部編版走月亮優(yōu)秀課件-

部編版走月亮優(yōu)秀課件-蒼山點(diǎn)蒼山蒼山點(diǎn)蒼山

我國(guó)南方有種風(fēng)俗，人們常在金秋時(shí)節(jié)和親友在月光下散步，他們叫做“走月亮”。孩子們，想不想跟著他們的步伐也一起走月亮，去欣賞那令人陶醉的月下美景，去感受那讓人感動(dòng)的濃濃親情？那么，現(xiàn)在出發(fā)，讓我們一起去蒼山下、洱海邊走月亮吧！我國(guó)南方有種風(fēng)俗，人們常在金秋時(shí)節(jié)和親友在月走月亮走月亮自學(xué)我最棒1.做摘錄筆記。最少要摘錄十個(gè)好詞，兩個(gè)好句。2.給下面的多音字注音組詞。載傳間鮮3.給下面的形近字組詞。

zài（運(yùn)載載歌載舞）zǎi（記載三年五載）chuán（傳說傳送）zhuàn（自傳小傳）jiān（中間房間）jiàn（間斷離間）xiān（鮮紅新鮮）xiǎn（鮮見鮮有）淘掏俗裕（淘氣）（掏出）（風(fēng)俗）（富裕）兔免（白兔）（免除）自學(xué)我最棒1.做摘錄筆記。最少要摘錄十個(gè)好詞，兩個(gè)好句。zà讀一讀，寫一寫月盤柔和淘洗牽手布滿運(yùn)載風(fēng)俗甜香滿意澆灌蠶豆稻穗低垂銀毯氣息月光閃閃月影團(tuán)團(tuán)閃閃爍爍坑坑洼洼你還能寫出哪些AABBABCC式的詞語(yǔ)呢？讀一讀，寫一寫月盤柔和淘洗牽手布滿

有感情的朗讀課文，體會(huì)文中走月亮的快樂和濃濃的親情。

熟讀課文，背誦2、4、8自然段。

自讀課文，思考問題：1.作者和媽媽都去了哪兒走月亮？他們?nèi)チ诵∠?，然后走過村道來到田埂上走月亮。自讀課文，思考問題：他們?nèi)チ诵∠叄缓笞哌^村道來到田埂上走2.他們?cè)谛∠呑咴铝習(xí)r，聞到了什么？看到了什么？又想到了什么呢？溪邊走月亮聞到：山草和野花的香味看到：鵝卵石、小水塘抱著月亮想到：阿媽洗衣、我做小船運(yùn)花瓣2.他們?cè)谛∠呑咴铝習(xí)r，聞到了什么？看到了什么？又想到了什3.他們?cè)谔锕∽咴铝粒劦绞裁?？聽到什么？看到什么？又想到什么呢?/p>

田埂走月亮

村道已修補(bǔ)看到：果子滿枝頭稻穗大豐收聞到：果子的甜香

溝水汩汩秋蟲唱聽到：夜鳥拍翅膀魚兒潑剌響想到：種菜豆、找兔草、吹蒲公英栽水稻、爸爸就要回來了。3.他們?cè)谔锕∽咴铝?，聞到什么？聽到什么？看到什么？又想到什美句賞析1.月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……這是一組排比句。小貼士:由三個(gè)或三個(gè)以上的意思相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似的句子或短語(yǔ)組合在一起就是排比句。續(xù)寫:

照亮了（）照亮了（）細(xì)細(xì)的小溪水豐收的稻田美句賞析1.月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也2.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！

在這段話中，給你印象最深的是哪個(gè)詞語(yǔ)？為什么？“流著”一詞形象生動(dòng)地寫出了月光下溪水的清澈和美麗?！氨е币辉~形象地寫出了小水塘的形狀以及水中的月影，親切、和諧而美好，充滿濃濃的親情。2.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z3.是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。這是一個(gè)（）句。設(shè)問設(shè)問句有問需要回答；反問句雖然是問句，可意思明確，只是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣加深情感，不需要回答。4.你不是說中秋節(jié)放假了，阿爸就要回來了嗎？這是一個(gè)（）句。改成陳述句：（）反問你說過中秋節(jié)放假了，阿爸就要回來了。3.是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。設(shè)問設(shè)問句有問需要美麗的月亮牽著哪些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著......看到這幅圖片，你會(huì)想到文中的那句話呢？美麗的月亮牽著哪些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著.課外拓展帶“月”和“明”字的成語(yǔ)：月下老人月明星稀明知故問明察秋毫閉月羞花日月如梭心明眼亮光明磊落日積月累花好月圓掌上明珠春光明媚眾星捧月水中撈月正大光明耳聰目明

課外拓展帶“月”和“明”字的成語(yǔ)：作業(yè)1.背誦2、4、8自然段。2.默寫生字和詞語(yǔ)。3.相信你也和爸爸媽媽在月光下散過步，把當(dāng)時(shí)看到的、聽到的、聞到的、想到的也記錄下來，寫在周記本上吧。作業(yè)1.背誦2、4、8自然段。在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛國(guó)情感。）3.根據(jù)評(píng)價(jià)，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；親愛的同學(xué)們，再見在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜部編版走月亮優(yōu)秀課件-蒼山點(diǎn)蒼山蒼山點(diǎn)蒼山

我國(guó)南方有種風(fēng)俗，人們常在金秋時(shí)節(jié)和親友在月光下散步，他們叫做“走月亮”。孩子們，想不想跟著他們的步伐也一起走月亮，去欣賞那令人陶醉的月下美景，去感受那讓人感動(dòng)的濃濃親情？那么，現(xiàn)在出發(fā)，讓我們一起去蒼山下、洱海邊走月亮吧！我國(guó)南方有種風(fēng)俗，人們常在金秋時(shí)節(jié)和親友在月走月亮走月亮自學(xué)我最棒1.做摘錄筆記。最少要摘錄十個(gè)好詞，兩個(gè)好句。2.給下面的多音字注音組詞。載傳間鮮3.給下面的形近字組詞。

zài（運(yùn)載載歌載舞）zǎi（記載三年五載）chuán（傳說傳送）zhuàn（自傳小傳）jiān（中間房間）jiàn（間斷離間）xiān（鮮紅新鮮）xiǎn（鮮見鮮有）淘掏俗裕（淘氣）（掏出）（風(fēng)俗）（富裕）兔免（白兔）（免除）自學(xué)我最棒1.做摘錄筆記。最少要摘錄十個(gè)好詞，兩個(gè)好句。zà讀一讀，寫一寫月盤柔和淘洗牽手布滿運(yùn)載風(fēng)俗甜香滿意澆灌蠶豆稻穗低垂銀毯氣息月光閃閃月影團(tuán)團(tuán)閃閃爍爍坑坑洼洼你還能寫出哪些AABBABCC式的詞語(yǔ)呢？讀一讀，寫一寫月盤柔和淘洗牽手布滿

有感情的朗讀課文，體會(huì)文中走月亮的快樂和濃濃的親情。

熟讀課文，背誦2、4、8自然段。

自讀課文，思考問題：1.作者和媽媽都去了哪兒走月亮？他們?nèi)チ诵∠叄缓笞哌^村道來到田埂上走月亮。自讀課文，思考問題：他們?nèi)チ诵∠?，然后走過村道來到田埂上走2.他們?cè)谛∠呑咴铝習(xí)r，聞到了什么？看到了什么？又想到了什么呢？溪邊走月亮聞到：山草和野花的香味看到：鵝卵石、小水塘抱著月亮想到：阿媽洗衣、我做小船運(yùn)花瓣2.他們?cè)谛∠呑咴铝習(xí)r，聞到了什么？看到了什么？又想到了什3.他們?cè)谔锕∽咴铝?，聞到什么？聽到什么？看到什么？又想到什么呢?/p>

田埂走月亮

村道已修補(bǔ)看到：果子滿枝頭稻穗大豐收聞到：果子的甜香

溝水汩汩秋蟲唱聽到：夜鳥拍翅膀魚兒潑剌響想到：種菜豆、找兔草、吹蒲公英栽水稻、爸爸就要回來了。3.他們?cè)谔锕∽咴铝?，聞到什么？聽到什么？看到什么？又想到什美句賞析1.月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……這是一組排比句。小貼士:由三個(gè)或三個(gè)以上的意思相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似的句子或短語(yǔ)組合在一起就是排比句。續(xù)寫:

照亮了（）照亮了（）細(xì)細(xì)的小溪水豐收的稻田美句賞析1.月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也2.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！

在這段話中，給你印象最深的是哪個(gè)詞語(yǔ)？為什么？“流著”一詞形象生動(dòng)地寫出了月光下溪水的清澈和美麗?！氨е币辉~形象地寫出了小水塘的形狀以及水中的月影，親切、和諧而美好，充滿濃濃的親情。2.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝3.是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。這是一個(gè)（）句。設(shè)問設(shè)問句有問需要回答；反問句雖然是問句，可意思明確，只是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣加深情感，不需要回答。4.你不是說中秋節(jié)放假了，阿爸就要回來了嗎？這是一個(gè)（）句。改成陳述句：（）反問你說過中秋節(jié)放假了，阿爸就要回來了。3.是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。設(shè)問設(shè)問句有問需要美麗的月亮牽著哪些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著......看到這幅圖片，你會(huì)想到文中的那句話呢？美麗的月亮牽著哪些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著.課外拓展帶“月”和“明”字的成語(yǔ)：月下老人月明星稀明知故問明察秋毫閉月羞花日月如梭心明眼亮光明磊落日積月累花好月圓掌上明珠春光明媚眾星捧月水中撈月正大光明耳聰目明

課外拓展帶“月”和“明”字的成語(yǔ)：作業(yè)1.背誦2、4、8自然段。2.默寫生字和詞語(yǔ)。3.相信你也和爸爸媽媽在月光下散過步，把當(dāng)時(shí)看到的、聽到的、聞到的、想到的也記錄下來，寫在周記本上吧。作業(yè)1.背誦2、4、8自然段。在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)