1月中班工作計劃

1月中班工作計劃無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應有個準備和支配。有了工作打算，工作就有了明確的目標和詳細的步驟，下面是我為大家細心整理的1月中班工作打算，盼望對大家有所協(xié)助。

1月中班工作打算篇1

一、生活方面

本月沒有平安事故發(fā)生，只有張皓宣的臉蛋在和在和小摯友玩耍的時候，被小摯友無意劃傷，后來我們就對小摯友的指甲進展了檢查，并且上了一節(jié)平安衛(wèi)生的活動，相識指甲長對自己和小摯友的害處，應當每周剪一次指甲。知道和小摯友在一起玩耍的時候不去指別的小摯友的臉，盡量避開臉蛋。

在衛(wèi)生保健方面，我們班小摯友出勤率還是挺好的，只是有一局部幼兒都感冒咳嗽帶藥，對于身體弱的幼兒，教師經常多加照看，帶藥的幼兒通過記藥條，按時給幼兒服藥。還催促幼兒多飲水。只要是戶外陽光比擬好的時候，我們就增加戶外活動時間。班內也增加各方面消毒，還配備了紫外線消毒燈，每周對班內的活動室和臥房進展兩次紫外線消毒。在幼兒離園前，我們教師分工合作，孩子們進餐完畢后，衡教師負責給每位幼兒擦臉擦手，張教師負責班內衛(wèi)生整理清潔，周周教師負責給幼兒擦油，劉教師負責提褲子等等，都是為了讓幼兒安康歡樂的度過每一天。

二、教育內容與要求

1、吸引幼兒參與集體活動，并努力使其在一日活動中保持開心的心情。

2、在日常生活中引導幼兒視察自己的身體，了解身體根本部位的功能，知道自己和別人不一樣，了解每個人的指紋都是不一樣的，發(fā)覺身體會動的部位。

3、協(xié)助幼兒了解生活中會遇到的危急，知道有急事要撥打求助電話，形成初步的自我愛護意識，懂得愛護身體的重要性，有病時能英勇承受醫(yī)生的治療。

4、協(xié)助幼兒懂得自己的事要自己做的道理，能夠做一些力所能及的事情。

5、創(chuàng)設舒適的環(huán)境，調動幼兒對圖書的愛好，引導幼兒從前向后一頁一頁的翻閱圖書。

6、鼓舞幼兒視察和自己動手制作植物標本，對生活中科學現(xiàn)象的探究感愛好。

7、在日常生活中引導幼兒接著學習給物體進展分類并發(fā)覺其中的趣味，協(xié)助幼兒駕馭比擬物體長短的方法。

8、協(xié)助幼兒在操作和生活活動中相識數(shù)字6和7，理解7以內數(shù)的實際意義。

9、激發(fā)幼兒隨音樂表演的愛好，在歡樂的韻律活動中學習踵趾小跑步等。

10、造就幼兒對美術活動的愛好，引導其學習用線條、色調表現(xiàn)自己的生活，通過折紙手工等活動熬煉動手實力。

11、組織幼兒開展豐富的體育活動，帶著幼兒練習行進跳、動作協(xié)調的走、跑，學習鉆的方法和技能。

1月中班工作打算篇2

一、班級狀況分析：

本學期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進的插班生。通過小班一年的學習生活和熬煉，幼兒各方面都有了必須程度的進步。如：孩子喜愛上幼兒園，有了初步的自理實力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進衣柜里，大局部幼兒能夠運用筷子獨立進餐，幼兒根本上有良好的衛(wèi)生習慣，知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了必須的規(guī)那么意識。但由于孩子年齡較小，自控實力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅使，不愿主動遵守規(guī)那么，再加上大多數(shù)的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛，比擬任性，嬌氣、霸道，依靠性強。因此幼兒在常規(guī)習慣、自理實力、社會交往、適應性等方面仍需加強造就。

二、工作目標：

1、抓養(yǎng)成教育，將幼兒的習慣造就落到實處。

2、結合中班目標化的區(qū)域活動，抓好幼兒實力造就。

3、結合本園開展的早期閱讀試驗班，抓好幼兒傾聽習慣，促語言實力的開展。

三、重點工作：

1、把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：喝水習慣、飯后漱口習慣、睡眠習慣、剪紙習慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習慣、以及幼兒禮貌習慣、看書、玩玩具等習慣謹慎抓好。

2、以歡樂與開展教材為依據(jù)，結合本班實際狀況，開展有效的區(qū)域活動，指導幼兒學習制定活動打算，造就幼兒學會思索，發(fā)覺問題，解決問題的實力，并學會做一些力所能及的事。

3、在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與區(qū)域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的開展。

4、結合本園剪紙?zhí)厣?，接著開展好剪紙工作，與多領域進展整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。

5、以學前科語言領域中的故事教學為依托，結合本園開展的早期閱讀試驗班，造就幼兒能夠集中留意力，耐性地傾聽別人說話。能主動參加聽說活動，會用較為清晰連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要求。

四、詳細措施：

(一)自身成長方面

1、努力提高老師自身素養(yǎng)和專業(yè)水平，謹慎學習新的指導綱要，駕馭中班幼兒的年齡特點，樹立正確的教育觀，并轉化成教育行為。

2、針對本班的實際狀況合理支配教學內容，抓住幼兒愛好點開展主題教育活動，并做好小結。

3、擅長視察幼兒、剛好寫好教育隨筆，做反思型老師。

(二)常規(guī)工作

1、班中兩位老師謹慎參照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應的教育策略，并在實踐中不斷反思與調整。

2、加強幼兒的常規(guī)造就，通過平常隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進展訓練，嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每天讓幼兒輪番當好值日生，做好小主子。

3、讓故事引導幼兒學習常規(guī)：把一些常規(guī)問題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常規(guī)內容，按故事情景來做。

4、運用標記，競賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短的時間里理解和執(zhí)行。如區(qū)域活動、喝水、入廁等。

5、用音樂和律動串聯(lián)常規(guī)，尤其是午睡起床、區(qū)域活動完畢等讓幼兒削減等待和無所事事的現(xiàn)象，使得各環(huán)節(jié)連接自然。

6、將德育滲透于日常生活。學說文明禮貌用語，如“早上好”“您好”“感謝”“對不起”“沒關系”“請”“再見”等;遇到客人會主動打招呼;與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等;在教師提示下遵守活動常規(guī);別人講話時會傾聽，不打斷別人說話等。

7、組織孩子一起評價嬉戲，如今日玩了什么嬉戲?有什么開心的事和不開心的事?遇到了什么困難?大家一起探討，讓孩子知道怎樣把嬉戲玩得更好!從而學制定活動規(guī)那么，知道自己是中班小摯友，應當遵守自己制定的規(guī)那么。

(三)教育教學工作

1、依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，以本園打算為目標，結合本班幼兒的年齡特點及開展狀況，制定出相宜本班的教育目標，班務打算、主題活動打算。并保證在日常工作中逐步落實。

2、依據(jù)中班幼兒活潑好動，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理支配一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡，使有組織有指導的活動與自主性活動合理進展。重點對幼兒動手實力進展造就和指導。

3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期剛好地為各個活動區(qū)供應足夠的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動手實力。

4、依據(jù)主題活動，定期更換主題及活動區(qū)材料，結合本園特色，在教室設立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的時機，造就幼兒的自我表現(xiàn)實力。

5、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉依據(jù)周打算活動的支配，每周都有側重點地帶著幼兒進展體能熬煉，并賜予幼兒在戶外自由活動，探究和溝通的時機。

6、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的開展。

7、對班內個別幼兒，剛好客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，建立他們的自信念，提高老師對幼兒的視察實力和教學反思實力。

1月中班工作打算篇3

本月我們開展了其次個主題活動“感官總發(fā)動”。感官-----視、聽、觸、味、嗅,是人們探究四周事物的主要工具。它們的功能就像靈敏的雷達,負責搜尋和傳遞不同的信息。

幼兒大都通過干脆的經歷來相識世界,但成人卻時時不自覺的封閉幼兒的相識之門。如大人時時提示幼兒:“不要吃,臟!”“唉呀!你會打破的”,在這樣的限制下,幼兒慢慢成為一個被動的承受器。其實每個幼兒內心都充溢了新奇,家長要鼓舞孩子勇于運用感官去探究四周的世界。

在我們蒙氏教室里,全部的玩具和室內陳設是全部對孩子開放的,沒有孩子不能動的東西,只要是孩子能夠觸摸得到的東西都是平安的,但要有成人的監(jiān)護和正確指導為前提,這樣就為孩子的感官訓練供應了特別好的環(huán)境。

結合本月主題和季節(jié)的特點,我們引導幼兒視察季節(jié)與環(huán)境的改變,帶著幼兒在大自然的環(huán)境下感受秋天的美,我們給孩子們朗讀了散文“秋天的落葉”,教他們學唱自己“聽”到的風兒呼呼吹的歌,觀賞鄭板橋的水墨畫--“竹”。并且,我們還教孩子學習了手語“我愛你”“感謝”等,理解有語言障礙人的感受,造就了孩子們的愛心。另外,孩子們學習了“三只蝴蝶”的故事并嘗試著進展了分角色表演……

本月蒙氏活動各領域接著有打算的開展,內容和形式也豐富多彩,我們?yōu)楹⒆油斗帕撕芏嘈陆叹?如地球儀、亞洲地圖、中國地圖等。我們自制了聽覺筒、嗅覺筒、味覺筒和很多語言三步卡。我們敏捷的采納小組和個別輔導為主,集體教學為輔的方式,依據(jù)不同年齡段的幼兒實施教學,依據(jù)孩子操作狀況賜予適時恰當?shù)闹笇?具體活動狀況請短暫參考每周“周工作支配表”(設在家教園地BBS)內。

本月家園協(xié)作要點:

1:請家長在家協(xié)助孩子豐富感官體驗,如:聞各種各樣的味道,訓練孩子嗅覺。嘗各種各樣的味道,訓練孩子味覺……,并讓孩子用語言表達自己的感受,豐富孩子的詞匯。

2:請為孩子在家種打算各種繪畫材料,視察孩子如何用繪畫表達自己的情感和想法。

3:結合時事,利用電視、網絡及各種傳媒給幼兒介紹“神州六號”有關信息,了解祖國航天史的概況,豐富孩子的學問,增加民族驕傲感。

1月中班工作打算篇4

一、班級狀況分析：

中班共有幼兒32名，其中3名為轉學期來的新生，老師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

(1)根本駕馭正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。

(2)幼兒根本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

(3)能進展一些簡潔的生活自理活動。

(4)能用簡潔的禮貌用語與教師、同伴打招呼，局部幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)局部幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于教師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺，有的那么是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有局部孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所遺忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼兒在操作實力及操作常規(guī)上，有待提高。

(4)幼兒在戶外運動時的自我愛護實力須要提高，有的孩子在動作的協(xié)調上還存在著必須的困難。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地找尋同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。

(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反響就是叫教師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能剛好、按時的完成。

二、本學期工作目標：

本學期我們兩位教師將會團結協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的開展要求和幼兒存在的缺乏之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進展行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，到達家園共育的效果。促進每個幼兒富有特性的開展。

三、工作任務及措施

(一)加強班務管理，保證幼兒身心安康開展

1、班上兩位教師要搞團結、講合作，教育觀念達成相同，堅持常規(guī)造就一貫性。

2、定期開展班級會議，找缺乏、定措施、謹慎實施。

3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的平安提高警覺。

(二)造就幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導和體育熬煉：

1、造就幼兒養(yǎng)成自我效勞的自覺性，建立為他人效勞意識。

2.在平常的教學中穿插一些安康方面的學問，教給幼兒一些增進安康的方法，使幼兒初步形成安康、平安的生活所須要的行為習慣和看法。

3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的開展。

(三)五大領域任務與措施:

安康領域任務：

1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有根本的生活自理實力。

3、學習按依次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危急物品和危急嬉戲，在