中班安全教案：小小安全員

1、中班安全教案：小小安全員1、中班安全教案：小小安全員幼兒園中班安全教案：小小安全員(認識火警易燃物品等標記)活動目標：1、認識火警，易燃物品等標記。2、知道火災(zāi)給我們的生活帶來的危害。3、豐富幼兒的防火知識，掌握簡單的自救技能?；顒訙蕚洌浩磮D圖片三張，易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記個一。小小安全員標記人手一個。食物展示儀，圖片?；顒舆^程：1、讀新聞引出課題師引起幼兒興趣，然后讀新聞。提問：(1)新聞中說了一件什么事?(2)火災(zāi)給人們帶來了哪些災(zāi)難?(3)怎么會引發(fā)火災(zāi)的呢?2、認識易燃物和火種⑴當易燃物遇到火種時容易引發(fā)火災(zāi)，那你們知道什么是易燃物呢?⑵現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物?⑶讓幼兒認識易燃物標志(易燃物中間有一團火，表示火種)你們知道哪些東西是火種?小結(jié)：火是個神氣的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災(zāi)難。3、討論：如何預(yù)防火災(zāi)認識了易燃物和火種，那我們平時生活中應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)?幼兒間先討論然后個別講4、競聘小小安全員(1)安全知識競賽看圖片辨正誤搶答題合作拼圖。拼完后每組派一名代表上來講述所拼內(nèi)容。(2)錄取小小安全員戴標記宣誓3)小小安全員去行動。2、大班安全教育活動小小安全員教案反思活動目的：1、了解火的基本知識和安全反火常識，知道用火不當會給人們帶來災(zāi)難，做到不隨便玩火。2、認識常用的安全反火標志，并能根據(jù)自己已有經(jīng)驗設(shè)計制作安全標志。3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌?、大張的常用安全反火標志圖，火柴一盒。2、幼兒用的小標志若干。3、白紙、油畫棒或水彩筆等若干。活動過程：(一)、擦燃火柴，引出話題：請幼兒分組以"火"為主題進行討論后，由小組代表講述討論結(jié)果。幼兒參觀安全反火標志欄。讓幼兒一邊看一邊討論標志內(nèi)容、作用、在什么場合出現(xiàn)等。(三)、識標志競賽：將幼兒分成四組，教師做主持，競賽內(nèi)容如下：1、說出標志名稱;幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒看圖說出標志名稱;2、給圖片貼標志：讓幼兒根據(jù)出事的圖片內(nèi)容，選擇響應(yīng)的"嚴禁煙火"、"當心火災(zāi)"、"安全出口"等標志圖貼上各組可搶答，答對者獎紅旗一面，以紅旗多的一組為勝;3、宣布小姐或獎情況。(四)、設(shè)計制作安全標記：1、請幼兒以小組為單位，幫助幼兒園設(shè)計制作安全標記。2、教師觀察知道，并提供必要的幫助。在幼兒設(shè)計制作時，教師事實知道：幼兒園有哪些地方需要貼安全標志?貼上去提醒人們注意什么?應(yīng)該怎樣設(shè)計繪畫標志?(五)、活動延伸：請幼兒將自己設(shè)計制作的安全標記，貼在幼兒園的相應(yīng)位置，也可與教師一起布置成標志展覽，讓幼兒互相交流講述標志的名稱、內(nèi)容、作用等。教學(xué)反思：總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。3、大班安全教育教案《小小安全員》活動目的：1、了解火的基本知識和安全反火常識，知道用火不當會給人們帶來災(zāi)難，做到不隨便玩火。2、認識常用的安全反火標志，并能根據(jù)自己已有經(jīng)驗設(shè)計制作安全標志。3、教會幼兒做個膽大的孩子。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。活動準備：1、大張的常用安全反火標志圖，火柴一盒。2、幼兒用的小標志若干。3、白紙、油畫棒或水彩筆等若干。活動過程：(一)擦燃火柴，引出話題：請幼兒分組以"火"為主題進行討論后，由小組代表講述討論結(jié)果。(二)自制幼兒參觀安全反火標志欄。讓幼兒一邊看一邊討論標志內(nèi)容、作用、在什么場合出現(xiàn)等。(三)識標志競賽：將幼兒分成四組，教師做主持，競賽內(nèi)容如下：1、說出標志名稱;幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒看圖說出標志名稱;2、給圖片貼標志：讓幼兒根據(jù)出事的圖片內(nèi)容，選擇響應(yīng)的"嚴禁煙火"、"當心火災(zāi)"、"安全出口"等標志圖貼上各組可搶答，答對者獎紅旗一面，以紅旗多的一組為勝;3、宣布小姐或獎情況。(四)設(shè)計制作安全標記：1、請幼兒以小組為單位，幫助幼兒園設(shè)計制作安全標記。2、教師觀察知道，并提供必要的幫助。在幼兒設(shè)計制作時，教師事實知道：幼兒園有哪些地方需要貼安全標志?貼上去提醒人們注意什么?應(yīng)該怎樣設(shè)計繪畫標志?(五)活動延伸：請幼兒將自己設(shè)計制作的安全標記，貼在幼兒園的相應(yīng)位置，也可與教師一起布置成標志展覽，讓幼兒互相交流講述標志的名稱、內(nèi)容、作用等。4、大班安全活動教案：小小安全員教案活動目標：1.觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。2.學(xué)會關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)的標志。3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.加強幼兒的安全意識。活動準備：1.請家長帶幼兒尋找生活中的標志。2.安全標志場景掛圖，故事視頻，安全標志圖片。活動過程：1.故事導(dǎo)入師:今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，小朋友們想聽嗎?(想)故事的名字叫《馬路上的大黑球》，現(xiàn)在我們一起來聽故事吧。播放故事。提問：故事聽完了，老師要問小朋友一個問題了，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢?(因為它不遵守交通規(guī)則，因為他闖紅燈了，它不知道信號燈安全標志)看來大灰狼不知道紅綠燈安全標志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告訴大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一我們小朋友真聰明，都能看懂信號燈安全標志，所以，我們在過馬路的時候肯定特別安全，看來，了解安全標志是非常重要的。2.認識常見的安全標志1)討論師：除了信號燈這個安全標志，小朋友還見過那些安全標志呢?(有房子，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。小心滑倒，在超市里見過。骨頭，當心有毒，在廚房外面見過。)2)出示掛圖，認識常見安全標志師：小朋友們觀察的真仔細，知道這么多的安全標志。現(xiàn)在老師這里有幾幅漂亮的圖畫，小朋友們仔細觀察，看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么標志?(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見過禁止吸煙的標志?(在超市，幼兒園門口)(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過馬路的時候，走人行橫道才安全。(安全通道)什么地方會有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。)(禁止進入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個標志呢?(因為危險，有磚，吊車)還有一個這樣的安全標志，注意安全。(當心觸電)這個標志會用在哪里呢?(有電的地方)師：還有一個標志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨越，小朋友去新城就會發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，(是)所以，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。我們認識了這么多安全標志(安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。3)了解更多安全標志老師這里還有很多安全標志，小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下，看看是什么標志?幼兒到小組觀察安全標志圖片，進行討論認知。師：你認識那個標志?幼兒回答，并告知使用環(huán)境。3.設(shè)計安全標志師：小朋友們認識了這么多的安全標志，可以當我們幼兒園的小小安全員了，你想不想為我們的幼兒園，為我們的班級設(shè)計安全標志呢?(想)你覺得應(yīng)該在那個地方設(shè)計一個安全標志呢?你想在哪里設(shè)計一個什么樣的安全標志?(保溫桶當心燙傷。插排，當心觸電。門，當心夾手。洗刷間，當心滑倒。樓梯，當心臺階。電動門，當心擠傷)好，小小安全員們想得都很好，現(xiàn)在我們來動手設(shè)計吧。設(shè)計完了把它貼上，我們大家就更安全了。幼兒畫安全標志，師巡回指導(dǎo)。幼兒畫完后貼在相應(yīng)的位置。幼兒講一講自己設(shè)計的安全標志。4.活動結(jié)束小小安全員們，回到家中也來設(shè)計一些安全標志吧。(好)活動結(jié)束。5、大班健康小小安全員教案反思活動目標：1、在活動中讓幼兒認識火警，易燃物品等標記。2、知道火災(zāi)給我們的生活帶來的危害。3、豐富幼兒的防火知識。知道簡單自救技能?；顒訙蕚洌浩磮D圖片三張，易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記個一。小小安全員標記人手一個。食物展示儀，圖片?；顒舆^程：1、讀新聞引出課題師引起幼兒興趣，然后讀新聞。提問：(1)新聞中說了一件什么事?(2)火災(zāi)給人們帶來了哪些災(zāi)難?(3)怎么會引發(fā)火災(zāi)的呢?2、認識易燃物和火種⑴當易燃物遇到火種時容易引發(fā)火災(zāi)，那你們知道什么是易燃物呢?⑵現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物?⑶讓幼兒認識易燃物標志(易燃物中間有一團火，表示火種)你們知道哪些東西是火種?小結(jié)：火是個神氣的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災(zāi)難。3、討論：如何預(yù)防火災(zāi)認識了易燃物和火種，那我們平時生活中應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)?幼兒間先討論然后個別講4、競聘小小安全員(1)全知識競賽，看圖片辨正誤搶答題合作拼圖。拼完后每組派一名代表上來講述所拼內(nèi)容。(2)錄取小小安全員戴標記宣誓(3)小小安全員去行動?；顒臃此迹骸段沂切⌒“踩珕T》是《品德與社會》浙教版五年級上冊第四單元“安全伴我行”的第一課。此課通過一些最常見的安全隱患鏡頭，啟發(fā)學(xué)生思考在日常生活中可能發(fā)生的安全問題，從居家生活中因為點蚊香、使用明火引起的火災(zāi)及播放一組具有震撼力有關(guān)火災(zāi)圖片，敲擊學(xué)生的心靈，讓學(xué)生直面災(zāi)難，喚起學(xué)生的安全意識。接著讓學(xué)生找一找“著火原因”有哪些，圍繞“怎么避免火災(zāi)的發(fā)生”，組織學(xué)生討論交流了避免火災(zāi)的知識。最后我們面對不同原因引起的意外著火了，甚至發(fā)生火災(zāi)，我們該怎么辦，以書中的“小演示”和課前搜集的資料，集中討論、操作、演示。從而讓學(xué)生掌握和儲備相關(guān)的方法、知識。此外還有，學(xué)生語言表達的錯誤，如火勢無大小之分，只有“火勢初期和火勢蔓延”的表述。6、大班安全《小小安全員》優(yōu)秀教案反思活動目標：1.觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。2.學(xué)會關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)的標志。3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.加強幼兒的安全意識。6.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。7.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌?.請家長帶幼兒尋找生活中的標志。2.安全標志場景掛圖，故事視頻，安全標志圖片?；顒舆^程：1.故事導(dǎo)入師:今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，小朋友們想聽嗎?(想)故事的名字叫《馬路上的大黑球》，現(xiàn)在我們一起來聽故事吧。播放故事。提問：故事聽完了，老師要問小朋友一個問題了，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢?(因為它不遵守交通規(guī)則，因為他闖紅燈了，它不知道信號燈安全標志)看來大灰狼不知道紅綠燈安全標志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告訴大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一我們小朋友真聰明，都能看懂信號燈安全標志，所以，我們在過馬路的時候肯定特別安全，看來，了解安全標志是非常重要的。2.認識常見的安全標志1)討論師：除了信號燈這個安全標志，小朋友還見過那些安全標志呢?(有房子，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。小心滑倒，在超市里見過。骨頭，當心有毒，在廚房外面見過。)2)出示掛圖，認識常見安全標志師：小朋友們觀察的真仔細，知道這么多的安全標志。現(xiàn)在老師這里有幾幅漂亮的圖畫，小朋友們仔細觀察，看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么標志?(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見過禁止吸煙的標志?(在超市，幼兒園門口)(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過馬路的時候，走人行橫道才安全。(安全通道)什么地方會有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。)(禁止進入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個標志呢?(因為危險，有磚，吊車)還有一個這樣的安全標志，注意安全。(當心觸電)這個標志會用在哪里呢?(有電的地方)師：還有一個標志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨越，小朋友去新城就會發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，(是)所以，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。我們認識了這么多安全標志(安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。3)了解更多安全標志老師這里還有很多安全標志，小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下，看看是什么標志?幼兒到小組觀察安全標志圖片，進行討論認知。師：你認識那個標志?幼兒回答，并告知使用環(huán)境。3.設(shè)計安全標志師：小朋友們認識了這么多的安全標志，可以當我們幼兒園的小小安全員了，你想不想為我們的幼兒園，為我們的班級設(shè)計安全標志呢?(想)你覺得應(yīng)該在那個地方設(shè)計一個安全標志呢?你想在哪里設(shè)計一個什么樣的安全標志?(保溫桶當心燙傷。插排，當心觸電。門，當心夾手。洗刷間，當心滑倒。樓梯，當心臺階。電動門，當心擠傷)好，小小安全員們想得都很好，現(xiàn)在我們來動手設(shè)計吧。設(shè)計完了把它貼上，我們大家就更安全了。幼兒畫安全標志，師巡回指導(dǎo)。幼兒畫完后貼在相應(yīng)的位置。幼兒講一講自己設(shè)計的安全標志。4.活動結(jié)束小小安全員們，回到家中也來設(shè)計一些安全標志吧。(好)活動結(jié)束?；顒臃此迹骸段沂切⌒“踩珕T》是《品德與社會》浙教版五年級上冊第四單元“安全伴我行”的第一課。此課通過一些最常見的安全隱患鏡頭，啟發(fā)學(xué)生思考在日常生活中可能發(fā)生的安全問題，從居家生活中因為點蚊香、使用明火引起的火災(zāi)及播放一組具有震撼力有關(guān)火災(zāi)圖片，敲擊學(xué)生的心靈，讓學(xué)生直面災(zāi)難，喚起學(xué)生的安全意識。接著讓學(xué)生找一找“著火原因”有哪些，圍繞“怎么避免火災(zāi)的發(fā)生”，組織學(xué)生討論交流了避免火災(zāi)的知識。最后我們面對不同原因引起的意外著火了，甚至發(fā)生火災(zāi)，我們該怎么辦，以書中的“小演示”和課前搜集的資料，集中討論、操作、演示。從而讓學(xué)生掌握和儲備相關(guān)的方法、知識。此外還有，學(xué)生語言表達的錯誤，如火勢無大小之分，只有“火勢初期和火勢蔓延”的表述。7、大班安全教案《小小安全員》含反思活動目標：1.觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。2.學(xué)會關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)的標志。3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。5.培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力?；顒訙蕚洌?.請家長帶幼兒尋找生活中的標志。2.安全標志場景掛圖，故事視頻，安全標志圖片?；顒舆^程：1.故事導(dǎo)入師:今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，小朋友們想聽嗎?(想)故事的名字叫《馬路上的大黑球》，現(xiàn)在我們一起來聽故事吧。播放故事。提問：故事聽完了，老師要問小朋友一個問題了，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢?(因為它不遵守交通規(guī)則，因為他闖紅燈了，它不知道信號燈安全標志)看來大灰狼不知道紅綠燈安全標志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告訴大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一我們小朋友真聰明，都能看懂信號燈安全標志，所以，我們在過馬路的時候肯定特別安全，看來，了解安全標志是非常重要的。2.認識常見的安全標志1)討論師：除了信號燈這個安全標志，小朋友還見過那些安全標志呢?(有房子，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。小心滑倒，在超市里見過。骨頭，當心有毒，在廚房外面見過。)2)出示掛圖，認識常見安全標志師：小朋友們觀察的真仔細，知道這么多的安全標志?，F(xiàn)在老師這里有幾幅漂亮的圖畫，小朋友們仔細觀察，看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么標志?(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見過禁止吸煙的標志?(在超市，幼兒園門口)(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過馬路的時候，走人行橫道才安全。(安全通道)什么地方會有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。)(禁止進入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個標志呢?(因為危險，有磚，吊車)還有一個這樣的安全標志，注意安全。(當心觸電)這個標志會用在哪里呢?(有電的地方)師：還有一個標志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨越，小朋友去新城就會發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，(是)所以，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。我們認識了這么多安全標志(安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。3)了解更多安全標志老師這里還有很多安全標志，小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下，看看是什么標志?幼兒到小組觀察安全標志圖片，進行討論認知。師：你認識那個標志?幼兒回答，并告知使用環(huán)境。3.設(shè)計安全標志師：小朋友們認識了這么多的安全標志，可以當我們幼兒園的小小安全員了，你想不想為我們的幼兒園，為我們的班級設(shè)計安全標志呢?(想)你覺得應(yīng)該在那個地方設(shè)計一個安全標志呢?你想在哪里設(shè)計一個什么樣的安全標志?(保溫桶當心燙傷。插排，當心觸電。門，當心夾手。洗刷間，當心滑倒。樓梯，當心臺階。電動門，當心擠傷)好，小小安全員們想得都很好，現(xiàn)在我們來動手設(shè)計吧。設(shè)計完了把它貼上，我們大家就更安全了。幼兒畫安全標志，師巡回指導(dǎo)。幼兒畫完后貼在相應(yīng)的位置。幼兒講一講自己設(shè)計的安全標志。4.活動結(jié)束小小安全員們，回到家中也來設(shè)計一些安全標志吧。(好)活動結(jié)束?；顒臃此迹骸段沂切⌒“踩珕T》是《品德與社會》浙教版五年級上冊第四單元“安全伴我行”的第一課。此課通過一些最常見的安全隱患鏡頭，啟發(fā)學(xué)生思考在日常生活中可能發(fā)生的安全問題，從居家生活中因為點蚊香、使用明火引起的火災(zāi)及播放一組具有震撼力有關(guān)火災(zāi)圖片，敲擊學(xué)生的心靈，讓學(xué)生直面災(zāi)難，喚起學(xué)生的安全意識。接著讓學(xué)生找一找“著火原因”有哪些，圍繞“怎么避免火災(zāi)的發(fā)生”，組織學(xué)生討論交流了避免火災(zāi)的知識。最后我們面對不同原因引起的意外著火了，甚至發(fā)生火災(zāi)，我們該怎么辦，以書中的“小演示”和課前搜集的資料，集中討論、操作、演示。從而讓學(xué)生掌握和儲備相關(guān)的方法、知識。此外還有，學(xué)生語言表達的錯誤，如火勢無大小之分，只有“火勢初期和火勢蔓延”的表述。8、幼兒園大班安全《小小安全員》優(yōu)質(zhì)教案反思本篇是一節(jié)安全活動，組織一節(jié)”火“為主題的活動，通過了解火的基本知識和安全反火常識，能夠認識常用的安全反火標志，在活動中能根據(jù)自己已有經(jīng)驗設(shè)計制作安全標志，知道不能隨便玩火，用火不當就會給人類帶來災(zāi)難?；顒幽康模?、了解火的基本知識和安全反火常識，知道用火不當會給人們帶來災(zāi)難，做到不隨便玩火。2、認識常用的安全反火標志，并能根據(jù)自己已有經(jīng)驗設(shè)計制作安全標志。3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力?；顒訙蕚洌?、大張的常用安全反火標志圖，火柴一盒。2、幼兒用的小標志若干。3、白紙、油畫棒或水彩筆等若干。活動過程：(一)、擦燃火柴，引出話題：請幼兒分組以"火"為主題進行討論后，由小組代表講述討論結(jié)果。幼兒參觀安全反火標志欄。讓幼兒一邊看一邊討論標志內(nèi)容、作用、在什么場合出現(xiàn)等。(三)、識標志競賽：將幼兒分成四組，教師做主持，競賽內(nèi)容如下：1、說出標志名稱;幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒看圖說出標志名稱;2、給圖片貼標志：讓幼兒根據(jù)出事的圖片內(nèi)容，選擇響應(yīng)的"嚴禁煙火"、"當心火災(zāi)"、"安全出口"等標志圖貼上各組可搶答，答對者獎紅旗一面，以紅旗多的一組為勝;3、宣布小姐或獎情況。(四)、設(shè)計制作安全標記：1、請幼兒以小組為單位，幫助幼兒園設(shè)計制作安全標記。2、教師觀察知道，并提供必要的幫助。在幼兒設(shè)計制作時，教師事實知道：幼兒園有哪些地方需要貼安全標志?貼上去提醒人們注意什么?應(yīng)該怎樣設(shè)計繪畫標志?(五)、活動延伸：請幼兒將自己設(shè)計制作的安全標記，貼在幼兒園的相應(yīng)位置，也可與教師一起布置成標志展覽，讓幼兒互相交流講述標志的名稱、內(nèi)容、作用等?；顒臃此迹捍苏n通過一些最常見的安全隱患鏡頭，啟發(fā)學(xué)生思考在日常生活中可能發(fā)生的安全問題，從居家生活中因為點蚊香、使用明火引起的火災(zāi)及播放一組具有震撼力有關(guān)火災(zāi)圖片，敲擊學(xué)生的心靈，讓學(xué)生直面災(zāi)難，喚起學(xué)生的安全意識。接著讓學(xué)生找一找“著火原因”有哪些，圍繞“怎么避免火災(zāi)的發(fā)生”，組織學(xué)生討論交流了避免火災(zāi)的知識。最后我們面對不同原因引起的意外著火了，甚至發(fā)生火災(zāi)，我們該怎么辦，以書中的“小演示”和課前搜集的資料，集中討論、操作、演示。從而讓學(xué)生掌握和儲備相關(guān)的方法、知識。9、大班社會主題活動教案小小安全員反思活動目標：1、觀察周圍環(huán)境中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。2、學(xué)會關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)的標志。3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。4、樂于探索、交流與分享?；顒又攸c：讓幼兒了解周圍環(huán)境中的標志，樹立安全意識。活動難點：觀察幼兒園環(huán)境，設(shè)計相應(yīng)標志?；顒訙蕚洌?、請家長帶幼兒尋找生活中的標志，也可以用相機記錄下來。2、制作幼兒用書第二冊第36—37頁標志的小圖卡(每名幼兒一份)。3、幼兒用書第二冊第36—37頁大圖(沒有標志)。4、畫紙、彩筆人手一套。5、課件?；顒舆^程：一、談?wù)剺酥?、小朋友，今天老師給你們帶來一位客人，你瞧!(課件出示警察，畫外音)你們好，很高興來到我們大×班。每天我和我的同事辛勤工作，為的是保障人們安全，小朋友能夠幸福生活。今天我來也是有任務(wù)的，想找一些小小安全員，幫我發(fā)現(xiàn)生活中不安全的地方。你們行嗎?2、老師：警察叔叔告訴我啊，小朋友需要闖過四關(guān)噢!第一關(guān)：出示視頻(課件播放馬路上汽車按紅綠燈行駛，按標志等待以及左右轉(zhuǎn)彎，行人走斑馬線視頻)汽車和行人為什么這樣有秩序啊?(幼兒回答)正是有了這些標志，汽車都乖乖地按指示行駛，才能保障人們安全。昨天老師說要你和爸爸媽媽找找身邊的標志，你們找了嗎?(將幼兒搜集的投放到屏幕上)教師小結(jié)：第一關(guān)通過!小朋友任務(wù)完成得非常棒!都有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，都是愛動腦筋的好孩子。第二關(guān)——二、認識標志1、老師給每個小朋友都準備的一份各種標志，你在哪兒見過他們，誰愿意介紹一下呢?(幼兒用書出現(xiàn)的標志的小圖卡)2、幼兒回答，師在黑板上張貼相應(yīng)大圖卡，及時對幼兒回答給予評價。3、我們一起來從頭認識一下吧(逐個敘述標志所傳達的含義)。4、這么多標志你能給他們分分類嗎?5、幼兒分類，師巡視指導(dǎo)。6、集體交流：你為什么這樣分呢?(按顏色分)7、小朋友你們知道嗎?顏色不一樣，就代表就老師介紹：紅色為禁止標志;綠色為通行、安全和提供信息;黃色表示注意、警告;藍色表示指令、必須遵守的規(guī)定。5、每一種顏色代表的意義不同，你們明白了嗎?恭喜小朋友，第二關(guān)通關(guān)!四、運用標志1、小亮星期天去游樂園玩，給我們帶來幾張圖片，你瞧!(出示幼兒用書第二冊第36—37頁大圖)這些地方需要哪些安全標志呢?動動腦筋，闖過第三關(guān)2、和你小組的小朋友交流一下，每幅圖應(yīng)該貼什么標志?為什么?選出一個代表跟大家交流。幼兒小組討論，交流。3、集體交流。每幅圖一個小組，挑選手中相應(yīng)的小圖卡貼在圖上。小組代表說明原因。4、課件警察畫外音：小小安全員們你們好棒啊!不但認識了很多安全標志，而且都會運用了!祝賀你們第三關(guān)通過!準備好來闖第四關(guān)了嗎?剛才我又去你們幼兒園了，帶來了幾張照片，你們看看這些地方需要什么標志呢?五、設(shè)計標志1、(課件出示本幼兒園衛(wèi)生間、樓梯拐角等)需要什么標志呢?2、幼兒回答，及時評價。3、我們幼兒園還有那些地方需要安全標志呢?你會設(shè)計什么樣的標志呢?告訴給你身邊的小朋友好嗎?4、誰愿意跟老師說說，也讓大家聽聽。5、小朋友說得很好，你能不能畫出來呢?幼兒用繪畫的方式設(shè)計標志。6、幼兒完成后，實物投影出展示。7、(課件警察畫外音)小朋友你們都把身邊不安全的地方找到了，設(shè)計的圖片非常符合要求啊!現(xiàn)在我宣布：我要找的小安全員找到了!就是你們!請老師頒發(fā)小安全員勛章!(老師頒發(fā)勛章)活動延伸把幼兒自己設(shè)計的標志張貼在幼兒園相應(yīng)位置，提醒所有小朋友注意安全。教學(xué)反思：總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。10、大班健康教案《小小安全員》含反思活動目標：1、在活動中讓幼兒認識火警，易燃物品等標記。2、知道火災(zāi)給我們的生活帶來的危害。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌浩磮D圖片三張，易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記個一。小小安全員標記人手一個。食物展示儀，圖片?；顒舆^程：1、讀新聞引出課題師引起幼兒興趣，然后讀新聞。提問：(1)新聞中說了一件什么事?(2)火災(zāi)給人們帶來了哪些災(zāi)難?(3)怎么會引發(fā)火災(zāi)的呢?2、認識易燃物和火種⑴當易燃物遇到火種時容易引發(fā)火災(zāi)，那你們知道什么是易燃物呢?⑵現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物?⑶讓幼兒認識易燃物標志(易燃物中間有一團火，表示火種)你們知道哪些東西是火種?小結(jié)：火是個神氣的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災(zāi)難。3、討論：如何預(yù)防火災(zāi)認識了易燃物和火種，那我們平時生活中應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)?幼兒間先討論然后個別講4、競聘小小安全員(1)全知識競賽，看圖片辨正誤搶答題合作拼圖。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]拼完后每組派一名代表上來講述所拼內(nèi)容。(2)錄取小小安全員戴標記宣誓(3)小小安全員去行動?；顒臃此迹骸段沂切⌒“踩珕T》是《品德與社會》浙教版五年級上冊第四單元“安全伴我行”的第一課。此課通過一些最常見的安全隱患鏡頭，啟發(fā)學(xué)生思考在日常生活中可能發(fā)生的安全問題，從居家生活中因為點蚊香、使用明火引起的火災(zāi)及播放一組具有震撼力有關(guān)火災(zāi)圖片，敲擊學(xué)生的心靈，讓學(xué)生直面災(zāi)難，喚起學(xué)生的安全意識。接著讓學(xué)生找一找“著火原因”有哪些，圍繞“怎么避免火災(zāi)的發(fā)生”，組織學(xué)生討論交流了避免火災(zāi)的知識。最后我們面對不同原因引起的意外著火了，甚至發(fā)生火災(zāi)，我們該怎么辦，以書中的“小演示”和課前搜集的資料，集中討論、操作、演示。從而讓學(xué)生掌握和儲備相關(guān)的方法、知識。此外還有，學(xué)生語言表達的錯誤，如火勢無大小之分，只有“火勢初期和火勢蔓延”的表述。11、幼師大班健康活動教案《小小安全員》反思【教材分析】大班幼兒的安全意識已初步建立，對生活中一些常見的安全標志和安全知識也有粗淺地了解和認識。雖然他們已經(jīng)掌握了一些躲開危險的基本方法，但由于自我約束能力差、好奇心強，對危險的預(yù)測和判斷能力有欠缺，所以在踐行安全行為方面不夠自律，常出現(xiàn)認知與行為脫節(jié)的現(xiàn)象。生活中，一些不安全的問題也時有發(fā)生，影響幼兒的健康成長。本活動以幼兒熟、常去的環(huán)境為主線，通過對幼兒已有安全經(jīng)驗的梳理和拓展，引導(dǎo)幼兒嘗試預(yù)測其中潛在的不安全因素，道保護自己的方法，指導(dǎo)幼兒根據(jù)實際需要設(shè)計合理的安全標志并遵守，進面得健康的重要和生命的珍費【活動目標】1.認識周圍環(huán)境中常見的安全標志，了解其名稱和作用2.嘗試觀察、發(fā)現(xiàn)某些場所中潛在的不安全因素，能根據(jù)實際需要設(shè)計合理的安全標志。3.有一定的安全意識，懂得保護自己很重要。4.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識?！净顒訙蕚洹?.教師自備交通事故新聞視頻及課件(幼兒園和生活中常見的安全標志等)，手繪背景圖3幅(在公園里、馬路上、公共汽車上)，小標志圖片，水彩筆、圖紙等。2.幼兒尋找幼兒園環(huán)境中的安全標志，拍照制作課件?！净顒咏ㄗh】1.引導(dǎo)幼兒觀看交通事故新聞的視頻，感受安全的重要性。提問：新聞工作人員報道了一件什么事情?小結(jié)：在這個交通事故中，有的人受傷了，有的人失去了寶貴的生命，人們的心情很沉重。安全在我們的生活中是非常重要的，我們一定要有安全意識，保護好自己。2.請幼兒欣賞課件，梳理、提升已有的安全經(jīng)驗。(1)出示幼兒園環(huán)境中與安全有關(guān)的標志照片，交流這些安全標志的作用。(2)出示各種生活中的安全標志圖片，引導(dǎo)幼兒在互問互答中了解、認識其他常見安全標志的名稱和作用，積累新經(jīng)驗。3.請幼兒小組協(xié)商合作，尋找圖片中的不安全因素，知道安全標志的作用(1)出示公園、馬路、公交車的手繪背景圖片，引導(dǎo)幼兒小組討論其中可能存在的不安全因素，并能選擇恰當?shù)臉酥緲俗⒊鰜硖釂枺涸诠珗@里、馬路上、公共汽車上可能會有哪些不安全的地方?引導(dǎo)幼幾相互討論，選擇合適的安全標志粘貼到圖片上。(2)分享交流，請每組選一名代表交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師提升拓展。小結(jié)：希望幼兒以后去這些地方的時候，都能提前觀察，保證自己的安全。3.玩“小小安全員”游戲，根據(jù)實際需要嘗試設(shè)計合理的安全標志。(1)引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)教室里可能存在的不安全因素，鼓勵幼兒設(shè)計合理的安全標志。提問：我們的教室有哪些不安全的地方?可以用什么樣的標志來提醒大家?設(shè)計要求：設(shè)計有序排隊、小心尖銳物品等安全標志，要用最簡單的圖畫來表示，讓大家一眼就能看明白它的意思(2)幼兒交流自己設(shè)計的安全標志小結(jié)：以后小朋友不管到哪里、即使到一個陌生的地方，都要先找一找那里的安全出口，再觀察一下有沒有不安全的地方。這樣，一旦發(fā)生危險，我們就可以保護好自己。教學(xué)反思：總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。12、大班社會領(lǐng)域教案《小小安全員》含反思活動目標1.觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。2.學(xué)會關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)的標志。3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準備1.請家長帶幼兒尋找生活中的標志。2.安全標志場景掛圖，故事視頻，安全標志圖片?；顒舆^程1.故事導(dǎo)入師:今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，小朋友們想聽嗎?(想)故事的名字叫《馬路上的大黑球》，現(xiàn)在我們一起來聽故事吧。播放故事。提問：故事聽完了，老師要問小朋友一個問題了，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢?(因為它不遵守交通規(guī)則，因為他闖紅燈了，它不知道信號燈安全標志)看來大灰狼不知道紅綠燈安全標志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告訴大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一我們小朋友真聰明，都能看懂信號燈安全標志，所以，我們在過馬路的時候肯定特別安全，看來，了解安全標志是非常重要的。2.認識常見的安全標志1)討論師：除了信號燈這個安全標志，小朋友還見過那些安全標志呢?(有房子，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。小心滑倒，在超市里見過。骨頭，當心有毒，在廚房外面見過。)2)出示掛圖，認識常見安全標志師：小朋友們觀察的真仔細，知道這么多的安全標志。現(xiàn)在老師這里有幾幅漂亮的圖畫，小朋友們仔細觀察，看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么標志?(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見過禁止吸煙的標志?(在超市，幼兒園門口)(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過馬路的時候，走人行橫道才安全。(安全通道)什么地方會有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。)(禁止進入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個標志呢?(因為危險，有磚，吊車)還有一個這樣的安全標志，注意安全。(當心觸電)這個標志會用在哪里呢?(有電的地方)師：還有一個標志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨越，小朋友去新城就會發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，(是)所以，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。我們認識了這么多安全標志(安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。3)了解更多安全標志老師這里還有很多安全標志，小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下，看看是什么標志?幼兒到小組觀察安全標志圖片，進行討論認知。師：你認識那個標志?幼兒回答，并告知使用環(huán)境。3.設(shè)計安全標志師：小朋友們認識了這么多的安全標志，可以當我們幼兒園的小小安全員了，你想不想為我們的幼兒園，為我們的班級設(shè)計安全標志呢?(想)你覺得應(yīng)該在那個地方設(shè)計一個安全標志呢?你想在哪里設(shè)計一個什么樣的安全標志?(保溫桶當心燙傷。插排，當心觸電。門，當心夾手。洗刷間，當心滑倒。樓梯，當心臺階。電動門，當心擠傷)好，小小安全員們想得都很好，現(xiàn)在我們來動手設(shè)計吧。設(shè)計完了把它貼上，我們大家就更安全了。幼兒畫安全標志，師巡回指導(dǎo)。幼兒畫完后貼在相應(yīng)的位置。幼兒講一講自己設(shè)計的安全標志。4.活動結(jié)束小小安全員們，回到家中也來設(shè)計一些安全標志吧。(好)活動結(jié)束。教學(xué)反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。13、大班健康優(yōu)秀教案《小小安全員》含反思活動目標：1、在活動中讓幼兒認識火警，易燃物品等標記。2、知道火災(zāi)給我們的生活帶來的危害。3、豐富幼兒的防火知識。知道簡單自救技能。4、初步了解健康的小常識。5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準備：拼圖圖片三張，易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記個一。小小安全員標記人手一個。食物展示儀，圖片?；顒舆^程：1、讀新聞引出課題師引起幼兒興趣，然后讀新聞。提問：(1)新聞中說了一件什么事?(2)火災(zāi)給人們帶來了哪些災(zāi)難?(3)怎么會引發(fā)火災(zāi)的呢?2、認識易燃物和火種⑴當易燃物遇到火種時容易引發(fā)火災(zāi)，那你們知道什么是易燃物呢?⑵現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物?⑶讓幼兒認識易燃物標志(易燃物中間有一團火，表示火種)你們知道哪些東西是火種?小結(jié)：火是個神氣的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災(zāi)難。3、討論：如何預(yù)防火災(zāi)認識了易燃物和火種，那我們平時生活中應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)?幼兒間先討論然后個別講4、競聘小小安全員(1)全知識競賽，看圖片辨正誤搶答題合作拼圖。拼完后每組派一名代表上來講述所拼內(nèi)容。(2)錄取小小安全員戴標記宣誓(3)小小安全員去行動?；顒臃此迹骸段沂切⌒“踩珕T》這一課。該課是浙教版《品德與社會》五年級上冊第四單元第一課，通過一些常見的安全隱患鏡頭，啟發(fā)學(xué)生思考在日常生活中應(yīng)該注意什么，并認識到居家安全的重要性，知道居家安全要從小事做起。通過自己上課，感受較深，反思如下：首先我以辯音導(dǎo)入課文，讓學(xué)生分別聽救護車，消防車和警車的聲音，學(xué)生興趣盎然，然后讓學(xué)生說說日常生活中自己在什么情況下聽到過這些聲音，引導(dǎo)學(xué)生說說一些安全事故，從而得出十災(zāi)九大意，生活中許多不經(jīng)意的小事都有可能釀成災(zāi)禍，所以我們必須關(guān)注安全，從小事做起，預(yù)防災(zāi)難的發(fā)生，人人爭做小小安全員，很自然得引出課題《我是小小安全員》。我個人覺得揭題較自然，對學(xué)生的評價也很到位，如：“好一對順風(fēng)耳!”、“這一雙雙手真是猶如雨后春筍呀!”“果然是群耳聰目明的孩子!”第二塊是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)家務(wù)勞動中的安全隱患。這一塊我先問學(xué)生家里都幫父母做些什么家務(wù)，學(xué)生當然回答一些例如“掃地，拖地，擺餐具”之類的簡單家務(wù)，后面我又問，做這些家務(wù)時父母都關(guān)照你們要注意什么?學(xué)生這時思維一直被控制在“掃地，擺餐具”中，自然說不出這些家務(wù)中要注意些什么，課堂氣氛有些僵持。后來發(fā)現(xiàn)問題可能是我提的問題上。如果我把兩個問題連起來，“你在家都幫父母做些什么家務(wù)，在做這些家務(wù)過程中，他們關(guān)照你們要注意什么?這樣學(xué)生是不是能往一些有一定危險性的家務(wù)方面想，就像我事先預(yù)設(shè)的，比如登高取物，燒飯做菜，燒開水……(這也為第三部分廚房里的安全隱患做好了鋪墊)。從這里我深刻認識到一堂課中，教師的引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用，教師不單單要有充分的預(yù)設(shè)，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生走入你的預(yù)設(shè)，得到理想的生成。第三塊是四人合作發(fā)現(xiàn)家庭各個角落存在的安全隱患，分場景，臥室，衛(wèi)生間，廚房，客廳陽臺來自主探索，用發(fā)現(xiàn)的眼睛去生活。總體效果還好，達到和發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在一些小問題，我應(yīng)該把任務(wù)交代得再清楚些，要由專人記錄討論結(jié)果，專人匯報討論結(jié)果，而且重要的一點就是活動結(jié)束后，應(yīng)交代學(xué)生把東西收好，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因為在課中有發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生后來就一直把注意力放在手里的圖片上了。課堂中我們教師應(yīng)該多關(guān)注細節(jié)，從細節(jié)中能發(fā)現(xiàn)很多問題。還有一個細節(jié)就是學(xué)生上來匯報時我把紙都重疊上去了，課后反映是不是應(yīng)該把交流結(jié)果都呈現(xiàn)出來，或者用幻燈片顯示出來。在這一塊中我很少就學(xué)生的交流結(jié)果，知識點來個歸納總結(jié)，這是我個人所欠缺的，希望在以后地教學(xué)中，能從容，能仔細聆聽學(xué)生的發(fā)言，做到富有個性的歸納總結(jié)，填補自己語言的匱乏。第四塊我用課文小明的奶奶煤氣中毒這一故事來鍛煉學(xué)生處理事故的能力，培養(yǎng)他們“處事不驚，冷靜處理”的心理素質(zhì)。清楚得說，如果只有一個人就應(yīng)該先開窗關(guān)煤氣，不能在室內(nèi)打電話，因為煤氣濃度高的話，打電話很可能引起爆炸，所以，電話一定要到室外去打或者等空氣流通后方可打。最后，我把黑板上的卡紙板書移動，變魔術(shù)一樣把它拼成一個“家”的圖形，配樂總結(jié)“這就是我們的家，家是呵護我們成長的港灣，家庭安全是我們平安、健康成長的重要保證，讓我們牢記這首《安全之歌》，在居家生活中安全常識記心中，這樣危險災(zāi)難都遠離，快樂平安永相伴，祝我們都有一個幸福總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。14、大班健康公開課教案《小小安全員》含反思活動目標：1、認識火警，易燃物品等標記。2、知道火災(zāi)給我們的生活帶來的危害。3、豐富幼兒的防火知識，掌握簡單的自救技能。4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣?；顒訙蕚洌浩磮D圖片三張，易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記個一。小小安全員標記人手一個。食物展示儀，圖片。活動過程：1、讀新聞引出課題師引起幼兒興趣，然后讀新聞。提問：(1)新聞中說了一件什么事?(2)火災(zāi)給人們帶來了哪些災(zāi)難?(3)怎么會引發(fā)火災(zāi)的呢?2、認識易燃物和火種⑴當易燃物遇到火種時容易引發(fā)火災(zāi)，那你們知道什么是易燃物呢?⑵現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物?⑶讓幼兒認識易燃物標志(易燃物中間有一團火，表示火種)你們知道哪些東西是火種?小結(jié)：火是個神氣的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災(zāi)難。認識了易燃物和火種，那我們平時生活中應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)?幼兒間先討論然后個別講(1)安全知識競賽看圖片辨正誤搶答題合作拼圖。拼完后每組派一名代表上來講述所拼內(nèi)容。(2)錄取小小安全員戴標記宣誓(3)小小安全員去行動。教學(xué)反思：總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。15、小班安全我是小小消防員教案反思活動目標：1.知道消防電話119，并初步了解什么是消防。2.結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。3.有初步的自我保護意識。4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。5能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)"消防"的圖片、資料。2.材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。活動過程：1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。師：這是一輛什么車?它的用途是什么?2.出示人為火災(zāi)、自然火災(zāi)師圖片，教師介紹發(fā)生火災(zāi)原因。師：小朋友們你們知道火災(zāi)是怎么來的?我們一起來看下3.師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發(fā)生火災(zāi)的時候我們該怎么辦?4.小結(jié)(1)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。(2)知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。活動反思：在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。來自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。16、小班安全教育：我是小小消防員幼兒園小班安全教育：我是小小消防員活動目標：1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。2、練習(xí)遇到火險時的知識，知道如何自救。活動準備：1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終2、幼兒排成四路縱隊。3、課前已看過火警演習(xí)的錄像。4、自制玩具：紅綠燈各一盞?；顒舆^程：準備活動——紅綠燈今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎?(1)聽音樂，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動作。(2)開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。游戲活動——我是小小消防員。玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。游戲規(guī)則：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動：可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。17、小班消防安全我是小小消防員教案反思活動目標：1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。3、有初步的自我保護意識。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。活動準備：1、經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。2、材料準備：1)消防圖片若干或幻燈;2)消防車玩具、電話機;3)娃娃四個;“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)活動過程：一、感知激趣：1、出示玩具消防車2、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))二、討論交流：1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。3、家中著火了怎么辦?1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會傾聽。2)出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。三、火場逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。四、游戲遷移：1、讓我們也來做小小消防員好嗎?情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程;經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題?；顒臃此迹涸趫D片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。來自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。18、小班安全《我是小小消防員》教案反思愛跑愛跳是幼兒的天性，讓孩子在游戲中學(xué)到知識，讓孩子在快樂中成長。活動中創(chuàng)設(shè)情境，我是小小消防員，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系遇到火險時的知識，知道如何自救。同時訓(xùn)練爬、跑等動作技能，加強幼兒的安全意識。更多幼兒園幼教公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課、教案、課件等，關(guān)注幼師ok網(wǎng)?；顒幽繕耍?、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。2、練習(xí)遇到火險時的知識，知道如何自救。3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的安全意識。6、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力?；顒訙蕚洌?、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終2、幼兒排成四路縱隊。3、課前已看過火警演習(xí)的錄像。4、自制玩具：紅綠燈各一盞?；顒舆^程：準備活動——紅綠燈今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎?(1)聽音樂，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動作。(2)開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。游戲活動——我是小小消防員。玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。游戲規(guī)則：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動：可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動?；顒臃此迹涸趫D片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。19、小班安全教育活動我是小小消防員教案反思活動目標：1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。2、練習(xí)遇到火險時的知識，知道如何自救。3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終2、幼兒排成四路縱隊。3、課前已看過火警演習(xí)的錄像。4、自制玩具：紅綠燈各一盞。活動過程：準備活動——紅綠燈今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎?(1)聽音樂，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動作。(2)開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。游戲活動——我是小小消防員。玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。游戲規(guī)則：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動：可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動?；顒臃此迹涸趫D片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。20、小班安全公開課我是小小消防員教案反思活動目標：1、訓(xùn)練跑的能力，發(fā)揚合作精神;2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。活動準備：小筐、布娃娃、籃子游戲玩法：把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中;完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直到全部布娃娃運送到籃內(nèi)，看那一組快。游戲提示：每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分，可請幼兒在運送時模仿消防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。教學(xué)反思：設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。21、小班安全教案《我是小小消防員》含反思活動目標：1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。2、結(jié)合