小學教學計劃檢查總結（推薦13篇）

第33頁共33頁小學教學方案檢查總結〔推薦13篇〕篇1：檢查教學方案一、以爭創(chuàng)省示范院校建立為目的，做好前期準備工作爭創(chuàng)省示范院校是我院本學期工作重點，教務處與各系要把這項工作作為首要任務。按照示范院校建立工程指標分解體系，做好各個工程的準備工作。突出加強專業(yè)培養(yǎng)目的定位、人才培養(yǎng)形式探究、品牌專業(yè)建立、課程建立、發(fā)揮名師作用、建立省級實訓基地、專業(yè)建立方案制定、進步〔協(xié)議〕就業(yè)率、加強校企合作等方面的工作。按照學院總體部署，9月下旬將進展第二輪檢查，并對檢查中出現(xiàn)的問題提出整改意見；10月下旬將進展第三輪檢查驗收。各相關部門，在要求的時間內將屬于本部門的任務落實到位，以確保學院總體方案的順利施行。二、教學管理逐步推行院系兩級管理制度，進步教學管理的質量和效率按照學院工作總體部署，從本學期開場逐步推行院系兩管理體制，由過程管理向目的管理、身份管理向崗位管理過渡。在學院總體指導方針下，制定教學管理分工細那么，明確各級部門職責與權限。加強系級部門在專業(yè)建立、教學規(guī)劃、教學管理、教學改革、教學研究、課程建立等方面權利和義務，加大系級教學常規(guī)管理力度，充分發(fā)揮系級教學單位在學院教學工作的主體作用。三、繼續(xù)做好專業(yè)建立工作1、做好專業(yè)調研工作，總結專業(yè)建立過程中的經歷。各系要做好本系所屬各專業(yè)的階段性總結工作，總結要在調研的根底上，結合招生、畢業(yè)生就業(yè)的實際狀況上進展。根據(jù)社會對專業(yè)人才需求情況及今年在招生和就業(yè)中反映出的問題，合理調整培養(yǎng)方向及相關課程體系，以保持專業(yè)建立的長期開展。2、進一步加強專業(yè)教研室建立和管理，充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人的作用，不斷進步老師業(yè)務素質。署期學院對系部等教學部門進展合理整合后，又重新調整了教研室，由原來學科教研室過渡為專業(yè)教研室。各系要充分發(fā)揮教研室在專業(yè)建立中的重要作用，首先要打破原有的以學科為教研單位，建立以專業(yè)建立為核心的教研觀念；其次，人員組建以專業(yè)帶頭人及與專業(yè)相關課程任課老師，帶頭人要在專業(yè)建立中發(fā)揮應有的作用；再次，建立有效的教研室管理與運行機制，制訂出詳細教研活動方案并嚴格執(zhí)行，讓教研室和教研活動成為專業(yè)建立和進步老師業(yè)務素質的主要途徑。3、繼續(xù)加強課程的建立工作。課程是專業(yè)建立一個重要組成局部。本學期，為加強我院課建立，學院將在11月中下旬舉辦院級課評比活動。各系在總結以往課評比與推薦工作經歷根底上，積極做好這次參評工作。各系推薦的課要充分表達出自己的特點與特色，相關的支撐材料尤其是網(wǎng)上資詳實、充足。四、進一步深化教學改革，努力進步教學質量1、建立健全有關規(guī)章制度，做好向學分制過渡的詳細工作。今年高職專業(yè)的新生入學后開場實行學分制教學管理體制，各系要以遼陽職業(yè)技術學院學分制施行方案為根底，制訂和完善相應的教學方案、課程設置及相關的規(guī)章制度，積極穩(wěn)妥、分步推進學分制改革。在實行學分制的同時，要認真總結經歷，為我院進一步完善學分制管理體制提供詳實的理論經歷和材料。師范專業(yè)要結合其專業(yè)特點，在吸收高職專業(yè)實行學分制的經歷根底上，制定出合適師范教育專業(yè)的學分制教學方案，并從XX級新生中開場實行學分制。2、合理修訂專業(yè)教學方案。本學期，將繼續(xù)修改和完善專業(yè)教學方案，教學方案的修改要以專業(yè)人才社會需求為根據(jù)，根據(jù)專業(yè)人才的市場需求情況準確定位專業(yè)培養(yǎng)目的，并對現(xiàn)行的課程設置進展合理調整，使之成為實現(xiàn)培養(yǎng)目的的有效途徑。專業(yè)教學方案的調整要充分表達科學性、適應性和前瞻性。以保證此次調整后的一段時期內保持教學方案的相對穩(wěn)定。3、加大學科建立改革力度，充分表達因材施教教育方針。目前我院學生存在入學起點參差不齊，根底知識及文化素質差異大等實際情況。一些學科在課程標準、內容、要求、評價體系等方面需要進展廣泛的研討，進展必要的改革，充分表達因材施教教育方針，努力保障不同程度學生學習質量的進步。繼續(xù)加強理論課的教學，適當增加理論課在學科教學時數(shù)上的比例。4、利用多種教學手段，進步課堂教學效率。在加強教育教學質量量化考核的根底上，促進任課老師根據(jù)學科特點，深化教學方法改革。提倡老師采用啟發(fā)式、互動式、個案分析^p、專題討論、研究性學習等多種教學方式與方法，充分利用現(xiàn)有資可以提供的各種教學手段，加大課堂教學容量，加大知識和信息含量。11月份，教務處將在全院范圍內開展以互動教學為主要形式的課堂教學改革評比活動。5、進一步改革課程考核方法。根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的特點，推進課程考核方法改革，課程考核的改革一定要結合我院學生的實際情況，合理、全面、科學地評價學生；本著既要考核學生掌握知識和技能的情況、又要考核學生學習態(tài)度和進步情況的原那么，在加強平時課堂考核的根底上，合理確定平時成績在學科學期總成績中的比重；考試方法可以采用開卷、閉卷、口試、論文、操作等不同方式；一些專業(yè)可以嘗試調整考試時間，打破以往考試在時間上過于集中的現(xiàn)象；要建立教研室、教學系、教務處的三級試卷審核機制，加強對試題的審核力度，保證試卷內容的準確，并保證考試試卷在內容、容量、難度等方面與我院學生實際情況相適應。五、加強教學管理，建立良好的教學秩序1、進一步加強教學常規(guī)管理，保證課堂教學質量強化教學監(jiān)視與管理，是每個學期的工作重點，教學管理包含兩個方面：一個是任課老師對課堂教學秩序的管理，另一個是教學職能部門對老師的教學進展監(jiān)視與檢查，這兩個方面都要抓好、抓實。任課老師要加強對課堂教學的管理，準確紀錄學生的學習情況和出席情況，發(fā)現(xiàn)經常曠課的學生和缺席比擬嚴重的班級要及時匯報。否那么，學校將追究教學失控班級的管理者的責任。任課老師要對學生的課堂表現(xiàn)進展詳細記錄，為期末的平時成績賦分提供可靠的根據(jù)。教務處、考評處和各系要加強對老師的教學常規(guī)檢查，各系要制定詳細的檢查方案并將結果與老師量化考核聯(lián)絡起來；系主任要經常性的，通過各種方式檢查老師的教學情況，對學科教學內容和進度實行監(jiān)控；加強對老師教案、常規(guī)手冊的檢查；通過聽課，加強課堂教學檢查，對教學過程實行監(jiān)控；加強課堂教學巡視，對教學運行秩序實行監(jiān)控。建立及時有效的教學信息反應機制，及時掌握教學動態(tài)，準確掌握老師工作態(tài)度和教學情況。要重視學生對老師的評價，擴大學生評價在老師教學工作考核結果中所占比重，教務處和各系要就老師的教學情況經常性地與學生座談溝通，從中了及時理解老師的課堂教學情況。2、各級教學管理部門協(xié)調運作，對教學過程施行有效監(jiān)控。教學考評處、教務處及各系作為學院教學過程的監(jiān)視與考核部門，雖然在分工上有所區(qū)別，但工作目的一樣。通過組織制訂和施行《老師教學質量量化評估方法》，進一步明確教學管理部門、各教學系和老師的職責、權利和義務，建立科學有效的教學質量監(jiān)控體系和教學質量量化評價機制。這些部門應統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調運作，制定檢查監(jiān)視的工作日程，擴大檢查范圍，進步檢查質量、保證考核結果的真實性與公正性，為老師年度考核、職稱評審及其他推優(yōu)、評比等活動提供具有權威性的老師教學質量考核結果。各監(jiān)視部門不僅要在工作方案、工作重點、監(jiān)視力度等方面保持一致，還要不定期組織召開相關會議，做到信息互通，情況互報等。六、合理優(yōu)化配置教育資，積極進步教育資利用效率。本學期，系部重新整合，學院根據(jù)各教學部門實際情況對現(xiàn)有的教學資進展重新調配，各教學部門要加強使用權歸屬本部門的各類教學設備、儀器及物品的管理，建立健全管理制度，加強管理，明確責任，保證教學設施的使用質量和效率。篇2：小學教案檢查總結10月17日我們舉行了作業(yè)教案檢查，現(xiàn)總結如下：一、長處：1、整體把握教材，有課時安排。2、講授方針層次清楚，講授重點突出，重難點明確。3、按進度備好每一節(jié)課，局部教案與講授進度相吻合。4、大局部老師備課工程齊備、過程詳細，符合講授策略。如：張雁、劉萍等，備課細致，做到備教材、備學生。5、局部老師對方案表中的完成情況做了標注并寫明了未完成的原因。如黃宗合。二、缺乏1、大局部老師反思偏少，局部老師甚至沒有反思。2、局部老師的教案沒有板書設計和作業(yè)設計。3、缺乏實效性。三、建議1、按學校教誨處的要求，按進度認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并提早備好開學一周的課。2、講授反思要有深度、有質量，應就講授過程中成敗得掉進展總結，理論聯(lián)絡實際，寫出本身的收成、困惑、改進的方法，經由過程反思進步本身的講授程度。3、重點課必需備詳案。4、認真研究教材，結合學生實際擬定實在可行的教案。作業(yè)一、優(yōu)點1、多數(shù)老師布置的作業(yè)量適度，修改及時。2、作業(yè)本干凈整潔、封面統(tǒng)一。3、書寫工整。二、存在問題：1、個別老師修改作業(yè)不夠認真、嚴謹。2、批閱符號不標準，出現(xiàn)多道題只批一個大對號。3、錯題沒有更正。4、局部老師沒有對學生的錯題進展正確的批閱。改進意見：1、認真鉆研教材，努力進步自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。年青老師應該寫好詳細的教案。按實際上課課時進展備課。2、借鑒人家的東西要聯(lián)絡自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。4、在批閱學生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學生訂正后再批。5、把漏寫的東西要及時整改，補充完好。6、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，缺乏的就整改。7、數(shù)學教案要多一點備練習。練習量要足、練習題型要多層次。8、教學工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負累。篇3：小學教案檢查總結一、教案檢查的根據(jù)根據(jù)區(qū)教育中心下發(fā)的教案評價標準，結合我校實際情況，檢查我校的教案。教案中，電子教案局部占75分，手寫簡案占25分。電子教案的檢查從工程、教學目的，教學過程，板書設計、作業(yè)的布置等幾個方面進展。簡案的檢查從書寫、教學過程、于電子教案的相符情況及個性特點及方面檢查。檢查的數(shù)量根據(jù)進校要求的篇幅數(shù)量結合老師每周實際上的節(jié)數(shù)，確定檢查教案的數(shù)量。二、本次檢查教案發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點和上學期相比，老師們的教案有明顯的進步，大局部老師的教案認真細致，照搬照抄的現(xiàn)象明顯減少，老師們的教案數(shù)量符合要求，書寫格式符合課程改革的要求，能表達出課堂授課的根本思路和根本的思想方法，教學方法的選擇和媒體的運用切合學生的實際。但通過檢查發(fā)現(xiàn)，有個別老師糊弄不認真，直接反映是教學成績明顯不高。三、缺乏及建議1、有的老師教案的工程不全。如：課后反思沒有寫等。2、電子教案與手寫簡案不相符，兩種形式的教案完全是兩回事。3、老師上交教案不及時，沒有在規(guī)定的時間將教案上繳。4、有的老師沒有電子教案，只有簡案。5、老師們的ftp上的文件夾混亂。要求每位老師將自己的文件夾整理，把教案份學期或分章節(jié)設置。篇4：小學教案檢查總結一、檢查形式由于忙于平時的教學，很多老師很少有時機知道自己的同事在用怎樣的思路工作，工作中做出了如何不一樣的成績，為了加深老師對新課程的認識，學校想出了一個取長補短、查陋補缺的常規(guī)檢查方法：組織各年級組長及學科優(yōu)秀老師對各年級作業(yè)進展互查，為是在檢查中發(fā)現(xiàn)，在檢查中交流。讓各位老師在作業(yè)檢查的過程中，觀察學生作業(yè)質量和老師修改方式。通過與老師的直接交流，從中理解老師的教學情況及其獨特的教學方法。學校通過這樣的方式進展常規(guī)檢查，既能更加真實的`反映老師的教學行為，更加客觀的理解老師的教學情況，又能以更加人文的方式到達了學校開展教學常規(guī)的檢查目的。二、教育教學工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進展，尤為重要的是強化常規(guī)，做好細節(jié)。教學常規(guī)是對學校教學工作的根本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才有可能獲得成功的教育。老師教學程度的上下表達于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學才能是蒼白的，只有用老師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)修改情況等才能說明他的優(yōu)秀之處，彰顯出老師教學的獨到之處。教學常規(guī)培養(yǎng)著老師的根本功，決定著老師的教學才能，可以說老師的教學程度就是在這些常規(guī)細節(jié)中培養(yǎng)起來。因此本學期學校加大了對老師教學情況的過程管理及檢查力度。通過常規(guī)檢查，及時理解我校教學工作存在的經歷和缺乏，以便我校能及時推廣好的經歷做法，及時查找和克制存在的缺乏，揚長避短，進步我校的教育教學工作效率。三、檢查反應本次檢查大多數(shù)老師都比擬重視，檢查內容完好、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結如下：教案方面的特點：1、絕大多數(shù)教案設計完好，教學重點、難點突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養(yǎng)的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在構造。老師撰寫的課后反思比前一次檢查有所進步，一局部老師的課后反思能表達老師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進展深化地解剖，能很好地表達課堂教學的反思意識，反思深化、務實、有針對性。2、教學環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結，使教學設計前后照應，環(huán)節(jié)完好。3、注重選擇恰當?shù)慕虒W方法，注重在靈敏多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。4、教案能表達多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新才能。5、最可貴的一點是這學期有多位老師采用表格形式備課。從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設計理念的更新，教學情感上的升華。缺乏：1、教學時間沒有及時填寫。有些老師在上完課后填寫教學時間時用的仍是鉛筆。2、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。3、在以后設計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些老師在寫課后反思時因行距不夠而影響了反思的書寫。篇5：小學教案檢查總結按照學校的安排，數(shù)學教研組對全體數(shù)學老師的教案、作業(yè)進展了較細致、全面的年終檢查。按照教案的檢查標準，大多數(shù)老師的總體質量較好，既有值得推廣的優(yōu)秀做法，當然也有些問題需要躲避，現(xiàn)將大概情況總結如下：一、教案：主要優(yōu)點：1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任教材內容及所在班級實際，認真?zhèn)湔n。大局部老師的教案較為完好標準，每個課時的教案能突出新課標理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學形式。2、大多數(shù)老師能根據(jù)教學對象的不同科學設計教案和作業(yè)，根據(jù)不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內容和進度，學習形式多樣化，能根據(jù)實際適當拓展學科知識，學習方法指導科學有效。3、大多數(shù)老師的教學準備充分，教案內容豐富詳實，重點難點突出，教學過程明晰，作業(yè)量控制合理，板書設計美觀、科學。4、教學反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進展了設計，真正到達了反思的效果。幾點提醒：1、個別老師的教學目的不夠明確，或教學目的不完好，主要側重知識與才能，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價值觀，有所忽略，很少融入新課程的理念。2、少數(shù)老師的教案很少有教學反思，或反思過于簡單，只一句話、兩句話就完畢，成篇且深化考慮的反思較少。3、個別老師的教案雖然內容非常豐富、詳細，但可能仍應注意根據(jù)教學的實際需要，科學取舍，適當整合。4、極個別教案的內容似乎偏少一些，也略有些隨意性，雖然教案不完全等同于課堂教學，但能標準科學些當然是好的。二、作業(yè)：作業(yè)的優(yōu)點：1．全體老師均能及時、標準地修改作業(yè)。2．沒有發(fā)現(xiàn)有作業(yè)量過多的情況。3．多數(shù)老師能結合本班實際，對學生的書寫和完成質量進展評價。4．對學生的作業(yè)錯誤做到了及時跟進訂正。作業(yè)是學生復習穩(wěn)固知識、反應教學效果的重要方式，老師要根據(jù)課程標準的要求、教材的內容和學生的實際精心設計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質量與修改程度。從檢查情況總體來看，大多數(shù)老師能按照作業(yè)標準化要求設計、批閱。存在問題：本次檢查中存在一定的問題。有些班級根本的作業(yè)，如根底訓練、學生的訂正不夠及時、標準。修改還欠細致。這也是本次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。有些班級的作業(yè)批閱太簡單，每個練習只有日期，沒有評價，學生的錯題老師有時未發(fā)現(xiàn)。建議：1、作業(yè)及時修改、及時反應，出現(xiàn)的問題要及時糾正。2、作業(yè)修改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。3、作業(yè)修改后要有鼓勵性評語給予評價，要簽修改時間。4、對學習有困難的學生盡可能做到面批面改。篇6：小學教案檢查總結教學常規(guī)是對學校教學工作的根本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。因此202_年11月22日，我們組織有關人員，集中對近期來我校所有術科老師的教學常規(guī)材料做了全面的檢查。本次檢查大多數(shù)老師都比擬重視，檢查內容根本完好、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結如下：一、好的方面總體上看，老師們備課態(tài)度較認，能認真書寫教案，能將教材、教參、教案綜合起來應用，對教參中的重點難點進展勾畫，對教案進展增刪，在教材上批注、教學目的、重難點、教學方法等。在這里特別提出表揚的是朱佩芳、吳秋雯、李美華三位老師，她們在認真完成教案的同時，都可以及時、認真的進展教學反思，認真的進展了二次備課。二、存在的問題備課方面。有的老師的教案數(shù)量不夠，沒有到達超周備課的要求。個別老師無全冊總方案、單元方案；大局部老師無反思。目前我校大局部教室備有電子白板，但是很多老師的教案中表達不出對電子白板的使用。以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案可以反映一位老師的教學態(tài)度和業(yè)務才能，希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、標準性、實用性，從而使業(yè)務綜合素質得到進步。篇7：小學作業(yè)檢查總結在教務處組織下，以教研組為單位，由組長詳細負責，我們在x日進展了為期兩天的作業(yè)教案檢查與展評。本次檢查與展評我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查作業(yè)、教案的質量，根據(jù)我校制定的相關要求進展的。主要目的是對老師們前半學期的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因此，我在總結過程中希望每位老師都能抱著學習的態(tài)度來聽，這樣有利于完善自己。下來，我就從三方面對本次活動作以下總結：一、優(yōu)點：1、全體老師作業(yè)、教案數(shù)量達標；能重視學生學習主體性和老師主導作用，注重課堂教學情境設計、合理安排內容，不同的教學內容采用形式多樣的備課方法，較為突出的有：莉、2、教案書寫工整、標準、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚，較為突出的有：xxx、xxx。3、教材基點把握準確，能顯示教研教改思路，注意學法浸透，具有老師活動、學生活動設計及設計意圖。如xxx等。4、合理使用信息技術手段，在教案備寫中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。如、xxx等。5、教案注重教后修補。6、新、老老師聽課記錄達標，記錄認真，評析到位。九年級復習案，能詳細列出知識點，備寫密度大，表達九年級全體老師高度負責的精神。7、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復推敲，如xx等。8、作業(yè)修改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文修改認真、批注到位，如xxx等老師。9、作業(yè)布置分量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣〔活動作業(yè)〕，如xxx等。10、各教研組通報會通報到位，注重實效，為作業(yè)修改、教案備寫指明方向。二、缺乏：1、個別老師備課過程簡單，教學設計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數(shù)量忽質量，更重要的是個別老師有錯字、病句現(xiàn)象。2、個別老師的教學重點、難點、教學目的與課時案及不吻合。3、個別新老師教案只是教材內容的羅列或者是教材內容的填充，未能表達教學組織和設計，就象是教材的翻版。4、個別新老師的教案記流水帳，如師說什么，生答什么。5、個別老師教學反思沒有落到實處。6、個別老師作業(yè)修改不標準，細節(jié)、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。7、備課新授課多，極少見備練習課和試卷講評課。8、個別老師欠認真、細心，如作業(yè)本學校名稱寫錯等現(xiàn)象說明這一點。9、老師對什么是教案知之甚少，不能學習常規(guī)制度。10、聽課記錄參與活動的評析認真，不參與的記錄評析粗略。11、照抄教案書籍現(xiàn)象嚴重。12、作文修改不認真，批注模棱兩可。三、努力的方向：1、教研組長應加強對個別老師作業(yè)、教案進展個別指導，力爭將作業(yè)修改、教案備寫納入正規(guī)化。2、教務處加強教案的質量管理，要求老師寫實實在在的教案，要注重備教法和學法。3、提倡廣闊老師備表格教案，要求老師對教案實行再回籠。4、要求寫實實在在的教學心得，不要寫空洞的理論，就課堂的得得失失?？傊?，本次作業(yè)教案檢查與展評比以前好得多，好的做法我們要認真學習，發(fā)揚廣闊，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質量優(yōu)劣直接關系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查，我們必須不斷地總結經歷與教訓，不斷探究、不斷創(chuàng)新，才能進步教育教學質量。另外，在本次活動中，通過全體老師的展評，我們可以取人之長、補己之短，到達互相學習，共同進步的目的。篇8：小學作業(yè)檢查總結根據(jù)教誨處的安排，本學期在4月17日對各位數(shù)學老師的作業(yè)、修改記錄進展了檢查。現(xiàn)將檢查的詳細情況總結如下：一、通過這次作業(yè)檢查，我們看到了一些亮點：1、作業(yè)次數(shù)充足，布置適量。大多數(shù)老師能根據(jù)學情與教材的特點設計了形式多樣，富有成效的作業(yè)，與課堂教學同步，難以適中，作業(yè)適量符合要求。2、作業(yè)修改認真老師們都能及時，認真，細致，準確地修改作業(yè)，做到符號標準，反應及時，重視矯正，對錯誤糾正及時，并能對學生訂正后作業(yè)的再次修改，修改格式標準，有等級評價和修改日期。二、從本次作業(yè)檢查來看，也存在一些問題：1、發(fā)現(xiàn)有個別班沒按編號順序排列，本數(shù)缺乏，且有個別學生沒有統(tǒng)一用黑色筆水寫。2、每周布置作業(yè)至少兩次以上，但有個別班級作業(yè)次數(shù)達不到達不到要求，今后必須保證數(shù)學作業(yè)要能跟上教學進度，做到一課一作。2、有的班級學生的錯題沒有更正，以后要做到錯題有更正，老師也要復批。希望我們能從這次作業(yè)檢查活動中找到自己的.缺乏，反思自我，爭取在下學期的工作中能克制缺點、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，作業(yè)標準實效。篇9：小學常規(guī)檢查總結小學常規(guī)檢查總結檢查組成員一致認為，我校絕大局部老師愛崗敬業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在備課教案方面，雖然這學期開場實行電子備課，而且暑假里已進展了集體備課，少那么二個單元，多那么整冊教材，但是，多數(shù)老師能按照學校的規(guī)定，根據(jù)自己對教材獨特的理解，結合本班學生的實際，對已有的教案進展一次或二次的修改。尤其是施行小班化的兩個實驗班的老師，他們在教案里還設計了有利于小組合作學習的學習單。有些老師的教學反思也寫得很有針對性，總結了一節(jié)課教與學雙邊做得成功的地方，對存在的問題提出了彌補措施，這對進步老師自身素質，不斷改進課堂教學等，都起到了積極的促進作用。在作業(yè)修改方面，雖然今年暑假的全員培訓不但進展了集體備課，還進展了配套作業(yè)設計，在一定程度上減輕了老師的教學工作量，但是這個配套作業(yè)不是合適每個學校的每個學生的。老師們深知這一點，因此，大多數(shù)老師能對這套練習題做一些修改，少那么一題，多那么兩至三題。最認真的是幾位語文老師，她們有的把本該在課堂上完成的作業(yè)，考慮到班級學生根底好，預習習慣好，就把這個練習放在了預習的環(huán)節(jié)，有的把簡單的課文填空改成課外拓展題，還有的把閱讀小短文改成寫片斷。這樣的修改，不僅節(jié)省了課堂教學時間，而且使作業(yè)顯得有梯度，具有拓展性，更注重寫作才能的培養(yǎng)。當然也存在一些問題，有待個別老師去整改，如教案只是局部修改，教學反思三言兩語等等。老師們、同學們：大家下午好！下面我簡單把“今天一日常規(guī)檢查”存在的問題作如下說明。大家的優(yōu)點先不說了，只說存在的問題。第一個問題是：有局部同學還是過早地到校，來了以后在學校走廊閑逛、打鬧。同學們，你們知道什么季節(jié)身體增長最快嗎？對，是四、五月份。四、五月份是黃金季節(jié)。希望同學們珍惜并利用好這個好時機，保證自己充足的睡眠和營養(yǎng)。假如早起了，就鍛煉鍛煉身體、讀讀書。中午在家或小飯桌睡會、休息一會，以保證下午旺盛精力學習。希望同學們養(yǎng)成與書為伴，身不離書，時時讀書，處處讀書的好習慣。存在的第二個問題是：有些同學在上操、上學、放學路隊中，有做小動作、亂講話的現(xiàn)象，希望同學們能改正這些不良習慣。當養(yǎng)成一個好習慣，將一輩子享受不完它的利息。好習慣成就好將來，希望同學們從點點滴滴為自己終身奠基。XX年3月29日本學期，根據(jù)甌海區(qū)關于教學常規(guī)管理的新規(guī)定以及總校的`布置，并結合小學分校常規(guī)教學管理的實際要求，前后共進展了四大全面教學常規(guī)大檢查〔XX年的9月、10月、11月及XX年的1月各一次〕。檢查內容主要為老師個人記錄冊、語數(shù)英三學科作業(yè)修改記錄、學生作業(yè)〔1-6年級語數(shù)英三學科課堂作業(yè)本；3-6年級大作文本〕、學科教案〔語文學科包括“口語交際與習作”〕。參與檢查的人員主要有教務處管理人員、兼職教研員、教研組長、年級組長及學科骨干老師。在檢查任務的分配上，管理人員主要檢查老師的學期教學方案、老師個人記錄冊，教研組長主要檢查學生作業(yè)的完成情況及老師的批閱情況，3至6年級學生的作文主要由有語文素養(yǎng)較好的老師擔任。每次檢查之前，教務處都將下發(fā)專門的常規(guī)教學檢查通知，并于檢查之前對參與檢查的人員進展簡短的檢查培訓，提出檢查的要求，特別是對檢查標準、檢查重點及抽樣方式都進展明確。承受培訓之后，檢查人員便到相應的地點進展教學常規(guī)的檢查。教學處領導于每次檢查期間，都會毫無例外地到各辦公室巡查，一方面理解老師們教學常規(guī)的落實情況，一方面也對檢查人員的教學常規(guī)檢查進展引導。檢查期間檢查人員會如實、詳細地記錄檢查結果，包括對學生的作業(yè)錯誤或老師在批閱中存在的問題定位到詳細的頁碼上；檢查完畢后，參與檢查的老師會根據(jù)自己所檢查的年級及承受檢查的對象的情況，進展全面而客觀的分析^p，并撰寫檢查小結。除大規(guī)模的檢查之外，教務處曾屢次個別或組織兼職教研員不定時、不定期、不定對象地隨時翻閱個別或某年級或某學科的作業(yè)、教案、作業(yè)修改記錄、老師個人成長記錄冊等，這種形式靈敏、涉及面較小的檢查方式對大面積的常規(guī)檢查形成了較好的補充。篇10：小學平安檢查總結為認真做好第九屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會和國慶期間平安消費工作，共創(chuàng)我校和諧環(huán)境，確保我校師生生命財產平安，確保我校能順利開學，我校于202_年8月25日至8月31日進展了平安大檢查。下面把我校的檢查工作總結如下：一、成立領導小組組長：羅芝英副組長：印江桃組員：全體班主任老師二、檢查工程1、道路交通平安檢查采取多種形式開展道路交通平安教育，教育師生不乘坐非法營運車輛。2、學校消防平安檢查對我校教室宿舍、綜合樓、教學樓等場所的消防器材的裝備、電線路等進展檢查，對排查出的平安隱患，立即整改，消除火災隱患。對師生開展火災危害、消防平安標志標識、日常生活防火、火災報警、滅火器材使用、逃生自救常識等教育，增強師生防范火災意識。3、學校校舍及附屬設施平安檢查對校舍及附屬設施開展平安檢查，確保校舍符合應對山體滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷、風災、火災、雷擊等災害的防災避險平安要求。對圍墻、門窗、旗臺旗桿、體育器械、防雷裝置、排洪渠道等附屬設施進展排查，對查出的平安隱患，限時整改消除，確保新學期開學正常使用。4、校園及周邊社會治安秩序整治5、學校安保工作檢查對學校來人來訪登記等方面進展檢查。學校安保人員會同護校隊，在大門、樓道等重要地點，上下學時段做好巡查工作，保證師生平安和學校財產平安，維護正常教學秩序。6、校園周邊水塘、水庫、河流、湖泊等重點部位隱患排查。三、宣傳工作利用學校宣傳欄的形式加大宣傳力度，鼓勵全校師生參與到活動中來?？傊ㄟ^一系列的工作，排除了我校及校園周邊的平安隱患。確保了我校順利的開學。篇11：小學平安檢查總結為加強校園平安防范工作，及時排查整改校園存在的平安隱患，進一步凈化學校及周邊的治安秩序，維護校園平安。202_年7月25日下午，清城區(qū)教育局紀委副書記XX帶著局領導3人與潭中心校校長童汝明等領導，來到XX小學進展平安督導檢查。檢查小組對校園安保建立情況、校園消防設施情況、校園校車管理情況、校舍設施平安及校園周邊治安防控情況等重點平安隱患領域進展了細致的檢查。檢查期間，我校陳主任向易書記匯報了平安工作的相關情況，檢查組查看了相關材料，并到操場、教學樓、樓道、教室等處進展了實地查看。檢查組人員一邊檢查，一邊不時交談理解情況，對涉及師生平安的方方面面進展了較詳細的理解。期間，中心學校童校長還親自擰開消防栓檢查是否有水。經過檢查，檢查組人員對我校有行政值班護校、保安人員在崗并著裝整齊、監(jiān)控設備等正常運作、學校重視平安工作等給予充分肯定，提出指導性建議，并要求學校采取措施，責任落實到人，及時堵塞平安破綻，消除平安隱患，積極構建校園平安防護網(wǎng)。學校平安責任重于泰山，學校平安無小事。此次區(qū)教育局領導對我校的平安督導檢查工作，不僅增強了學校領導的平安管理意識，而且進一步促進了學校的平安工作。篇12：小學平安檢查總結為了進一步夯實***小學的平安穩(wěn)定工作，12月28日，由****小學分管平安孫翠珊老師組織學校各部門負責的老師仔細地檢查了學校的各類平安設施、消防、食堂的食品平安、消防通道是否暢通等；同時發(fā)動以班主任為主體的平安管理的網(wǎng)絡體系，對全校進展全面徹底的平安隱患排查，及時地發(fā)現(xiàn)消除平安隱患，保證全校師生的平安。檢查組主要對以下內容進展了認真、仔細、全面的檢查：1.校舍平安方面。由于學校屢次對校舍進展平安普查，并根據(jù)普查情況進展了整改，對教學樓的走廊、樓梯欄桿的穩(wěn)固性進展了檢查，消防通道暢通，不存在平安隱患。2.消防平安方面。學校非常重視學生消防知識的教育，平時通過班隊課、校本教育、晨會等時間教育學生平安用電、防火防電，嚴禁學生帶危險品進校。對各班教室的電器、及其他用電設施設備進展了檢修和維護。學校還組織全校師生進展了平安疏散演練，收到了良好效果。并對消防設施進展了檢查，各室均有滅火器并能有效使用。3.交通平安方面。學校嚴禁未滿12周歲兒童騎車上學，嚴禁在上放學途中搭乘三無車輛，并通過班隊會，平安告家長書等途徑做好宣傳工作。4.治安保衛(wèi)工作。學校積極做好校門口的綜合治理。嚴格門衛(wèi)制度，建立24小時值班制度，安排門衛(wèi)人員與值班老師親密配合，加強值班工作，維護學校的正常教育教學秩序。5.組織師生學習流行傳染病防預知識，并天天檢查班級的門窗是否按要求翻開通風。6.召開了班主任會，要求班主任要時時講，天天講平安考前須知，使每個學生要結實樹立平安意識，努力減少平安事故的發(fā)生。7.進一步明確責任，按照平安領導小組分工，各負其責，落實到人。通過自查，發(fā)現(xiàn)存在以下問題：1.低年級學生平安意識淡薄，自理才能較差，針對這種情況，學校立即召開全校師生大會，要求所有人對交通平安高度重視，特別是低年級學生一定要讓家長接送。2.檢查中發(fā)現(xiàn)教學樓道內缺少應急燈不利于應對緊急狀況，學校領導迅速采取果斷措施，立即整改，投入資金安裝樓道應急燈，有效地杜絕平安事故的發(fā)生。篇13：小學教案檢查總結小學教案檢查總結一、優(yōu)點1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際書寫教案，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目的，浸透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學形式，有一定的教學準備，過程明晰。如語文組的戎琦老師的教案寫得非常認真，結合一年級學生的特點，配合一年級的漢語拼音教學及簡單的漢字教學畫了許多的簡筆畫，看上去形象生動，我想一位老老師以這樣的態(tài)度對待教學，沒有教不會的學生。數(shù)學組陶桂蓮、郝紅敏2位老老師也是如此，認認真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕老師學習。2、大局部老師的教案可以按照學校的教案編寫要求進展備課。既有全冊的課標要求和教材分析^p，也有教學進度安排；既有單元知識構造分析^p，也有每單元