幼兒園小班下學(xué)期語言教案《小貓在哪里》含反思_第1頁
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文檔簡介

-3-幼兒園小班下學(xué)期語言教案《小貓在哪里》含反思

【活動目標】

1、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒說出小貓所藏的地方，學(xué)說方位詞：在、上、下、里。

2、引導(dǎo)幼兒用有的有的等句式完整敘述圖片內(nèi)容。

3、鼓舞幼兒大膽地進行敘述。

4、理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

【活動預(yù)備】

一張家庭房間的圖片；貓媽媽、小貓貼絨圖片若干。

【活動過程】

一、拍手嬉戲上上下下。

※動作說明：

第一句：按節(jié)奏拍手，按兒歌歌詞在上、下、前、后、左、右的方位拍手兩下。

其次句：雙手握拳繞環(huán)，說到數(shù)字時伸出手指表示相應(yīng)的數(shù)。

第三句：雙手握拳繞環(huán)，說到?jīng)]有了時，雙手向兩邊攤開，表示沒有的意思。

（附兒歌：上上下下，前前后后，左左右右。骨碌骨碌1，骨碌骨碌2，骨碌骨碌5，骨碌骨碌沒有了?。?/p>

二、看圖敘述

1、出示圖片，請幼兒觀看圖片內(nèi)容。

（1）提問：這是什么地方？房間里有什么？小貓們在哪里？

（2）老師小結(jié)，引出話題。（貓媽媽生了很多小貓，小貓們都在草窩里住著。有一天，貓媽媽出去了，小貓都爬出草窩去玩。）

動作說明：

老師邊敘述邊操作，分別將小貓卡片取出來插在房間的不同位置。

2、引導(dǎo)幼兒講出圖中每只小貓所在的地方。

（1）提問：請小伴侶認真看一看、找一找，小貓藏在什么地方了？老師鼓舞幼兒大膽敘述，講對后可請幼兒取出小貓卡片，貼到貓媽媽的身邊。

（2）引導(dǎo)幼兒用有的藏在上面；有的藏在下面；有的藏在里面的句式完整敘述圖片內(nèi)容。

三、小結(jié)與講評。

活動延長與建議：

帶幼兒玩音樂嬉戲找小貓。

活動反思：

在培育幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，把握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有方案地進行培育和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培育良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言肯定會健康的進展。

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