六年級德育工作總結(jié)

第46頁共46頁六年級德育工作總結(jié)六年級德育工作總結(jié)六年級德育工作總結(jié)1作為六年級學(xué)生班主任，這一學(xué)期來，在師生的共同配合努力下，班級的整體相貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些缺乏之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、思品教育方面。做為一個班主任的我，應(yīng)該成認(rèn)這一學(xué)期以來，對學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴(yán)實，但相對來說，其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比擬扎實。1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向?qū)W生進(jìn)展思品教育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。2、抓住有利契機(jī)，把握學(xué)生思想活動的動向，適時引導(dǎo)教育。①傳統(tǒng)節(jié)日慶賀活動。老師節(jié)〔征文賽，主題為頌老師〕，國慶節(jié)〔祖國在我心中繪畫、手抄報〕等，并辦好每期班刊。②、積極召開班隊會回憶一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題班會〔“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“安康的心理知識”等班會〕。在活動中，個個學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。例如：《唐山我的夢》得到局好評。③、本學(xué)期，我還堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)展《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的教育，使學(xué)生在理解內(nèi)容的根底上運(yùn)用于實際生活中，在對學(xué)生進(jìn)展教育的同時，還對學(xué)生進(jìn)展《守那么》、《標(biāo)準(zhǔn)》測試，并開展知識競賽，獲得良好的效果，也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的進(jìn)步。二、加大班隊力量，思想?yún)R報專題創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)該是：培養(yǎng)一個可以有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人?！备鶕?jù)六年級學(xué)生的特點(diǎn)：獨(dú)立意識強(qiáng)，且大局部學(xué)生有展示自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學(xué)生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛”主題班會，節(jié)假日各項活動。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃重，不少學(xué)生工作干勁增強(qiáng)了，班干部形成了嚴(yán)格要求自己，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生效勞的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動場面有所改變。三、平安工作時刻不放松平時我經(jīng)常給孩子們講平安，課課講，天天講，周周講。平安工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一局部都是騎自行車，家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進(jìn)展平安教育，教育學(xué)生要從各個方面注意平安，不斷進(jìn)步學(xué)生的平安意識，平時還時刻關(guān)注平安問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有平安隱患的事，就及時制止。四、培養(yǎng)學(xué)生特長，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫才能，在每節(jié)的寫字課中，我都認(rèn)真地加以指導(dǎo)，并在班級中屢次舉行書法比賽活動，學(xué)生的書寫才能得到很大的進(jìn)步。2、開展“讀書、讀報”教育活動。書籍是人類進(jìn)步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學(xué)生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學(xué)期，我大力開展“走進(jìn)生活”讀書讀報活動，要求學(xué)生將生活中的疑問帶進(jìn)書本，做個克制困難、留意周遭的有心人，進(jìn)步自身文化修養(yǎng)，豐富充實閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生自辦小報編輯、選材、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo)，重視校刊的育人作用，并與學(xué)生自辦報嚴(yán)密結(jié)合，爭取創(chuàng)新，選優(yōu)上?？?。充分利用“圖書角”這個小陣地的功能，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。本學(xué)期的各項活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的才能，增長了見識，還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，但也有個別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。今后，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動，使同學(xué)們在活動中受到教育，進(jìn)步才能。六年級德育工作總結(jié)2作為一名六年級學(xué)生班主任，這幾個月來，在師生的共同配合努力下，班級的整體相貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些缺乏之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、思品教育方面。做為一個班主任的我，應(yīng)該成認(rèn)這一學(xué)期以來，對學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴(yán)實，但相對來說，其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比擬扎實。1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向?qū)W生進(jìn)展思品教育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。2、抓住有利契機(jī)，把握學(xué)生思想活動的動向，適時引導(dǎo)教育。①傳統(tǒng)節(jié)日慶賀活動。老師節(jié)〔征文賽，主題為頌老師〕，國慶節(jié)〔祖國在我心中繪畫、手抄報〕等，并辦好每期班刊。②、組織開展好“一會”“一課”的活動。利用每周一會〔班隊會〕回憶一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題班會〔“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“安康的心理知識”等班會〕。在活動中，個個學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。③、本學(xué)期，我還堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)展《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的教育，使學(xué)生在理解內(nèi)容的根底上運(yùn)用于實際生活中，在對學(xué)生進(jìn)展教育的同時，還對學(xué)生進(jìn)展《守那么》、《標(biāo)準(zhǔn)》測試，并開展知識競賽，獲得良好的效果，也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的進(jìn)步。二、加大班隊力量，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)該是：培養(yǎng)一個可以有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人?！备鶕?jù)六年級學(xué)生的特點(diǎn)：獨(dú)立意識強(qiáng)，且大局部學(xué)生有展示自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學(xué)生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛”主題班會，節(jié)假日各項活動。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃重，不少學(xué)生工作干勁增強(qiáng)了，班干部形成了嚴(yán)格要求自己，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生效勞的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動場面有所改變。三、平安工作時刻不放松平時我經(jīng)常給孩子們講平安,課課講,天天講,周周講.平安工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一局部都是騎自行車，家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進(jìn)展平安教育，教育學(xué)生要從各個方面注意平安，不斷進(jìn)步學(xué)生的平安意識，平時還時刻關(guān)注平安問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有平安隱患的事，就及時制止。四、培養(yǎng)學(xué)生特長，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫才能，在每節(jié)的寫字課中，我都認(rèn)真地加以指導(dǎo)，并在班級中屢次舉行書法比賽活動，學(xué)生的書寫才能得到很大的進(jìn)步。2、開展“讀書、讀報”教育活動。書籍是人類進(jìn)步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學(xué)生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學(xué)期，我大力開展“走進(jìn)生活”讀書讀報活動，要求學(xué)生將生活中的疑問帶進(jìn)書本，做個克制困難、留意周遭的有心人，進(jìn)步自身文化修養(yǎng)，豐富充實閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生自辦小報編輯、選材、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo)，重視?？挠俗饔?，并與學(xué)生自辦報嚴(yán)密結(jié)合，爭取創(chuàng)新，選優(yōu)上?？?。充分利用“圖書角”這個小陣地的功能，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。本學(xué)期的各項活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的才能，增長了見識，還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，但也有個別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。今后，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動，使同學(xué)們在活動中受到教育，進(jìn)步才能。六年級德育工作總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)六年級科學(xué)課的教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼學(xué)期即將完畢，本學(xué)期我從學(xué)生實際出發(fā)，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，我非常重視課前的準(zhǔn)備，包括認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，研究教法，準(zhǔn)備教學(xué)材料，認(rèn)真上課。這個學(xué)期，我在上好每一堂科學(xué)課以外，還認(rèn)真進(jìn)展作業(yè)輔導(dǎo)，對于學(xué)生課堂檢測中的典型錯誤，及時記錄并整理成復(fù)習(xí)資料，在期末復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)。本學(xué)期我繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)理論之中，做到在學(xué)習(xí)中理論，在理論中反思，在反思中進(jìn)步。落實課堂教學(xué)40分鐘，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。一、做好課前準(zhǔn)備，備好課，認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)展，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，進(jìn)步教學(xué)程度?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比擬急躁，這些都需要我在工作中逐步的改良，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。如今，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改良教學(xué)方法，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，更好的教學(xué)育人。六年級德育工作總結(jié)4我校為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建立工作。本學(xué)期我校堅持落實全員育人，把德育工作根植于學(xué)生的實際生活中，立足于學(xué)生的生活世界，從學(xué)生身邊的小事、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物切入，充分利用各類德育載體，實現(xiàn)常規(guī)育德、生活育德、心理育德、文化育德?，F(xiàn)作如下工作總結(jié)：一、常規(guī)管理常抓不懈1、繼續(xù)實行學(xué)生常規(guī)評比，強(qiáng)化學(xué)生行為、道德習(xí)慣的培養(yǎng)。從最根本的標(biāo)準(zhǔn)——穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾、勸導(dǎo)隊胸卡、書包的整理和清洗等入手，做到經(jīng)常檢查，在抓反復(fù)，反復(fù)抓中，使學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德習(xí)慣得到不斷地穩(wěn)固和強(qiáng)化，我校還要求班主任有方案地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守那么》《標(biāo)準(zhǔn)》等，而且要求學(xué)生平時以實際行動履行《守那么》《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做一個嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的學(xué)生。2、加強(qiáng)宣傳，潛移默化。在行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成訓(xùn)練中，我校注重宣傳教育，利用板報、校刊等載體向?qū)W生展現(xiàn)行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等時機(jī)向?qū)W生講解訓(xùn)練的內(nèi)容，讓學(xué)生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。利用活動課，組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，理解古人德育觀和做人的準(zhǔn)那么。觀看有教育意義的影視材料。通過這些宣傳教育活動使學(xué)生進(jìn)步了思想認(rèn)識，樹立了正義感，鼓勵了了上進(jìn)心。二、德育活動豐富多彩1、開展“知恩、感恩、報恩”教育；開展“三愛”、“三節(jié)”主題教育。讓學(xué)生明白珍惜自己的生命，對大自然、對父母，對祖國、對社會，都是一種感恩的表現(xiàn)。每個人來到人世間都只有一次，珍惜生命，是對大自然的最好的回報；父母茹苦含辛養(yǎng)育我們，就是希望我們長大成人，一生平安，珍惜生命，是對父母的最好的回報；祖國，社會，為我們提供安康成長的陽光土壤，珍惜生命，是對祖國對社會最好的回報。珍惜生命，就是要愛惜自己的身體，滋養(yǎng)自己的精氣神，就是要遠(yuǎn)離危險，包括交通違章、吸毒、艾滋病，還有形形式式的犯罪。讓學(xué)生樹立正確的人生觀。2、學(xué)校把“文明禮儀”和“三評工程”的內(nèi)容形成常規(guī)，結(jié)合各種活動繼續(xù)抓實抓牢。開展《小學(xué)生守那么》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動，嚴(yán)格各種規(guī)章制度，加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育和平安法制教育等，并通過國旗下講話、晨會、班隊會時間進(jìn)展常態(tài)教育，引導(dǎo)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。3、積極推行“彎一彎腰，撿起你的美德”環(huán)保主題活動，教育學(xué)生樹立“學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家”的主人翁意識，做到不亂扔、亂倒垃圾，不隨地吐痰，見到垃圾要及時“彎腰”撿起，使學(xué)生在活動中養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣；同時要求學(xué)生間互相監(jiān)視，形成一個互幫互助、齊抓共管的良好氣氛。4、開展“日行一善”教育理論活動。利用“情系雅安幫扶助殘募捐”活動，倡導(dǎo)“日行一善”教育理論活動，使未成年人熟知理解“善”的涵義、“善”的內(nèi)容，掌握行善、為善的要求、標(biāo)準(zhǔn)和方法。組織引導(dǎo)學(xué)生以志愿效勞的形式，自覺為別人和社會做一些力所能及的好事，培養(yǎng)向善行善、助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。5、開展“做一個有道德的人”主題活動。認(rèn)真開展每一次主題班隊，人人爭做美德少年。在學(xué)校里，開設(shè)“灑掃應(yīng)對”社會理論課程，按學(xué)齡段設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)開展理論體驗，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、熱愛勞動、講究禮貌的良好行為習(xí)慣。6、組織學(xué)生參加：“心理安康”征文活動；“交通平安”知識競賽活動；“暢想中國夢”活動；“少先隊文明禮儀”活動;開展12.9愛國運(yùn)動系列活動等等。加強(qiáng)學(xué)生的德育宣傳教育。三、平安、德育相結(jié)合對學(xué)生的宣傳教育加強(qiáng)平安宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境，保障師生的身心安康和生命平安，確保校園的平安穩(wěn)定。我校除了常規(guī)性的對學(xué)生進(jìn)展各項平安教育外，還開展各種活動，加深學(xué)生對平安的認(rèn)識，增強(qiáng)對平安事故的預(yù)防與應(yīng)對才能。如開展了“平安教育周暨平安教育日”活動，開展了“珍愛生命，平安出行”的交通平安知識講座，引導(dǎo)學(xué)生更好地保護(hù)自身平安，珍愛生命，遵守交通規(guī)那么，安康平安地成長;開展了“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳教育與演練活動，舉行地震應(yīng)急逃生演練等，這一系列活動的開展，有效地進(jìn)步了全體師生防災(zāi)減災(zāi)的意識和避險自救的才能，實在進(jìn)步了學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)工作程度。六年級德育工作總結(jié)5德育是學(xué)校施行素質(zhì)教育的重要組成局部。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，浸透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生安康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。六年級德育是社會精神文明建立的奠基工程，是進(jìn)步全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。六年級德育是根底教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與開展打好根底，要為學(xué)生步入社會打好做人的根底。同時，《中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：施行素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會理論，使諸方面教育互相浸透、協(xié)調(diào)開展，促進(jìn)學(xué)生的全面開展和安康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，進(jìn)步認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，效勞育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利施行，一學(xué)期來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究。其主要做法是：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育理論研究、組織師德理論學(xué)習(xí)本學(xué)期，我們利用老師政治學(xué)習(xí)的時機(jī)，組織老師學(xué)習(xí)了《老師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建立的文件資料等，以教育行評為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建立。、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學(xué)期，每位老師都結(jié)合自己的教育教學(xué)理論，撰寫學(xué)習(xí)心得體會進(jìn)步老師的德育理論程度。二、開展多種形式的主題教育、愛國教育〔1〕本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國意識?！?〕開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動，進(jìn)一步進(jìn)步了愛國熱情。1、平安法制教育〔1〕加強(qiáng)平安知識的宣講教育?！?〕繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的平安工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，標(biāo)準(zhǔn)制度，落實好各種措施。本學(xué)期此項工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何平安事故。〔3〕各班繼續(xù)深化學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。〔4〕開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題播送等，學(xué)生受到良好的教育。2、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園播送積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。六年級德育工作總結(jié)6本學(xué)期，我根據(jù)所教六年級學(xué)生的實際開展德育工作。首先，培養(yǎng)教育學(xué)生熱愛祖國的精神。結(jié)合第二單元課文《詹天佑》、《思念母親》、《中華少年》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會詹天佑及海外游子的愛國情懷，理解祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光芒的成就，啟發(fā)學(xué)生深化地認(rèn)識到自己作為中華少年強(qiáng)烈的使命感，并下定為振興中華而努力奮斗的決心。其次，教育學(xué)生要珍惜資，保護(hù)動物，培養(yǎng)人與自然要和諧相處的思想意識。在學(xué)習(xí)《只有一個地球》《鹿和狼的故事》《這片土地是神圣的》《青山不老》等課文時，緊扣珍惜資，保護(hù)環(huán)境的主題結(jié)合生活實際，教育學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性。教育他們從身邊小事做起珍惜資，樹立低碳環(huán)保的安康生活理念。六年級的學(xué)生除了要有一般的思想素養(yǎng)外，還需要具有克制困難、迎難而上的精神，教材也正好有相應(yīng)的課文，我就充分利用教材，向?qū)W生傳輸這方面的教育。比方：在學(xué)《我的舞臺》時，通過“我”在“藝術(shù)和生活”舞臺上成長的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主人公如何執(zhí)著追求、不畏困難困苦、努力奮斗，從中明白要想成功，就必需要有勇氣和毅力?？傊?，在語文教學(xué)中一定要時時浸透德育教育，時刻記住老師的任務(wù)不只是為了教書更重要的還是為了育人，真正做到全過程育人，以更好地到達(dá)語文教學(xué)的真正用意。六年級德育工作總結(jié)7根據(jù)《中小學(xué)德育大綱》規(guī)定：“學(xué)科教學(xué)是德育的主載體，也是對學(xué)生進(jìn)展思想政治工作的主渠道。寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中，是每一個老師的職責(zé)。”因此，作為學(xué)科老師在教學(xué)中就一定要浸透德育教育內(nèi)容。在學(xué)校中，通過各科課堂教學(xué)進(jìn)展德育工作是最有效、最經(jīng)常的形式，這是由教學(xué)的教育性決定的，也是由學(xué)校工作的特點(diǎn)決定的。古人早就提出過“智德”這一概念，即智中有德。智的開展促成了德的進(jìn)步。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“智育的目的不僅在于開展和充實智能，而且也在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)”。學(xué)校的大量時間是多科課堂教學(xué)，任何學(xué)科的內(nèi)容，無論是社會科學(xué)、自然科學(xué)還是其它諸學(xué)科教材中都蘊(yùn)含著德育因素，只是有顯性的和隱性的，這要靠任課老師的挖掘和融會貫穿，并把它有機(jī)地浸透到教學(xué)的全過程中，獲得教學(xué)和教育的效果。至于此，語文科教學(xué)要讓學(xué)生在學(xué)到學(xué)科知識的同時得到品德修養(yǎng)，使他們成長為一個全面開展的人。本學(xué)期我做了如下德育浸透工作：一、主要工作和成績：本學(xué)期，我能結(jié)合學(xué)生的實際開展德育工作。根據(jù)語文學(xué)科教材，構(gòu)建教育框架，把握住結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)展德育浸透。挖掘?qū)W科教材中的.教育因素，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的教育功能。除了帶著學(xué)生去汲取人類的優(yōu)秀文化成果外，還注重引導(dǎo)學(xué)生吸收現(xiàn)代新作的精華，如其強(qiáng)烈的時代氣息、時代感。1、結(jié)合教材，有目的、有重點(diǎn)地引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，并從中理解課文所反映的時代精神，盡量開拓學(xué)生的視野，開啟他們考慮問題、解決問題的閘門。2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使德育浸透的形式更加生動，內(nèi)容更加豐富，效果更明顯?，F(xiàn)行教材，特別是九年義務(wù)教育教材，非常重視教育性、直觀性，教材圖文并茂。利用計算機(jī)多媒體組織教學(xué)，形象更為生動，內(nèi)容更加豐富。一堂好的課，其教育教學(xué)的效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教材的期望值。3、教育學(xué)生要珍惜時間，不要讓時間白白流逝。通過讓學(xué)生寫等形式，讓他們充分認(rèn)識時間的可貴與不可挽回。教育學(xué)生要擅長發(fā)現(xiàn)信息，搜集信息，并為我所用。4、結(jié)合課文的思想內(nèi)涵，對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，學(xué)生做人，并樹立正確積極的人生觀和世界觀。在課堂教學(xué)中注意展現(xiàn)美的情感，以情感人，以情動人。通過錄音、感情范讀、學(xué)生誦讀，師生共同承受作品薰陶感染，利用作品中美感的因素來調(diào)動學(xué)生的感情，把作品中蘊(yùn)含的美的情操、美的思想潛化在學(xué)生的心里。此外，我還處處讓學(xué)生充分認(rèn)識到語文學(xué)科的工具性作用，進(jìn)而使他們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的聽說讀寫等語文才能。加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。落實學(xué)校的德育工作方案，帶著學(xué)生實現(xiàn)學(xué)校的德育培養(yǎng)目的。二、經(jīng)歷和體會：教學(xué)要擅長處理課文，充分發(fā)揮課文的例如作用。擅長挖掘教材的思想意義，引導(dǎo)學(xué)生讀透教材，并從中受到教育。教學(xué)始終堅持人的全面開展，以育人為重，修身為本，是教育工作者必須明確的教育理念。道德建立，修身立人是開展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，綜觀古今中外，凡成大事者無一不是修養(yǎng)高深、道德高尚的人。把教學(xué)過程變?yōu)榧葘W(xué)生學(xué)習(xí)，又學(xué)生做人；貫徹以學(xué)生為主，老師為輔的主體教學(xué)方法，使其變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”，讓其有自主思維和意識的參與。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生從“學(xué)不學(xué)無所謂，學(xué)多學(xué)少無所謂?！钡乃枷胫修D(zhuǎn)變過來，使其認(rèn)識到“學(xué)生時代就是學(xué)習(xí)，是不斷學(xué)習(xí)”的，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生通過獲取知識的過程，確立信念，全面開展，這是德育開展的途徑。德育浸透與教學(xué)改革，德育浸透的過程，也應(yīng)該是教學(xué)改革的過程，它應(yīng)和由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的改革相統(tǒng)一。六年級德育工作總結(jié)8新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在非常重要的地位。新課程的培養(yǎng)目的指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國、集體精神，熱愛社會，繼承社會民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民效勞，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位，作為根底學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的浸透德育教育呢？我在教學(xué)中采用了以下方法。一、我注重發(fā)揮在教學(xué)中表達(dá)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。老師自身的形象和老師表達(dá)出來的一種精神對學(xué)生的影響是宏大的，也是直接的。老師的板書設(shè)計、語言的表達(dá)、老師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比方，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，我必須做大量的準(zhǔn)備工作，采取了靈敏多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對老師的敬仰之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有宏大的推動作用。二、我注重在數(shù)學(xué)教材中挖掘德育素材。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大局部思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要老師認(rèn)真鉆研教材，充分開掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析^p中。例如在教學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識的時候，讓學(xué)生搜集了我國改革開放以來的一些百分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)讓學(xué)生認(rèn)識理解，這樣一方面學(xué)生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家獲得的輝煌成就。在教學(xué)時分秒時可以對學(xué)生進(jìn)展珍惜時間的教育。在教學(xué)圓周率時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算準(zhǔn)確到小數(shù)點(diǎn)后7位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建立事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。另一方面我增加一些有一定難度的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難，艱辛奮斗，刻苦鉆研的精神?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在我的數(shù)學(xué)中還有很多，我實時挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育素材，為培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)而效勞。三、在教學(xué)過程中進(jìn)展德育浸透。老師在教學(xué)過程中，可以采取靈敏多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)展德育教育，比方研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律假如光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展討論，共同考慮，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種才能，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的才能等。拿教學(xué)方法來說，我采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于別人前提下進(jìn)展學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目的與小組目的之間是互相依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能獲得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅對待別人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。四、我利用數(shù)學(xué)理論活動課和其他形式進(jìn)展德育教育。德育浸透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我適當(dāng)開展了一些數(shù)學(xué)活動和數(shù)學(xué)主題活動。例如，學(xué)生學(xué)過統(tǒng)計后，我讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣讓學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)展了環(huán)保教育。另外我還根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動，比方知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中浸透德育教育我注意了一些策略，從不喧賓奪主，這樣既進(jìn)步了浸透的自覺性，又把握了浸透的可行性，注重了德育浸透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，我能結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的承受才能，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓取，有機(jī)浸透，讓學(xué)生耳濡目染，就一定能讓他們潛移默化地受到教育，到達(dá)德育、智育的雙重教育目的。六年級德育工作總結(jié)9一學(xué)期來，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級實際，從班風(fēng)建立、班級管理、平安工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作，獲得了一定的成績。一、展開活動，形成班級凝聚力接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我搜集大量資料，號召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的進(jìn)步。無論是升旗還是集會，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、板報比賽等，從中，學(xué)生各方面的才能都得到了鍛煉和進(jìn)步，各種集體活動成為塑造自我，增強(qiáng)班級凝聚力的重要手段。二、著力抓好班級常規(guī)管理學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識。并根據(jù)班風(fēng)目的，制定了班規(guī)細(xì)那么。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)視。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違背紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立，二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作那么，鼓勵他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們進(jìn)步工作才能。三是常深化學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時理解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育，使班級工作能有效進(jìn)展。四是加強(qiáng)與家長的溝通。家長會和家訪是老師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機(jī)號和家庭對學(xué)生及家長公開，同時也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)絡(luò)，通過，經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡(luò)，讓他們在第一時間理解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。三、施行自我管理，突出培養(yǎng)管理才能班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其效勞同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，進(jìn)步自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎勵。對班上紀(jì)律管理，實行小組長負(fù)責(zé)制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會對其進(jìn)展批評，不允許有損班級榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，我班也開展競賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家效勞的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項才能得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好根底。通過一段時間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理才能明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。不公我們班的任課老師對我說我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時一些好動的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的老師都對我說我們班的紀(jì)律性強(qiáng)，沒人吵鬧。四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒;對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對待后進(jìn)生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。六年級德育工作總結(jié)10一學(xué)期以來，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級實際，從班風(fēng)建立、班級管理、平安工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作，獲得了一定的成績。一、展開活動，形成班級凝聚力。接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我搜集大量資料，號召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。二、著力抓好班級常規(guī)管理。學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識。并根據(jù)班風(fēng)目的，制定了班規(guī)細(xì)那么。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)視。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違背紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立，二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作那么，鼓勵他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們進(jìn)步工作才能。三是常深化學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時理解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育，使班級工作能有效進(jìn)展。四是加強(qiáng)與家長的溝通。三、施行自我管理，突出培養(yǎng)管理才能。班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其效勞同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，進(jìn)步自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎勵。對班上紀(jì)律管理，實行小組長負(fù)責(zé)制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對待后進(jìn)生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成工作。在抓班級下幾個方面進(jìn)展管理的：一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教“老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對老師的新要求?，F(xiàn)代教育的開展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理安康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)展心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培的人格呢?我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細(xì)問題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時理解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，詳細(xì)問題詳細(xì)理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和保護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又到達(dá)教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。如我班周應(yīng)倫同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的`后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，進(jìn)步認(rèn)識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”答復(fù)是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題決。3、重視心理安康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于局部學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表如今學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表如今人際關(guān)系上的疑心、孤僻、嫉妒;表如今社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)效勞，勤工儉學(xué)等社會理論活動，讓他們在課外活動和社會理論中理論聯(lián)絡(luò)實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，進(jìn)步社交才能、創(chuàng)新才能融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個性心理的安康開展。二、精心籌劃主題班會主題班會融思想性、知識性、興趣性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和進(jìn)步學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美才能、心理素質(zhì)的進(jìn)步有宏大的推動作用。這學(xué)期我籌劃了許多主題班隊活動。如《保護(hù)我們得意的家——地球》，通過本次活動，理解我們得意的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動。三、與日俱進(jìn)，探究德育新方法班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探究新的方法：一是為人師表，以身作那么，身教重于言教，典范的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實際困難和詳細(xì)問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來，如我班的班長是個熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心保護(hù)時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)展了交談，我詢問了她的心思，理解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱辛的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，要量化管理，建立一套完好的德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守那么、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項覺行動，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。六年級德育工作總結(jié)11新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在非常重要的地位。新課程的培養(yǎng)目的指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國、集體精神，熱愛社會，繼承社會民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民效勞，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位，作為根底學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。本學(xué)期我在六年級數(shù)學(xué)中堅持不懈地抓德育，主要做了一下幾點(diǎn)工作：一、充分發(fā)揮老師在教學(xué)中表達(dá)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。老師自身的形象和老師表達(dá)出來的一種精神對學(xué)生的影響是宏大的，也是直接的。老師的板書設(shè)計、語言的表達(dá)、老師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比方，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈敏多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對老師的敬仰之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有宏大的推動作用。二、充分利用教材挖掘德育素材。在初中數(shù)學(xué)教材中，大局部思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要老師認(rèn)真鉆研教材，充分開掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析^p中。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)搜集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識時候，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)展練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家獲得的輝煌成就。在教學(xué)時分秒時可以對學(xué)生進(jìn)展珍惜時間的教育。在教學(xué)設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒時，通過設(shè)計制作活動，讓學(xué)生體會到物品來之不易，懂得珍惜物品，愛惜財物，養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的品德。從而轉(zhuǎn)化為為祖國建立事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏困難，艱辛奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要老師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。三、在教學(xué)過程中進(jìn)展德育浸透。老師在教學(xué)過程中，可以采取靈敏多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)展德育教育，比方研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律假如光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展討論，共同考慮，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種才能，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的才能等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于別人前提下進(jìn)展學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目的與小組目的之間是互相依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能獲得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅對待別人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。四、利用數(shù)學(xué)活動和其他形式進(jìn)展德育教育。德育浸透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。例如，復(fù)習(xí)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)展了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動，比方知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中浸透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要進(jìn)步浸透的自覺性，把握浸透的可行性，注重浸透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的承受才能，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)浸透，耳濡目染，潛移默化，以到達(dá)德育、智育的雙重教育目的。六年級德育工作總結(jié)12作為六年級班主任，這幾個月來，在師生的共同配合努力下，班級的整體相貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些缺乏之處，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：一、思品教育方面。作為班主任，在思品教育方面，有兩點(diǎn)工作做得比擬扎實。1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向?qū)W生進(jìn)展思品教育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。2、抓住有利契機(jī)，把握學(xué)生思想活動的動向，適時引導(dǎo)教育。①傳統(tǒng)節(jié)日慶賀活動。勞動節(jié)〔征文賽，主題為頌勞動〕，兒童節(jié)〔手抄報〕等，并辦好每期班刊。②、組織開展好“一會”“一課”的活動。利用每周一會〔班隊會〕回憶一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題班會〔“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“安康的心理知識”等班會〕。在活動中，個個學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。③、本學(xué)期，我還堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)展《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的教育，使學(xué)生在理解內(nèi)容的根底上運(yùn)用于實際生活中，在對學(xué)生進(jìn)展教育的同時，還對學(xué)生進(jìn)展《守那么》、《標(biāo)準(zhǔn)》測試，并開展知識競賽，獲得良好的效果，也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的進(jìn)步。二、加大班隊力量，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)該是：培養(yǎng)一個可以有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人?！备鶕?jù)六年級學(xué)生的特點(diǎn)：獨(dú)立意識強(qiáng)，且大局部學(xué)生有展示自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學(xué)生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛”主題班會，節(jié)假日各項活動。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃重，不少學(xué)生工作干勁增強(qiáng)了，班干部形成了嚴(yán)格要求自己，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生效勞的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動場面有所改變。三、平安工作時刻不放松平時我經(jīng)常給孩子們講平安，課課講，天天講，周周講。平安工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一局部都是騎自行車，家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進(jìn)展平安教育，教育學(xué)生要從各個方面注意平安，不斷進(jìn)步學(xué)生的平安意識，平時還時刻關(guān)注平安問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有平安隱患的事，就及時制止。四、培養(yǎng)學(xué)生特長，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫才能，在每節(jié)的寫字課中，我都認(rèn)真地加以指導(dǎo)，并在班級中屢次舉行書法比賽活動，學(xué)生的書寫才能得到很大的進(jìn)步。2、開展“讀書、讀報”教育活動。書籍是人類進(jìn)步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學(xué)生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學(xué)期，我大力開展“走進(jìn)生活”讀書讀報活動，要求學(xué)生將生活中的疑問帶進(jìn)書本，做個克制困難、留意周遭的有心人，進(jìn)步自身文化修養(yǎng)，豐富充實閑暇的文化生活空間。充分利用“圖書角”這個小陣地的功能，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。本學(xué)期的各項活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的才能，增長了見識，還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，但也有個別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。今后，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動，使同學(xué)們在活動中受到教育，進(jìn)步才能。六年級德育工作總結(jié)13[主要工作或主題活動]:1.制定并施行了班級精細(xì)化管理制度，做到了班級29名學(xué)生人人有有崗位，人人有事兒干，極大激發(fā)了一大批以前沒有擔(dān)任過班干部學(xué)生參與班級管理的積極性，也為營造充滿正能量的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了有利條件，這也是本學(xué)期班級整體風(fēng)貌發(fā)奮有為的重要保證。2.抓住了班級德育教育的重點(diǎn)，新接手時把握好了對曾經(jīng)所謂“問題學(xué)生”的及時溝通、心理交流和嚴(yán)格教育時機(jī)。在按原那么辦事、獎罰清楚、公正公平公開的根底上，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做班級學(xué)生的朋友，師生之間已然形成一種彼此依戀的良好關(guān)系。3.以班級活動為載體，加強(qiáng)班級德育的浸透。本學(xué)期我先后在xx班開展了籃球賽、羽毛球賽，禁毒知識宣傳，交通平安主題班會以及社會核心價值觀教育，學(xué)生從這些活動中學(xué)到了知識、增長了見識，同時也增強(qiáng)了學(xué)生的平安意識、協(xié)作觀念和集體榮譽(yù)感。[工作心得或亮點(diǎn)分析^p]:1.和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，走進(jìn)學(xué)生的心理世界，讓學(xué)生真正承受并愿意和“我”一起學(xué)習(xí)生活，是讓一個班級充滿向心力和凝聚力最簡單、最有效的方法，也是一個班級師生能否愉快工作、學(xué)習(xí)和相處的情感紐帶，我很欣慰，我和xx班學(xué)生關(guān)系都特別和諧。2.學(xué)生面前無小事，作為老師不能高高在上，對學(xué)生的問題更不能敷衍了事兒，要真正為學(xué)生著想，用實際行動多做一些對孩子終身開展有利的工作，少搞一些形式坑害學(xué)生，我一直致力于這種思想的踐行并一直困難地行走在這條道路上。3.加強(qiáng)和學(xué)生家長的溝通是做好班級德育的重要保障，也是德育效果得以實現(xiàn)的必要條件。我和班級學(xué)生家長的關(guān)系都很和諧，從心底感謝這批孩子和孩子家長對我的支持、理解與配合。[個人或?qū)W生成績獲獎]:1.班級獲獎：a.本學(xué)期xx班被評為五文明班19次，四星文明班1次。b.班級榮獲xx小學(xué)學(xué)生中午與下午放學(xué)情況評比第一名。c.榮獲xx小學(xué)第三節(jié)秋季運(yùn)動會高年級部第四名。2.個人獲獎：a.入選xx區(qū)首批名班主任工作室成員。b.xx區(qū)暑假好作業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)老師。c.xx鎮(zhèn)硬筆書法競賽小學(xué)老師組三等獎。d.xx鎮(zhèn)《中小學(xué)生校外文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育》評比二等獎。3.學(xué)生獲獎：a.xx同學(xué)的作品《我的夢·xx情》榮獲“中國夢·xx情”中小學(xué)征文比賽小學(xué)組二等獎。b.xx同學(xué)的繪畫《海底垃圾清潔魚》榮獲第11屆xx區(qū)“xx”青少年科技創(chuàng)新大賽科幻繪畫類評比三等獎。c.xx同學(xué)的繪畫《食物機(jī)器》榮獲第11屆xx區(qū)“xx”青少年科技創(chuàng)新大賽科幻繪畫類評比一等獎。d.xx同學(xué)參加XX年xx鎮(zhèn)中小學(xué)田徑運(yùn)動會榮獲小學(xué)女子4*100米第七名；80米欄第四名和100米第六名。e.xx同學(xué)參加XX年xx鎮(zhèn)中小學(xué)田徑運(yùn)動會榮獲小學(xué)女子400米第六名；跳遠(yuǎn)第五名和4*100米第七名。f.xx同學(xué)榮獲“xx區(qū)第十屆‘讀書·美德·守法·平安’中小學(xué)生根本素養(yǎng)知識競賽活動普及測試“一等獎”。g.xx同學(xué)分別榮獲xx小學(xué)九、十、十一和十二月份的xx之星。h.xx參加XX年xx鎮(zhèn)第八屆小學(xué)生英語口語競賽，榮獲團(tuán)體總分三等獎。i.xx同學(xué)參加XX年xx區(qū)中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽xx選拔賽榮獲三等獎。j.xx同學(xué)榮獲“xx區(qū)第十屆‘讀書·美德·守法·平安’中小學(xué)生根本素養(yǎng)知識競賽活動普及測試“一等獎”。k.xx同學(xué)在xx鎮(zhèn)綜合理論活動作業(yè)《我的暑假愛心之旅》評比中榮獲二等獎。l.xx同學(xué)在xx鎮(zhèn)綜合理論活動作業(yè)《“‘變形’小體驗”》評比中榮獲三等獎。m.xx同學(xué)在xx鎮(zhèn)綜合理論活動作業(yè)《我的“變形”方案》評比中榮獲三等獎。n.xx同學(xué)的《太陽花永不凋謝的機(jī)密》榮獲xx區(qū)小學(xué)科學(xué)課外探究活動作品評選實驗報告組一等獎。o.xx同學(xué)在xx區(qū)“善美的星空”——XX年感動xx道德人物評選活動中，榮獲“致所喜歡道德人物的一封信”征文評比三等獎。六年級德育工作總結(jié)14轉(zhuǎn)眼本學(xué)期教育教學(xué)工作接近了尾聲，回憶這一學(xué)期的教育工作，感覺收獲頗豐。科學(xué)的德育浸透，不能僅把科學(xué)教育作為一種求知、求真的活動，而應(yīng)有科學(xué)精神的支撐，貫穿社會責(zé)任感的培養(yǎng)，浸透哲學(xué)精神與人格培養(yǎng)融為一體。如何做好這一方面的工作著實需要我們準(zhǔn)備更多，付出更多，下面我來談?wù)勎疫@學(xué)期的德育工作：1、結(jié)合科學(xué)學(xué)習(xí)活動及興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。科學(xué)態(tài)度是人對客觀世界、自然規(guī)律的看法。最根本的科學(xué)態(tài)度是實事求是和尊重自然規(guī)律?？茖W(xué)教學(xué)活動中的觀察實驗、動手操作等活動可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度。我要求學(xué)生按照步驟動手操作，如實記錄實驗結(jié)果，有時由于各方面原因使操作中出現(xiàn)誤差或失敗是很正常的，關(guān)鍵是要我們老師給予正確引導(dǎo)，促使學(xué)生從小培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2、結(jié)合科學(xué)學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)良好的習(xí)慣。小學(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。對于小學(xué)生來說，良好的習(xí)慣不是一兩天就可以形成的，要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練來實現(xiàn)。良好的習(xí)慣來于細(xì)節(jié)，我們科學(xué)老師要從細(xì)節(jié)入手，從點(diǎn)滴入手。要求他們進(jìn)出教室時應(yīng)做到“靜、輕、快”，適時提醒他們注意保持干凈，與同學(xué)共同分享實驗過程，通過反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生就能認(rèn)識到對別人負(fù)責(zé)、對班級負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)，形成了較強(qiáng)的責(zé)任感。3、結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作與互助的精神?？茖W(xué)教學(xué)活動中的小組合作學(xué)習(xí)方式，可以大大縮小了學(xué)生之間的間隔，便于溝通；在