通論-詞匯-第4節(jié)-詞的本義、引申義和詞義引申課件

第四節(jié)詞的本義、引申義和詞義引申一、詞的本義二、詞的引申義三、詞義引申☆2022/12/24第四節(jié)詞的本義、引申義和詞義引申2022/12/191第四節(jié)詞的本義、引申義和詞義引申有序地以簡馭繁地去掌握詞義系統(tǒng)愛而不見，搔首踟躕。（《詩·靜女》）(愛慕)我非愛其財而易之以羊也。宜乎百姓之謂我愛也。（《孟子·梁惠王上》）（吝惜）是以圣人愛精神貴處靜。（《韓非子·解老》）（愛護）吳廣素愛人。（《史記·陳涉世家》）（仁愛）有助于了解詞義的古今變化題：額頭、題目、題寫——2022/12/24第四節(jié)詞的本義、引申義和詞義引申2022/12/192第四節(jié)詞的本義、引申義和詞義引申一、詞的本義（1）定義：有史以來的上古時期，詞的語音形式所表達的、詞的書寫符號所體現(xiàn)的、有文獻資料可供參考的單音節(jié)多義詞最初的意義。詞的本義是詞義發(fā)展的基礎和起點。2022/12/24第四節(jié)詞的本義、引申義和詞義引申一、詞的本義2022/13第四節(jié)詞的本義、引申義和詞義引申（2）如何分析詞的本義：確認是否為單音節(jié)多義詞以古文字字形作依據(jù)進行字形分析參考在詞義系統(tǒng)中與其他義位之間的關系考察是否有早期的文獻作佐證2022/12/24第四節(jié)詞的本義、引申義和詞義引申（2）如何分析詞的本義：4第四節(jié)詞的本義、引申義和詞義引申二、詞的引申義1、定義：詞的引申義是直接由本義或在本義基礎上，按一定途徑和方式孳生、延展出來的意義。2、分類：直接引申義/間接引申義近引申義/遠引申義

§2022/12/24第四節(jié)詞的本義、引申義和詞義引申二、詞的引申義2022/5三、詞義引申三、詞義引申防民之口，甚于防川。（《國語》）《說文》：防，隄也?！吨芏Y·地官·稻人》：掌稼下地，以潴(zhu)畜水，以防止水。1、定義：詞從一點（往往是本義）出發(fā)，沿著它的特點所決定的方向，遵循各民族的習慣，按照思維中的聯(lián)想規(guī)律，不斷產(chǎn)生新義，從而構成有系統(tǒng)的義列，這其間產(chǎn)生的過程就是詞義引申。2、詞義引申的基礎物質(zhì)基礎：物質(zhì)世界本身具有的聯(lián)系。心理基礎：聯(lián)想

2022/12/24三、詞義引申三、詞義引申2022/12/196三、詞義引申3詞義引申的方式從本義與引申義的聯(lián)想關系看相似引申相關引申相因引申

從本義與引申義之間的線性關系來看連鎖式引申輻射式引申綜合式引申

2022/12/24三、詞義引申3詞義引申的方式2022/12/197相似引申形貌性狀相似維北有斗，不可以挹酒漿。（《小雅·大東》）功能作用相似臧紇斬鹿門之關以出。（《左傳·襄二十二》）方式情態(tài)相似斷木為杵，掘地為臼。（《易·系辭下》）當斷不斷，反受其亂。（《漢書·霍光傳》)2022/12/24相似引申形貌性狀相似2022/12/198相關引申甲事物對乙事物有標志作用，借甲代乙齒：門牙，泛指牙齒——年齡。年：谷熟——時間周期。借動作行為代動作行為的主體或客體倡：領唱——一般的唱——演唱為職業(yè)的人。將：領兵——領兵的人。借性狀特點代事物或人姝、娥：婦女貌美——美女借方位處所指代人或事物室：房屋——妻室?！抖Y記·曲禮》：三十曰壯，有室。孔疏：壯有妻，妻居室中，故呼妻為室?！?022/12/24相關引申甲事物對乙事物有標志作用，借甲代乙2022/12/19相因引申危：高——不穩(wěn)定、動蕩、危險。危樓高百尺，手可摘星辰。（《夜宿山寺》）《季氏》：危而不持，顛而不扶?！蹲蟆べ胰辍罚簢Ｒ?，若使燭之武見秦君，師必退。2022/12/24相因引申危：高——不穩(wěn)定、動蕩、危險。2022/12/1910連鎖式引申萬：萬取千矣，千取百矣，不為不多矣。（《孟子·梁惠王上》）協(xié)和萬邦，黎民于變時雍。（《尚書·堯典》）事必萬全，而舉無不當，則謂之寶矣。（《韓非子·解老》）①十個千,數(shù)詞相關引申②數(shù)量多相關引申③極，絕對朝：早晨、朝見、朝廷、朝代、一個君主統(tǒng)治的時期。2022/12/24連鎖式引申萬：2022/12/1911輻射式引申《說文》：引，開弓也，從弓｜。（拉開弓）《孟子·盡心上》：君子引而不發(fā)。《易·系辭上》：引而伸之。（延長）《易·系辭下》：服牛乘馬，引重致遠。（拉，牽引）《史記·信陵君列傳》：公子引侯生坐上坐。（引導，帶領）《魏書·刑罰志》：今引以盜律之條。（引用）《后漢書·隗囂傳》：王莽國師劉歆引囂為士。（引進）《戰(zhàn)國策·趙策》：秦軍引而去。（退卻）2022/12/24輻射式引申《說文》：引，開弓也，從弓｜。（拉開弓）2022/12輻射式引申延長

牽引

引導

引（開弓

退卻引用

引進

2022/12/24輻射式引申延長13綜合式引申信①言語真實。《老子》：信言不美，美言不信。②有信用?！墩撜Z·學而》：與朋友交，而不信乎？③相信?！蹲髠鳌は迦荒辍罚喝酥^子產(chǎn)不仁，吾不信也。④的確?！俄n非子·難一》：舜其信仁乎？⑤憑證?！妒酚洝ね馄菔兰摇罚河脼榉?，上書自陳。⑥信使。杜甫《寄高適》：書成無信將。⑦音信。杜甫《得弟消息》：近有平陰信，遙憐舍弟存。⑧書信。白居易《謝寄新茶》：紅紙一封書后信。2022/12/24綜合式引申信2022/12/19142有信用[對人的態(tài)度]+[真實]

1信3相信[確認]+[某種情況]+[真實][言語]+[真實]

4的確[某種動作/狀態(tài)]+[真實]5憑證→6信使→7音訊→8書信

5[用以證明情況真實]+[物品]6[攜帶憑證傳遞消息或命令]+[人]7[信使傳遞的]+[消息]8[傳遞音訊的]+[文字材料]2022/12/242022/12/1915三、詞義引申4詞義引申的結果（1）產(chǎn)生多義詞（2）派生同源詞例：偶《說文》：偶，桐人也。與真人類似——雙；相交、相合——耦、遇。成詞。寄真人之相于假——寓（寄托），成詞。木然無知——愚。

2022/12/24三、詞義引申4詞義引申的結果2022/12/19165、引申的規(guī)律(1)由具體到抽象。如“道”，本義是道路。引申為抽象的途徑、方法。又引申為規(guī)律、道理。又引申為思想、學說。(2)由個別到一般。如“江”，本義是長江。引申為凡大河多可稱江。(3)從實詞到虛詞。如“把”，本義是握持?！墩f文》：“把，握也。”中晚唐，“把”虛化為介詞。寒山詩《有人把椿樹》：“有人把椿樹，喚作白旃檀。”2022/12/245、引申的規(guī)律2022/12/19176考察詞義引申中應注意的問題：在引申過程中，語音形式的變化，書寫符號的更換，導致滋生新詞。這些變化容易掩蓋本義和引申義之間的關系。如解、懈；張、漲、脹。2022/12/246考察詞義引申中應注意的問題：2022/12/1918練習1：相《說文》：省視也。從木目。1.呂公者，好相人，見高祖相貌，因重敬之。（《史記·高祖本紀》）2.奇正相生，如循環(huán)之無端，孰能窮之？（《老子》）3.長短、大小、美惡、形相，豈論也哉？（《荀子》）4.今天相民，作配在下。（《書·呂刑》）5.夫子如齊之卿相，得行道焉。（《孟子》）6.危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相也哉？（《論語》）2022/12/24練習1：相《說文》：省視也。從木目。2022/12/1919練習2：習《說文》：習，數(shù)飛也。從羽白聲。鷹乃學習，腐草為螢。（《禮記·月令》）學而時習之。（《論語·學而》）（反復練習，溫習）嘗無師傅所教誦，不習于學。（《戰(zhàn)國策》）（熟悉）習善而為善，習惡而為惡也。（《論衡·本性》）（習慣）初，瓊隨父在臺閣，習見故事。（《后漢書》）（反復，常常）2022/12/24練習2：習《說文》：習，數(shù)飛也。從羽白聲。2022/12/120練習3：字《說文》：“字，乳也?！薄渡胶＝?jīng)?中山經(jīng)》：“其實如蘭，服之不字?！薄蹲髠?成公十一年》：“又不能字人之孤而殺之?！薄墩f文序》：“蓋依類象形，故謂之文；其后形聲相益，即謂之字?！终?，言孳乳而浸多也?！薄妒酚?陳涉世家》：“陳勝者，陽城人也，字涉?！?022/12/24練習3：字《說文》：“字，乳也?！?022/12/1921總結詞匯詞義詞匯的構成詞匯的發(fā)展單音詞復音詞復合詞單純詞并列式主從式綴加式詞義的分析詞義的演變義位理性意義義素附屬意義理性意義以義位為單位看古今詞義異同以詞為單位看詞義系統(tǒng)的發(fā)展理性意義擴大縮小轉移附屬意義改變義位繼承/消亡/新生詞義系統(tǒng)：詞義引申相似/相關/相因連鎖/輻射/綜合疊音詞/雙聲疊韻/雙聲/疊韻/非雙聲疊韻2022/12/24總結詞匯詞義詞匯的構成詞匯的發(fā)展單音詞復音詞復合詞單純詞并列22參考文獻蔣紹愚：《古漢語詞匯綱要》，北京：北京大學出版社1989。周光慶：《古漢語詞匯學簡論》，武漢：華中師范大學1989。賈彥德：《漢語語義學》，北京大學出版社，1999年。張志毅、張慶云：《詞匯語義學》，商務印書館，2001。2022/12/24參考文獻蔣紹愚：《古漢語詞匯綱要》，北京：北京大學出版社1923作業(yè)從下列詞中任選一個進行詞義分析：王文濟取顧農(nóng)利飯食啟致斷室宇遇乘薪封結造與觀適舉親謀貨閉誠保隱理池紀受特選過都郭邦佐慢國牧糾殘賊陳病論理教進益審數(shù)聞精經(jīng)聲隨因受宮信及解奉說政頗涉征徵輔賜祭復次陳著福社稷綏盟兵甲朝絕識任從勉援逸逐城池服觀越斃寓

2022/12/24作業(yè)從下列詞中任選一個進行詞義分析：2022/12/1924要求1.語料范圍：可以是教材上的文選（含上下冊），也可以是《論語》《左傳》《戰(zhàn)國策》《國語》《孟子》《荀子》《韓非子》《史記》等著作中的任意一本。專書調(diào)查要求窮盡性，列出數(shù)據(jù)。2.步驟：找例句；理解意義；歸納義項；分析本義和引申義；整理線索。3.寫成文章。注意規(guī)范。4.切勿抄襲他人論文或抄襲字詞典。2022/12/24要求1.語料范圍：2022/12/1925第四節(jié)詞的本義、引申義和詞義引申一、詞的本義二、詞的引申義三、詞義引申☆2022/12/24第四節(jié)詞的本義、引申義和詞義引申2022/12/1926第四節(jié)詞的本義、引申義和詞義引申有序地以簡馭繁地去掌握詞義系統(tǒng)愛而不見，搔首踟躕。（《詩·靜女》）(愛慕)我非愛其財而易之以羊也。宜乎百姓之謂我愛也。（《孟子·梁惠王上》）（吝惜）是以圣人愛精神貴處靜。（《韓非子·解老》）（愛護）吳廣素愛人。（《史記·陳涉世家》）（仁愛）有助于了解詞義的古今變化題：額頭、題目、題寫——2022/12/24第四節(jié)詞的本義、引申義和詞義引申2022/12/1927第四節(jié)詞的本義、引申義和詞義引申一、詞的本義（1）定義：有史以來的上古時期，詞的語音形式所表達的、詞的書寫符號所體現(xiàn)的、有文獻資料可供參考的單音節(jié)多義詞最初的意義。詞的本義是詞義發(fā)展的基礎和起點。2022/12/24第四節(jié)詞的本義、引申義和詞義引申一、詞的本義2022/128第四節(jié)詞的本義、引申義和詞義引申（2）如何分析詞的本義：確認是否為單音節(jié)多義詞以古文字字形作依據(jù)進行字形分析參考在詞義系統(tǒng)中與其他義位之間的關系考察是否有早期的文獻作佐證2022/12/24第四節(jié)詞的本義、引申義和詞義引申（2）如何分析詞的本義：29第四節(jié)詞的本義、引申義和詞義引申二、詞的引申義1、定義：詞的引申義是直接由本義或在本義基礎上，按一定途徑和方式孳生、延展出來的意義。2、分類：直接引申義/間接引申義近引申義/遠引申義

§2022/12/24第四節(jié)詞的本義、引申義和詞義引申二、詞的引申義2022/30三、詞義引申三、詞義引申防民之口，甚于防川。（《國語》）《說文》：防，隄也?！吨芏Y·地官·稻人》：掌稼下地，以潴(zhu)畜水，以防止水。1、定義：詞從一點（往往是本義）出發(fā)，沿著它的特點所決定的方向，遵循各民族的習慣，按照思維中的聯(lián)想規(guī)律，不斷產(chǎn)生新義，從而構成有系統(tǒng)的義列，這其間產(chǎn)生的過程就是詞義引申。2、詞義引申的基礎物質(zhì)基礎：物質(zhì)世界本身具有的聯(lián)系。心理基礎：聯(lián)想

2022/12/24三、詞義引申三、詞義引申2022/12/1931三、詞義引申3詞義引申的方式從本義與引申義的聯(lián)想關系看相似引申相關引申相因引申

從本義與引申義之間的線性關系來看連鎖式引申輻射式引申綜合式引申

2022/12/24三、詞義引申3詞義引申的方式2022/12/1932相似引申形貌性狀相似維北有斗，不可以挹酒漿。（《小雅·大東》）功能作用相似臧紇斬鹿門之關以出。（《左傳·襄二十二》）方式情態(tài)相似斷木為杵，掘地為臼。（《易·系辭下》）當斷不斷，反受其亂。（《漢書·霍光傳》)2022/12/24相似引申形貌性狀相似2022/12/1933相關引申甲事物對乙事物有標志作用，借甲代乙齒：門牙，泛指牙齒——年齡。年：谷熟——時間周期。借動作行為代動作行為的主體或客體倡：領唱——一般的唱——演唱為職業(yè)的人。將：領兵——領兵的人。借性狀特點代事物或人姝、娥：婦女貌美——美女借方位處所指代人或事物室：房屋——妻室?！抖Y記·曲禮》：三十曰壯，有室?？资瑁簤延衅?，妻居室中，故呼妻為室?！?022/12/24相關引申甲事物對乙事物有標志作用，借甲代乙2022/12/134相因引申危：高——不穩(wěn)定、動蕩、危險。危樓高百尺，手可摘星辰。（《夜宿山寺》）《季氏》：危而不持，顛而不扶。《左·僖三十年》：國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。2022/12/24相因引申危：高——不穩(wěn)定、動蕩、危險。2022/12/1935連鎖式引申萬：萬取千矣，千取百矣，不為不多矣。（《孟子·梁惠王上》）協(xié)和萬邦，黎民于變時雍。（《尚書·堯典》）事必萬全，而舉無不當，則謂之寶矣。（《韓非子·解老》）①十個千,數(shù)詞相關引申②數(shù)量多相關引申③極，絕對朝：早晨、朝見、朝廷、朝代、一個君主統(tǒng)治的時期。2022/12/24連鎖式引申萬：2022/12/1936輻射式引申《說文》：引，開弓也，從弓｜。（拉開弓）《孟子·盡心上》：君子引而不發(fā)?！兑住は缔o上》：引而伸之。（延長）《易·系辭下》：服牛乘馬，引重致遠。（拉，牽引）《史記·信陵君列傳》：公子引侯生坐上坐。（引導，帶領）《魏書·刑罰志》：今引以盜律之條。（引用）《后漢書·隗囂傳》：王莽國師劉歆引囂為士。（引進）《戰(zhàn)國策·趙策》：秦軍引而去。（退卻）2022/12/24輻射式引申《說文》：引，開弓也，從弓｜。（拉開弓）2022/37輻射式引申延長

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2022/12/24輻射式引申延長38綜合式引申信①言語真實?！独献印罚盒叛圆幻溃姥圆恍拧＂谟行庞?。《論語·學而》：與朋友交，而不信乎？③相信?！蹲髠鳌は迦荒辍罚喝酥^子產(chǎn)不仁，吾不信也。④的確?！俄n非子·難一》：舜其信仁乎？⑤憑證?！妒酚洝ね馄菔兰摇罚河脼榉?，上書自陳。⑥信使。杜甫《寄高適》：書成無信將。⑦音信。杜甫《得弟消息》：近有平陰信，遙憐舍弟存。⑧書信。白居易《謝寄新茶》：紅紙一封書后信。2022/12/24綜合式引申信2022/12/19392有信用[對人的態(tài)度]+[真實]

1信3相信[確認]+[某種情況]+[真實][言語]+[真實]

4的確[某種動作/狀態(tài)]+[真實]5憑證→6信使→7音訊→8書信

5[用以證明情況真實]+[物品]6[攜帶憑證傳遞消息或命令]+[人]7[信使傳遞的]+[消息]8[傳遞音訊的]+[文字材料]2022/12/242022/12/1940三、詞義引申4詞義引申的結果（1）產(chǎn)生多義詞（2）派生同源詞例：偶《說文》：偶，桐人也。與真人類似——雙；相交、相合——耦、遇。成詞。寄真人之相于假——寓（寄托），成詞。木然無知——愚。

2022/12/24三、詞義引申4詞義引申的結果2022/12/19415、引申的規(guī)律(1)由具體到抽象。如“道”，本義是道路。引申為抽象的途徑、方法。又引申為規(guī)律、道理。又引申為思想、學說。(2)由個別到一般。如“江”，本義是長江。引申為凡大河多可稱江。(3)從實詞到虛詞。如“把”，本義是握持?！墩f文》：“把，握也?！敝型硖?，“把”虛化為介詞。寒山詩《有人把椿樹》：“有人把椿樹，喚作白旃檀?！?022/12/245、引申的規(guī)律2022/12/19426考察詞義引申中應注意的問題：在引申過程中，語音形式的變化，書寫符號的更換，導致滋生新詞。這些變化容易掩蓋本義和引申義之間的關系。如解、懈；張、漲、脹。2022/12/246考察詞義引申中應注意的問題：2022/12/1943練習1：相《說文》：省視也。從木目。1.呂公者，好相人，見高祖相貌，因重敬之。（《史記·高祖本紀》）2.奇正相生，如循環(huán)之無端，孰能窮之？（《老子》）3.長短、大小、美惡、形相，豈論也哉？（《荀子》）4.今天相民，作配在下。（《書·呂刑》）5.夫子如齊之卿相，得行道焉。（《孟子》）6.危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相也哉？（《論語》）2022/12/24練習1：相《說文》：省視也。從木目。2022/12/1944練習2：習《說文》：習，數(shù)飛也。從羽白聲。鷹乃學習，腐草為螢。（《禮記·月令》）學而時習之。（《論語·學而》）（反復練習，溫習）嘗無師傅所教誦，不習于學。（《戰(zhàn)國策》）（熟悉）習善而為善，習惡而為惡也。（《論衡·本性》）（習慣）初，瓊隨父在臺閣，習見故事。（《后漢書》）（反復，常常）2022/12/24練習2：習《說文》：習，數(shù)飛也。從羽白聲。2022/12/145練習3：字《說文》：“字，乳也?！薄渡胶＝?jīng)?中山經(jīng)》：“其實如蘭，服之不字?！薄蹲髠?成公十一年》：“又不能字人之孤而殺之?！薄墩f文序》：“蓋依類象形，故謂之文；其后形聲相益，即謂之字?！终?，言孳乳而浸多也?！薄妒酚?陳涉世家》：“陳勝者，陽城人也，字涉。