小學(xué)數(shù)學(xué)北師大六年級(jí)上冊(cè)三 觀察物體搭積木比賽

北師大版六年級(jí)上冊(cè)第三單元觀察物體問題探究練習(xí)拓展1.下面(

)號(hào)立體圖形從左面看,所看見的

圖形是

。

2.從正面觀察所看到的圖形是(

)。①②②搭積木比賽第一場(chǎng)比賽畫一畫。用5個(gè)小正方體搭成了一個(gè)立體圖形。請(qǐng)分別畫出從上面、正面、左面看到的形狀。從上面看到的從正面看到的從左面看到的1.下面是用5個(gè)小正方體搭成的立體圖形，分別畫

出從上面、正面和左面看到的形狀。上面正面左面2.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，

從上面看到的形狀是，從左面看到的形

狀是。搭一搭，你用了幾個(gè)小正方體？根據(jù)從給定的三個(gè)方向觀察到的平面圖形一定能確定這個(gè)立體圖形的形狀，和搭成這個(gè)立體圖形所需要的小正方體的數(shù)量。三個(gè)方向：既能確定形狀又能確定數(shù)量第二場(chǎng)比賽搭一搭。一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。搭這樣的立體圖形，最少需要幾個(gè)小正方體？最多可以有幾個(gè)小正方體？根據(jù)從給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形不能確定這個(gè)立體圖形的形狀，也不能確定這個(gè)立體圖形的數(shù)量，但能確定搭成這個(gè)立體所需要的小正方體的數(shù)量范圍。兩個(gè)方向：既不能確定形狀也不能確定數(shù)量，但能確定數(shù)量的范圍。3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。搭這樣的立體圖形，最少需要幾個(gè)小正方體？最多可以有幾個(gè)小正方體？?jī)蓚€(gè)方向：既不能確定形狀也不能確定數(shù)量，但能確定數(shù)量的范圍。第三場(chǎng)比賽看誰(shuí)搭得多。用6個(gè)小正方體搭一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是。根據(jù)從給定的一個(gè)方向觀察到的平面圖形搭成立體圖形，即使給出的小正方體的數(shù)量是固定的，也有多種不同的搭法。一個(gè)方向，即使數(shù)量相同，搭法也可能不同。3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑴它可能是下面的哪一個(gè)？在合適的圖形下面畫“√”。()()()()√你學(xué)到了什么？學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑵搭一搭，看一看，你選對(duì)了嗎？3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑶按題目要求搭小正方體，最多能用幾個(gè)小正方體，

最少需要幾個(gè)小正方體？想一想，搭一搭。3.