小學心理健康北師大六年級全一冊第十六課我的未來說課課件

設計理念學情分析活動目標活動流程一、設計理念二、學情分析三、活動目標三、活動目標:1、幫助學生了解職業(yè)的多樣性并全面深入地了解各種職業(yè),培養(yǎng)學生的生涯意識。2、引導學生根據(jù)自己的興趣、愛好、能力來規(guī)劃未來?；顒又?、難點：重點：幫助學生深入地了解各種職業(yè)，理解選擇職業(yè)時要考慮個人的興趣傾向、能力優(yōu)勢、性格特點等因素。難點：引導學生根據(jù)自己的興趣、能力、性格來規(guī)劃職業(yè)。課前準備：學生去了解職業(yè)類別，通過多種途徑進行職業(yè)體驗。（如：工作跟隨、學徒或幫工……）一、設計理念二、學情分析三、活動目標四、活動流程四、活動流程（一）職業(yè)大觀園職業(yè)猜謎游戲妙手回春——救死扶傷——懸壺濟世（醫(yī)生）循循善誘——傳道授業(yè)——有教無類（老師）赴湯蹈火——沖鋒陷陣——保家衛(wèi)國（軍人）無冕之王——文思敏捷——口齒伶俐（記者）據(jù)理力爭——能言善辯——口若懸河（律師）

職業(yè)是指人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的相對穩(wěn)定的、有收入的、專門領域的社會勞動。定義：我國的職業(yè)分類我國國家職業(yè)分類標準將職業(yè)分為8類，包括：國家機關、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負責人；專業(yè)技術人員；辦事人員和有關人員；商業(yè)、服務業(yè)工作人員；農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員；生產(chǎn)工人、運輸工人和有關人員；警察及軍人；不便分類人員。每一類下面又包含若干個小類以及更多的細類。自2007年以來，國家勞動和社會保障部陸續(xù)發(fā)布了一些新的職業(yè)分類，包括會展設計師、珠寶首飾評估師、創(chuàng)業(yè)咨詢師等數(shù)十種。四、活動流程（一）職業(yè)大觀園（二）職業(yè)體驗談姓名職業(yè)想象的情況真實情況寵物店的職業(yè)體驗初中生張浩的學習成績不太理想，他最大的愛好是飼養(yǎng)動物。家里曾經(jīng)養(yǎng)過很多動物，甚至有蛇和穿山甲。說起動物的習性和飼養(yǎng)的技巧，如數(shù)家珍。他想放棄學習，自己開一家寵物店，因為寵物店老板工作相對自由，并且可以養(yǎng)自己喜歡的動物。爸爸并沒有直接反駁他的觀點，而是建議他去實地考察一下。爸爸幫張浩聯(lián)系了學校附近的一家寵物店，老板同意他幫工一天。他借此機會向老板請教了很多問題，原來寵物店的市場并不樂觀。而且最重要的是租賃房屋、開設店面的啟動資金，是張浩和他的家庭不能承擔的。按照老板的描述，對于寵物流行趨勢還必須有比較敏銳的把握才能在市場中富有競爭力。光是店址的選擇就是一件很棘手的事情。他回來后，決定先好好學習，爭取考上大學并學習與動物有關的專業(yè)，畢業(yè)以后先積累經(jīng)驗和資金再去開設一家寵物店。

四、活動流程（一）職業(yè)大觀園（二）職業(yè)體驗談（三）我的職業(yè)夢姓名我想從事的職業(yè)我的優(yōu)勢（興趣、能力