部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《靜夜思》課件

部編本人教版·一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文8靜夜思部編本人教版·一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文8靜夜思新課導(dǎo)入圖中的人在干什么，他在想些什么？新課導(dǎo)入圖中的人在干什么，他在想些什么？知識(shí)備查月亮的別稱初月如鉤，故稱銀鉤、玉鉤。傳說(shuō)嫦娥住在月亮中，故稱月亮為嫦娥。人們常把美女比作月亮，故稱月亮為嬋娟。知識(shí)備查月亮的別稱作者簡(jiǎn)介李白是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。他一生寫(xiě)了很多古詩(shī)，他的詩(shī)想象豐富，風(fēng)格豪放，正因?yàn)樗脑?shī)寫(xiě)得多，寫(xiě)得妙，簡(jiǎn)直就像一位作詩(shī)的神仙，所以人們還稱他為“詩(shī)仙”。這首《靜夜思》寫(xiě)的是他剛剛離開(kāi)了家鄉(xiāng)、離開(kāi)了親人后，對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念。李白作者簡(jiǎn)介李白是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。他一生寫(xiě)了很多古詩(shī)

jìngyèsī

靜夜

思李白chuángqián

míng

yuè

guāng

床前明月光，

yíshìdì

shàngshuāng

疑是地上霜。

jǔtóu

wàngmíng

yuè

舉頭望明月，

dītóusīgù

xiāng

低頭思故鄉(xiāng)。jìngyèsī我會(huì)認(rèn)夜晚疑問(wèn)舉手盼望

yèyíjǔwànɡ思念床頭光明低頭

sīchuángguāng

dī

故鄉(xiāng)gù我會(huì)認(rèn)夜晚疑問(wèn)舉手盼望yèyí我會(huì)認(rèn)夜晚疑問(wèn)舉手盼望

思念床頭光明低頭

故鄉(xiāng)我會(huì)認(rèn)夜晚疑問(wèn)舉手盼望思念

床光

望

夜思舉低故疑

我會(huì)讀我會(huì)讀多音字dìde大地輕輕地地多音字dìde大地輕輕地地黑夜思念望著床前月光疑問(wèn)低頭故鄉(xiāng)我真棒！舉頭黑夜思念望著床前月光疑問(wèn)低頭故鄉(xiāng)我真棒！舉頭夜思床光疑舉故低望前鄉(xiāng)夜思床光疑舉故低望前鄉(xiāng)

靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了這首古詩(shī)里哪個(gè)韻母的字最多？床光上霜望鄉(xiāng)chuánɡɡuānɡshànɡshuānɡwànɡxiānɡɑnɡ細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了這首古詩(shī)里哪個(gè)韻母的字最多？床光有感情地朗讀古詩(shī)，邊讀邊想象這首詩(shī)所描述的畫(huà)面。詩(shī)歌解讀有感情地朗讀古詩(shī)，邊讀邊想象這首詩(shī)所描述的畫(huà)面。詩(shī)歌床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)chuánɡqiánmínɡyuèɡuānɡ床前明月光，

yíshìdìshànɡshuānɡ疑是地上霜。詩(shī)人看到了什么？月光詩(shī)意：床的前面有明亮的月光，（懷疑）是地上下霜了。chuánɡqiánmínɡ這兩行詩(shī)采用比喻的修辭手法，把“月光”比作“霜”，實(shí)際上并沒(méi)有看見(jiàn)“霜”。這種比喻形象貼切，既突出了月光的明亮、皎潔，又說(shuō)明了天氣寒冷，烘托了詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情。詩(shī)人有沒(méi)有看見(jiàn)“霜”呢？為什么？比喻窗前明月光，疑是地上霜。詩(shī)人沒(méi)有看見(jiàn)霜。這兩行詩(shī)采用比喻的修辭手法，把“月光”比作“霜”，實(shí)jǔtóuwànɡm(xù)ínɡyuè

舉頭望明月，dītóusīɡùxiānɡ低頭思故鄉(xiāng)。詩(shī)意：抬起頭看著明亮的圓月，

低下頭思念故鄉(xiāng)。jǔtóuwànɡm(xù)ínɡ詩(shī)人抬頭看著明亮的圓月，想到這是一家人該團(tuán)圓的時(shí)候了，而自己卻出游在外，引起了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。思考：詩(shī)人由月光想到什么？詩(shī)人抬頭看著明亮的圓月，想到這是一家人該團(tuán)圓的時(shí)候了結(jié)構(gòu)梳理舉頭低頭思故鄉(xiāng)望明月靜夜思結(jié)構(gòu)梳理舉頭低頭思故鄉(xiāng)望明月靜夜思主旨概括這首詩(shī)描寫(xiě)了在寂靜的夜晚，詩(shī)人仰望窗外的明月想念家鄉(xiāng)的情形，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。主旨概括這首詩(shī)描寫(xiě)了在寂靜的夜晚，詩(shī)人仰望窗外的明月課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人離家在外，在靜靜的夜里無(wú)比思念家鄉(xiāng)和親人的思想感情。朗讀時(shí)，總的感情基調(diào)是深沉的，速度要慢，注意停頓。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：

靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思xīnxīn部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《靜夜思》課件yǐtiānyǐtiān部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《靜夜思》課件部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《靜夜思》課件部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《靜夜思》課件xiàtǔxiàtǔ元元非常后悔。(《一分鐘》)我們要想理解“后悔”的意思，就可以聯(lián)系上文。課文中，元元因?yàn)樨澦?，晚起了一分鐘，結(jié)果上學(xué)遲到了二十分鐘。元元覺(jué)得自己做得不對(duì)，不應(yīng)該貪睡那一分鐘，這種感受就叫“后悔”。閱讀復(fù)習(xí)

（第一課時(shí)）元元非常后悔。(《一分鐘》)我們要想理解“后悔”專題訓(xùn)練一小松鼠找花生大樹(shù)旁邊的地里種了許多花生?；ㄉ呀?jīng)開(kāi)花了，一朵朵金黃色的小花，在陽(yáng)光下格外鮮艷。小松鼠問(wèn)鼴鼠：“這么多花啊！它們是什么花呀？”鼴鼠說(shuō)：“這是花生的花。到了秋天，會(huì)結(jié)花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高興，他想：等花結(jié)了果，我就把花生摘下來(lái)，留著冬天吃。

小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒(méi)有。

他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。

小松鼠感到很奇怪，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“是誰(shuí)把花生摘走了呢？”專題訓(xùn)練一小松鼠找花生

(1)選一選，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

“一朵朵”的意思是(

)。

A．一朵B．兩朵C．很多朵

“等啊，等啊”的意思是(

)。

A．等了一天

B．等了十天

C．等了很長(zhǎng)時(shí)間

(2)在正確答案的后面畫(huà)“√”。

“小松鼠感到很奇怪，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：‘是誰(shuí)把花生摘走了呢？’”在這句話中，“奇怪”是什么意思？

A．小松鼠以為到了秋天就能摘到花生，卻連一個(gè)花生也沒(méi)看到，覺(jué)得很意外。()

B．小松鼠想把花生摘下來(lái)，留到冬天吃。()

C．小松鼠看到花生開(kāi)花很高興，著急想吃到花生。()

(1)選一選，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

“一朵朵”的吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。(《吃水不忘挖井人》)要想理解這句話的意思，我們可以聯(lián)系課文內(nèi)容——村子里沒(méi)有水井，鄉(xiāng)親們吃水困難，是毛主席帶領(lǐng)大家挖了井，解決了鄉(xiāng)親們的困難。因此，鄉(xiāng)親們感謝毛主席，把毛主席對(duì)鄉(xiāng)親們的關(guān)心牢牢記在心里，時(shí)時(shí)刻刻想念毛主席。吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。(《吃水不忘挖井人》)專題訓(xùn)練二圓圓的東西天快要黑下來(lái)的時(shí)候，公雞遇到了貓頭鷹。它們之間發(fā)生了爭(zhēng)論。公雞說(shuō)：“天上那個(gè)圓圓的發(fā)亮的東西一出來(lái)，天氣就暖和多了！”貓頭鷹說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的！那個(gè)圓圓的發(fā)亮的東西一出來(lái)，我的全身就冷絲絲的！”公雞說(shuō)：“暖暖的！”貓頭鷹說(shuō)：“冷冷的！”它們爭(zhēng)論了好長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)有什么結(jié)果。專題訓(xùn)練二圓圓的東西討論：貓頭鷹說(shuō)的那個(gè)圓圓的發(fā)亮的東西是什么呢？

集體交流，為什么貓頭鷹認(rèn)為那圓圓的發(fā)亮的東西冷絲絲的呢？

讀一讀第一句話就能知道，天快要黑下來(lái)的時(shí)候貓頭鷹才出來(lái)活動(dòng)，因此它看到的圓圓的發(fā)亮的東西是在晚上出現(xiàn)的，就是月亮。討論：貓頭鷹說(shuō)的那個(gè)圓圓的發(fā)亮的東西是什么呢？

集體交流專題訓(xùn)練三

讀懂了詞語(yǔ)和句子，還要讀懂段落。怎么數(shù)出段落中一共有幾句話呢？把你的好方法分享給大家。

確定一段話中有幾句話，應(yīng)以句末停頓的標(biāo)點(diǎn)為依據(jù)。能夠表示完整一句話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)通常有四種——句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)。專題訓(xùn)練三讀懂了詞語(yǔ)和句子，還要讀懂段落。閱讀訓(xùn)練一小兔的樹(shù)小兔在門前種了一棵樹(shù)。春天的樹(shù)上，冒出嫩嫩的芽瓣。小兔來(lái)到樹(shù)下，摘下嫩嫩的芽，把它寄給小青蛙，小青蛙心想：“春天來(lái)了！”夏天的樹(shù)上，掛滿肥肥的葉片。小兔來(lái)到樹(shù)下，摘下肥肥的葉片，把它扎成風(fēng)箏，放飛到天上。小伙伴看見(jiàn)了，都高興地說(shuō)：“夏天到了！”秋天的樹(shù)上，掛上紅紅的燈籠。小兔來(lái)到樹(shù)下，摘下紅紅的果子，把它堆滿籃子，送給病床上的熊伯伯。熊伯伯聞到了香味，開(kāi)心地說(shuō)：“秋天來(lái)了！”冬天的樹(shù)上，穿上雪白雪白的襯衫。小兔來(lái)到樹(shù)下，搖一搖樹(shù)枝，空中便飛起白蝴蝶。啊，世界上的一切都知道了！冬天來(lái)了！小兔的小樹(shù)，是四季到來(lái)的信號(hào)！閱讀訓(xùn)練一閱讀訓(xùn)練一1．讀一讀第4自然段和第5自然段，再填一填。(1)秋天的樹(shù)上，掛上紅紅的燈籠?！盁艋\”指的是____________________。(2)小兔來(lái)到樹(shù)下，搖一搖樹(shù)枝，空中便飛起白蝴蝶。“白蝴蝶”指的是________________。2．小兔的小樹(shù)，為什么是四季到來(lái)的信號(hào)？把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。()①春天來(lái)了，小樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)出嫩芽。②夏天來(lái)了，小樹(shù)就會(huì)掛滿肥肥的葉片。③秋天來(lái)了，小樹(shù)就會(huì)結(jié)出紅紅的果子。④冬天來(lái)了，小樹(shù)就會(huì)穿上雪白的襯衫。閱讀訓(xùn)練一閱讀訓(xùn)練二畫(huà)雞蛋達(dá)·芬奇是個(gè)著名的畫(huà)家。全世界的人都欣賞他的畫(huà)，都知道他是一個(gè)繪畫(huà)大師。開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，老師先讓達(dá)·芬奇畫(huà)雞蛋，畫(huà)了一個(gè)又讓他畫(huà)一個(gè)。達(dá)·芬奇畫(huà)得不耐煩了，就問(wèn)老師：“老師，您天天讓我畫(huà)雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎？”老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你以為畫(huà)雞蛋很容易，這就錯(cuò)了！在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。每個(gè)雞蛋從不同的角度去看，形狀都不一樣。我讓你畫(huà)雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫(huà)技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫(huà)得熟練?！边_(dá)·芬奇聽(tīng)了老師的話，專心地畫(huà)雞蛋。他畫(huà)了一張又一張，每一張都畫(huà)了許多形狀不同的雞蛋。達(dá)·芬奇因?yàn)榭炭嘤?xùn)練，所以越畫(huà)越好，無(wú)論他畫(huà)什么，都畫(huà)得很像。閱讀訓(xùn)練二畫(huà)雞蛋閱讀訓(xùn)練二1．讀句子，想一想畫(huà)橫線的詞語(yǔ)還能換成哪一個(gè)詞語(yǔ)。(1)

達(dá)·芬奇是個(gè)著名的畫(huà)家。()(2)

達(dá)·芬奇聽(tīng)了老師的話，專心地畫(huà)雞蛋。()2．從哪句話能看出“達(dá)·芬奇畫(huà)得不耐煩了”？()A．老師，您天天讓我畫(huà)雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎？B．你以為畫(huà)雞蛋很容易，這就錯(cuò)了！C．在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。3．聯(lián)系故事內(nèi)容，表達(dá)正確的畫(huà)“√”，表達(dá)錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。(1)達(dá)·芬奇畫(huà)畫(huà)不認(rèn)真，所以老師罰他畫(huà)雞蛋。()(2)老師要訓(xùn)練達(dá)·芬奇的眼力，因?yàn)樵谝磺€(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。()(3)因?yàn)檫_(dá)·芬奇刻苦訓(xùn)練，所以他才能成為著名的畫(huà)家。()閱讀訓(xùn)練二1．讀句子，想一想畫(huà)橫線的詞語(yǔ)還能換成哪一個(gè)詞語(yǔ)。閱讀訓(xùn)練三露珠天亮了，鳥(niǎo)兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上。”太陽(yáng)聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“露珠是什么樣的？讓我看看?！碧?yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒(méi)看見(jiàn)。太陽(yáng)呆住了，“咦，露珠呢？哪兒去了？”1．小鳥(niǎo)唱了一首什么歌？用橫線畫(huà)出來(lái)。小鳥(niǎo)的歌中有()句歌詞。2．“太陽(yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒(méi)看見(jiàn)?！边@是第2自然段的第()句話。3．“太陽(yáng)呆住了”中的“呆住”的意思是()。A．太陽(yáng)找不到露珠了B．太陽(yáng)沒(méi)有力氣了C．太陽(yáng)困了，沒(méi)有精神了4．露珠為什么不見(jiàn)了，是因?yàn)?)。A．太陽(yáng)出來(lái)了B．露珠掉在地上了閱讀訓(xùn)練三露珠

小結(jié)

給句子或段落加標(biāo)點(diǎn)時(shí)一定要多讀一讀句子或段落。如果一句話還沒(méi)說(shuō)完，完整的意思還沒(méi)表達(dá)清楚，就用逗號(hào)；如果一句話已經(jīng)說(shuō)完，意思表達(dá)清楚了，而且表示肯定的意思，就用句號(hào)。當(dāng)一個(gè)句子表達(dá)疑問(wèn)的意思時(shí)，就用問(wèn)號(hào)。當(dāng)一個(gè)句子表達(dá)的感情強(qiáng)烈的時(shí)候，就用感嘆號(hào)。小結(jié)給閱讀訓(xùn)練一羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊來(lái)到菜園。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃?！彼麄冏叩桨撞说乩铩Ｑ驄寢尠瘟艘豢眯“撞?。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”1．讀句子，加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)秋天來(lái)了羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜(2)羊媽媽帶著小羊到哪里去收菜呢2．羊媽媽帶著小羊到了菜園的哪些地方？(1)________(2)________(3)________3．讀了短文，填一填。(1)西紅柿的()

好吃。(2)蘿卜的()

好吃。(3)白菜的()

好吃。閱讀訓(xùn)練一羊媽媽收菜閱讀訓(xùn)練二孤單的斑鳩小斑鳩很孤單，幾乎沒(méi)有朋友。有一天，他問(wèn)白頭翁：“白頭翁爺爺，誰(shuí)能和我交朋友呢？”

白頭翁說(shuō)：“你可以去和喜鵲交朋友，他熱情、善良！”

小斑鳩慚愧地說(shuō)：“我強(qiáng)占過(guò)他的巢，他不會(huì)和我交朋友的。”

白頭翁說(shuō)：“你可以去和啄木鳥(niǎo)交朋友，他勤勞、正直！”

小斑鳩不好意思地說(shuō)：“上次，我罵他是笨蛋，他不會(huì)原諒我的?！?/p>

白頭翁想了想，又說(shuō)：“那么，你去找小麻雀試試，他天真、活潑！”

小斑鳩為難地說(shuō)：“不行啊，前幾天我和他打了一架，把他啄得頭破血流?！?/p>

白頭翁嘆了一口氣說(shuō)：“哎，你總是欺負(fù)別人，誰(shuí)還愿意成為你的朋友呢？”閱讀訓(xùn)練二孤單的斑鳩閱讀訓(xùn)練二1．認(rèn)真讀讀短文，你知道這些小動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)嗎？選一選，填一填。(填序號(hào))喜鵲()。啄木鳥(niǎo)()。小麻雀()。A．勤勞、正直B．熱情、善良C．天真、活潑2．小斑鳩很孤單，幾乎沒(méi)有朋友。這是為什么呢？請(qǐng)你閱讀短文，用“”畫(huà)出答案。3．如果小斑鳩想和小麻雀成為好朋友，他想向小麻雀道歉。他該怎么說(shuō)？________________________________________________________________________________________閱讀訓(xùn)練二1．認(rèn)真讀讀短文，你知道這些小動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)嗎？選一部編本人教版·一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文8靜夜思部編本人教版·一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文8靜夜思新課導(dǎo)入圖中的人在干什么，他在想些什么？新課導(dǎo)入圖中的人在干什么，他在想些什么？知識(shí)備查月亮的別稱初月如鉤，故稱銀鉤、玉鉤。傳說(shuō)嫦娥住在月亮中，故稱月亮為嫦娥。人們常把美女比作月亮，故稱月亮為嬋娟。知識(shí)備查月亮的別稱作者簡(jiǎn)介李白是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。他一生寫(xiě)了很多古詩(shī)，他的詩(shī)想象豐富，風(fēng)格豪放，正因?yàn)樗脑?shī)寫(xiě)得多，寫(xiě)得妙，簡(jiǎn)直就像一位作詩(shī)的神仙，所以人們還稱他為“詩(shī)仙”。這首《靜夜思》寫(xiě)的是他剛剛離開(kāi)了家鄉(xiāng)、離開(kāi)了親人后，對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念。李白作者簡(jiǎn)介李白是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。他一生寫(xiě)了很多古詩(shī)

jìngyèsī

靜夜

思李白chuángqián

míng

yuè

guāng

床前明月光，

yíshìdì

shàngshuāng

疑是地上霜。

jǔtóu

wàngmíng

yuè

舉頭望明月，

dītóusīgù

xiāng

低頭思故鄉(xiāng)。jìngyèsī我會(huì)認(rèn)夜晚疑問(wèn)舉手盼望

yèyíjǔwànɡ思念床頭光明低頭

sīchuángguāng

dī

故鄉(xiāng)gù我會(huì)認(rèn)夜晚疑問(wèn)舉手盼望yèyí我會(huì)認(rèn)夜晚疑問(wèn)舉手盼望

思念床頭光明低頭

故鄉(xiāng)我會(huì)認(rèn)夜晚疑問(wèn)舉手盼望思念

床光

望

夜思舉低故疑

我會(huì)讀我會(huì)讀多音字dìde大地輕輕地地多音字dìde大地輕輕地地黑夜思念望著床前月光疑問(wèn)低頭故鄉(xiāng)我真棒！舉頭黑夜思念望著床前月光疑問(wèn)低頭故鄉(xiāng)我真棒！舉頭夜思床光疑舉故低望前鄉(xiāng)夜思床光疑舉故低望前鄉(xiāng)

靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了這首古詩(shī)里哪個(gè)韻母的字最多？床光上霜望鄉(xiāng)chuánɡɡuānɡshànɡshuānɡwànɡxiānɡɑnɡ細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了這首古詩(shī)里哪個(gè)韻母的字最多？床光有感情地朗讀古詩(shī)，邊讀邊想象這首詩(shī)所描述的畫(huà)面。詩(shī)歌解讀有感情地朗讀古詩(shī)，邊讀邊想象這首詩(shī)所描述的畫(huà)面。詩(shī)歌床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)chuánɡqiánmínɡyuèɡuānɡ床前明月光，

yíshìdìshànɡshuānɡ疑是地上霜。詩(shī)人看到了什么？月光詩(shī)意：床的前面有明亮的月光，（懷疑）是地上下霜了。chuánɡqiánmínɡ這兩行詩(shī)采用比喻的修辭手法，把“月光”比作“霜”，實(shí)際上并沒(méi)有看見(jiàn)“霜”。這種比喻形象貼切，既突出了月光的明亮、皎潔，又說(shuō)明了天氣寒冷，烘托了詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情。詩(shī)人有沒(méi)有看見(jiàn)“霜”呢？為什么？比喻窗前明月光，疑是地上霜。詩(shī)人沒(méi)有看見(jiàn)霜。這兩行詩(shī)采用比喻的修辭手法，把“月光”比作“霜”，實(shí)jǔtóuwànɡm(xù)ínɡyuè

舉頭望明月，dītóusīɡùxiānɡ低頭思故鄉(xiāng)。詩(shī)意：抬起頭看著明亮的圓月，

低下頭思念故鄉(xiāng)。jǔtóuwànɡm(xù)ínɡ詩(shī)人抬頭看著明亮的圓月，想到這是一家人該團(tuán)圓的時(shí)候了，而自己卻出游在外，引起了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。思考：詩(shī)人由月光想到什么？詩(shī)人抬頭看著明亮的圓月，想到這是一家人該團(tuán)圓的時(shí)候了結(jié)構(gòu)梳理舉頭低頭思故鄉(xiāng)望明月靜夜思結(jié)構(gòu)梳理舉頭低頭思故鄉(xiāng)望明月靜夜思主旨概括這首詩(shī)描寫(xiě)了在寂靜的夜晚，詩(shī)人仰望窗外的明月想念家鄉(xiāng)的情形，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。主旨概括這首詩(shī)描寫(xiě)了在寂靜的夜晚，詩(shī)人仰望窗外的明月課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人離家在外，在靜靜的夜里無(wú)比思念家鄉(xiāng)和親人的思想感情。朗讀時(shí)，總的感情基調(diào)是深沉的，速度要慢，注意停頓。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：

靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思xīnxīn部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《靜夜思》課件yǐtiānyǐtiān部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《靜夜思》課件部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《靜夜思》課件部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《靜夜思》課件xiàtǔxiàtǔ元元非常后悔。(《一分鐘》)我們要想理解“后悔”的意思，就可以聯(lián)系上文。課文中，元元因?yàn)樨澦?，晚起了一分鐘，結(jié)果上學(xué)遲到了二十分鐘。元元覺(jué)得自己做得不對(duì)，不應(yīng)該貪睡那一分鐘，這種感受就叫“后悔”。閱讀復(fù)習(xí)

（第一課時(shí)）元元非常后悔。(《一分鐘》)我們要想理解“后悔”專題訓(xùn)練一小松鼠找花生大樹(shù)旁邊的地里種了許多花生。花生已經(jīng)開(kāi)花了，一朵朵金黃色的小花，在陽(yáng)光下格外鮮艷。小松鼠問(wèn)鼴鼠：“這么多花??！它們是什么花呀？”鼴鼠說(shuō)：“這是花生的花。到了秋天，會(huì)結(jié)花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高興，他想：等花結(jié)了果，我就把花生摘下來(lái)，留著冬天吃。

小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒(méi)有。

他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。

小松鼠感到很奇怪，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“是誰(shuí)把花生摘走了呢？”專題訓(xùn)練一小松鼠找花生

(1)選一選，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

“一朵朵”的意思是(

)。

A．一朵B．兩朵C．很多朵

“等啊，等啊”的意思是(

)。

A．等了一天

B．等了十天

C．等了很長(zhǎng)時(shí)間

(2)在正確答案的后面畫(huà)“√”。

“小松鼠感到很奇怪，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：‘是誰(shuí)把花生摘走了呢？’”在這句話中，“奇怪”是什么意思？

A．小松鼠以為到了秋天就能摘到花生，卻連一個(gè)花生也沒(méi)看到，覺(jué)得很意外。()

B．小松鼠想把花生摘下來(lái)，留到冬天吃。()

C．小松鼠看到花生開(kāi)花很高興，著急想吃到花生。()

(1)選一選，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

“一朵朵”的吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。(《吃水不忘挖井人》)要想理解這句話的意思，我們可以聯(lián)系課文內(nèi)容——村子里沒(méi)有水井，鄉(xiāng)親們吃水困難，是毛主席帶領(lǐng)大家挖了井，解決了鄉(xiāng)親們的困難。因此，鄉(xiāng)親們感謝毛主席，把毛主席對(duì)鄉(xiāng)親們的關(guān)心牢牢記在心里，時(shí)時(shí)刻刻想念毛主席。吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。(《吃水不忘挖井人》)專題訓(xùn)練二圓圓的東西天快要黑下來(lái)的時(shí)候，公雞遇到了貓頭鷹。它們之間發(fā)生了爭(zhēng)論。公雞說(shuō)：“天上那個(gè)圓圓的發(fā)亮的東西一出來(lái)，天氣就暖和多了！”貓頭鷹說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的！那個(gè)圓圓的發(fā)亮的東西一出來(lái)，我的全身就冷絲絲的！”公雞說(shuō)：“暖暖的！”貓頭鷹說(shuō)：“冷冷的！”它們爭(zhēng)論了好長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)有什么結(jié)果。專題訓(xùn)練二圓圓的東西討論：貓頭鷹說(shuō)的那個(gè)圓圓的發(fā)亮的東西是什么呢？

集體交流，為什么貓頭鷹認(rèn)為那圓圓的發(fā)亮的東西冷絲絲的呢？

讀一讀第一句話就能知道，天快要黑下來(lái)的時(shí)候貓頭鷹才出來(lái)活動(dòng)，因此它看到的圓圓的發(fā)亮的東西是在晚上出現(xiàn)的，就是月亮。討論：貓頭鷹說(shuō)的那個(gè)圓圓的發(fā)亮的東西是什么呢？

集體交流專題訓(xùn)練三

讀懂了詞語(yǔ)和句子，還要讀懂段落。怎么數(shù)出段落中一共有幾句話呢？把你的好方法分享給大家。

確定一段話中有幾句話，應(yīng)以句末停頓的標(biāo)點(diǎn)為依據(jù)。能夠表示完整一句話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)通常有四種——句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)。專題訓(xùn)練三讀懂了詞語(yǔ)和句子，還要讀懂段落。閱讀訓(xùn)練一小兔的樹(shù)小兔在門前種了一棵樹(shù)。春天的樹(shù)上，冒出嫩嫩的芽瓣。小兔來(lái)到樹(shù)下，摘下嫩嫩的芽，把它寄給小青蛙，小青蛙心想：“春天來(lái)了！”夏天的樹(shù)上，掛滿肥肥的葉片。小兔來(lái)到樹(shù)下，摘下肥肥的葉片，把它扎成風(fēng)箏，放飛到天上。小伙伴看見(jiàn)了，都高興地說(shuō)：“夏天到了！”秋天的樹(shù)上，掛上紅紅的燈籠。小兔來(lái)到樹(shù)下，摘下紅紅的果子，把它堆滿籃子，送給病床上的熊伯伯。熊伯伯聞到了香味，開(kāi)心地說(shuō)：“秋天來(lái)了！”冬天的樹(shù)上，穿上雪白雪白的襯衫。小兔來(lái)到樹(shù)下，搖一搖樹(shù)枝，空中便飛起白蝴蝶。啊，世界上的一切都知道了！冬天來(lái)了！小兔的小樹(shù)，是四季到來(lái)的信號(hào)！閱讀訓(xùn)練一閱讀訓(xùn)練一1．讀一讀第4自然段和第5自然段，再填一填。(1)秋天的樹(shù)上，掛上紅紅的燈籠?！盁艋\”指的是____________________。(2)小兔來(lái)到樹(shù)下，搖一搖樹(shù)枝，空中便飛起白蝴蝶?！鞍缀敝傅氖莀_______________。2．小兔的小樹(shù)，為什么是四季到來(lái)的信號(hào)？把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。()①春天來(lái)了，小樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)出嫩芽。②夏天來(lái)了，小樹(shù)就會(huì)掛滿肥肥的葉片。③秋天來(lái)了，小樹(shù)就會(huì)結(jié)出紅紅的果子。④冬天來(lái)了，小樹(shù)就會(huì)穿上雪白的襯衫。閱讀訓(xùn)練一閱讀訓(xùn)練二畫(huà)雞蛋達(dá)·芬奇是個(gè)著名的畫(huà)家。全世界的人都欣賞他的畫(huà)，都知道他是一個(gè)繪畫(huà)大師。開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，老師先讓達(dá)·芬奇畫(huà)雞蛋，畫(huà)了一個(gè)又讓他畫(huà)一個(gè)。達(dá)·芬奇畫(huà)得不耐煩了，就問(wèn)老師：“老師，您天天讓我畫(huà)雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎？”老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你以為畫(huà)雞蛋很容易，這就錯(cuò)了！在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。每個(gè)雞蛋從不同的角度去看，形狀都不一樣。我讓你畫(huà)雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫(huà)技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫(huà)得熟練。”達(dá)·芬奇聽(tīng)了老師的話，專心地畫(huà)雞蛋。他畫(huà)了一張又一張，每一張都畫(huà)了許多形狀不同的雞蛋。達(dá)·芬奇因?yàn)榭炭嘤?xùn)練，所以越畫(huà)越好，無(wú)論他畫(huà)什么，都畫(huà)得很像。閱讀訓(xùn)練二畫(huà)雞蛋閱讀訓(xùn)練二1．讀句子，想一想畫(huà)橫線的詞語(yǔ)還能換成哪一個(gè)詞語(yǔ)。(1)

達(dá)·芬奇是個(gè)著名的畫(huà)家。()(2)

達(dá)·芬奇聽(tīng)了老師的話，專心地畫(huà)雞蛋。()2．從哪句話能看出“達(dá)·芬奇畫(huà)得不耐煩了”？()A．老師，您天天讓我畫(huà)雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎？B．你以為畫(huà)雞蛋很容易，這就錯(cuò)了！C．在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。3．聯(lián)系故事內(nèi)容，表達(dá)正確的畫(huà)“√”，表達(dá)錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。(1)達(dá)·芬奇畫(huà)畫(huà)不認(rèn)真，所以老師罰他畫(huà)雞蛋。()(2)老師要訓(xùn)練達(dá)·芬奇的眼力，因?yàn)樵谝磺€(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。()(3)因?yàn)檫_(dá)·芬奇刻苦訓(xùn)練，所以他才能成為著名的畫(huà)家。()閱讀訓(xùn)練二1．讀句子，想一想畫(huà)橫線的詞語(yǔ)還能換成哪一個(gè)詞語(yǔ)。閱讀訓(xùn)練三露珠天亮了，鳥(niǎo)兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上?！碧?yáng)聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“露珠是什么樣的？讓我看看。”太陽(yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒(méi)看見(jiàn)。太陽(yáng)呆住了，“咦，露珠呢？哪兒去了？”1．小鳥(niǎo)唱了一首什么歌？用橫線畫(huà)出來(lái)。小鳥(niǎo)的歌中有()句歌詞。2．“太陽(yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么