小班語言教師教研總結(jié)（共13篇）

第28頁共28頁小班語言老師教研總結(jié)〔共13篇〕篇1：小班老師教研總結(jié)戶外區(qū)域活動是利用戶外環(huán)境來進展區(qū)域活動，在戶外的區(qū)域活動中，幼兒的活動空間比擬大，互相間的干擾很少，讓幼兒在心理平安的環(huán)境中充分開展自己的長處和個性，獲取更多的成功時機，激發(fā)出探究的主動性、積極性。為了讓幼兒園更好的開展戶外區(qū)域活動，20xx年x月xx日下午，我園全體老師開展了一場精彩的本來教研交流活動?；顒又饕譃閮删植?，一是劉曉燕老師交流區(qū)級觀摩活動——金閶新城實驗幼兒園戶外活動的開展情況。二是老師們交流接下來根據(jù)我園實際情況如何更好地開展戶外區(qū)域活動。劉老師在交流中以xx幼兒園開展戶外區(qū)域活動為例，介紹了該園根據(jù)幼兒園場地資優(yōu)勢，開拓了“動物小鎮(zhèn)”、“自然探究”、“小鬼當(dāng)家”等多樣、有趣的戶外區(qū)域活動，孩子們在游戲中滿足了個體開展需要，更是把教育意圖浸透于游戲當(dāng)中，讓孩子們通過自己的游戲和理論獲得多方面的經(jīng)歷。在第二個環(huán)節(jié)中，老師們根xx幼兒園開展戶外區(qū)域活動的情況，交流了各自的感受與想法，大家都覺得戶外區(qū)域活動這一形式，既新穎又富有挑戰(zhàn)，每所幼兒園的戶外場地情況都有所不同，我們應(yīng)該根據(jù)我園的戶外環(huán)境條件，以及孩子們的開展情況，有目的、有針對地來開展戶外區(qū)域活動，不同年級的老師們也紛紛給予了詳細(xì)、可操作性的建議。通過此次園本研討活動，使老師們對戶外區(qū)域活動有了更加明晰地認(rèn)識，對幼兒園更好地開展戶外區(qū)域活動有著積極的推進作用。篇2：小班老師教研總結(jié)本次教研活動，主講人帶著大家一起學(xué)習(xí)了文章《老師語言評價的藝術(shù)》和一些課堂上詳細(xì)的鼓勵性評價語。學(xué)習(xí)后，大家各抒己見，形成共識，都覺得課堂語言評價是一節(jié)課必不可少且非常重要的組成要素，對營造濃重的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極思維等方面都起著舉足輕重的作用。楊榮芳老師說：“學(xué)生的成長需要老師的呵護、關(guān)心、接納和尊重。也許我們不經(jīng)意間的一點關(guān)心、一個微笑、一句體貼的話語、一個撫愛的動作，都可能撥動學(xué)生的心弦，改變他們的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，甚至改變他的人生命運。但是假如評價不當(dāng)，會使學(xué)生喪失自尊心和自信心，以為自己事事不如人，處處是錯誤，從而扼殺了學(xué)生的興趣、愛好、特長及好思好問的天性，甚至?xí)髿⒁粋€乃至一批人才。由可以看出老師對學(xué)生恰如其分的正確評價是多么的重要?！疤苽ダ蠋熣f：“以前我對學(xué)生學(xué)習(xí)評價比擬吝嗇、不太重視，認(rèn)為可有可無，其實不然。經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，使我進一步懂得了老師評價語的重要性，而且使我清醒地認(rèn)識到，它不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是師生雙贏的教育活動。老師的評價對學(xué)生的影響太大了，它可以溝通師生之間的情感，鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，樹立不斷進取的信心，對學(xué)生的成長產(chǎn)生極其深遠的影響?！逼?：小班老師教研總結(jié)我們體育老師的主要工作可以分為：體育教學(xué)、課余訓(xùn)練和競賽、體育教科研這三塊。一、在體育教學(xué)方面：我們?nèi)w高中體育老師可以認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和安康標(biāo)準(zhǔn)，抓住課堂教學(xué)主陣地落實課堂教學(xué)任務(wù)。能按規(guī)定認(rèn)真開展備課組活動和教研組活動。全員參與每人上好一節(jié)公開課，可以集體備課、認(rèn)真上課、互相聽課并及時交流總結(jié)心得和體會。努力使我組內(nèi)的新老師能更快成長。二、課余訓(xùn)練和競賽方面：全員參與課余訓(xùn)練，組織學(xué)校的田徑隊、男子排球隊和男、女籃球隊進展訓(xùn)練和參加各級各類的比賽。我校男子排球隊屢次參加省中體協(xié)的比賽獲得了多項榮譽：如軟式排球第三名、硬排第六名等；男排在區(qū)中學(xué)生球類比賽中蟬聯(lián)“n”次冠軍；我校男子籃球在去年獲第二名；我校女籃在去年獲第三名的好成績。并順利完成學(xué)校、區(qū)的田徑運動會，并且與年級組、德育處、教學(xué)處共同舉辦各類小型體育競賽，這些活動的開展不但豐富了同學(xué)們的課余生活，而且為學(xué)生提供了展示個性和特長的舞臺，同時進步了廣闊學(xué)生的體育欣賞才能，增強了班級凝聚力。三、體育教科研方面：全員參與課題研究，“推廣軟排運動，促進學(xué)生全面開展”的課題得到了江蘇省“陶研會”認(rèn)可。組內(nèi)老師利用課余時間刻苦鉆研教材教法，結(jié)合教學(xué)實際寫出了有一定質(zhì)量的論文和教學(xué)設(shè)計，并獲得了一定的榮譽，在此就不一一例舉了。體育組是最普通的組，我們體育老師是最普通的人，我們將一如既往的做好每一件應(yīng)該做的事情，為玉祁中學(xué)的進步和開展做出自己的一份努力和汗水。希望廣闊同仁多多支持和關(guān)心我們的工作！謝謝！篇4：小班老師教研總結(jié)20xx年12月，我非常榮幸第參加了xx省20xx年xx省教研下鄉(xiāng)活動。經(jīng)過將近兩天的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱捏w會。三個感謝：一是感謝省教培院提供本次難得的學(xué)習(xí)時機；二是感謝兩位上課老師給予我們精彩的課堂；三是感謝白沙中學(xué)學(xué)生的全力配合。三個體會：一是與會老師的學(xué)習(xí)熱情很高，課堂聽課的老師早早就到老師聽課，認(rèn)真記錄老師的上課內(nèi)容，在交流的過程中積極發(fā)言可以顯現(xiàn)；二是與會的專家非常注重備課、上課和評課的技巧點撥，在交流過程中時刻提醒老師們要說出自己的困惑，有經(jīng)歷的老師解惑答疑，確確實實落到課堂上；三是上課老師的上課熱情和敬業(yè)精神值得我去學(xué)習(xí)。值得一提的是，與會專家的講座更讓我醍醐灌頂，如沐春風(fēng)。這些經(jīng)歷和講座實實在在解決了我在教學(xué)中所存在的困惑和不解，讓我有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境界。三個反思：一是自己的教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，不要憑空想像，切高抬學(xué)生或是低估學(xué)生；二是散文的教學(xué)應(yīng)該落實到字詞句的欣賞上，通過朗讀的形式去解決這些問題；三是如何在語文課上上出語文味兒？是朗讀，還要有朗讀的考慮。以上是我的一點小小感想，教學(xué)之路任重道遠，作為年輕老師的我還是要踏踏實實，勤勤懇懇地學(xué)點東西，好好沉淀自己。篇5：小班老師教研總結(jié)孩子們在小班度過了一個愉快而充實的集體生活，為此，我們老師付出了辛勤的汗水，“一份耕耘，一份收獲”，當(dāng)我們看到了孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進展小結(jié)如下：一、出勤方面：本學(xué)期一直以來能做到按時上下班，不遲到，不早退，不缺勤，不竄崗，有事提早請假，二、師德方面：從不亂打罵或體罰幼兒，適當(dāng)?shù)墓膭畋頁P和批評，從中得到家長的`好評與支持。三、主副班配合：認(rèn)真做本職工作，對級上工作做到主動，尊重彼此意見，共同商討班級工作，在工作中互相學(xué)習(xí)，共同努力，進步班級各方面程度，四、教學(xué)方面：每天按周方案要求上課，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，細(xì)心完成課堂的每一個環(huán)節(jié)，課余主動輔導(dǎo)差生。五、衛(wèi)生方面：做到每天一小掃，每周一大掃，分配好工作，及時沖洗廁所，按時給口杯進展消毒、清洗。六、接送方面：做到把幼兒平安擺在第一位，注意上下樓梯的平安，不允許生疏人接走任何一個幼兒，每天熱情接待每一位家長。七、常規(guī)方面：耐心指導(dǎo)和教育訓(xùn)練每個幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：聽從老師的口令按規(guī)那么進展排隊、喝水、安靜地進餐和午休。以上幾點是本人本學(xué)期對工作總結(jié)，如有缺乏之處，請領(lǐng)導(dǎo)指出，謝謝！篇6：小班語言組教研總結(jié)光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼上一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶本學(xué)期的各項工作井然有序開展，我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作方案，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》根本理念為指導(dǎo)，有目的，有方案，有步驟地進展著全面的教育教學(xué)工作。其中有成功的喜悅和失敗的辛酸，在這里做以簡單的小結(jié)，汲取經(jīng)歷，以便在來年的工作中取長補短。一、組況分析^p本學(xué)期語言組的成員有七位老師。七位老師都有一定的教學(xué)經(jīng)歷，其中張麗紅老師是市級骨干老師。全體老師都承當(dāng)了心理教育實驗、禮儀教育、識字教育活動的教學(xué)。李明媚老師還承當(dāng)了班中的英語教學(xué)工作。劉放老師在中一班進展“利用科學(xué)小實驗培養(yǎng)幼兒的思維才能”的實驗。李明媚、謝麗娜本學(xué)期進入到飲食實驗中。雖然這個學(xué)期我組老師不在擔(dān)任主班的工作，在工作中可以積極配合主班老師，認(rèn)真完成各項工作和任務(wù)。二、積極參加政治學(xué)習(xí)，努力進步思想政治覺悟1、認(rèn)真進展政治學(xué)習(xí)，做到有記錄有筆記。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了北戴河區(qū)教育局《關(guān)于加強老師師德師紀(jì)的施行方法》；學(xué)習(xí)了教育法規(guī)；開展了“學(xué)憲法，守法律做合格好公民”活動。李老師還被評為了“學(xué)憲法，守法律做合格好公民”先進個人。2、我教研組中有黨員兩名，入黨積極分子一名，團員三名，政治相貌較好通過一系列政治學(xué)習(xí)活動的開展讓老師們認(rèn)識到，我們應(yīng)該從本職工作做起，立足崗位做好教書育人、管理育人、效勞育人的工作，形成良好的師德行為。政治思想的學(xué)習(xí)充分調(diào)動了本組老師的積極性，激發(fā)了老師的工作熱情，在工作中發(fā)揮了黨團員的先鋒模范作用。3、今年5月12日，在我國四川汶川發(fā)生了8級地震。幼兒園立即組織老師進展了捐款活動，在活動中我組老師情系災(zāi)區(qū)，積極踴躍的參加。黨員老師加納的特殊黨費，團員老師繳納了特殊團費。在6月14號的“抗震救災(zāi)英雄老師報告會”上，我們含淚聽著那些英雄老師的事跡，心靈又一次被震撼!老師們紛紛表示作為一名老師在為難時刻，一定會將履行自己的職責(zé)，將保護幼兒生命放在第一位。三、注重理論學(xué)習(xí)，進步老師業(yè)務(wù)程度語言組的老師有教學(xué)經(jīng)歷豐富的老老師，也有充滿激情的年輕老師，可以說是幼兒園各項工作的中堅力量。本學(xué)期張老師作為市級骨干老師，在奇石學(xué)校為全區(qū)的幼兒老師做了一節(jié)展示課。謝老師的安康活動課《和鞋盒寶寶一起玩》被評為區(qū)優(yōu)質(zhì)課，并參加了市級的評比活動。為了更好的利用本組老師的優(yōu)勢，語言組開展了一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，努力進步老師的專業(yè)程度。1、本學(xué)期我們將教育學(xué)習(xí)重點繼續(xù)放在幼兒園安康領(lǐng)域的教學(xué)研究上。我們本著理論與理論相結(jié)合的原那么，制定了詳細(xì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案。將安康領(lǐng)域的知識分別進展的學(xué)習(xí)，如：安康領(lǐng)域的目的、重點討論如何開展好幼兒心理教育活動等等。在學(xué)習(xí)完根本理論后，再讓老師把理論運用到理論中，組織了安康課觀摩教學(xué)；教研活動時全體老師進展觀摩，針對課的優(yōu)缺點進展評議，使老師在討論中明確安康領(lǐng)域教育教學(xué)的開展方法以及如何在理論中使用。2、現(xiàn)代教學(xué)越來越多的要接觸到現(xiàn)代教學(xué)手段，我們已經(jīng)采用了電子教案的形式，針對組中的老師對電腦操作還有不熟悉的地方，我們又對電腦知識進展了學(xué)習(xí)，尤其是microsoftword文檔的詳細(xì)操作進展了集體學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)老師們都能純熟準(zhǔn)確的進展電子備課了。3、本組老師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務(wù)。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進步。篇7：語言教研總結(jié)一學(xué)期來，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在語言組全體老師團結(jié)一致、默契配合下，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、加強學(xué)習(xí)，進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。由教研組長負(fù)責(zé)，老師們互相討論，互相指導(dǎo)，發(fā)表看法，不斷進步教育教學(xué)程度。二、加強教研力度，進步教學(xué)質(zhì)量1、加強教研活動，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒開展需要，樹立目的意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。本學(xué)期以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同討論出最合適的方法，采用“一課三研”的形式進展教研。備課是一研，教學(xué)過程是一研，教學(xué)再現(xiàn)是一研。(教學(xué)再現(xiàn)是老師將上過的課再現(xiàn)給其他老師，對遇到的困惑和教學(xué)過程中的缺乏進展集體研討)2、在研討活動中，探究教育經(jīng)歷。本學(xué)期，我們的教學(xué)工作圍繞《語言教學(xué)中的提問》課題目的來開展和探究，就語言活動這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的理論知識的搜集和學(xué)習(xí)，到研討活動教材確實定和教案的討論、教學(xué)準(zhǔn)備的各個環(huán)節(jié)中，每一個老師在討論中互相學(xué)習(xí)，共同汲取著養(yǎng)分?！断奶斓念伾肥潜緦W(xué)期的公開研討活動，我們總共進展了四次的教研討論活動，在每一次的觀摩后老師們針對活動情況進展交流、總結(jié)，特別是對活動中的提問反復(fù)推敲。對活動中的細(xì)節(jié)局部也會認(rèn)真對待，如：椅子的擺放、背景的設(shè)置等。真正將教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)歷和形成的新思路、新方法得以交流和提升，從最初的形式研討出一份執(zhí)教的方案，又從執(zhí)教中總結(jié)，不斷進步，最后呈如今大家面前的是一次較成功的活動展示?？傊酒谖覀冮_展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待進步。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺階?？偨Y(jié)四：語言教研組期中工作總結(jié)在這一學(xué)期中，我們以全面進步教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以采用《幼兒園綜合活動叢書》教材為主，繪本故事為輔為契機，理論《綱要》精神，落實園本教研，致力于教學(xué)和管理的改革，大膽嘗試，教研工作獲得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、發(fā)揮課程內(nèi)涵的最大效益1.教研組的研究主題與年級組大主題相結(jié)合我們的教研內(nèi)容都是年級組大主題中的教材，如：呂品品《誰的主意好》、阮麗詩《小鳥找家》，力求在原有的程度上更上一個臺階，為此，我們在每次大教研前老師都要單獨、認(rèn)真地備課，定下研討主題后，集組內(nèi)老師的智慧修改教案，教學(xué)質(zhì)量大大地進步了。由于《幼兒園綜合活動叢書》每個主題中的語言教材不多，所以我們借助繪本故事教學(xué)這一豐富的資來完善我園語言教學(xué)內(nèi)容。如：魏麗蓮《一根羽毛也不能動》、鮑妍《花婆婆》。2.教育經(jīng)歷的交流和互通這學(xué)期我鼓勵教研組的成員聽年級組老師的隨堂課。同一節(jié)課多人執(zhí)教后，她們都有自己的想法，在交流過程中汲取別人的長處，彌補自己的缺乏。為了帶動年級組語言老師共同開展，我們的每次教研活動都提早出“教研通告”篇8：語言教研總結(jié)情景教學(xué)是以生動形象的情境激起學(xué)生學(xué)習(xí)情緒為手段的一種教學(xué)方法。目前，情境教學(xué)也正符合了新課程的要求，它充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們自主學(xué)習(xí)和自主探究的才能，進一步到達教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。本學(xué)期我們引用多種形式共上了四次教研課，有一課兩研的教學(xué)，有是故事、兒歌、散文、詩歌等題材形式的教學(xué)，還有是根據(jù)年齡段來進展研究的語言教學(xué)情景教學(xué)。不管是那種教學(xué)方式，都是根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理特征，設(shè)置適當(dāng)?shù)那榫?，引起學(xué)生的情感共鳴，從而獲得最正確的教學(xué)效果.在語言教學(xué)中，假如能利用適宜的情境，讓幼兒在親身經(jīng)歷中感悟，通過其自身的知、情、意、行整體參與，其整體課堂效果明顯不同。本學(xué)期我們語言組的教學(xué)重點仍舊是放在情景教學(xué)方面，通過這半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地感到我們需要學(xué)習(xí)的東西還是很多很多的，從中我找到了自己的差距。組員開設(shè)的多節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩活動讓我大開眼界，學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，更新了我傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，更讓我對新《綱要》中幼兒語言教學(xué)的目的有了更進一步的領(lǐng)會和理解。我們研究的情景可以說是生活中的真實情境，也可以是老師有意識創(chuàng)設(shè)的情境，老師可以根據(jù)教育活動的內(nèi)容來進展設(shè)置。在第一次兒歌教學(xué)中，我們五個老師都設(shè)置了現(xiàn)場情景，幼兒在上學(xué)的時候如身臨其境的感覺，而且也到達了預(yù)期的效果。在第四次故事教學(xué)中，我們?yōu)榱俗尳虒W(xué)具有真實的情境，也為了讓教學(xué)情景更具有生活性、隨機性的特點，姜老師準(zhǔn)備了泡泡，孩子身在其中，獲得的心理觸動強烈，體驗到的情感真實逼真。管老師彩色的雨運用了動態(tài)視頻，到達了很好的效果。我們在學(xué)習(xí)文章的時候，總是在考慮，怎么才能讓詩歌更具有的情景呢？在上《綠色的世界》時候，我為了讓幼兒感覺到情景，現(xiàn)場播放了視頻，引用了視頻教學(xué)。在中間局部，讓喬老師進展表演，用了表演情景。在最后活動環(huán)節(jié)，為了調(diào)動幼兒的積極性，又用了音樂情景。這節(jié)課我自身認(rèn)為效果還是挺好的。其實，只要是對教學(xué)有效地形式，我們每個人都嘗試著試用，使其課堂到達良好的效果。在每次的教研活動中，蔡老師始終采用教研后邊看邊談，邊談邊議，在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點的方法，給了我們每位學(xué)員發(fā)表自己觀點和想法的時機。我們談收獲的時候，討論開課學(xué)員的成功之處。提建議的時候，討論開課學(xué)員的缺乏之處。談自己設(shè)想的時候，討論我們的困惑之處。所有這些，讓我們在爭議之中，不同程度地進步了自身的業(yè)務(wù)程度。通過參加區(qū)語言教研組，我們的困惑在大家的討論中一一得到解答，我們不僅踴躍為大家大膽開觀摩課，而且積極參與聽課，學(xué)會了如何去正確評價一節(jié)課。經(jīng)過我們的理論研究，我們深深地感到，情景教學(xué)必須是演繹的逼真、形象，感覺就像幼兒親身經(jīng)歷而且是近期發(fā)生的故事一樣。這樣才能讓幼兒對課堂產(chǎn)生濃重的興趣。記得在最后散文教學(xué)的時候，我為了設(shè)置逼真的情景，大局部過程都是讓幼兒在表演，而忽略了散文本身的意義，蔡老師的評價讓我頓悟，情景教學(xué)是一種有效地教學(xué)，但是不能因為情景而情景，這樣反而會畫蛇添足。還有一次，我和李玥的問題也是這樣，本該是將情景前置的，我們兩個都沒有做到。結(jié)果這堂課的效果就很一般。由此可見，情景教學(xué)是一門很大的學(xué)問，假如不是我們這一年的認(rèn)真研究，我們也就不會有這么多的認(rèn)識。當(dāng)然，在收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距，如我們在教學(xué)過程中老師的教育觀念還需要進一步地轉(zhuǎn)化過來，不能以我們成人的觀點、想法、方式去引導(dǎo)和教育孩子，不僅僅在語言活動中，在幼兒的一日活動中孩子都應(yīng)該成為活動的主體。情景教學(xué)活動中關(guān)于故事的理解、故事的講述、故事的表演都應(yīng)從激發(fā)孩子興趣為最重要，充分發(fā)揮孩子參與活動的主動性和積極性。以上是我這半學(xué)期參加語言教研組的一點體會和感想，我相信在今后的工作中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識，不斷積累理論經(jīng)歷，把在區(qū)語言組學(xué)到的精華帶回幼兒園，將學(xué)到的一切運用到我的工作和教學(xué)中去，為我園語言教研活動盡自己的微薄之力。篇9：語言教研總結(jié)杜集區(qū)第一幼兒園語言教研組總結(jié)時間在我們的繁忙中流逝得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又完畢了。回首本學(xué)期來我們語言組的工作，覺得收獲不少。本學(xué)期，我們語言組主要是以組織開展全園性“語言”活動設(shè)計及展示活動的形式展開工作的，在工作中，我們有方案地開展課程施行評價工作，側(cè)重教學(xué)方法、教學(xué)策略等教育行為優(yōu)化的研究，強調(diào)活動過程中師幼和諧互動行為的預(yù)設(shè)、問題適度拓展的時空等有關(guān)事項的處理等，主要做了以幾方面的工作：一、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進全園老師理論程度的整體進步。幼兒老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的開展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然老師再固守已有知識，遠遠不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們審時度勢，堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代開展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式，開展教研活動，組織老師深化理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神本質(zhì)，同時，鼓勵各位老師進展大膽探究與理論，積累經(jīng)歷，互相交流，使以兒童開展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教理論中得以表達。詳細(xì)如下：1、安排一局部時間深化領(lǐng)會新《綱要》精神，在全體老師心目中統(tǒng)一認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實實，并且要求老師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合。2、擴大知識面，掌握新知識。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒老師理應(yīng)站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長，廣泛涉獵，我們以自學(xué)和組織集體學(xué)習(xí)的形式，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識，不斷充實自己。二、以班級課堂為載體，夯實老師致力于教學(xué)改革的根底我園一貫注重老師業(yè)務(wù)才能的進步，要求每位老師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)方案到上課再到課后反思，努力進步課堂教學(xué)質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學(xué)，于是我們就利用教研活動時間進展總結(jié)交流，進一步完善自我，共同進步。詳細(xì)內(nèi)容有：1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)歷，取長補短。2、開設(shè)公開課，組織全體老師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進展說課介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從觀摩-反思-研討這一系列活動中獲得共同進步。3、開展評比檢查活動，我們適時開展課堂教學(xué)練兵活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造良好的教育氣氛。三、促進我園園本課程的建構(gòu)挖掘鄉(xiāng)土資，探究如何結(jié)合我園自身實際，開展語言教學(xué)活動。以年級組為單位，發(fā)揮集體的智慧，積極商討設(shè)置合適本年級組幼兒活動的教學(xué)內(nèi)容。四、語言教學(xué)方案的梳理從如今施行的語言教學(xué)方案中，我們發(fā)現(xiàn)無論從教學(xué)內(nèi)容的層次、教學(xué)目的的遞進上都無法表達出一種序列關(guān)系。因此，如何有方案、合理性地選擇教材，制定教學(xué)方案，開展相應(yīng)的語言教學(xué)活動，形成園本化的語言教學(xué)體系，是我們一直在考慮和希望解決的問題。學(xué)期完畢時，我們對如今的語言教學(xué)方案進展了梳理以上是我們語言組這學(xué)期來主要工作的縮影，在工作中，我們付出了、考慮了、收獲了；我們困惑過、沮喪過、喜悅過；我們失敗過也成功過！我們也在這樣的磨練中成長！20xx--20xx年度第一學(xué)期語言教研組工作總結(jié)杜集區(qū)第一幼兒園20xx年元月篇10：語言教研總結(jié)兒童的語言是在個體與環(huán)境的互相作用中，尤其是在與成人的語言交流中獲得和開展的。談話活動是向幼兒進展語言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運用語言與別人交流的活動，并具有獨特的促進幼兒語言開展的功能。我們就在語言教學(xué)上出現(xiàn)的困惑，進展了一次有效的教研活動，現(xiàn)總結(jié)如下：俗話說的好：“興趣是幼兒的最好的老師”，選擇幼兒感興趣的兒歌進展幼兒教學(xué)是很必要的。教學(xué)過程中老師應(yīng)關(guān)注幼兒是否有興趣學(xué)習(xí)這首兒歌，老師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快自由的環(huán)境，鼓勵幼兒多參與，這樣才能更好的發(fā)揮兒歌的作用，從而進步學(xué)習(xí)的效果。1、老師選擇的兒歌應(yīng)該句式簡短，最好有句式的重復(fù)幼兒以機械記憶為主，通過實際的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)他們喜歡句式的重復(fù)，而且重復(fù)也有助于幼兒對兒歌更好地理解和記憶。2、老師選擇的兒歌要有興趣性老師選擇的兒歌要形象生動、富有動態(tài)，具有興趣性，這樣可結(jié)合幼兒的身體動作進展學(xué)習(xí)和理解，有助于調(diào)動幼兒的興趣和感官的參與，進步幼兒學(xué)習(xí)的效果。3、多項選擇用能伴隨動作表現(xiàn)的兒歌幼兒活潑好動，較合適一邊唱一邊用動作表現(xiàn)出歌詞含義的學(xué)習(xí)方法，這種邊唱邊做動作的學(xué)習(xí)方法，有助于幼兒記憶歌詞，促進幼兒動作的協(xié)調(diào)，增強幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)他們表演和交際的才能。4、選擇的兒歌內(nèi)容要盡量貼近幼兒的生活經(jīng)歷老師為幼兒選擇的兒歌應(yīng)是幼兒熟悉和關(guān)心的內(nèi)容，為幼兒所理解，否那么幼兒只會機械地發(fā)出聲音，進展鸚鵡學(xué)舌式的模擬兒不知其含義。如老師可以選擇幼兒所熟悉的描繪動植物、自然現(xiàn)象、交通工具、節(jié)日等主題的兒歌，這些是幼兒平時能接觸到的、能隨時使用的感興趣的內(nèi)容。在實際的教學(xué)中，運用兒歌的方式進展教育，我們發(fā)現(xiàn)兒歌對于幼兒的學(xué)習(xí)是很有幫助的，幼兒在活動中的注意力變得集中了，不太容易受外界的影響，他們有興趣學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看成是一件有樂趣的事情，通過兒歌的學(xué)習(xí)幼兒可以更好的掌握知識，拓展了他們的經(jīng)歷，語言的表達流暢，愿意訴說心中的想法，口語表達才能增強了。此次活動根據(jù)幼兒不同年齡特點?；顒又懈髂昙壗M老師積極進展研討，聽取意見和建議。設(shè)計活動從幼兒的興趣入手，選擇內(nèi)容貼近幼兒的生活，設(shè)計各種提問，拓展幼兒的經(jīng)歷，從而進步幼兒語言表達才能。在本次語言教研活動中收獲頗多，在今后的工作中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識，不斷積累理論經(jīng)歷，促進老師專業(yè)化程度的開展進步。篇11：語言教研總結(jié)又一學(xué)期在繁忙中渡過，本學(xué)期的教研工作中，園里開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、確定教研課題，進步自身業(yè)務(wù)程度。教研的課題決定著老師業(yè)務(wù)程度開展的方向，對于自身素質(zhì)的進步起著關(guān)鍵性的影響。在學(xué)期初和園內(nèi)老師一起暢談自己內(nèi)心的想法和自己所需進步的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研課題，并做好教研筆記。這么一來，使我學(xué)習(xí)的目的更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身開展的需求，真正到達“為用而學(xué)、學(xué)以致用“的效果，為我在參與教研工作奠定了良好的堅實后盾。二、開展優(yōu)質(zhì)課的評比，讓老師充分發(fā)現(xiàn)自己的缺乏之處。本期，在領(lǐng)導(dǎo)的副食下，開展了優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動，我看到每位老師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的根底上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，她們還運用多種活動形式，以學(xué)生為主體，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手理論、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在觀察、理論、猜想、驗證、推理、參與和交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而進步學(xué)生各方面的素質(zhì)。并在課后，及時組織全體老師進展“說、評”課活動，以便杜絕“閉門造車”，發(fā)現(xiàn)每位老師的長處和缺乏。通過“聽、說、評”的活動，讓我看到了其他優(yōu)秀老師的長處，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，并虛心承受園內(nèi)老師對我提出的意見，這對我進步自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)程度方面有很大很好的幫助。這樣的活動，對每位老師都是很好的幫助，我覺得這樣的活動應(yīng)該多多開展。三、從思想、理論著手，理論課程形式改革。曾記得在一本學(xué)前雜志上見過”課程形式改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進展到底才能將課程形式改革落在實處！“是啊，思想不到位的課程形式改革，用來理論那么為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于場面的方位上進展著。因此本學(xué)期我采取”多閱讀、多反思、多執(zhí)筆“的方法，不斷促進對課程形式改革本質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，并充分利用學(xué)校的書籍資，經(jīng)常查閱相關(guān)的材料，及時理解語言方面的動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地進步自身的理論素養(yǎng)，以便在組織幼兒語言活動方面有更大的進步。并且，加強與幼兒家長的溝通，讓家長也能從傳統(tǒng)的教育形式里面走出來，和我們一起承受這新的課程形式，讓孩子真正的成為學(xué)習(xí)的主體！四、反思1．通過本學(xué)期的教研活動我雖然有了一定進步，但是如何能讓幼兒在教學(xué)氣氛中更主動、更活潑、更自信，師生互動起來是我下一步應(yīng)著手的問題。2．如何將新的教學(xué)理念貫穿在自己的教學(xué)之中，讓自己的目的一目了然。3．更努力的在自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)程度方面下功夫，只有老師自身的素質(zhì)完善了，才能為幼兒提供一個有利于他們開展的空間。4．我的理論程度仍存在著欠缺，在以后的日子里我將更一步的閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)筆記以進一步進步理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)．武裝我們的理論。我相信，教研工作是一所幼兒園生存．開展和進步的靈魂?！翱平檀俳蹋蒲信d園”是幼教開展的新理念?！睂W(xué)無止境．教無止境．研無止境"短短的12個字充分概括了教研的方向與精華,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！篇12：語言教研總結(jié)一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過,這學(xué)期我們結(jié)合南京上海等地早期閱讀學(xué)習(xí)新理念，根據(jù)園務(wù)方案、現(xiàn)行老師隊伍中存在的問題制定了教研組方案，我們把工作的重點落在：結(jié)合學(xué)習(xí)早期閱讀新理念精神，深化開展“同題同構(gòu)”、“同題異構(gòu)”、“一教三研”等活動，進步老師運用新的教學(xué)理念進展理論的才能。本學(xué)期，我組幾位老師在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究施行，深化開展研討，不斷更新理念，理清思路，進步我組的教育質(zhì)量。一、加強學(xué)習(xí)，提升理念。理論學(xué)習(xí)有利于幫助老師樹立正確的教育觀念，幫助老師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的進展語言教學(xué)活動。我們根據(jù)小、中、大組的老師分階段外出到上海，南京，無錫，常州等學(xué)習(xí)早期閱讀的教學(xué)。學(xué)習(xí)后老師在一起互相交流、借鑒名老師的教學(xué)方法與指導(dǎo)策略，共同研討、挖掘新的主題活動。本學(xué)期我們采用共同理解細(xì)讀教材，個性化備課，使老師們理論聯(lián)絡(luò)實際的才能相對進步了。特別是一些“老教材”在不同老師的理解和分析^p下，設(shè)計了不同的教學(xué)活動。如：彩虹的盡頭語言組老師反復(fù)研究，不同的老師用自己不同的理解設(shè)計了教案，參加了京口區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的活動設(shè)計。李老師和華老師也將此活動帶到姊妹園進展送教活動。重點開展了幼兒思維和口頭語言的表達才能，使幼兒在表達才能方面獲得了宏大的進步。小班開展了誰咬了我的大餅啪啦啪啦彭誰來了生日快樂誰穿呢？擠呀擠的教學(xué)活動，小班的幼兒剛?cè)雸@，每個孩子的起點不同，有的幼兒吐字不清楚，說不了一句完好的話；有的幼兒口齒伶俐，反響快表達完好。根據(jù)不同的孩子設(shè)計不同的提問，重點開展幼兒在語言活動的興趣。通過我們老師在活動中的培養(yǎng)，小班孩子的語言感知有了進步，班上的孩子語言開展進步了很多。王蕭蕭老師也將外出學(xué)習(xí)名老師的課雞媽媽和它的寶貝們向大家展示，新穎活潑的教學(xué)方式讓老師和小朋友再一次的體驗了“閱讀閱美”的快樂。中班主要采用游戲法的形式讓幼兒之間開展講故事比賽，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會模擬別人的講述。故事教學(xué)活動中關(guān)于故事的理解、故事的講述、故事的表演都應(yīng)從激發(fā)孩子興趣為最重要，充分發(fā)揮孩子參與活動的主動性和積極性。有效的培養(yǎng)了幼兒的思維創(chuàng)造才能。大班是年齡最大的班，在學(xué)期工作中主要根據(jù)每個月主題的變化來進展語言教學(xué)的變化，如：幼兒口述作品的閱讀，刑文的欣賞，每期東方娃娃繪本教材的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鼓勵幼兒在大膽表現(xiàn)自己的同時更體驗語言美帶來的感染，大班幼兒在一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中最大的打破就是能合理的進展評價充分的運用平時積累的詞語。二、注重理論，加強反思。本學(xué)期我們根據(jù)李老師在南京學(xué)習(xí)早期閱讀的精神，我組分別開展了“同題同構(gòu)”、“同題異構(gòu)”、“一教三研”的活動，我們將繪本獾的美餐集體老師互相備課分工，在中班進展“一教三研”活動，我們把活動的重點放在嘗試用不同的教學(xué)方法進展提問，每次試教完，我組的老師都能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)歷積極的參與討論。我們發(fā)現(xiàn)，每次孩子對于老師拋出的問題都有不同的答復(fù)，老師的