2022年長(zhǎng)大后我就成了你演講稿

第第頁(yè)共27頁(yè)2022年長(zhǎng)大后我就成了你演講稿長(zhǎng)大后我就成了你演講稿通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增加語(yǔ)言的感染力。在日常生活和工作中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是我為大家整理的長(zhǎng)大后我就成了你演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。長(zhǎng)大后我就成了你演講稿1很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)這首歌，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得旋律很好聽(tīng)，許多人在唱，我也就跟著唱，并沒(méi)有太多的想法。當(dāng)身邊的人吵著嚷著長(zhǎng)大后要做老師的時(shí)候，我卻想著要搞園藝。但現(xiàn)實(shí)和志向總是相差的太遠(yuǎn)，不過(guò)看上去也不是很離譜，因?yàn)橛腥私形摇皥@丁”。有許多人都說(shuō)，老師是陽(yáng)光下最絢麗的職業(yè)?；蛟S只有親身經(jīng)驗(yàn)后才會(huì)真正的體會(huì)到其中的味道吧。高校畢業(yè)后，我就很順當(dāng)?shù)膩?lái)到這里，成了一名小學(xué)老師。沒(méi)有任何的過(guò)度，我從學(xué)生變成了老師，還是沒(méi)有走出那個(gè)圈子。或許冥冥中注定，我要在這祖國(guó)的大花園里度過(guò)我的園藝生涯。時(shí)間倒是過(guò)的很快，算算我也有兩年的教齡了。從科任到班主任，隨著書(shū)本的替換，我也成長(zhǎng)著，在與學(xué)生的溝通中，我感受著，感動(dòng)著，也成熟著。從一年級(jí)帶上來(lái)的學(xué)生，就像是自己的孩子一樣，有時(shí)他們會(huì)把我氣的暴跳如雷，而有時(shí)他們也會(huì)在剛剛把我惹生氣之后，笑嘻嘻的說(shuō)：“嘿嘿！張老師，我給你出個(gè)謎語(yǔ)吧？”看著他們那可愛(ài)的樣子，真是又好氣又好笑?？删褪沁@樣的天真爛漫，最能打動(dòng)人。印象最深的是一年級(jí)下學(xué)期的一次拔河競(jìng)賽，那一次，我們輸給了對(duì)手，在我們看來(lái)再平常不過(guò)的嬉戲時(shí)，當(dāng)我把最終一名學(xué)生令進(jìn)教室的時(shí)候，我一下子愣住了。我的孩兒們?cè)诶蠋熇锟蘖似饋?lái)。起初還只是兩三個(gè)人，后來(lái)，像是被傳染了似的，全班的學(xué)生都放聲大哭起來(lái)。勸慰吧，還等什么呢！可我的眼睛也是紅紅的，我生怕我的眼淚掉下來(lái)，那樣他們就更沒(méi)完沒(méi)了的哭了。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，假裝在整理講桌上的書(shū)本，靜靜的收起眼淚。我告知他們真的要為班級(jí)爭(zhēng)光的話，就好好學(xué)習(xí)。我們還有許多的機(jī)會(huì)。就這樣，連哄帶騙的十五分鐘后，哭聲被止住了。而這一次拔河，雖輸了，但是它卻拔出了我們班學(xué)生的集體

榮譽(yù)感，看著他們哭的一個(gè)個(gè)跟個(gè)花貓似的，我心里美滋滋的，別提多興奮了。一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)覺(jué)他們?cè)絹?lái)越可愛(ài)，便一每天的愛(ài)上了他們。都說(shuō)有了愛(ài)，就多了分責(zé)任在里面。愛(ài)他們，怕他們跑摔了，我就課上課下的提示不許追跑打鬧；愛(ài)他們，怕他們學(xué)不會(huì)學(xué)問(wèn)，我就仔細(xì)備課上課；愛(ài)他們，怕他們不懂得孝敬父母敬重長(zhǎng)輩，我就用小故事片啟發(fā)，教他們傳統(tǒng)美德……我一天一天的愛(ài)上了我的工作，更是一天一天更愛(ài)我的學(xué)生。我不但要傳授學(xué)問(wèn)，我覺(jué)得我還應(yīng)當(dāng)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。我要像花園里的園丁一樣，把我?guī)У膶W(xué)生都栽培成有用的人才。“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……”還是那熟識(shí)的旋律，不變的歌詞，再聽(tīng)這首歌，我想起了我的老師，多少年之后，她的笑容照舊絢麗，她的吩咐照舊縈繞我耳邊……老師，長(zhǎng)大后，我真的成了你，才知道我要用愛(ài)撐起學(xué)生的天空，用責(zé)任護(hù)送我的學(xué)生駛向美妙的將來(lái)！長(zhǎng)大后我就成了你演講稿2各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:你們好！我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》當(dāng)我知道演講內(nèi)容是關(guān)于師德師風(fēng)時(shí)，我的腦海里便突然哼起了宋祖英的《長(zhǎng)大后我就成了你》，“小時(shí)候我以為你很神奇\讓全部的難題成了樂(lè)趣\小時(shí)候我以為你很有力\你總喜愛(ài)把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你\才知道那支粉筆\畫(huà)出的是彩虹落下的是淚滴\長(zhǎng)大后我就成了你\才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人\奉獻(xiàn)的是自己。”第一次聽(tīng)到這首歌還是小學(xué)六年級(jí)快接近畢業(yè)考試時(shí)，班主任賴(lài)?yán)蠋煘榱俗屛覀兎潘尚那槎涛覀兂@首歌，他拿著二胡在講臺(tái)上一句一句的教，我們?cè)诘紫乱痪湟痪涞某?，?dāng)時(shí)賴(lài)?yán)蠋熢谖覀兊男睦锸悄敲吹纳衿?，那么的有力，多希望以后也能像?lài)?yán)蠋熞粯?，成為一名光榮的人民老師。前段時(shí)間和久未聯(lián)系的初中同學(xué)閑聊。她說(shuō)，“你現(xiàn)在當(dāng)老師了嗎？”我回：“是啊，現(xiàn)在是老師了。”她說(shuō)：“哈哈，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得你肯定會(huì)當(dāng)老師?！蔽毅铝耍?dāng)時(shí)，初中，就知道我會(huì)當(dāng)老師？之后是久久的回味，是什么樣的行為，會(huì)給她這樣的感覺(jué)？而作為老師又應(yīng)當(dāng)擁有什么樣的品質(zhì)呢？老師最重要的品質(zhì)之一是愛(ài)心，有人說(shuō)“愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是圣人”而我們老師就擔(dān)當(dāng)著社會(huì)圣人的角色。常常聽(tīng)到“某某老師半夜來(lái)學(xué)校送學(xué)生去醫(yī)院，某某老師傾盡全力幫助學(xué)生籌集學(xué)費(fèi)，某某老師利用晚自習(xí)時(shí)間找學(xué)生談心了解他的困難等等”，這些都是愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。一個(gè)有愛(ài)的人才會(huì)是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們?cè)谫n予學(xué)生愛(ài)的同時(shí)，她們不僅能感受到愛(ài)，而且還受到了愛(ài)的教化。陶行知先生說(shuō)過(guò)〃生活即教化〃，我們不僅要在學(xué)習(xí)中授業(yè)解惑，還應(yīng)當(dāng)在生活中關(guān)愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)去教化感化學(xué)生。老師的另一個(gè)重要品質(zhì)是耐性。耐性是老師與學(xué)生建立相互信任關(guān)系的重要橋梁。我們現(xiàn)在來(lái)玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲名稱(chēng)是“你說(shuō)清晰了嗎？”請(qǐng)舉起你們的雙手，拇指向下，雙手交叉，反扣，用你們的食指捏住自己的鼻子，打開(kāi)。我的已經(jīng)打開(kāi)了，而有些人的為什么打不開(kāi)呢？那究竟我說(shuō)清晰了嗎？其實(shí)還差一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)在交叉時(shí)，右拇指在左拇指上面，反扣后用食指手背捏住鼻子?，F(xiàn)在大家在試試，這樣就都打開(kāi)了。我們平常在上課也是，或許就是少說(shuō)了一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)不知所措，又怕被說(shuō)笨，也就不敢再次提問(wèn)。假如老師在學(xué)習(xí)中多一點(diǎn)的耐性講解，學(xué)生就能夠多一點(diǎn)的理解，就會(huì)有多一點(diǎn)的運(yùn)用；假如老師在生活中多一點(diǎn)耐性說(shuō)明犯錯(cuò)的后果，學(xué)生就能少一點(diǎn)犯錯(cuò)，最終就可能帶來(lái)多一點(diǎn)的勝利。老師要有愛(ài)心，耐性，責(zé)任心，公允心，還須要許多優(yōu)秀的品質(zhì)。而我認(rèn)為老師還應(yīng)當(dāng)具備一種重要品質(zhì)是保持一顆初心，一顆堅(jiān)持走教化之路的初心。有多少人懷著幻想走進(jìn)教化的隊(duì)伍，有多少人希望自己桃李滿天下，可是慢慢的，不知道什么時(shí)候，覺(jué)得累了，家庭和學(xué)生不能兼顧了。曾經(jīng)的充溢期盼，幾年之后成了肯定的職業(yè)倦怠。在困難面前我們應(yīng)當(dāng)客觀分析，當(dāng)時(shí)做職業(yè)選擇時(shí)，為什么選擇這條路，吸引我們的是什么？席慕容說(shuō)過(guò)，每一條曾走過(guò)的路，都有它不得不這樣跋涉的理由。每一條即將走下去的路，都有它不得不這樣選擇的方向。汪國(guó)真也說(shuō)過(guò)，我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。所以我認(rèn)為在教化事業(yè)遇到困難時(shí)，仍能保留對(duì)學(xué)生的全部愛(ài)心和耐性，仍能保持一顆走教化之路的初心，是老師的一個(gè)重要品質(zhì)。在教化事業(yè)的滾滾長(zhǎng)河中，每一位老師都奉獻(xiàn)出了自己的青春和才智，每位老師都值得敬重。我想對(duì)全部人民老師說(shuō)聲，你們辛苦了。我的演講結(jié)束，感謝大家！長(zhǎng)大后我就成了你演講稿3我的“被教化”生涯中有兩角色讓我記憶猶新。一個(gè)是我的“班媽”；我的班媽是我的中學(xué)班主任，因?yàn)槲覐?fù)讀的原因，班媽陪伴了我近四年的時(shí)間，當(dāng)然我不是班媽唯一的女兒，但是班媽的確我唯一的班媽。我是那種外表看起來(lái)乖的人，不知道的總以為我是斯斯文文的，可是只有班媽知道在寢室和宿管阿姨吵架的人是我；因?yàn)楹屠蠋熆捶ú缓瞎豁斪怖蠋煹娜耸俏遥蛔鳛榘辔屯瑢W(xué)鬧沖突之后搖挑子的人是我；因?yàn)槁?lián)考沒(méi)考好躲在寢室哭不去上課的人是我……我總有那么多奇驚奇怪的小心情和小別扭，而包涵這些無(wú)理取鬧的人，是我的班媽?zhuān)晃铱赡茏约憾疾恢牢倚牡桌镉卸嘁揽课业陌嘀魅?，但是我清晰的知道的是，我的班主任是我?lián)考結(jié)束時(shí)最想快速?zèng)_出考場(chǎng)，緊緊抱住說(shuō)聲感謝的人；我鬧心情時(shí)，她會(huì)等我自己別扭完后，給我講道理，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教我為人處事，教我怎樣調(diào)整自己的心情;我迷失方向時(shí)，耐性的幫我分析，給我指引方向；我失意難受時(shí)，暖心的勸慰，到我走出陰霾；我的中學(xué)班主任，一個(gè)暖和了我的中學(xué)生活的人，一個(gè)不是我媽卻也以一個(gè)母親的形象出現(xiàn)在在我生命中的人。另一個(gè)是我們的“犇犇”；“犇犇”真名叫楊犇，是我們高校時(shí)給我們上油畫(huà)創(chuàng)作這門(mén)專(zhuān)業(yè)課的老師，是個(gè)極嚴(yán)峻的“強(qiáng)迫癥患者”，詳細(xì)表現(xiàn)在他一絲不茍的畫(huà)作中；一起先出現(xiàn)在我們的教室里是，我沒(méi)覺(jué)得他有什么特殊，甚至覺(jué)得他和其他的專(zhuān)業(yè)課老師一樣總是說(shuō)著些差不多的話，然后自顧自的畫(huà)他的畫(huà)，至于我們與他無(wú)關(guān)。學(xué)生的畫(huà)風(fēng)多少會(huì)受老師風(fēng)格的影響（但是犇犇的畫(huà)風(fēng)正好沒(méi)有長(zhǎng)在我的審美點(diǎn)上），我們本以為“犇犇”會(huì)迫使我們像他一樣過(guò)分嚴(yán)謹(jǐn)，但是讓全部人感到意外的是“犇犇”在這件事情上竟然并不“嚴(yán)謹(jǐn)”，甚至可以說(shuō)是非常的“隨意”。他總是讓我們順著我們想走的路去走，我們總有走不動(dòng)也覺(jué)得自己走不下去的時(shí)候，這時(shí)他會(huì)給我們指路，他也會(huì)在我們想走的路上陪著我們走帶著我們往前走，走的那一條路是我們想走的路而不是他想讓我們走的路。我們都沒(méi)覺(jué)得“犇犇”像我們所謂的“老師”，倒是更像是個(gè)陪著我們一路探究、一路前進(jìn)的摯友；這是我們的“犇犇”，一個(gè)像摯友一樣的老師。一個(gè)是像“母親”一樣的老師，像母親一樣包涵我，關(guān)切我，愛(ài)惜我；一個(gè)是像“摯友”一樣的老師，向摯友一樣陪伴我，理解我，敬重我；他們以不一樣的方式教給我學(xué)問(wèn)，使我進(jìn)步；他們以他們的方式在我的成長(zhǎng)過(guò)程中給我暖和，伴我成長(zhǎng)。今日，我也有幸站在講臺(tái)上，也成為了一名老師，但是我深知現(xiàn)在的我還不能稱(chēng)得上是一名教化者，我想我只是比我面對(duì)的那些孩子多長(zhǎng)了些年歲，也恰好在他們不懂的地方多知曉了一點(diǎn)點(diǎn)，但是我想將我知道的都共享給他們，在他們成進(jìn)步步的同時(shí)我也在成長(zhǎng)。假如我不能成為那個(gè)遞給他們糖果的人，那至少我們不能成為向他們?nèi)邮^的人。長(zhǎng)大后我就成了你演講稿4摯友，你喜愛(ài)聽(tīng)《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌嗎？這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地，唱響了幾十年，至今仍舊深受人們的寵愛(ài)。她不僅是因?yàn)樗{(diào)悠揚(yáng)，旋律好聽(tīng)，更重要的是它表現(xiàn)了人民老師無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。泰戈?duì)栐谠?shī)中寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮?duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)老師的崇拜，帶著對(duì)教化事業(yè)的向往與酷愛(ài)，我義無(wú)反顧地選擇了老師這一職業(yè)，也深深體會(huì)到了老師這個(gè)職業(yè)的神圣。20xx年5月12日那個(gè)充溢陰霾的下午，兩點(diǎn)二十八分，那一刻，多數(shù)的房屋倒塌，多數(shù)的鮮花凋零，多數(shù)的生命消亡，就在那一刻卻有多數(shù)的老師用自己的生命挽起學(xué)生的生命。他弓著身子，張開(kāi)雙臂，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響，雪崩般的磚瓦像彈片砸到他的頭上、手上、背上，熱血噴涌而出；他咬著牙，舍命地?fù)巫≌n桌，猶如一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)鮮活的學(xué)生，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永恒。他就是譚千秋老師，他用自己珍貴的生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。24歲的青年老師茍曉超在地震來(lái)臨時(shí)一邊喊“快跑，危急，快，快”，一邊快速抱起一名學(xué)生往樓下沖。到了樓下，來(lái)不及喘一口氣，馬上返身沖上三樓。他又抱起兩名學(xué)生，向樓下沖去……當(dāng)他再一次沖上三樓，再一次抱起兩名學(xué)生，再一次向樓下沖去時(shí)，頂樓轟然倒塌，重傷中的他倒在血泊里，用他生命的最終一絲力氣，艱難的伸出手指指向樓頂，奄奄一息的說(shuō)：“上……上……上面還有……”你知道嗎？這是他新婚后第一天上班，還是個(gè)華蜜的新郎呀！聽(tīng)，一歲半的小雯欣在不停地號(hào)哭：“救一媽媽!救一爸爸！”小女孩張大嘴巴不停地號(hào)哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。她只有一歲半，說(shuō)話還不清楚。地震之后，她再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)爸爸媽媽的聲音，哪怕一個(gè)字。沒(méi)有人告知她，她最?lèi)?ài)的媽媽一一—映秀小學(xué)老師嚴(yán)蓉在救下了13個(gè)學(xué)生后，再也不會(huì)回來(lái)；而爸爸，依舊音訊全無(wú)，小小的她已成了孤兒。讓我們記住這樣一串閃光的名字吧！為救學(xué)生身體斷為三截的向倩老師；被鋸掉雙臂的張米亞老師；還有張紅梅、瞿萬(wàn)容、袁文婷他走了，她走了，他們走了這是怎樣的一份愛(ài)啊，讓你生死相許，矢志不渝。這又是怎樣的一雙翅膀啊，鋼澆鐵鑄，給人以朝氣，更托起了中華民族的希望。沉沉的瓦礫，壓垮了教室，壓不垮的是老師堅(jiān)毅的臂膀；茫茫的廢墟，沉沒(méi)了校內(nèi)，沉沒(méi)不了的是老師沸騰的熱血；地震的災(zāi)難，振動(dòng)了大地，震不動(dòng)的是他們?yōu)榻袒聵I(yè)奉獻(xiàn)終生的擎天誓言！尊敬的老師，你們殺身成仁，用生命書(shū)寫(xiě)的大愛(ài)，是為師的精神，更告知我們，什么是人類(lèi)永恒堅(jiān)守的品質(zhì)！汶川的孩子們是不幸的，在他們本該享受歡樂(lè)童年的時(shí)候卻遭受了災(zāi)難；汶川的孩子們又是幸運(yùn)的，是他們的老師用責(zé)任將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)。他們用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們?cè)忈屃耸裁词菐煹?，什么是?ài)，什么是榮耀！作為一名老師，一個(gè)還健康活著的人，我應(yīng)當(dāng)做什么呢？我或許不能做像他們那樣的英雄，但我能像他們一樣去無(wú)私奉獻(xiàn)。“春蠶到死絲難盡，蠟炬成灰淚不干”是春蠶，就讓我有抽不盡的絲；是蠟燭，就讓我發(fā)出奪目的光；是人梯，就讓我為學(xué)生架起人生勝利的通道！是小草就讓它去裝飾大地，是大樹(shù)就讓它長(zhǎng)成棟梁！我愿做一片綠葉，襯托紅花；我愿做一縷春風(fēng)，吹拂笑面；我愿做一滴甘露，浸潤(rùn)心田……只要我們把平凡的人生獻(xiàn)給這壯美的事業(yè)，專(zhuān)心血與汗水去澆注祖國(guó)的花朵，那么，我們平凡的生命將會(huì)在壯美的事業(yè)中恒久閃光！桃李芳香懷偉志，英才薈萃興中華。我驕傲，因?yàn)槲沂且幻蠋煟∥因湴?，因?yàn)槲议L(zhǎng)大后就成了你一一人民老師！長(zhǎng)大后我就成了你演講稿5敬重的各位評(píng)委、老師，大家好我叫XXX，來(lái)自學(xué)校，今日我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的。”那么就讓我做葉的事業(yè)吧！我愛(ài)幼兒教化，只是因?yàn)樵诤⒆觽兊纳砩希铱吹降氖羌冋?，是希望，重要的是?shí)現(xiàn)我兒時(shí)的幻想做一名優(yōu)秀的幼兒老師，這是我的志向也是我一生無(wú)悔的選擇。帶著期盼，帶著憧憬，我滿懷希望地踏入煙信的大門(mén)，成為一名學(xué)前教化專(zhuān)業(yè)的中職生，從今另一種人生的雄偉藍(lán)圖便在我的心中勾畫(huà)。我深知，要成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，除了要有良好的人格魅力外，更要具備豐富的學(xué)識(shí)。說(shuō)，寫(xiě)，畫(huà)，彈、唱、跳是幼兒老師的看家本事，于是，開(kāi)學(xué)后我努力地學(xué)習(xí)，提高自己的技能水平。記得剛起先接觸鋼琴課，彈撥那黑白的琴鍵對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的困難，手指是那么僵硬，兩只手總也無(wú)法協(xié)作到一起，每當(dāng)上課時(shí)那黑壓壓的五線譜總會(huì)弄的我頭疼，我一度起先懷疑我的實(shí)力，甚至我想到了放棄，這時(shí)是老師的激勵(lì)和不厭其煩的指導(dǎo)，慢慢的，我起先喜愛(ài)上鋼琴課了，盡管有時(shí)候會(huì)很辛苦，但從辛苦中我已經(jīng)起先體會(huì)到了進(jìn)步的歡樂(lè)。練琴的時(shí)候，我給自己鼓勁和打氣，把自己想象成一名坐在幼兒園教室教課的小老師，這樣便會(huì)多幾分投入和自信，我仿佛真的看到前面是一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的澄澈的眼神，甚至用他們那稚嫩的小手為我鼓掌。就這樣開(kāi)學(xué)不久我就學(xué)會(huì)了一首又一首曲子，成為鋼琴課的能手。為了我的幻想，我始終甘愿為它釋放出自己一切力氣。記得開(kāi)學(xué)后不久的德育課，我第一次接觸了職業(yè)生涯規(guī)劃，老師給我們講了多數(shù)中職生勝利的事例，甚至就在我們的四周，鄧毅，程濤，烹飪專(zhuān)業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，現(xiàn)任萊州新世紀(jì)大酒店的廚師長(zhǎng)、北海山莊大酒店的總經(jīng)理；葉佳妮，商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)姐現(xiàn)在更是打拼到深圳數(shù)碼科技公司的經(jīng)理，而幼教專(zhuān)業(yè)的崔圓圓，已經(jīng)開(kāi)辦了她自己的舞蹈輔導(dǎo)班，王玲玲，已經(jīng)自己創(chuàng)業(yè)，成為了育嬰廣場(chǎng)的經(jīng)理，這一切身邊的勝利典范，更是給了我更多的感慨和觸動(dòng)，我深知，要想勝利，只是努力是不夠的，因?yàn)榧偃绮贿M(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的奢侈。于是我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。首先是在校的兩年內(nèi)，我會(huì)爭(zhēng)取考下幼師資格證，計(jì)算機(jī)及一般話證書(shū)，除此我會(huì)報(bào)考育嬰師，給自己充電；工作后，我會(huì)到幼兒園進(jìn)行職場(chǎng)體驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)習(xí)，爭(zhēng)取用五年的時(shí)間獨(dú)當(dāng)一面，成為幼兒園的骨干老師；接下來(lái)我會(huì)考取老師資格證，參加幼兒園的管理，爭(zhēng)取擔(dān)當(dāng)幼兒園的業(yè)務(wù)院長(zhǎng)，為自己的創(chuàng)業(yè)做打算；十年后，進(jìn)入我的創(chuàng)業(yè)階段，加盟一家雙語(yǔ)幼兒園，在萊州市做大做強(qiáng)。同時(shí)我也會(huì)加入慈善組織，去幫助更多須要幫助的人，來(lái)回報(bào)社會(huì)，提升自己的價(jià)值。有一句俗話說(shuō)的好，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我不能像雄鷹一樣一飛沖天，但是我會(huì)像蝸牛一樣憑借著自己的耐力靜默前行。我向往著也不斷努力著，我信任，只要懂得堅(jiān)持，永不言棄，我們的生命也會(huì)五彩繽紛，我更信任，堅(jiān)持的昨天叫立足；堅(jiān)持的今日叫進(jìn)??；堅(jiān)持的明天叫勝利，所以，為了我的幻想我永不言棄。信任我肯定會(huì)贏得無(wú)悔的青春，找到屬于自己的那片天空！“小時(shí)候我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹灑下的是淚滴，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。長(zhǎng)大后我就成了你——”長(zhǎng)大后我就成了你演講稿6老師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我的家在大山深處，在天真而并不浪漫的童年里，年幼無(wú)知的我有許多許多可笑的?想法和看法。嚴(yán)冬季節(jié)，看到樹(shù)搖枝動(dòng)，寒風(fēng)就吹到臉上，我以為，要是把樹(shù)都砍了，也就不會(huì)有這刺骨的寒風(fēng)了。夜晚，看星星和月亮，月亮要比星星大得多，我以為這就猶如南瓜要比土豆大得多一樣，天生如此。對(duì)于交通，我們以為，除了在大山深處能牽強(qiáng)見(jiàn)到的冒著黑煙的三輪車(chē)、拖拉機(jī)，也就再無(wú)其他了。其實(shí)，這樣的想法與看法還有許多。在我的內(nèi)心，一點(diǎn)都不知道，大山之外，天地之間，還有很多與我生活成長(zhǎng)的環(huán)境大不相同。到了上學(xué)的年齡，我和小伙伴們一起走進(jìn)了鄉(xiāng)村簡(jiǎn)陋的教室里，起先了變更自己人生命運(yùn)的讀書(shū)生涯。盡管在當(dāng)時(shí)，我們對(duì)此一竅不通。進(jìn)了校門(mén)，在老師的教育下，我們慢慢明白了左和右的方位，明白了東南西北四個(gè)方向，明白了晴天和多云天氣的區(qū)分。我們知道了在大山之外，還有一個(gè)叫做“城市”的地方，那里有高大的樓房，寬敞的街道，還有數(shù)不清的汽車(chē)和行人，那里還有紅綠燈。最為重要的是，城市里的人不須要種田就可以干脆買(mǎi)到大米，不須要種菜就可以買(mǎi)到青菜，還有，他們不用養(yǎng)豬卻每天可以吃上豬肉。背負(fù)著父母的殷殷期望，懷揣著對(duì)老師所描述的美妙城市的憧憬，我們一點(diǎn)一滴地積累著學(xué)問(wèn)和文化，用稚嫩的小手握著鉛筆填涂著我們思想近乎無(wú)窮無(wú)盡的空白地帶。光陰荏苒，歲月無(wú)聲。轉(zhuǎn)瞬，我們真的短暫走出了大山，來(lái)到了縣城讀中學(xué)了。新的環(huán)境，新的面孔，新的氣息。我們大致明白了城里人生活的過(guò)程，也起先思索過(guò)去在大山深處不行能涉及的一些人生的話題。有著更為豐富閱歷和深厚學(xué)識(shí)的老師告知我們，大山之外，還有高樓，高樓之上，還有蔚藍(lán)的天空，天空之上，還有浩瀚的宇宙。為了我們能有更好的發(fā)展，我們要向志向高校的門(mén)檻發(fā)起沖鋒。中學(xué)三年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，各門(mén)學(xué)科的老師專(zhuān)心血和汗水培育了我們基本的學(xué)問(wèn)架構(gòu)，同時(shí)也為我們將來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們恒久記得，母校的圍墻上那兩行紅色大字：今日母校是你的搖籃；明天，你是母校的傲慢。憑借著各位老師的汗水滋養(yǎng)和澆灌，我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的園地里強(qiáng)壯成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一番艱苦拼搏，我們順當(dāng)通過(guò)了黑色七月的洗禮，踏進(jìn)了高校的門(mén)檻里。來(lái)自五湖四海的老師和同學(xué)，營(yíng)造了一種相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好氛圍。而具有不同學(xué)科背景不同特性特點(diǎn)的老師更是給我們帶來(lái)了不同的感受。在老師的引導(dǎo)之下，我們起先更深化地思索當(dāng)下和將來(lái)。對(duì)于季羨林老先生常常說(shuō)的那句吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯也慢慢有了共鳴。時(shí)代就是一個(gè)大舞臺(tái)，他要求我們每一個(gè)人都要仔細(xì)地戴著枷鎖舞蹈。我們對(duì)于人生，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于個(gè)人價(jià)值和時(shí)代使命的契合也有了自己的理解和感悟。此時(shí)，我們仰視夜空，就不再拘泥于月亮為什么比星星大的問(wèn)題，而是有了茫茫宇宙，耿耿星河的慨嘆，有了生命的短暫，如何才能讓短暫的生命更加精彩的求索和追問(wèn)。敬愛(ài)的老師，盡管你沒(méi)有告知我們答案，但你引導(dǎo)了我們很好地去思索，而恰恰就是這種思索增加了我們對(duì)生命的把握。而今，當(dāng)我們站在三尺講臺(tái)之上，仔細(xì)細(xì)致地向?qū)W生傳道授業(yè)解惑時(shí)，我們深深地知道，我們所講授的學(xué)問(wèn)和傳承的理念到處都有老師您的身影。您的汗水和才智化成了我們不斷前行的巨大動(dòng)力。而我們也會(huì)向您一樣，毫無(wú)保留地把自己奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給學(xué)校，奉獻(xiàn)給這個(gè)宏大的時(shí)代。老師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。初秋的夕陽(yáng)下，我閑逛在校內(nèi)里，驀然回首，我望見(jiàn)老師就站在我的身后，那一刻，他的臉上充溢慈愛(ài)，那一刻，他的身后彩霞萬(wàn)丈，那一刻，我堅(jiān)信，華蜜的感覺(jué)洋溢在他的心間。長(zhǎng)大后我就成了你演講稿7敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今日我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》這是一首激蕩在我青春歲月里的歌。我始終希望著能夠成為歌中那漂亮角色一一當(dāng)一名神圣的人民老師！天遂人愿，我最終幻想成真！在寒來(lái)暑往傳道授業(yè)解惑的日子里，我深深地感受到了為人師表的重大責(zé)任和使命。一我是一名音樂(lè)老師，剛剛踏上講臺(tái)一年整。在我到校以前,我們學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)職的音樂(lè)老師，學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的概念無(wú)非就是聽(tīng)歌、唱歌，甚至是做其他科的作業(yè)。于是我先從扎實(shí)仔細(xì)的上好每一節(jié)音樂(lè)課做起。從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手，用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ蜗蟮谋确交y為易；選擇固定的樂(lè)曲用來(lái)傳發(fā)課本，讓混亂的發(fā)書(shū)收書(shū)過(guò)程變得整齊而有節(jié)奏感，也讓孩子們懂得了身邊到處有節(jié)奏，生活到處有音樂(lè)；從簡(jiǎn)潔的民樂(lè)民歌觀賞入手，告知孩子們:生活中不是只有幾首流行歌曲，我們還有無(wú)比豐富的民族音樂(lè)寶庫(kù)等待著我們?nèi)グl(fā)掘去傳承。只有民族的，才是世界的！有一天，一個(gè)小女生跟我說(shuō)：“老師，我喜愛(ài)上你的課，更喜愛(ài)看你絢麗的笑容，就像我家的姐姐一樣親切暖和?！笨赡苁悄挲g的緣由吧，我的學(xué)生特殊的喜愛(ài)我，一下課就像一群小鳥(niǎo)一樣圍著我吱吱喳喳的問(wèn)這問(wèn)那叫個(gè)不停。他們的苦惱我們一起解決，他們的歡樂(lè)我們共享。能夠用自己平凡的工作，拂去學(xué)生們心頭的陰霾，為他們撐起了一頂綠色的愛(ài)護(hù)傘，讓孩子們度過(guò)歡樂(lè)的每一天，我從心底里感到無(wú)比的歡樂(lè)和華蜜！在學(xué)生們的眼里，我是活潑的同學(xué)，是要好的摯友，是知心的姐姐，更是多才多藝的老師！我是他們心中敬愛(ài)的老師姐姐！也因此，我不敢有絲毫的懈怠，我要對(duì)得起那些渴望學(xué)問(wèn)的眼睛，對(duì)得起那些對(duì)我如此信任的純凈心靈。我始終信任：學(xué)首樂(lè)的孩子肯定懂得感情，懂音樂(lè)的孩子肯定不會(huì)變壞！我情愿把我對(duì)音樂(lè)的感受傳遞給我的學(xué)生們，我情愿和我的學(xué)生沉醉在輕松開(kāi)心的音樂(lè)課里，讓他們從我這里感受到音樂(lè)的魅力和力氣！二而讓音樂(lè)飛出課堂，全方位滲透校內(nèi)生活，也是我作為音樂(lè)老師義不容辭的責(zé)任。于是，舞蹈室里，農(nóng)村孩子們舞姿翩翩，自信和堅(jiān)毅寫(xiě)在他們汗水津津的臉上；大課間不再人仰馬翻塵土飛揚(yáng)，輕松活潑的韻律操音樂(lè)中，我和孩子們一起歡樂(lè)熬煉；六一匯演、吉他培訓(xùn)等文藝活動(dòng)紅紅火火，星光刺眼；“太陽(yáng)之聲”廣播站，每天在課余時(shí)間伴著美麗的音樂(lè)，定時(shí)播報(bào)新聞、好人好事、溝通學(xué)習(xí)方法；單調(diào)乏味的上下課和放學(xué)鈴聲變成了文明禮貌的語(yǔ)言，親切好聽(tīng)；孩子們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)路上也會(huì)邁著堅(jiān)決的步伐，踏著著響亮飛揚(yáng)的歌聲。經(jīng)過(guò)一年的努力，今日的課堂五彩斑斕，今日的校內(nèi)朝氣無(wú)限，！我的工作很平凡，不是為了培育音樂(lè)家,藝術(shù)家，而是讓孩子們學(xué)會(huì)專(zhuān)心靈去感受音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè),從而酷愛(ài)音樂(lè)，能夠用音樂(lè)調(diào)整心情，用音樂(lè)表達(dá)情感，用美妙的音樂(lè)去為自己的人生導(dǎo)航!三老子說(shuō)過(guò)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！笔茄剑覀兝蠋熅褪恰吧评f(wàn)物”的水。當(dāng)為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲；當(dāng)為瀑流，則一瀉千里；當(dāng)為河海，則滾滾而成濤。從這個(gè)意義上說(shuō)，我不是單純的教書(shū)匠，我是人類(lèi)靈魂的工程師！我用真誠(chéng)感染同事，同心同德，同心協(xié)力；用微笑感染家長(zhǎng)，真誠(chéng)溝通，樹(shù)立威信；用關(guān)愛(ài)感染學(xué)生，主動(dòng)進(jìn)取，共同成長(zhǎng)！生命在一批又一批的學(xué)生身上持續(xù)，青春在一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限生命的我來(lái)說(shuō)，不正是煥發(fā)著無(wú)限的朝氣嗎？人說(shuō)選擇了老師，就是選擇了清貧，就是選擇了奉獻(xiàn)。但我無(wú)怨無(wú)悔，我為自己是一名光榮的人民老師而感到傲慢和驕傲！四其實(shí)，站在這里作為師德標(biāo)兵演講，我感到很慚愧。比起我四周那些靜默奉獻(xiàn)的前輩們，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們才是真正的標(biāo)兵和楷模，是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的榜樣！站在這里，我只有感謝、感謝和感恩！感謝我的學(xué)校給了我一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我無(wú)私的幫助和指導(dǎo)，更感恩的是我的學(xué)生們，是他們引導(dǎo)我一步一步的向一名真正的人民老師大步邁進(jìn)！我酷愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，我情愿把我的愛(ài)，我的情，我的德，我的全部心血，撒播在教化這片希望的田野上，讓這里的花兒盡情綻放，讓這里的桃李到處芳香！而我，也在教化這片沃土上和我的學(xué)生一起強(qiáng)壯成長(zhǎng)！假如有來(lái)生的話，我還要做一名光榮的人民老師！我的演講完畢，感謝大家的傾聽(tīng)！長(zhǎng)大后我就成了