèi)心不安定。然后再聯(lián)系生活實(shí)際造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸媽媽回家后發(fā)現(xiàn)，所以忐忑不安?！办话病保嚎梢酝ㄟ^“忐忑”兩個(gè)字中的心字聯(lián)想到這個(gè)

剛才我們嘗試用不同的方法理解這兩個(gè)詞語。有時(shí)候，當(dāng)一種方法無法解決時(shí)，可以嘗試運(yùn)用另一種方法，有時(shí)也可以同時(shí)使用，以使詞語理解更加準(zhǔn)確。剛才我們嘗試用不同的方法理解這兩個(gè)詞語。有時(shí)候，當(dāng)一在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直滴血。嘗試運(yùn)用多種方法理解加點(diǎn)詞語的意思吧！??????????在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有

小組成員之間相互交流，選擇其中一個(gè)詞語，運(yùn)用多種方法加以理解。以小組為單位進(jìn)行全班交流、匯報(bào)。小組成員之間相互交流，選擇其中一個(gè)詞語，運(yùn)用多種方法

春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齊放百鳥爭鳴

回顧一年級(jí)下冊(cè)《語文園地一》“日積月累”欄目中描寫春天的詞語。這些詞語分別描寫了春天的哪些方面？（氣候特點(diǎn)、天氣狀況、不同景色、動(dòng)物和植物等）春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞回

拓寬思路，繼續(xù)補(bǔ)充形容春天的詞語，不限于四字詞語。組內(nèi)交流，匯總，說說用了哪些詞語來形容各個(gè)季節(jié)，也可以說說是通過什么途徑積累這些詞語的，每組選出一名代表，進(jìn)行全班交流，各組交流后，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。溫暖、暖洋洋、春光燦爛、春暖花開……拓寬思路，繼續(xù)補(bǔ)充形容春天的詞語，不限于四字詞語。

春——暖和暖洋洋春暖花開春意盎然萬象更新春——暖和暖洋洋春暖花開春意盎然萬象更夏——炎熱驕陽似火暴雨如注酷暑難耐烈日當(dāng)空夏——炎熱驕陽似火暴雨如注酷暑難耐烈日當(dāng)空秋——涼爽金風(fēng)送爽秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)碩果累累秋——涼爽金風(fēng)送爽秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)碩果累累冬——嚴(yán)寒寒風(fēng)凜冽冰天雪地天寒地凍鵝毛大雪齊讀相應(yīng)的詞語，進(jìn)行積累。冬——嚴(yán)寒寒風(fēng)凜冽冰天雪地天寒地凍鵝毛大雪齊讀相

進(jìn)入三年級(jí)，我們要嘗試學(xué)習(xí)使用鋼筆書寫。你會(huì)使用鋼筆嗎？怎樣才能寫好鋼筆字呢？第二課時(shí)進(jìn)入三年級(jí)，我們要嘗試學(xué)習(xí)使用鋼筆書寫。你會(huì)使用鋼筆你知道使用鋼筆的相關(guān)知識(shí)嗎？

（1）鋼筆尖通常有細(xì)、中、寬三種，選用的鋼筆尖不能太細(xì)，也不能過寬。（2）書寫時(shí)要注意角度，要用筆尖的正面來書寫。落筆不要太重，否則就會(huì)出現(xiàn)尖端縫槽分開的現(xiàn)象。你知道使用鋼筆的相關(guān)知識(shí)嗎？（1）鋼筆尖通常有細(xì)、中、寬（3）保持鋼筆清潔，每次吸完墨水要擦拭干凈，墨囊要常用水清洗，以免堵塞。（4）使用鋼筆時(shí)，按平時(shí)寫字的執(zhí)筆姿勢(shì)將筆尖稍用力下壓，保持一至兩秒鐘即可。書寫時(shí)，可以在紙下墊一些稿紙，以增強(qiáng)筆尖的彈性，減少摩擦。（3）保持鋼筆清潔，每次吸完墨水要擦拭干凈，墨囊要常用

（1）仔細(xì)觀察這8個(gè)字，有什么特點(diǎn)呢？橫畫、豎畫較多?？?、排、鋪、票、蓋、寒、臂、假（1）仔細(xì)觀察這8個(gè)字，有什么特點(diǎn)呢？橫畫、豎畫（2）指導(dǎo)書寫“鋪、臂、假”。書寫要領(lǐng)：橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正?！皺M平”，指書寫時(shí)略向上傾斜，傾斜幅度為3度——5度之間。（2）指導(dǎo)書寫“鋪、臂、假”。書寫要領(lǐng)：橫畫要寫得平

秋天是豐收的季節(jié)，你知道哪些秋天的詞語呢？日積月累秋天是豐收的季節(jié)，你知道哪些秋天的詞語呢？日積月累

秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)

借助拼音自由認(rèn)讀，讀好“染”“累累”的讀音。shuǎnglěirǎn秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)借助拼

這9個(gè)詞語都是描寫什么季節(jié)的？可以分成哪幾類？

秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)這9個(gè)詞語都是描寫什么季節(jié)的？可以分成哪幾類？秋

第二類描寫秋天的植物：一葉知秋金桂飄香層林盡染

第一類描寫秋天的天氣：秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)

第三類描寫秋天的豐收景象：五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)第二類描寫秋天的植物：一葉知秋金桂飄香層林盡染第秋天天氣的詞語：金風(fēng)送爽秋天植物的詞語：丹桂飄香紅葉似火秋天景象的詞語：碩果累累瓜果飄香描寫秋天天氣的詞語還有哪些呢？秋天天氣的詞語：金風(fēng)送爽描寫秋天天氣的詞語還有哪些呢？

拓展延伸還可以從哪些角度積累關(guān)于秋天的詞語？如描寫動(dòng)物的詞語：北雁南飛秋高馬肥拓展延伸還可以從哪些角度積累關(guān)于秋天的詞語？如描寫動(dòng)物的詞

分行背誦積累，養(yǎng)成分類積累的習(xí)慣。分行背誦積累，養(yǎng)成分類積累的習(xí)慣。語文園地二語文園地二讀書的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語，你會(huì)怎樣做呢？

分小組完成下面的活動(dòng)，看看哪個(gè)小組總結(jié)的方法多。交流平臺(tái)讀書的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語，你會(huì)怎樣做呢？查字典《新華字典》《成語大詞典》《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語詞典》查字典《新華字典》除了查字典，你還有別的什么辦法理解生詞嗎？試試吧！除了查字典，你還有別的什么辦法理解生詞嗎？試試吧！聯(lián)系上下文它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。凌亂：排列得不規(guī)則。不整齊，沒有秩序。聯(lián)系上下文它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。凌亂：排列得不規(guī)換詞法小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……愉快：高興；興奮?？煲猓皇鏁?。換詞法小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……愉快：紅紅的楓葉像一枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。涼爽：清涼爽快。清涼爽快。分解組合法紅紅的楓葉像一枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。涼爽：清涼

上面這些方法你都學(xué)會(huì)了嗎？以后學(xué)習(xí)新課文可以試著不查工具書理解詞意，然后對(duì)照詞典檢查。上面這些方法你都學(xué)會(huì)了嗎？以后學(xué)習(xí)新課文可以試聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。

說一說，你是用什么方法理解下面綠色詞語意思的？詞句段運(yùn)用聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動(dòng)中有出聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。憧憬：期待。向往。聯(lián)系上下文聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動(dòng)中有出小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。忐忑不安：害怕責(zé)備。向往：心神不定，不安心。聯(lián)系上下文小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他

交流平臺(tái)中學(xué)到的方法好用嗎？大家都猜對(duì)詞意了嗎？交流平臺(tái)中學(xué)到的方法好用嗎？大家都猜對(duì)詞意了嗎

你會(huì)用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？寫下來和同學(xué)交流。炎熱夏日炎炎涼爽秋高氣爽寒冷冰封十里你會(huì)用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？寫下來和同學(xué)交流。炎春回大地柳綠花紅鳥語花香和風(fēng)細(xì)雨鶯歌燕舞春暖花開生機(jī)勃勃春意盎然春回大地柳綠花紅烈日炎炎驕陽似火流金鑠石海天云蒸汗流浹背揮汗如雨暑雨祁寒寒耕暑耘烈日炎炎驕陽似火金風(fēng)玉露秋風(fēng)蕭瑟碩果累累春花秋月寒蟬凄切秋收冬藏秋風(fēng)送爽北雁南飛金風(fēng)玉露秋風(fēng)蕭瑟銀裝素裹冰天雪地白雪皚皚粉妝玉砌寒冬臘月數(shù)九寒冬朔風(fēng)凜冽傲雪凌霜銀裝素裹冰天雪地

你自己可以說出多少形容季節(jié)的詞語呢？用筆記本把它們抄