主題班會(huì)課件：怎樣做一個(gè)合格的高二學(xué)生

Letmetry!做一名有思想、合格的高二生1該Letmetry!做一名有思想、合格的高二生1該

我用怎樣的姿態(tài)來迎接高二?

2該2該高一的回憶

高二的憧憬3該3該

我眼中的高二同學(xué)們想一想，再發(fā)言。4該同學(xué)們想一想，再發(fā)言。4該經(jīng)過高二這一年有人說：強(qiáng)者將浮出水面，弱者將沉入海底。

（雖然過激，但從側(cè)面也能說明高二的重要性）5該經(jīng)過高二這一年5該高二的特點(diǎn)進(jìn)入高二后，我們大部分同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入到一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是也有一部分同學(xué)既失去了高一時(shí)的新鮮感，又缺少高三的緊迫感，因此進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣就會(huì)導(dǎo)致兩極分化日益明顯，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，孤獨(dú)和焦慮感（焦躁感）較強(qiáng)，更有極個(gè)別的已經(jīng)破罐子破摔了。

6該高二的特點(diǎn)進(jìn)入高二后，我們大部分同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入到一種良好的學(xué)習(xí)高二學(xué)生的心理特征

學(xué)習(xí)上不穩(wěn)定，心理問題增多。

高一剛?cè)雽W(xué)充滿了新鮮感，因興奮心情會(huì)使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。而高三由于面臨高考，壓力大，內(nèi)動(dòng)力增強(qiáng)，家長(zhǎng)和老師給予更高度的關(guān)注。高二階段似乎熱情已經(jīng)淡去，既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。有的學(xué)生會(huì)幡然醒悟，奮起直追。有的學(xué)生則出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、焦慮。因此高二學(xué)生會(huì)出人意料的出現(xiàn)成績(jī)迅速躍升或大幅下滑。堅(jiān)持7該高二學(xué)生的心理特征學(xué)習(xí)上不穩(wěn)定，心理問題增多。堅(jiān)高二學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì)

差距拉大。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和后進(jìn)生。對(duì)優(yōu)生來說，積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺，并不斷得到成功的心理體驗(yàn)。另一部分屢遭挫折，對(duì)學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。如學(xué)習(xí)上，有的學(xué)生開始失去信心，充滿沮喪、灰心情緒，完全放棄了取得好成績(jī)的愿望，破灌破摔，沉溺于不良情緒之中。改變8該高二學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì)差距拉大。改變8該高二學(xué)生面臨的干擾干擾學(xué)習(xí)的現(xiàn)象增多。

違紀(jì)現(xiàn)象增多。已經(jīng)熟悉了學(xué)校的管理措施，容易出現(xiàn)自由散漫。早戀現(xiàn)象增多。有些學(xué)生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視的感覺。其次，受電視、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學(xué)生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會(huì)模仿成人談戀愛?？刂?該高二學(xué)生面臨的干擾干擾學(xué)習(xí)的現(xiàn)象增多?？刂?該舉足輕重的高二我們應(yīng)如何面對(duì)10該10該做一個(gè)有思想的高中生一、為什么高中生要有思想？世界上最偉大的人是思想者，有思想的人是哲人、是智慧的人。用思想武裝起來的人是戰(zhàn)無不勝的人，用思想支配行動(dòng)的人是攻無不克的人，用思想學(xué)習(xí)的高中生是一往無前的人。當(dāng)今社會(huì)，生產(chǎn)力高速發(fā)展。在鱗次櫛比的高樓大廈里，多的是浮躁、輕狂，少的是冷靜、思考；在日新月異的新農(nóng)村，多的是盲目、順從，少的是科學(xué)、理性；在煥然一新的校園里，多的是負(fù)擔(dān)、麻木，少的是理想、朝氣。作為21世紀(jì)的一代新人，最不缺少的是物質(zhì)，而最缺少的是思想，是獨(dú)立見解，是精神上的力量。所以，我們37班的同學(xué)們一定要有思想。有思想就是能沖破種種藩籬，有自己的獨(dú)立見解，知道我的行為不是功利的，而是富有前瞻性、具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的。有思想的人就是明白我為什么要做這件事、該如何做？凡做事都要多動(dòng)腦筋想一想，有良好的意志力和良好的自我控制能力，而不是人云亦云。11該做一個(gè)有思想的高中生一、為什么高中生要有思想？11該做一個(gè)有思想的高中生二、怎樣的高中生才有思想？有理想、善動(dòng)腦、會(huì)思考，就是有思想，即知道事情的來龍去脈，明白事物的發(fā)展進(jìn)程，懂得問題的前因后果。我們可以展開說一說，為什么學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)在行為習(xí)慣、衛(wèi)生、性格、品德、身體素質(zhì)、為人處事方面都比較優(yōu)秀？為什么行為習(xí)慣不好的學(xué)生在學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)上也不怎么樣？這里邊最關(guān)鍵的地方就是有無思想。知道了什么事情該做，什么事情不該做，就是有思想；不知道我為什么要做這件事就去做就是沒有思想的表現(xiàn)。試想，如果你真的很認(rèn)真地想過我為什么要學(xué)習(xí)？為什么必須要通過我自己的努力考上一所大學(xué)？你還會(huì)發(fā)愁自己的基礎(chǔ)不好嗎？你還會(huì)發(fā)愁課堂上自己不專心嗎？你還會(huì)發(fā)愁自己不能獨(dú)立完成作業(yè)嗎？12該做一個(gè)有思想的高中生二、怎樣的高中生才有思想？12該做一個(gè)有思想的高中生三、高中生有思想的表現(xiàn)是什么？作為一名高中生，有思想就是懂規(guī)矩、明事理、解人性。無規(guī)矩?zé)o以成方圓，遵守起碼的校紀(jì)班規(guī)是做人的根本，明白人情世故是為人的基礎(chǔ)；了解人生的真諦是成人的標(biāo)志。13該做一個(gè)有思想的高中生三、高中生有思想的表現(xiàn)是什么？13該怎樣做一個(gè)合格的高二生首先要樹立理想，做一名優(yōu)秀高中生。人應(yīng)該有理想。沒有理想，沒有雄心壯志的人必將一事無成。高考牽動(dòng)著莘莘學(xué)子和千家萬戶的神經(jīng)，能考上一所理想的大學(xué)，是我們孜孜以求的目標(biāo)，也是我們學(xué)校的神圣責(zé)任，是我們父母的期待。定下的目標(biāo)，就要為之不懈努力，不能遇到了一些困難就改變了志向。人應(yīng)該立長(zhǎng)志，萬萬不可常立志。我們一些同學(xué)正是由于缺乏“長(zhǎng)志”，今天想這樣，明天想那樣，以致三年高中畢業(yè)文化知識(shí)沒學(xué)好，其它興趣愛好也一無所成。當(dāng)然，樹立了遠(yuǎn)大理想，還應(yīng)該有近期的奮斗目標(biāo)，或者可以說，人有一生為之奮斗的理想，也應(yīng)該有某一階段，某一學(xué)期甚至于每一天的努力目標(biāo)。只有這樣，你才會(huì)永遠(yuǎn)有成功的喜悅，永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。我希望在座的同學(xué)們，盡快確立人生的理想，制訂近期的奮斗目標(biāo)，并一步一個(gè)腳印地去為實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)而努力奮斗！

14該怎樣做一個(gè)合格的高二生首先要樹立理想，做一名優(yōu)秀高中生。14怎樣做一個(gè)合格的高二生其次，需要具備勤奮刻苦的精神。這是一個(gè)老話題，但卻是永恒的真理。勤奮刻苦不僅是一種工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度，更是一種生活態(tài)度。不敢說它是走向成功的唯一道路，但可以說它是令人嘆服的成功之路。愛因斯坦說：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。她幾乎是世上一切成就的催生婆?！濒斞刚f：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上的?！贝罂茖W(xué)家大文豪尚且如此勤奮，何況我們？勤奮刻苦和所在年級(jí)沒有關(guān)系，并不是說，高三同學(xué)才需要它，高一高二就不需要。因此我們不要等上了高三，再用功，因?yàn)?，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，積累越早，基礎(chǔ)越扎實(shí)，假如高一高二時(shí)也像高三那樣勤奮刻苦，未來就可以不那么被動(dòng)了嗎？是不是勤奮刻苦，只看自己，只看自己班級(jí)，只看自己學(xué)校還不夠。既需要縱向比較，更需要橫向比較，我們現(xiàn)在是在和全省幾十萬同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，所以我們要常常想到這幾十萬同學(xué)中還有多少人比我們付出更多。15該怎樣做一個(gè)合格的高二生其次，需要具備勤奮刻苦的精神。15該怎樣做一個(gè)合格的高二生第三，希望同學(xué)們有一個(gè)好的習(xí)慣。高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績(jī)提上去，對(duì)于難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來說，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)。并不是每一個(gè)優(yōu)生都是用挑燈夜讀換來了，而是用了一些不起眼的時(shí)間在學(xué)習(xí)，也就是我們常說播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)命運(yùn)。

16該怎樣做一個(gè)合格的高二生第三，希望同學(xué)們有一個(gè)好的習(xí)慣。16該高中生應(yīng)該養(yǎng)成的幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、認(rèn)真預(yù)習(xí)習(xí)慣，課間十分鐘，把別人閑聊的時(shí)間利用起來，三五分鐘的預(yù)習(xí)，可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，提高聽課效果；還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí)，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。2、專心聽課的習(xí)慣，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學(xué)生，聽課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，時(shí)間一久，就入不門了，這是很多學(xué)生轉(zhuǎn)科的原因之一吧。3、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。17該高中生應(yīng)該養(yǎng)成的幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣1、認(rèn)真預(yù)習(xí)習(xí)慣，課間十分鐘，高中生應(yīng)該養(yǎng)成的幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識(shí)究竟有沒有領(lǐng)會(huì)，有沒有記住，記到什么程度，知識(shí)能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會(huì)不會(huì)應(yīng)用，要在做作業(yè)時(shí)通過對(duì)知識(shí)的應(yīng)用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。做作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶；實(shí)際上，不少學(xué)生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活?？梢哉f做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過程，使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段。做作業(yè)可以提高思維能力；面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會(huì)引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學(xué)的知識(shí)得到了應(yīng)用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。遺憾的是，抄作業(yè)是很多同學(xué)的家常便飯，甚至有同學(xué)在別班測(cè)試完后迫不急待的找別人拿題目，要答案。這種事希望以后不要發(fā)生了。18該高中生應(yīng)該養(yǎng)成的幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，做作業(yè)高中生應(yīng)該養(yǎng)成的幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、練后反思的習(xí)慣，在讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。6、閱讀自學(xué)習(xí)慣，自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國(guó)的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對(duì)考生的自學(xué)能力有較高的要求。我們每天的自主自習(xí)就給同學(xué)習(xí)提供了自學(xué)的空間，一部分同學(xué)顯得無所事事，成績(jī)也就一步步下降了！。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的優(yōu)良習(xí)慣還有許多，諸如有疑必問的習(xí)慣，有錯(cuò)必改的習(xí)慣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，查找工具書的習(xí)慣，積極探究的習(xí)慣等等。正是這些習(xí)慣決定了我們的明天。19該高中生應(yīng)該養(yǎng)成的幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣5、練后反思的習(xí)慣，在讀書和學(xué)怎樣做一個(gè)合格的高二生第四點(diǎn)，希望同學(xué)們都能展現(xiàn)文明禮貌的形象。應(yīng)該說，我們絕大多數(shù)同學(xué)是很注意文明禮貌的，但有些同學(xué)對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)可能比較片面，覺得學(xué)校強(qiáng)調(diào)文明禮貌，不過是要求見到老師打招呼，排隊(duì)就餐講秩序，果皮紙屑不亂拋，多說“謝謝”“對(duì)不起”等等，我想，這樣理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。文明禮貌是指我們做人做事要符合社會(huì)的道德規(guī)范，符合學(xué)校的規(guī)章制度，言談舉止要合乎身份，待人接物要真誠(chéng)友善。單說一點(diǎn)，言談舉止要合乎身份，這似乎是最簡(jiǎn)單的，可恰恰是同學(xué)們最容易忽視的，也是最難做好的。20該怎樣做一個(gè)合格的高二生第四點(diǎn)，希望同學(xué)們都能展現(xiàn)文明禮貌的形小結(jié)：怎樣做一個(gè)合格的高二生首先要樹立理想，做一名優(yōu)秀高中生。其次，需要具備勤奮刻苦的精神。第三，希望同學(xué)們有一個(gè)好的習(xí)慣。1、認(rèn)真預(yù)習(xí)習(xí)慣；2、專心聽課的習(xí)慣；3、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；5、練后反思的習(xí)慣；6、閱讀自學(xué)習(xí)慣等。第四點(diǎn)，希望同學(xué)們都能展現(xiàn)文明禮貌的形象。21該小結(jié)：怎樣做一個(gè)合格的高二生首先要樹立理想，做一名優(yōu)秀高中生宿舍常規(guī)

保持良好的休息環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境，為我們的學(xué)習(xí)提供保證。爭(zhēng)創(chuàng)文明優(yōu)秀宿舍1、私人物品必須擺放整齊；2、被子、枕頭必須安要求折疊、擺放；3、床單須鋪放整齊，無痕跡，背面干凈；4、垃圾及時(shí)倒掉，不得有堆積；5、地面保持無紙屑、污漬、積水污水積存；6、窗臺(tái)、床頭、床上、繩子上等不亂放、不亂掛；7、值日生負(fù)責(zé)當(dāng)天衛(wèi)生，并主要負(fù)責(zé)就寢秩序；8、早晨起床后抓緊整理個(gè)人內(nèi)務(wù)按規(guī)定時(shí)間前到達(dá)教室（操場(chǎng)），并站立大聲朗讀。9、出宿舍后，打開窗戶、拉開窗簾、鎖好櫥門。10、晚自習(xí)結(jié)束后，盡快回宿舍洗漱，預(yù)備鈴響前，停下手里的事情，堅(jiān)持上床學(xué)習(xí)五分鐘，日積月累的你必將在時(shí)間上占優(yōu)勢(shì)；熄燈后，盡快入睡，保持安靜?！颈３至己冒察o的休息環(huán)境】11、宿舍不能吃氣味大的食物如方便面等。12、熄燈一小時(shí)后才能去廁所。22該宿舍常規(guī)

保持良好的休息環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境，為我們的學(xué)習(xí)提供保證學(xué)習(xí)常規(guī)

1、提前3-5分鐘，須在自己座位上做好，動(dòng)手準(zhǔn)備好下節(jié)課的資料靜候上課。入室即靜，入室即座，入座即學(xué)。你應(yīng)該搶時(shí)間去學(xué)習(xí)，而不是。。。。。。2、上課認(rèn)真聽課、做好筆記，并積極思考、回答老師提出的問題。3、上課、自習(xí)時(shí)，杜絕與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情或影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的事情發(fā)生，例如說話閑聊、睡覺（要是犯困，可以站起來聽課做作業(yè)）、吃東西、借東西、轉(zhuǎn)筆等不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的行為或影響班級(jí)秩序。4、上課或自習(xí)遲到者，應(yīng)向上課教師說明原因得到允許后方可進(jìn)入教室。5、課后作業(yè)應(yīng)獨(dú)立完成（先看書再做作業(yè)），并及時(shí)把作業(yè)交與相應(yīng)課代表。6、課上或自習(xí)課若有特殊情況必須向任課教師或班主任請(qǐng)假，若無允許，不得私自出教室。7、上課或自習(xí)期間若無老師允許，不準(zhǔn)商量題，應(yīng)獨(dú)立完成作業(yè)（可以下課商量）。專注做任課教師留的作業(yè)。8、上課或自習(xí)嚴(yán)禁故意起哄或頂撞老師。23該學(xué)習(xí)常規(guī)

1、提前3-5分鐘，須在自己座位上做好，動(dòng)手準(zhǔn)備9、下3和下4、晚1和晚2、晚3和晚4聯(lián)排，不準(zhǔn)出教室，鈴聲只是提醒我們可以準(zhǔn)備下節(jié)自習(xí)的資料【動(dòng)手別動(dòng)嘴】。若收作業(yè)時(shí)，由最后一個(gè)同學(xué)收，其他同學(xué)把作業(yè)放在外手邊。在上述時(shí)間段可以整理錯(cuò)題筆記。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料只動(dòng)手就可以。課間可以去廁所、打水，回到教室即刻回到自己座位坐下=討論題、整理錯(cuò)題等學(xué)習(xí)。10、上課、自習(xí)期間坐姿要端正。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)；合理安排時(shí)間，提高自習(xí)效率，嚴(yán)格遵守自習(xí)紀(jì)律，保持教室安靜，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，不影響他人，自律、自強(qiáng)、自立，做到老師在和不在一樣。課上、自習(xí)不準(zhǔn)串座位。11．時(shí)間待定=為了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高12、晨讀期間站著學(xué)習(xí)到6:15（身體站直，雙手拿書，眼睛看著學(xué)習(xí)資料大聲誦讀）13、樓道、教室、宿舍內(nèi)禁止打鬧。全天必須穿校服拉鏈，不得改校服。14、服從所有老師、班干部、課代表、小組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)的管理。15、作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的第一要?jiǎng)?wù)，不學(xué)習(xí)本身就是最大的違紀(jì)。16、聽課時(shí)，坐姿端正，認(rèn)真聽課；做題時(shí)，低頭做題，不抬頭，不扭頭。24該9、下3和下4、晚1和晚2、晚3和晚4聯(lián)排，不準(zhǔn)出教自習(xí)常規(guī)1自習(xí)課不允隨意出入教室；2自習(xí)課禁止討論問題；3自習(xí)課上不允喝水，轉(zhuǎn)筆等不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的行為；4自習(xí)課不抬頭不扭頭5禁止說話、討論、看閑書；25該自習(xí)常規(guī)1自習(xí)課不允隨意出入教室；25該衛(wèi)生教室衛(wèi)生衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生4-5層樓梯下半部分（包括中間平臺(tái)）26該衛(wèi)生教室衛(wèi)生26該

謝謝大家！27該謝謝大家！27該Letmetry!做一名有思想、合格的高二生28該Letmetry!做一名有思想、合格的高二生1該

我用怎樣的姿態(tài)來迎接高二?

29該2該高一的回憶

高二的憧憬30該3該

我眼中的高二同學(xué)們想一想，再發(fā)言。31該同學(xué)們想一想，再發(fā)言。4該經(jīng)過高二這一年有人說：強(qiáng)者將浮出水面，弱者將沉入海底。

（雖然過激，但從側(cè)面也能說明高二的重要性）32該經(jīng)過高二這一年5該高二的特點(diǎn)進(jìn)入高二后，我們大部分同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入到一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是也有一部分同學(xué)既失去了高一時(shí)的新鮮感，又缺少高三的緊迫感，因此進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣就會(huì)導(dǎo)致兩極分化日益明顯，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，孤獨(dú)和焦慮感（焦躁感）較強(qiáng)，更有極個(gè)別的已經(jīng)破罐子破摔了。

33該高二的特點(diǎn)進(jìn)入高二后，我們大部分同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入到一種良好的學(xué)習(xí)高二學(xué)生的心理特征

學(xué)習(xí)上不穩(wěn)定，心理問題增多。

高一剛?cè)雽W(xué)充滿了新鮮感，因興奮心情會(huì)使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。而高三由于面臨高考，壓力大，內(nèi)動(dòng)力增強(qiáng)，家長(zhǎng)和老師給予更高度的關(guān)注。高二階段似乎熱情已經(jīng)淡去，既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。有的學(xué)生會(huì)幡然醒悟，奮起直追。有的學(xué)生則出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、焦慮。因此高二學(xué)生會(huì)出人意料的出現(xiàn)成績(jī)迅速躍升或大幅下滑。堅(jiān)持34該高二學(xué)生的心理特征學(xué)習(xí)上不穩(wěn)定，心理問題增多。堅(jiān)高二學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì)

差距拉大。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和后進(jìn)生。對(duì)優(yōu)生來說，積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺，并不斷得到成功的心理體驗(yàn)。另一部分屢遭挫折，對(duì)學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。如學(xué)習(xí)上，有的學(xué)生開始失去信心，充滿沮喪、灰心情緒，完全放棄了取得好成績(jī)的愿望，破灌破摔，沉溺于不良情緒之中。改變35該高二學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì)差距拉大。改變8該高二學(xué)生面臨的干擾干擾學(xué)習(xí)的現(xiàn)象增多。

違紀(jì)現(xiàn)象增多。已經(jīng)熟悉了學(xué)校的管理措施，容易出現(xiàn)自由散漫。早戀現(xiàn)象增多。有些學(xué)生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視的感覺。其次，受電視、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學(xué)生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會(huì)模仿成人談戀愛?？刂?6該高二學(xué)生面臨的干擾干擾學(xué)習(xí)的現(xiàn)象增多?？刂?該舉足輕重的高二我們應(yīng)如何面對(duì)37該10該做一個(gè)有思想的高中生一、為什么高中生要有思想？世界上最偉大的人是思想者，有思想的人是哲人、是智慧的人。用思想武裝起來的人是戰(zhàn)無不勝的人，用思想支配行動(dòng)的人是攻無不克的人，用思想學(xué)習(xí)的高中生是一往無前的人。當(dāng)今社會(huì)，生產(chǎn)力高速發(fā)展。在鱗次櫛比的高樓大廈里，多的是浮躁、輕狂，少的是冷靜、思考；在日新月異的新農(nóng)村，多的是盲目、順從，少的是科學(xué)、理性；在煥然一新的校園里，多的是負(fù)擔(dān)、麻木，少的是理想、朝氣。作為21世紀(jì)的一代新人，最不缺少的是物質(zhì)，而最缺少的是思想，是獨(dú)立見解，是精神上的力量。所以，我們37班的同學(xué)們一定要有思想。有思想就是能沖破種種藩籬，有自己的獨(dú)立見解，知道我的行為不是功利的，而是富有前瞻性、具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的。有思想的人就是明白我為什么要做這件事、該如何做？凡做事都要多動(dòng)腦筋想一想，有良好的意志力和良好的自我控制能力，而不是人云亦云。38該做一個(gè)有思想的高中生一、為什么高中生要有思想？11該做一個(gè)有思想的高中生二、怎樣的高中生才有思想？有理想、善動(dòng)腦、會(huì)思考，就是有思想，即知道事情的來龍去脈，明白事物的發(fā)展進(jìn)程，懂得問題的前因后果。我們可以展開說一說，為什么學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)在行為習(xí)慣、衛(wèi)生、性格、品德、身體素質(zhì)、為人處事方面都比較優(yōu)秀？為什么行為習(xí)慣不好的學(xué)生在學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)上也不怎么樣？這里邊最關(guān)鍵的地方就是有無思想。知道了什么事情該做，什么事情不該做，就是有思想；不知道我為什么要做這件事就去做就是沒有思想的表現(xiàn)。試想，如果你真的很認(rèn)真地想過我為什么要學(xué)習(xí)？為什么必須要通過我自己的努力考上一所大學(xué)？你還會(huì)發(fā)愁自己的基礎(chǔ)不好嗎？你還會(huì)發(fā)愁課堂上自己不專心嗎？你還會(huì)發(fā)愁自己不能獨(dú)立完成作業(yè)嗎？39該做一個(gè)有思想的高中生二、怎樣的高中生才有思想？12該做一個(gè)有思想的高中生三、高中生有思想的表現(xiàn)是什么？作為一名高中生，有思想就是懂規(guī)矩、明事理、解人性。無規(guī)矩?zé)o以成方圓，遵守起碼的校紀(jì)班規(guī)是做人的根本，明白人情世故是為人的基礎(chǔ)；了解人生的真諦是成人的標(biāo)志。40該做一個(gè)有思想的高中生三、高中生有思想的表現(xiàn)是什么？13該怎樣做一個(gè)合格的高二生首先要樹立理想，做一名優(yōu)秀高中生。人應(yīng)該有理想。沒有理想，沒有雄心壯志的人必將一事無成。高考牽動(dòng)著莘莘學(xué)子和千家萬戶的神經(jīng)，能考上一所理想的大學(xué)，是我們孜孜以求的目標(biāo)，也是我們學(xué)校的神圣責(zé)任，是我們父母的期待。定下的目標(biāo)，就要為之不懈努力，不能遇到了一些困難就改變了志向。人應(yīng)該立長(zhǎng)志，萬萬不可常立志。我們一些同學(xué)正是由于缺乏“長(zhǎng)志”，今天想這樣，明天想那樣，以致三年高中畢業(yè)文化知識(shí)沒學(xué)好，其它興趣愛好也一無所成。當(dāng)然，樹立了遠(yuǎn)大理想，還應(yīng)該有近期的奮斗目標(biāo)，或者可以說，人有一生為之奮斗的理想，也應(yīng)該有某一階段，某一學(xué)期甚至于每一天的努力目標(biāo)。只有這樣，你才會(huì)永遠(yuǎn)有成功的喜悅，永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。我希望在座的同學(xué)們，盡快確立人生的理想，制訂近期的奮斗目標(biāo)，并一步一個(gè)腳印地去為實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)而努力奮斗！

41該怎樣做一個(gè)合格的高二生首先要樹立理想，做一名優(yōu)秀高中生。14怎樣做一個(gè)合格的高二生其次，需要具備勤奮刻苦的精神。這是一個(gè)老話題，但卻是永恒的真理。勤奮刻苦不僅是一種工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度，更是一種生活態(tài)度。不敢說它是走向成功的唯一道路，但可以說它是令人嘆服的成功之路。愛因斯坦說：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。她幾乎是世上一切成就的催生婆?！濒斞刚f：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上的?！贝罂茖W(xué)家大文豪尚且如此勤奮，何況我們？勤奮刻苦和所在年級(jí)沒有關(guān)系，并不是說，高三同學(xué)才需要它，高一高二就不需要。因此我們不要等上了高三，再用功，因?yàn)?，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，積累越早，基礎(chǔ)越扎實(shí)，假如高一高二時(shí)也像高三那樣勤奮刻苦，未來就可以不那么被動(dòng)了嗎？是不是勤奮刻苦，只看自己，只看自己班級(jí)，只看自己學(xué)校還不夠。既需要縱向比較，更需要橫向比較，我們現(xiàn)在是在和全省幾十萬同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，所以我們要常常想到這幾十萬同學(xué)中還有多少人比我們付出更多。42該怎樣做一個(gè)合格的高二生其次，需要具備勤奮刻苦的精神。15該怎樣做一個(gè)合格的高二生第三，希望同學(xué)們有一個(gè)好的習(xí)慣。高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績(jī)提上去，對(duì)于難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來說，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)。并不是每一個(gè)優(yōu)生都是用挑燈夜讀換來了，而是用了一些不起眼的時(shí)間在學(xué)習(xí)，也就是我們常說播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)命運(yùn)。

43該怎樣做一個(gè)合格的高二生第三，希望同學(xué)們有一個(gè)好的習(xí)慣。16該高中生應(yīng)該養(yǎng)成的幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、認(rèn)真預(yù)習(xí)習(xí)慣，課間十分鐘，把別人閑聊的時(shí)間利用起來，三五分鐘的預(yù)習(xí)，可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，提高聽課效果；還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí)，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。2、專心聽課的習(xí)慣，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學(xué)生，聽課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，時(shí)間一久，就入不門了，這是很多學(xué)生轉(zhuǎn)科的原因之一吧。3、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。44該高中生應(yīng)該養(yǎng)成的幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣1、認(rèn)真預(yù)習(xí)習(xí)慣，課間十分鐘，高中生應(yīng)該養(yǎng)成的幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識(shí)究竟有沒有領(lǐng)會(huì)，有沒有記住，記到什么程度，知識(shí)能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會(huì)不會(huì)應(yīng)用，要在做作業(yè)時(shí)通過對(duì)知識(shí)的應(yīng)用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。做作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶；實(shí)際上，不少學(xué)生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活?？梢哉f做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過程，使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段。做作業(yè)可以提高思維能力；面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會(huì)引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學(xué)的知識(shí)得到了應(yīng)用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。遺憾的是，抄作業(yè)是很多同學(xué)的家常便飯，甚至有同學(xué)在別班測(cè)試完后迫不急待的找別人拿題目，要答案。這種事希望以后不要發(fā)生了。45該高中生應(yīng)該養(yǎng)成的幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，做作業(yè)高中生應(yīng)該養(yǎng)成的幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、練后反思的習(xí)慣，在讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。6、閱讀自學(xué)習(xí)慣，自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國(guó)的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對(duì)考生的自學(xué)能力有較高的要求。我們每天的自主自習(xí)就給同學(xué)習(xí)提供了自學(xué)的空間，一部分同學(xué)顯得無所事事，成績(jī)也就一步步下降了！。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的優(yōu)良習(xí)慣還有許多，諸如有疑必問的習(xí)慣，有錯(cuò)必改的習(xí)慣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，查找工具書的習(xí)慣，積極探究的習(xí)慣等等。正是這些習(xí)慣決定了我們的明天。46該高中生應(yīng)該養(yǎng)成的幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣5、練后反思的習(xí)慣，在讀書和學(xué)怎樣做一個(gè)合格的高二生第四點(diǎn)，希望同學(xué)們都能展現(xiàn)文明禮貌的形象。應(yīng)該說，我們絕大多數(shù)同學(xué)是很注意文明禮貌的，但有些同學(xué)對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)可能比較片面，覺得學(xué)校強(qiáng)調(diào)文明禮貌，不過是要求見到老師打招呼，排隊(duì)就餐講秩序，果皮紙屑不亂拋，多說“謝謝”“對(duì)不起”等等，我想，這樣理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。文明禮貌是指我們做人做事要符合社會(huì)的道德規(guī)范，符合學(xué)校的規(guī)章制度，言談舉止要合乎身份，待人接物要真誠(chéng)友善。單說一點(diǎn)，言談舉止要合乎身份，這似乎是最簡(jiǎn)單的，可恰恰是同學(xué)們最容易忽視的，也是最難做好的。47該怎樣做一個(gè)合格的高二生第四點(diǎn)，希望同學(xué)們都能展現(xiàn)文明禮貌的形小結(jié)：怎樣做一個(gè)合格的高二生首先要樹立理想，做一名優(yōu)秀高中生。其次，需要具備勤奮刻苦的精神。第三，希望同學(xué)們有一個(gè)好的習(xí)慣。1、認(rèn)真預(yù)習(xí)習(xí)慣；2、專心聽課的習(xí)慣；3、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；5、練后反思的習(xí)慣；6、閱讀自學(xué)習(xí)慣等。第四點(diǎn)，希望同學(xué)們都能展現(xiàn)文明禮貌的形象。48該小結(jié)：怎樣做一個(gè)合格的高二生首先要樹立理想，做一名優(yōu)秀高中生宿舍常規(guī)

保持良好的休息環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境，為我們的學(xué)習(xí)提供保證。爭(zhēng)創(chuàng)文明優(yōu)秀宿舍1、私人物品必須擺放整齊；2、被子、枕頭必須安要求折疊、擺放；3、床單須鋪放整齊，無痕跡，背面干凈；4、垃圾及時(shí)倒掉，不得有堆積；5、地面保持無紙屑、污漬、積水污水積存；6、窗臺(tái)、床頭、床上、繩子上等不亂放、不亂掛；7、值日生負(fù)責(zé)當(dāng)天衛(wèi)生，并主要負(fù)責(zé)就寢秩序；8、早晨起床后抓緊整理個(gè)人內(nèi)務(wù)按規(guī)定時(shí)間前到達(dá)教室（操場(chǎng)），并站立大聲朗讀。9、出宿舍后，打開窗戶、拉開窗簾、鎖好櫥門。