小學(xué)品德與社會人教五年級下冊第一單元成長的快樂與煩惱父母課堂課件

溝通的重要性

溝通是家庭教育的主要手段，是促進(jìn)孩子健康成長的必要家庭教育方式。溝通的十大誤區(qū)

溝通誤區(qū)一對孩子期望值過高

期望值過高產(chǎn)生的危害1.學(xué)習(xí)興趣下降。心理學(xué)表明，當(dāng)一個人通過一而再、再而三的努力仍然達(dá)不到要求時，就會放棄追求。期望過高，孩子雖然經(jīng)過努力仍與父母的要求相差甚遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)興趣自然下降。期望值過高產(chǎn)生的危害2.產(chǎn)生自卑感。在心理咨詢中發(fā)現(xiàn)，有的孩子各方面都還比較優(yōu)秀，但自卑感嚴(yán)重。其原因就是平時父母總是把孩子的不足與別人的長處比，把缺點(diǎn)夸大，孩子就會感到自己永遠(yuǎn)是一個失敗者，久而久之就導(dǎo)致自信心下降，自卑感嚴(yán)重。

期望值過高產(chǎn)生的危害3.形成急功近利、圖慕虛榮的個性。由于家長對分?jǐn)?shù)、名次過分看重，孩子就可能為了取得父母滿意的分?jǐn)?shù)和名次而不顧一切。可能作弊、撒謊，看不起比自己差的同學(xué)，對比自己強(qiáng)的同學(xué)產(chǎn)生嫉妒心，形成虛偽、虛榮、好高騖遠(yuǎn)、贏得起輸不起的個性。期望值過高產(chǎn)生的危害4.影響親子關(guān)系。名次、分?jǐn)?shù)決定著父母對孩子的態(tài)度和行為。孩子會逐漸感受到，父母愛的是自己的考分和名次而不是自己，對父母的愛產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而影響親子感情。

溝通誤區(qū)二不尊重孩子，為孩子做所有決定與選擇有些父母，也許是因?yàn)榕驴洫劧嗔藭尯⒆赢a(chǎn)生驕傲的心理，也許是沒有意識到夸獎的妙處，以為孩子的良好行為是理所當(dāng)然的。其實(shí)，孩子良好行為只有在得到不斷夸獎時，才會不斷重復(fù)最終形成習(xí)慣。如果得不到及時的夸獎，孩子的心理就不會增加印象，這種良好的行為也就會慢慢停止。

溝通誤區(qū)三

不表揚(yáng)孩子以免孩子驕傲對孩子付出的努力進(jìn)行夸獎，可以讓孩子感受到他的努力得到了尊重和承認(rèn)。那么，他就會更加看重自己努力的過程，學(xué)會面對艱難的任務(wù)時堅(jiān)持不懈。同時，也讓孩子感受到：父母喜歡和欣賞他的努力，也能接受他的局限和不足。適宜的夸獎，可以讓孩子們對自己有一個現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識，從而避免受到外界的評價性表揚(yáng)的壓力干擾。這樣的孩子，才有追求做自己的勇氣和目標(biāo)，才不會總是向其他人尋求內(nèi)心的認(rèn)可與贊同。

夸獎的好處

溝通誤區(qū)四

不舍得放手，不給孩子學(xué)會獨(dú)立的機(jī)會。

案例

一個12歲的孩子，媽媽從來不肯撒手讓其獨(dú)行，甚至離家?guī)撞街b的地方都不讓他獨(dú)去。怕孩子過街道被車碰著、遇到突發(fā)事件不會處理等，孩子有幾次掙脫媽媽的手，想獨(dú)立地辦自己的事，都被她硬給拽回來了，孩子眼中含滿了淚水。之所以這樣，是對孩子處理這些事情的獨(dú)立能力缺少信任。有一次，孩子想自己上中央書店看書，媽媽沒有答應(yīng)，孩子非常正式地跟她說，“媽媽給我一次機(jī)會，信任我吧，我肯定沒有問題?！泵鎸⒆咏茟┣蟮恼Z氣，媽媽決定給孩子以信任。兩個小時后，孩子高高興興地從書店出來了，一種自豪的表情掛在臉上。從這以后，孩子能自己處理的問題，媽媽就放手讓他去做，有時還把一些重要的事情交給孩子辦，完成的都還不錯。孩子也感覺到了媽媽對他的信任，變得懂事多了，還告訴她很多知心話，把媽媽當(dāng)成了他的好朋友。溝通的誤區(qū)

5.愛往孩子身上撒氣，奚落孩子；6.喜歡橫向比較，說得最多的就是“你看某某……”；7.有條件地滿足孩子的要求；8.輕易許諾，但言而無信；9.總是限制孩子做他喜歡做的事情。10.忽略了孩子品格的培養(yǎng)。

溝通的策略一、尊重孩子

尊重孩子就是以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系。

尊重孩子應(yīng)該做到（1）與孩子先做朋友，再做父母。用真誠的態(tài)度，用對待朋友的方式，用平等的目光，和孩子溝通和交流。真正要做到平等，就是你要把孩子當(dāng)成別人。就像你的鄰居，你的朋友，當(dāng)你的鄰居或者朋友出現(xiàn)問題的時候，你會怎么和他說話呢?如果能這樣做，那父母與孩子的關(guān)系就是平等的。

尊重孩子應(yīng)該做到（2）和孩子說話時，注意語氣。成功的家教與父母的言語表達(dá)息息相關(guān)，尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對孩子的情商、智商、氣質(zhì)、修養(yǎng)等產(chǎn)生深刻的影響。

尊重孩子應(yīng)該做到（3）換位思考，多站在他們的角度思考問題。學(xué)會換位思考，學(xué)會給予孩子應(yīng)有的尊重和理解，學(xué)會蹲下來，站在孩子的高度看世界。對他們再多些耐心引導(dǎo)，尊重他們的觀點(diǎn)，支持他們的喜好和決定，保護(hù)孩子的隱私和他們珍視的一切。

尊重孩子應(yīng)該做到

（4）尊重孩子的意見，不強(qiáng)迫孩子做他們不愿意做的事。

啟示

父母做不到尊重孩子的天賦、個性、喜好和專長，那么孩子必然會陷入深深的挫敗和失望中。

溝通的策略二、了解孩子

青少年教育專家孫云曉說：“教育孩子的前提，是了解孩子?！蹦鷮⒆拥墓芙虘B(tài)度（）A、很威嚴(yán)，以自己為中心B、很友善，能把孩子當(dāng)朋友C、能站在孩子的角度想問題D、滿足孩子的一切愿望您對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，常常采用的辦法（）A、只關(guān)心考試成績B、注重過程，陪孩子一起學(xué)習(xí)，一起閱讀C、很少關(guān)心D、幫助孩子分析錯誤原因，教育其增強(qiáng)信心您一般采用什么方式教育孩子？（）A、擺事實(shí)講道理B、與孩子討論，允許孩子反駁C、嚴(yán)厲批評直到孩子認(rèn)錯D、從不批評您認(rèn)為孩子會跟您講心里話嗎？（）A、會B、不會C、有時會

啟示

父母以為的懂孩子，了解孩子，很多只停留在表面。這種了解的假象，是引發(fā)親子沖突的根源。如果父母對孩子能夠做到看其行、知其意，懂其心，了解不僅僅停留在表面，而是懂得孩子的內(nèi)心需求，這對孩子的成長有很大的幫助，對親子關(guān)系也會起到積極的作用。

溝通的策略三、正視孩子

在家長一次次地強(qiáng)調(diào)孩子不如別人以后，孩子也會從心里覺得他事事不如人，產(chǎn)生自卑心理，甚至更可怕的后果。天天拿來被人比較得一無是處，這種語言的暴力，會引發(fā)不可預(yù)料的后果。

如何正確認(rèn)識孩子

（1）、正視孩子的個體差異性，如遺傳基因、家庭環(huán)境、智力因素、行為習(xí)慣等。（2）、孩子在每個年齡段都會暴露出一些缺點(diǎn)和不足，這都是成長的必經(jīng)階段，是階段性的、暫時性的。等到孩子經(jīng)過了這一階段以后，很多問題就會自然地消失。放過孩子的一些小缺點(diǎn)，只要把握孩子成長的大方向是正確的即可。

啟示

不是所有的花都在春天開放，有些花要等到夏天、等到秋天，甚至等到冬天，它才會開放。有的一生都不開花，因?yàn)樗菂⑻齑髽?。天資聰穎固然喜人，大器晚成同樣可貴！

溝通的策略四、控制情緒

孩子的感受質(zhì)疑恐懼委屈反感希望逃離傷心憤怒

怎樣控制自己的情緒1.等待怒氣消解。美國情緒管理專家羅納德博士說，研究表明，暴風(fēng)雨般的憤怒持續(xù)時間往往不超過12秒鐘，爆發(fā)時摧毀一切，但過后卻風(fēng)平浪靜?？刂坪眠@12秒，就能排解負(fù)面情緒。

怎樣控制自己的情緒2.掌控自己的情緒。稍稍改變表達(dá)感受的措辭，比如輕輕在心底默念：我不生氣，我不生氣，也比隨口而出的臟話更有效。

共勉

溝通是最好的教育，也是為人父母者都要學(xué)會的一門藝術(shù)。與孩子的溝通，永遠(yuǎn)在路上，需要家長不斷的學(xué)習(xí)，不斷改變自己，才能適應(yīng)孩子的改變。

上帝給我一個任務(wù)叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)?我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說:“人家已經(jīng)盡力了嘛!”我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步?上帝啊!為什么?天上一片安靜。唉！也許上帝抓蝸牛去了。好吧!松手了!