中班健康養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣教案

1、中班健康養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣教案1、中班健康養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣教案活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容及其意義。2、知道吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。3、培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣。4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。5、解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用的餐具或玩具餐具。2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動(dòng)物布偶?；顒?dòng)過(guò)程：《午餐時(shí)間》故事內(nèi)容;午餐時(shí)間到了，小熊一心只想玩，加上今天的飯里有他最討厭的紅蘿卜，所以，當(dāng)其他小動(dòng)物都專心高興地吃午餐時(shí)，小熊卻一會(huì)兒用湯匙玩飯菜，一會(huì)兒拿著玩具跑來(lái)跑去。過(guò)了一會(huì)，小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯，收拾好餐具準(zhǔn)備出去散步了。小熊看到了很著急，一直嚷著：“不要留下我一個(gè)人，等等我!”但是，小把飯菜都吃完，才可以離開?！毙⌒苓B忙對(duì)小狗、小。”小熊匆忙地把飯菜扒進(jìn)嘴里，嚼都沒嚼就吞進(jìn)肚子。然后把餐具一丟，就跟著小猴、小兔出去了。美國(guó)多久，小熊就抱著肚子蹲在地上，大聲叫著：“我的肚子好痛哦!我的肚子好痛哦!”大家都害怕了，不知道小熊到底發(fā)生了什么事，只能趕快扶起他去找老師求救了。(一)、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形(上午則回憶前一日中午的用餐情形)，以引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“午餐時(shí)間”的學(xué)習(xí)情境。(二)、教師配合餐具，以布偶講演幼兒用書上的故事。(三)、教師提問并討論：1、動(dòng)物幼兒園午餐時(shí)間發(fā)生了什么事情?(此問題是引導(dǎo)幼兒回想故事情節(jié)中特別的部分——如小熊沒有好好吃飯。。。。。。)2、你認(rèn)為小熊為什么會(huì)肚子痛呢?3、吃飯的時(shí)候應(yīng)該要怎么樣才不會(huì)像小熊一樣肚子痛呢?(四)教師總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒從故事和日常生活實(shí)例的共同討論中歸納用餐時(shí)的好習(xí)慣，并由教師總結(jié)與提醒。1、定時(shí)定量。2、細(xì)嚼慢咽。3、不挑食、不偏食。4、要專心用餐，不邊吃邊玩。2、中班健康教案《養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容及其意義。2、知道吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。3、培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣。4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。5、解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用的餐具或玩具餐具。2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動(dòng)物布偶?；顒?dòng)過(guò)程：《午餐時(shí)間》故事內(nèi)容;午餐時(shí)間到了，小熊一心只想玩，加上今天的飯里有他最討厭的紅蘿卜，所以，當(dāng)其他小動(dòng)物都專心高興地吃午餐時(shí)，小熊卻一會(huì)兒用湯匙玩飯菜，一會(huì)兒拿著玩具跑來(lái)跑去。過(guò)了一會(huì)，小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯，收拾好餐具準(zhǔn)備出去散步了。小熊看到了很著急，一直嚷著：“不要留下我一個(gè)人，等等我!”但是，小把飯菜都吃完，才可以離開?！毙⌒苓B忙對(duì)小狗、小?！毙⌒艽颐Φ匕扬埐税沁M(jìn)嘴里，嚼都沒嚼就吞進(jìn)肚子。然后把餐具一丟，就跟著小猴、小兔出去了。美國(guó)多久，小熊就抱著肚子蹲在地上，大聲叫著：“我的肚子好痛哦!我的肚子好痛哦!”大家都害怕了，不知道小熊到底發(fā)生了什么事，只能趕快扶起他去找老師求救了。(一)、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形(上午則回憶前一日中午的用餐情形)，以引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“午餐時(shí)間”的學(xué)習(xí)情境。(二)、教師配合餐具，以布偶講演幼兒用書上的故事。(三)、教師提問并討論：1、動(dòng)物幼兒園午餐時(shí)間發(fā)生了什么事情?(此問題是引導(dǎo)幼兒回想故事情節(jié)中特別的部分——如小熊沒有好好吃飯。。。。。。)2、你認(rèn)為小熊為什么會(huì)肚子痛呢?3、吃飯的時(shí)候應(yīng)該要怎么樣才不會(huì)像小熊一樣肚子痛呢?(四)教師總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒從故事和日常生活實(shí)例的共同討論中歸納用餐時(shí)的好習(xí)慣，并由教師總結(jié)與提醒。1、定時(shí)定量。2、細(xì)嚼慢咽。3、不挑食、不偏食。4、要專心用餐，不邊吃邊玩。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。3、大班健康養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣教案反思wwwbabycom1:06:51活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖大部分小孩因?yàn)槠场⑻羰扯懥松眢w健康，有的個(gè)子不夠高、有的貧血，有的幼兒經(jīng)常生病等等，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起重視。所以，我設(shè)計(jì)了《養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣》這一活動(dòng)，想讓幼兒明白偏食造成的不良后果，讓他們了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)和正確飲食的重要性。一、活動(dòng)目標(biāo)1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。2、了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。3、養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。5、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成，知道偏食會(huì)造成的后果。果活動(dòng)難點(diǎn)：淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、錄象、課件。2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤。四、活動(dòng)過(guò)程(一)激趣導(dǎo)入。1、小朋友們，這堂課我們先來(lái)看一組錄象。教師播放錄象。幼兒認(rèn)真觀看：(學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)2、師提問：這是在哪里?(幼兒回答：這是在食堂。)師：我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?(幼兒看錄像說(shuō)出食物的名字：豆腐、青菜、西紅柿。)3、師提問：哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?(幼兒回答)(二)認(rèn)識(shí)明理。1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示卡片：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(請(qǐng)搭班老師扮演)豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會(huì)胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有好多種，外國(guó)人都喜歡我，還夸我是健康食品呢!青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰(shuí)要是不喜歡我，會(huì)影響消化、皮膚開裂的，快來(lái)和我做好朋友吧!番茄：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè)，我的本領(lǐng)可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來(lái)吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!3、師提問：聽了剛才的介紹，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些蔬菜各有哪些好處?對(duì)我們有什么幫助?(幼兒舉手回答，教師引導(dǎo)。)4、小結(jié)：那通過(guò)剛才的了解，小朋友們?cè)敢庾鏊鼈兊暮门笥褑?(幼兒回答：愿意)是呀，我們要跟它們做好朋友。還有些小朋友呀不喜歡吃葷菜，比如說(shuō)魚、肉等都不想吃，這個(gè)也不好，因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。(三)深化理解。1、如果平時(shí)不合理用餐，對(duì)你的身體是不利的。你們瞧!(播放幻燈片)(1)(出示胖子)師提問：這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?(幼兒答：好胖)越胖越好嗎?(幼兒答：不好)為什么?(幼兒答：太胖走路困難)師小結(jié)：太胖行動(dòng)緩慢，做一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動(dòng)也做不起來(lái)，還容易生病，太胖了還會(huì)影響智力，所以，很多小胖墩要減肥。師：怎樣才能苗條一點(diǎn)?(幼兒答：鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)教師做引導(dǎo)。(2)(出示：瘦子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?(幼兒回答：他又太瘦了。)他為什么這么瘦?(幼兒答：不吃飯、挑食。)他的表情怎么樣?(幼兒答：不開心)你從哪看出他不開心?(幼兒答：看他的臉)是呀，身子長(zhǎng)得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?(幼兒答，教師引導(dǎo)：身體不健康。你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒有精神，一副病態(tài)。)(3)最近，他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲：這位瘦小朋友的牙經(jīng)常出血)老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，能給他治治病嗎?(幼兒回答：能)怎么治呀?(幼兒回答，是引導(dǎo)：當(dāng)然，吃藥能治好，但食物也很重要。)師：想一想吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。(幼兒回答，師引導(dǎo)：是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。)(4)不過(guò)，他還是很痛苦，因?yàn)?出示：經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過(guò)?有什么感覺?后來(lái)怎么辦的?(幼兒答：就是拉不出來(lái)屎，吃藥。)那除了吃藥以外，在食物上應(yīng)注意些什么?(幼兒回答：多吃蔬菜、水果。)師小結(jié)：對(duì)呀，多吃水果(教師特別強(qiáng)調(diào)香蕉是通便的)、雜糧、蔬菜就沒有這個(gè)痛苦了?？磥?lái)，這個(gè)小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營(yíng)養(yǎng)，這樣身體才能長(zhǎng)得棒!2、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的，幼兒園里的廚師不僅在菜上動(dòng)了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到，經(jīng)常把玉米棒子與大米一起做飯，讓小朋友們吃的香香的。3、所以，咱們小朋友長(zhǎng)得多健康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個(gè)是健康小子?一起把他們請(qǐng)出來(lái)!(幼兒隨著音樂、鼓掌，請(qǐng)出健康女孩和男孩。)師：我們請(qǐng)這些小朋友跟大家說(shuō)說(shuō)，你們?cè)趺撮L(zhǎng)得這么健康?(幼兒說(shuō))師小結(jié)：個(gè)個(gè)都是健康寶寶!大家可要向他們學(xué)習(xí)哦!通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，陳老師相信，小朋友們以后一定會(huì)合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?教學(xué)反思：營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，維持人類生命健康至少需要42種以上的營(yíng)養(yǎng)素，其中包括各種蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和水等。而這些營(yíng)養(yǎng)素必須通過(guò)攝入各種不同的食物來(lái)實(shí)現(xiàn)，由于各類食物所含營(yíng)養(yǎng)成分不同，因些我們的日常飲食要注意科學(xué)、合理地搭配，以求達(dá)到人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求平衡。讓幼兒更深入地體會(huì)到只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能更健康的成長(zhǎng)。讓科學(xué)回歸生活，服務(wù)于生活。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要多對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使他們逐漸了解并改正自己錯(cuò)誤的飲食觀點(diǎn)。4、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣》含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖大部分小孩因?yàn)槠?、挑食而引響了身體健康，有的個(gè)子不夠高、有的貧血，有的幼兒經(jīng)常生病等等，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起重視。所以，我設(shè)計(jì)了《養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣》這一活動(dòng)，想讓幼兒明白偏食造成的不良后果，讓他們了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)和正確飲食的重要性。一、活動(dòng)目標(biāo)1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。2、了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。3、養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成，知道偏食會(huì)造成的后果?；顒?dòng)難點(diǎn)：淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、錄象、課件。2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤。四、活動(dòng)過(guò)程(一)激趣導(dǎo)入。1、小朋友們，這堂課我們先來(lái)看一組錄象。教師播放錄象。幼兒認(rèn)真觀看：(學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)2、師提問：這是在哪里?(幼兒回答：這是在食堂。)師：我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?(幼兒看錄像說(shuō)出食物的名字：豆腐、青菜、西紅柿。)3、師提問：哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?(幼兒回答)(二)認(rèn)識(shí)明理。1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示卡片：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(請(qǐng)搭班老師扮演)豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會(huì)胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有好多種，外國(guó)人都喜歡我，還夸我是健康食品呢!青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰(shuí)要是不喜歡我，會(huì)影響消化、皮膚開裂的，快來(lái)和我做好朋友吧!番茄：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè)，我的本領(lǐng)可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來(lái)吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!3、師提問：聽了剛才的介紹，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些蔬菜各有哪些好處?對(duì)我們有什么幫助?(幼兒舉手回答，教師引導(dǎo)。)4、小結(jié)：那通過(guò)剛才的了解，小朋友們?cè)敢庾鏊鼈兊暮门笥褑?(幼兒回答：愿意)是呀，我們要跟它們做好朋友。(教案出自：快思教案網(wǎng))還有些小朋友呀不喜歡吃葷菜，比如說(shuō)魚、肉等都不想吃，這個(gè)也不好，因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。(三)深化理解。1、如果平時(shí)不合理用餐，對(duì)你的身體是不利的。你們瞧!(播放幻燈片)(1)(出示胖子)師提問：這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?(幼兒答：好胖)越胖越好嗎?(幼兒答：不好)為什么?(幼兒答：太胖走路困難)師小結(jié)：太胖行動(dòng)緩慢，做一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動(dòng)也做不起來(lái)，還容易生病，太胖了還會(huì)影響智力，所以，很多小胖墩要減肥。師：怎樣才能苗條一點(diǎn)?(幼兒答：鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)教師做引導(dǎo)。(2)(出示：瘦子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?(幼兒回答：他又太瘦了。)他為什么這么瘦?(幼兒答：不吃飯、挑食。)他的表情怎么樣?(幼兒答：不開心)你從哪看出他不開心?(幼兒答：看他的臉)是呀，身子長(zhǎng)得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?(幼兒答，教師引導(dǎo)：身體不健康。你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒有精神，一副病態(tài)。)(3)最近，他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲：這位瘦小朋友的牙經(jīng)常出血)老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，能給他治治病嗎?(幼兒回答：能)怎么治呀?(幼兒回答，是引導(dǎo)：當(dāng)然，吃藥能治好，但食物也很重要。)師：想一想吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。(幼兒回答，師引導(dǎo)：是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。)(4)不過(guò)，他還是很痛苦，因?yàn)?出示：經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過(guò)?有什么感覺?后來(lái)怎么辦的?(幼兒答：就是拉不出來(lái)屎，吃藥。)那除了吃藥以外，在食物上應(yīng)注意些什么?(幼兒回答：多吃蔬菜、水果。)師小結(jié)：對(duì)呀，多吃水果(教師特別強(qiáng)調(diào)香蕉是通便的)、雜糧、蔬菜就沒有這個(gè)痛苦了?？磥?lái)，這個(gè)小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營(yíng)養(yǎng)，這樣身體才能長(zhǎng)得棒!2、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的，幼兒園里的廚師不僅在菜上動(dòng)了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到，經(jīng)常把玉米棒子與大米一起做飯，讓小朋友們吃的香香的。3、所以，咱們小朋友長(zhǎng)得多健康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個(gè)是健康小子?一起把他們請(qǐng)出來(lái)!(幼兒隨著音樂、鼓掌，請(qǐng)出健康女孩和男孩。)師：我們請(qǐng)這些小朋友跟大家說(shuō)說(shuō)，你們?cè)趺撮L(zhǎng)得這么健康?(幼兒說(shuō))師小結(jié)：個(gè)個(gè)都是健康寶寶!大家可要向他們學(xué)習(xí)哦!通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，陳老師相信，小朋友們以后一定會(huì)合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?教學(xué)反思：營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，維持人類生命健康至少需要42種以上的營(yíng)養(yǎng)素，其中包括各種蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和水等。而這些營(yíng)養(yǎng)素必須通過(guò)攝入各種不同的食物來(lái)實(shí)現(xiàn)，由于各類食物所含營(yíng)養(yǎng)成分不同，因些我們的日常飲食要注意科學(xué)、合理地搭配，以求達(dá)到人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求平衡。讓幼兒更深入地體會(huì)到只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能更健康的成長(zhǎng)。讓科學(xué)回歸生活，服務(wù)于生活。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要多對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使他們逐漸了解并改正自己錯(cuò)誤的飲食觀點(diǎn)。5、小班健康良好的睡眠習(xí)慣教案反思設(shè)計(jì)意圖：幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，特別是針對(duì)小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來(lái)自各個(gè)不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習(xí)慣。通過(guò)觀察，有的幼兒習(xí)慣比較好，有的幼兒習(xí)慣睡覺時(shí)吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時(shí)要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。2、了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。2、大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。(討論)提問：你認(rèn)為誰(shuí)是形象最美的火炬手?為什么?(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論：①他們今天的形象是怎樣的?②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講)3、小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢(shì)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。4、討論：睡覺應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)5、請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)活動(dòng)延伸：(游戲)請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。課后反思：幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。6、小班教案《良好的睡眠習(xí)慣》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。2.了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。4.初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂?；顒?dòng)過(guò)程：1.出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。。2.大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。(討論)提問：你認(rèn)為誰(shuí)是形象最美的火炬手?為什么?(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論：①他們今天的形象是怎樣的?②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講)3.小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢(shì)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。4.討論：睡覺應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)5.請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)活動(dòng)延伸：(游戲)請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。課后反思：幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。7、中班主題活動(dòng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1，能正確認(rèn)識(shí)到自己身上存在的不足。2，有改正缺點(diǎn)的容易。3，初步認(rèn)識(shí)到什么是勇敢，能改正自己身上所的缺點(diǎn)，是邁向勇敢地一個(gè)4，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5，在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能改正缺點(diǎn)不是說(shuō)說(shuō)就改的，并付諸于行動(dòng)。體驗(yàn)勇敢的喜悅活動(dòng)準(zhǔn)備：提前教學(xué)生唱健康歌，刷牙歌。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)。準(zhǔn)備課本劇《今天我又遲到了》活動(dòng)過(guò)程：一，活動(dòng)開始：1，全班小朋友一起唱健康歌，刷牙歌。2，對(duì)全班小朋友提出表?yè)P(yáng)。二，活動(dòng)過(guò)程：1，對(duì)最近班里小朋友的表現(xiàn)提出表?yè)P(yáng)指出不足。2，都各自說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的生活習(xí)慣。3，請(qǐng)家長(zhǎng)配合表演課本劇《今天我又遲到了》4，說(shuō)一說(shuō)遲到的原因a，懶床b，吃飯哭鬧，c，邊吃邊哭，不想上學(xué)，連老師教的舞蹈都沒有學(xué)到教師小結(jié),因?yàn)閼写矎亩鴽]有按時(shí)吃飯，因?yàn)閾?dān)心遲到覺得自己是懶大王哭泣。因此影響了學(xué)習(xí)。1，請(qǐng)小朋友們講一講你以后該怎么做。2，能把自己今天說(shuō)的話付諸于實(shí)踐嗎?三，活動(dòng)結(jié)束：希望通過(guò)本次活動(dòng)能使小朋友們認(rèn)識(shí)到自己身上存在了那些不好的行為習(xí)慣。能切實(shí)做到勇敢的改正。雖然有些難，但是能努力改正這些不良的習(xí)慣，就做到了勇敢。活動(dòng)延伸：是小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是有益于身心的。能引導(dǎo)教育好孩子是幼兒教師的職責(zé)更是家長(zhǎng)的義務(wù)。及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通，希望家長(zhǎng)做好配合工作活動(dòng)反思：1，活動(dòng)的氣氛比較活躍，小朋友的發(fā)言也很積極2，家長(zhǎng)對(duì)于這樣的活動(dòng)還是很支持的3，能讓孩子認(rèn)識(shí)到什么是勇敢如何做到勇敢對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)還比較難，所以覺得這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程4，在以后的工作中要更深入地了解每個(gè)小朋友的特點(diǎn)8、小班健康教案《良好的睡眠習(xí)慣》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。2.了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。3.初步了解健康的小常識(shí)。4.初步了解預(yù)防疾病的方法。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂。活動(dòng)過(guò)程：1.出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。。2.大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。(討論)提問：你認(rèn)為誰(shuí)是形象最美的火炬手?為什么?(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論：①他們今天的形象是怎樣的?②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講)3.小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。(快思老師.教案網(wǎng)出處)只有小豬睡覺姿勢(shì)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。4.討論：睡覺應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)5.請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)活動(dòng)延伸：(游戲)請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。課后反思：幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。9、幼兒園小班健康活動(dòng)《良好的睡眠習(xí)慣》教案反思小班健康《良好的睡眠習(xí)慣》教案活動(dòng)目標(biāo)：1.明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。2.了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。3.初步了解健康的小常識(shí)。4.初步了解預(yù)防疾病的方法。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。6.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。7.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂?；顒?dòng)過(guò)程：1.出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。。2.大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。(討論)提問：你認(rèn)為誰(shuí)是形象最美的火炬手?為什么?(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論：①他們今天的形象是怎樣的?②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講)3.小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢(shì)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。4.討論：睡覺應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)5.請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)活動(dòng)延伸：(游戲)請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。課后反思：幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。10、小班健康教案《培養(yǎng)兒童良好的睡眠習(xí)慣》反思設(shè)計(jì)意圖：幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，特別是針對(duì)小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來(lái)自各個(gè)不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習(xí)慣。通過(guò)觀察，有的幼兒習(xí)慣比較好，有的幼兒習(xí)慣睡覺時(shí)吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時(shí)要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。2、了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。4、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂。活動(dòng)過(guò)程：1、出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。2、大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。(討論)提問：你認(rèn)為誰(shuí)是形象最美的火炬手?為什么?(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論：①他們今天的形象是怎樣的?②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講)3、小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢(shì)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。4、討論：睡覺應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)5、請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)活動(dòng)延伸：(游戲)請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。課后反思：幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。11、中班主題教案《養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣》活動(dòng)反思良好的生活習(xí)慣對(duì)幼兒未來(lái)的生活有很大的影響，因此良好習(xí)慣的養(yǎng)成特別的重要，在活動(dòng)中，教師對(duì)幼兒的日常行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)和指出不足。孩子們都能認(rèn)識(shí)到自己身上存在了那些不好的行為習(xí)慣。能切實(shí)做到勇敢的改正。同時(shí)在平時(shí)的生活中也要繼續(xù)堅(jiān)持，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1，能正確認(rèn)識(shí)到自己身上存在的不足。2，有改正缺點(diǎn)的容易。3，初步認(rèn)識(shí)到什么是勇敢，能改正自己身上所的缺點(diǎn)，是邁向勇敢地一個(gè)4，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5，在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。6，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。7，能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能改正缺點(diǎn)不是說(shuō)說(shuō)就改的，并付諸于行動(dòng)。體驗(yàn)勇敢的喜悅活動(dòng)準(zhǔn)備：提前教學(xué)生唱健康歌，刷牙歌。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)。準(zhǔn)備課本劇《今天我又遲到了》活動(dòng)過(guò)程：一，活動(dòng)開始：1，全班小朋友一起唱健康歌，刷牙歌。2，對(duì)全班小朋友提出表?yè)P(yáng)。二，活動(dòng)過(guò)程：1，對(duì)最近班里小朋友的表現(xiàn)提出表?yè)P(yáng)指出不足。2，都各自說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的生活習(xí)慣。3，請(qǐng)家長(zhǎng)配合表演課本劇《今天我又遲到了》4，說(shuō)一說(shuō)遲到的原因a，懶床b，吃飯哭鬧，c，邊吃邊哭，不想上學(xué)，連老師教的舞蹈都沒有學(xué)到教師小結(jié),因?yàn)閼写矎亩鴽]有按時(shí)吃飯，因?yàn)閾?dān)心遲到覺得自己是懶大王哭泣。因此影響了學(xué)習(xí)。1，請(qǐng)小朋友們講一講你以后該怎么做。2，能把自己今天說(shuō)的話付諸于實(shí)踐嗎?三，活動(dòng)結(jié)束：希望通過(guò)本次活動(dòng)能使小朋友們認(rèn)識(shí)到自己身上存在了那些不好的行為習(xí)慣。能切實(shí)做到勇敢的改正。雖然有些難，但是能努力改正這些不良的習(xí)慣，就做到了勇敢?；顒?dòng)延伸：是小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是有益于身心的。能引導(dǎo)教育好孩子是幼兒教師的職責(zé)更是家長(zhǎng)的義務(wù)。及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通，希望家長(zhǎng)做好配合工作活動(dòng)反思：1，活動(dòng)的氣氛比較活躍，小朋友的發(fā)言也很積極2，家長(zhǎng)對(duì)于這樣的活動(dòng)還是很支持的3，能讓孩子認(rèn)識(shí)到什么是勇敢如何做到勇敢對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)還比較難，所以覺得這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程4，在以后的工作中要更深入地了解每個(gè)小朋友的特點(diǎn)12、小班健康教案設(shè)計(jì)《培養(yǎng)兒童良好的睡眠習(xí)慣》反思設(shè)計(jì)意圖：幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，特別是針對(duì)小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來(lái)自各個(gè)不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習(xí)慣。通過(guò)觀察，有的幼兒習(xí)慣比較好，有的幼兒習(xí)慣睡覺時(shí)吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時(shí)要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。2、了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。2、大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。(討論)提問：你認(rèn)為誰(shuí)是形象最美的火炬手?為什么?(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論：①他們今天的形象是怎樣的?②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講)3、小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢(shì)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。4、討論：睡覺應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)5、請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)活動(dòng)延伸：(游戲)請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。課后反思：幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。13、小班上學(xué)期健康教案《養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡;2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床;3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。5、初步了解健康的小常識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、用及時(shí)貼自制七色花若干;2、錄音機(jī)，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤?！净顒?dòng)過(guò)程】1、激發(fā)興趣：(出示七色花)師：小朋友，這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說(shuō)出名稱"七色花")知道是從哪來(lái)的嗎?(孩子們討論)小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠?，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。2、提出午睡要求：(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬(wàn)別蒙著頭睡。也不能趴著睡;(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡。師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來(lái)了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了)活動(dòng)總結(jié)：小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動(dòng)中，教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來(lái)引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們?cè)谝魳分腥胨托褋?lái)，區(qū)分不同音樂的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。14、小班健康活動(dòng)教案：良好的睡眠習(xí)慣教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。2.了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。3.初步了解健康的小常識(shí)。4.初步了解預(yù)防疾病的方法。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂?；顒?dòng)過(guò)程：1.出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。。2.大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。(討論)提問：你認(rèn)為誰(shuí)是形象最美的火炬手?為什么?(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論：①他們今天的形象是怎樣的?②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講)3.小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢(shì)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。4.討論：睡覺應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)5.請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)活動(dòng)延伸：(游戲)請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。課后反思：幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。15、小班健康公開課教案《培養(yǎng)兒童良好的睡眠習(xí)慣》含反思設(shè)計(jì)意圖：幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，特別是針對(duì)小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來(lái)自各個(gè)不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習(xí)慣。通過(guò)觀察，有的幼兒習(xí)慣比較好，有的幼兒習(xí)慣睡覺時(shí)吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時(shí)要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。2、了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂。活動(dòng)過(guò)程：1、出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。2、大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。(討論)提問：你認(rèn)為誰(shuí)是形象最美的火炬手?為什么?(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論：①他們今天的形象是怎樣的?②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講)3、小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢(shì)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。4、討論：睡覺應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)5、請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)活動(dòng)延伸：(游戲)請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。課后反思：幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。16、幼兒園優(yōu)秀論文《家園合作培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣以新疆喀什地區(qū)農(nóng)村幼兒園為例》摘要：對(duì)于處于懵懂純真時(shí)期的幼兒而言，周圍的教育環(huán)境會(huì)在潛移默化中影響他們習(xí)慣的養(yǎng)成。而在幼兒們長(zhǎng)大步入社會(huì)之前，家庭教育環(huán)境是占據(jù)百分比最多的一部分，同時(shí)在幼兒的這個(gè)黃金時(shí)期，家庭教育相比于幼兒園的教育仍然占據(jù)著舉足輕重的地位。正如陳鶴琴先生說(shuō):“人類的動(dòng)作十有八九是習(xí)慣,而這種習(xí)慣有大部分是在幼年養(yǎng)成的,所以幼年時(shí)代應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成。習(xí)慣養(yǎng)的好則終身受其福;習(xí)慣養(yǎng)的不好,則終身受其害。對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的教育，不是幼兒園“單槍匹馬”的戰(zhàn)爭(zhēng)，需要家園密切合作,缺一不可。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：家園合作;幼兒;行為習(xí)慣;農(nóng)村正文一、農(nóng)村家園合作的重要性“播下一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”換而言之，養(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程，就是在挑選命運(yùn)的過(guò)程。對(duì)于生長(zhǎng)于農(nóng)村的孩子而言，他們沒有城市孩子那么富足的家庭條件，幼兒園教育條件也沒有那么優(yōu)越，更沒有選擇優(yōu)質(zhì)幼兒園的優(yōu)勝條件。雖然人生是場(chǎng)馬拉松，但是起跑線依然重要。在孩子上幼兒園時(shí)期，如果家長(zhǎng)認(rèn)為此時(shí)期孩子的教育單單只是幼兒園的責(zé)任，那就有可能在對(duì)孩子忽略家庭教育的過(guò)程中，助長(zhǎng)孩子養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣。這個(gè)時(shí)期的教育需要幼兒園和家長(zhǎng)通力合作，共同以言傳身教的方式幫助引導(dǎo)孩子，為孩子所處的兩大主要環(huán)境——幼兒園和家庭，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓孩子在幼兒時(shí)期養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、農(nóng)村家園合作過(guò)程中遇到的問題(一)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的溺愛成為家園有效合作的攔路虎天地下沒有不包容疼愛自己孩子的父母，但是過(guò)度的包容就成了縱容;過(guò)度的疼愛就成了溺愛。尤其是在黃金成長(zhǎng)學(xué)習(xí)期的幼兒時(shí)期，很可能家長(zhǎng)的一個(gè)不恰當(dāng)思維理念會(huì)在幼兒淺顯的認(rèn)知下埋下種子，生根發(fā)芽，可能就會(huì)是波及一生的固有思維，根深蒂固的影響人生。所以，幼兒園單方面培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的教育成果，會(huì)因家庭對(duì)幼兒的溺愛而微乎其微，更別說(shuō)相比于家園有效合作的成果了。(二)家長(zhǎng)對(duì)家庭教育意識(shí)淺薄，家園合作無(wú)從談起農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)大多是農(nóng)民、工人，文化水平較低，教育觀念落后，對(duì)孩子的教育難免會(huì)有欠缺，對(duì)處于幼兒時(shí)期孩子的家長(zhǎng)而言，在平時(shí)不會(huì)注意自己的言行對(duì)幼兒潛移默的化影響，更沒有培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好行為的意識(shí)，這也就使家園合作中的幼兒園處于孤掌難鳴地位。(三)家園缺乏溝通互動(dòng)，雙方對(duì)幼兒了解片面幼兒園是一個(gè)集體生活的環(huán)境，當(dāng)幼兒和同齡人在一起時(shí)，所表現(xiàn)的言行和在家里與家人在一起時(shí)表現(xiàn)的言行很可能存在差異，幼兒園和家長(zhǎng)之間如果缺乏相互溝通互動(dòng)，這就會(huì)導(dǎo)致雙方對(duì)幼兒了解片面單一，不能為幼兒創(chuàng)造統(tǒng)一合適的教育環(huán)境，不利于培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、實(shí)施應(yīng)對(duì)措施，讓農(nóng)村家園合作有效進(jìn)行(一)提高家長(zhǎng)對(duì)溺愛幼兒危害性的認(rèn)知被父母長(zhǎng)輩們寵溺的幼兒會(huì)出現(xiàn)以自我為中心的心理，缺乏承擔(dān)意識(shí)，沒有責(zé)任感，還會(huì)表現(xiàn)缺乏獨(dú)立生活的能力，依賴思維較強(qiáng)等一系列反阻幼兒成長(zhǎng)的不良習(xí)慣。農(nóng)村家長(zhǎng)自身受教育水平較低，沒有正確育兒思維，溺愛育兒現(xiàn)象更多。家長(zhǎng)要明白溺愛育兒的危害性，否則就是自毀“望子成龍，望女成鳳”的期待。此時(shí)，幼兒園教師就要發(fā)揮重要作用，采取一系列措施方法，幫助農(nóng)村家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到溺愛育兒的危害性，家園合作，正確教育已養(yǎng)成被溺愛習(xí)慣的幼兒。1、幼兒教師主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，詳解危害嚴(yán)重性幼兒園教師主動(dòng)聯(lián)系幼兒家長(zhǎng)，增加家訪次數(shù)，與有溺愛心理的家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，客觀講述幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)，并詢問幼兒在家的狀況細(xì)節(jié)，對(duì)比分析，并跟此類家長(zhǎng)的家長(zhǎng)詳解差異，分析原因。同時(shí)教師也可以觀察幼兒在家表現(xiàn)，拿出行為細(xì)節(jié)與家長(zhǎng)分析，用預(yù)想思維跟家長(zhǎng)談一下這種不好習(xí)慣縱容發(fā)展下去的嚴(yán)重危害性。例如：教師家訪時(shí)，幼兒正坐在地板上看動(dòng)畫片，旁邊扔著沒有吃干凈的蘋果核，對(duì)家里有客人來(lái)也視而不見。教師就可以根據(jù)幼兒見客人來(lái)家不打招呼、席地而坐，不講衛(wèi)生、垃圾亂丟沒有規(guī)矩、浪費(fèi)食物不懂節(jié)儉這些問題與家長(zhǎng)展開詳細(xì)講解。2、幼兒園教師多舉辦活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確面對(duì)受溺愛幼兒的不良行為幼兒園教師可以與家長(zhǎng)提前溝通好，選一個(gè)適宜的時(shí)間，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起參加幼兒園一些有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒園教師正確指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒身教言傳。例如：幼兒園教師可以將家長(zhǎng)以每組五人的標(biāo)準(zhǔn)分為若干組，幼兒以同樣標(biāo)準(zhǔn)分組。幼兒園教師放映《孔融讓梨》的動(dòng)畫片，之后幼兒園教師為每組發(fā)送四個(gè)梨子，在幼兒園教師提前的溝通下，家長(zhǎng)們相互謙讓，誰(shuí)也不去吃梨子。然后家長(zhǎng)和幼兒園教師一起觀察幼兒的行為，倘若有的幼兒因?yàn)闆]有吃到梨子而哭鬧、跟同伴爭(zhēng)吵或者跟家長(zhǎng)要取家長(zhǎng)組中的梨子，此時(shí)家長(zhǎng)就要做出正確的引導(dǎo)，跟幼兒認(rèn)真的講道理，并以自己在組內(nèi)跟叔叔阿姨謙讓為例子來(lái)說(shuō)服幼兒?；丶液?，家長(zhǎng)再準(zhǔn)備一些幼兒愛吃的食物，等一家人齊聚后，根據(jù)人數(shù)拿出少一份的食物給家人分享，觀察幼兒的表現(xiàn)，倘若幼兒謙讓有理，家長(zhǎng)可以為幼兒準(zhǔn)備一些更豐富的美食，作為他表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì);否則就需家長(zhǎng)在此正確引導(dǎo)。(二)提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒的教育意識(shí)“父母是孩子的第一任老師,家庭的教育狀況如何往往影響孩子的健康成長(zhǎng)”，與幼兒朝夕相處的家長(zhǎng)，他們的一言一行都會(huì)潛移暗化的影響孩子。但是農(nóng)村家長(zhǎng)自身受教育的平均水平不高，平時(shí)不會(huì)過(guò)度關(guān)注自身言行對(duì)幼兒的影響，他們平時(shí)說(shuō)教幼兒的言語(yǔ)思維，教育幼兒時(shí)的方式都會(huì)有不科學(xué)之處。對(duì)于此現(xiàn)象有以下幾類措施可以根據(jù)實(shí)際情況采取實(shí)施。1、幼兒園舉辦講座，線上、線下同步進(jìn)行因農(nóng)村條件限制，家長(zhǎng)參加教育性質(zhì)的講座機(jī)會(huì)少，就要充分利用幼兒園可以集聚家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。幼兒園教師可以線上講說(shuō)一些教育成功和失敗的案例，對(duì)比分析，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響，以及對(duì)于其人生的意義;同時(shí)線上多推薦放映一些兒童教育界的名家講堂，通過(guò)權(quán)威講解增加對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)的說(shuō)服力。2、加強(qiáng)村委會(huì)宣傳力度在遠(yuǎn)離城市的農(nóng)村里，村委會(huì)是與村民接觸最多，可以集聚幼兒家長(zhǎng)的地方。村委會(huì)可以選取多位幼兒家長(zhǎng)代表，齊聚一起，通過(guò)視頻、書刊、講座形式宣傳對(duì)幼兒教育的重要性，再根據(jù)本村實(shí)際情況，展開對(duì)幼兒家庭教育的商討。可以集思廣益，研討一套針對(duì)幼兒年齡段基本的育兒方案。(三)加強(qiáng)家園之間的互動(dòng)溝通對(duì)于農(nóng)村家庭而言，本身家庭教育的科學(xué)與否就有待考究，如果再缺少與幼兒園教師的溝通，對(duì)幼兒的了解認(rèn)知片面，教育效果就不容樂觀了。家長(zhǎng)與幼兒園教師的溝通不能僅局限于是否今天被獎(jiǎng)勵(lì)、是否哭鬧、中午是否聽話吃午飯等這類話題，幼兒園不是改了名字的托兒所，不是幼兒不哭不鬧就應(yīng)該被獎(jiǎng)勵(lì)。家長(zhǎng)應(yīng)該多注重觀察幼兒的行為細(xì)節(jié)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)，以小見大，窺測(cè)幼兒的內(nèi)心世界，以便于正確引導(dǎo)。因此，家長(zhǎng)和幼兒園教師要多交流一些幼兒的細(xì)節(jié)問題，像當(dāng)拿出一些零食，幼兒的表現(xiàn)是什么;當(dāng)小伙伴在未經(jīng)允許吃了自己從家?guī)?lái)的零食，幼兒的第一反應(yīng)是什么;當(dāng)被其他小伙伴不小心把自己撞疼，幼兒對(duì)小伙伴的態(tài)度是什么等等。同時(shí)幼兒園也要舉辦一些親子活動(dòng)、每月活動(dòng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)與幼兒相處，增加家園雙方對(duì)幼兒的全面了解。例如：游戲可以是幼兒與家長(zhǎng)角色互換的過(guò)家家游戲，模擬“家長(zhǎng)”照顧“幼兒”吃飯的情景。過(guò)程中觀察吃飯前后幼兒有沒有監(jiān)督家長(zhǎng)肥皂洗手;吃飯前幼兒有沒有對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)一些不要浪費(fèi)糧食、吃飯不要說(shuō)話等一系列的言行。以此檢驗(yàn)幼兒對(duì)這些餐桌文明禮節(jié)、節(jié)約糧食品德是否懂得知曉?？偨Y(jié)：幼兒的教育不是幼兒園“孤軍奮戰(zhàn)”的戰(zhàn)爭(zhēng)，家長(zhǎng)在認(rèn)識(shí)到溺愛孩子的危害之時(shí)，在提高對(duì)幼兒教育意識(shí)的人之后，在經(jīng)過(guò)與幼兒園頻繁溝通互動(dòng)后，家園合作便可以有效進(jìn)行，農(nóng)村幼兒也可以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。參考文獻(xiàn)[1]王瑞，淺談家園合作培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣[J];好家長(zhǎng);2018年78期[2]趙悅，家園合作模式下幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略[J];散文百[3]李蓮花，家園合作對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的探討[J];新課程研文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，由小編轉(zhuǎn)載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，版權(quán)歸原作者和原出處所有，謝謝!17、方案幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃幼兒園的教育指導(dǎo)綱要中明確指出，要養(yǎng)成幼兒對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則，努力做好力所能及的事，愛清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成幼兒良好的傾聽習(xí)慣等。一種習(xí)慣”。好的習(xí)慣可以讓人受益終身。故本班選擇了園本課程“禮儀教育”中的“良好習(xí)慣的養(yǎng)成“作為班級(jí)特色。一、指導(dǎo)思想以園本課程“禮儀教育”為以依據(jù)，科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期教育中加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,通過(guò)扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為幼兒的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、工作要點(diǎn)1、健康教育，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加戶外鍛煉的興趣，促進(jìn)孩子身心健康。2、品德行為教育與培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子良好的品德、行為習(xí)慣，為培養(yǎng)"四有"新人打基礎(chǔ)。3、智力培養(yǎng)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒智力與語(yǔ)言能力發(fā)展。4、審美教育，萌發(fā)孩子感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力，塑孩子美好的心5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。6、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、具體措施1、在教育活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)。因?yàn)楦鞣N習(xí)慣內(nèi)容涉及健康、社會(huì)、語(yǔ)言等許多領(lǐng)域，因而將這些內(nèi)容通過(guò)規(guī)范的、有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)來(lái)付諸實(shí)施的，以直觀生動(dòng)的方法，讓幼兒理解內(nèi)容，以活潑多樣的形式幫助幼兒練習(xí)鞏固，形成動(dòng)力定型。2、日常生活中隨機(jī)教育。在幼兒的一日生活中，時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種情況，而這些情況就蘊(yùn)含著教育的內(nèi)容，隨機(jī)教育的契機(jī)最多，因此，捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī)，及時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。3、運(yùn)用鼓勵(lì)、幫助等手段，加強(qiáng)常規(guī)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)。在幼兒的習(xí)慣建立過(guò)程中，教師的鼓勵(lì)、幫助是必不可少的，教師的肯定評(píng)價(jià)可以提高幼兒遵守活動(dòng)要求的自覺性，教師的幫助可提高幼兒遵守活動(dòng)要求的行為水平。同時(shí)，對(duì)已建立的規(guī)則進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)，防止有反復(fù)的傾向，堅(jiān)持一貫、一致的教育。4、教師在教育教學(xué)過(guò)程為人師表，積極營(yíng)造民主、和諧平等的教學(xué)氛圍，注重言傳身教，以自己的好習(xí)慣影響孩子。5、積極開展健康有益適合幼兒年齡特征的各種活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造展示才華的機(jī)會(huì)，讓幼兒在活動(dòng)中樹立自信心，培養(yǎng)興趣和能力。6、家園共育，形成合力。幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在很大程度上要依靠家庭教育來(lái)完成，因此，做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)積極配合，是好習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)前提。18、培養(yǎng)小班幼兒良好睡眠習(xí)慣教案小班幼兒年齡小，可塑性很大，經(jīng)過(guò)合理的教育和保育，孩子會(huì)形成良好的睡眠習(xí)慣。從小養(yǎng)成生活的規(guī)律化，可以在人腦的興奮和抑制活動(dòng)中建立起具有一定節(jié)奏的動(dòng)力定型。我們?cè)谂囵B(yǎng)中持之以恒不斷強(qiáng)化，以促進(jìn)孩子形成良好的睡眠習(xí)慣。一、午餐后到午睡前這段時(shí)間，遵循不做劇烈運(yùn)動(dòng)，又有利于食物消化和吸收的原則，恰當(dāng)?shù)亟M織幼兒餐后活動(dòng)1.幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)。引導(dǎo)幼兒選擇一些安靜的活動(dòng)：如看圖書、系扣子、穿珠子等。2.師生交談。教師照看幼兒送餐的同時(shí)，可對(duì)吃完飯的幼兒個(gè)別進(jìn)行交談，談一些孩子喜歡的話題：如大風(fēng)車?yán)锏膭?dòng)畫片。這樣可以密切幼兒和教師的關(guān)系。3.散步。根據(jù)每周的教育目標(biāo)，領(lǐng)著幼兒自由地到戶外觀察散步，談?wù)撟匀痪跋螅S富幼兒的感知覺。二、臥室保持安靜因?yàn)樗敖M織了安靜的活動(dòng)，所以孩子的大腦皮層逐漸適于進(jìn)入抑制狀態(tài)，為了使臥室保持安靜，我們培養(yǎng)孩子：1.輕聲走進(jìn)臥室。告訴幼兒走路要象小貓，輕輕走路沒聲音，比一比誰(shuí)拖鞋換得快還不出聲2.臨睡時(shí)保持安靜。我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)脫衣服時(shí)，對(duì)能力強(qiáng)自己能脫衣服并能折疊好的幼兒，用點(diǎn)頭、微笑加手勢(shì)來(lái)表示他們做得真棒，使他們信心倍增;對(duì)能力弱，需要幫助的幼兒我們?cè)试S他們輕聲對(duì)小朋友或教師提出請(qǐng)求。這樣可以養(yǎng)成幼兒之間團(tuán)結(jié)友愛互相幫助的良好品質(zhì)。3.學(xué)習(xí)按順序脫衣服并放在固定位置。午睡前要求幼兒先脫褲子，折疊方法是褲腿對(duì)折;后脫上衣，折疊方法是：“扣子找扣眼，袖子找袖子，兩個(gè)好朋友，見面握握手”。最后再對(duì)折一次將衣服放在床的右側(cè)。4.養(yǎng)成正確蓋被子的好習(xí)慣。為了使幼兒養(yǎng)成正確蓋被子的習(xí)慣，我們利用兒歌進(jìn)行教育：“掀開一扇小門，輕輕慢慢鉆進(jìn)，再把小門關(guān)緊，快快閉上眼睛。”這樣孩子們?cè)趦焊柚袑W(xué)到了蓋被子的方法。三、較快入睡午睡前，我們積極做好準(zhǔn)備工作，包括開窗通風(fēng)，床鋪整潔，室溫適宜，環(huán)境安靜。午睡時(shí)間從12點(diǎn)~14點(diǎn)兩個(gè)小時(shí)。午睡時(shí)給孩子放舒緩的世界名曲，孩子形成條件反射，入睡較快。根據(jù)我們的調(diào)查，孩子躺下后十五分鐘左右入睡的占75%，二十分鐘左右入睡的占21%，四十分鐘入睡的占4%。13：50分我們開始放音樂，這樣可使醒了的幼兒欣賞音樂，沒醒的幼兒漸漸從睡夢(mèng)中醒來(lái)。這樣下午就會(huì)精神飽滿，還可以防止孩子因突然睡眠中斷而引起的恐懼心理。培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣所采用的方法有：(一)生活中培養(yǎng)。孩子良好睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育，需要在一日生活中堅(jiān)持不懈。1.示范講解法。小班孩子，