部編新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寫(xiě)作《發(fā)揮聯(lián)想和想象》精講課件

發(fā)揮聯(lián)想和想象寫(xiě)作初中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫(xiě)作精講課程

韓寒寫(xiě)到：我想到的是人性，尤其是中國(guó)的民族劣根性。聯(lián)想和想象80后作家韓寒參加第一屆新概念作文比賽時(shí)，老師未說(shuō)一句話，只在講桌上放了一杯水，然后往水杯里扔了一塊布?！侗懈Q人》單元導(dǎo)讀韓寒寫(xiě)到：我想到的是人性，尤其是中國(guó)的民族劣根1.由點(diǎn)到面，觸發(fā)聯(lián)想，學(xué)習(xí)發(fā)散思維的方法。2.拓展延伸，多角度、多方位立意。3.寫(xiě)作實(shí)踐，運(yùn)用聯(lián)想和想象，使文章內(nèi)容更豐富，表達(dá)更生動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.由點(diǎn)到面，觸發(fā)聯(lián)想，學(xué)習(xí)發(fā)散思維的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)所謂聯(lián)想，是人們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動(dòng)，是由此想到彼。知識(shí)講解所謂聯(lián)想，是人們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事天上的街市（郭沫若）

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，

好像是閃著無(wú)數(shù)的明星。

天上的明星現(xiàn)了，

好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。

經(jīng)典回顧星星點(diǎn)點(diǎn)聯(lián)想聯(lián)想天上的街市（郭沫若）

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，

好像是閃著無(wú)數(shù)的明星聯(lián)想的分類(lèi)抓住事物的相似性進(jìn)行聯(lián)想。相似聯(lián)想由一件事物聯(lián)想到與之相關(guān)的任何事物。相關(guān)聯(lián)想由因而果，由果而因。因果聯(lián)想秋天到了由一件事物聯(lián)想到它的反面。相反聯(lián)想朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。聯(lián)想的分類(lèi)抓住事物的相相似聯(lián)想由一件事物聯(lián)想到與之相關(guān)的任何想象:是在原有材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，甚至是現(xiàn)實(shí)中根本不存在的事物形象。想象:是在原有材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的經(jīng)典回顧

女?huà)z造人（袁珂）七十二次揉黃泥造人揮灑泥漿造人…………寂寞孤獨(dú)自豪欣慰忙碌疲倦…………“神”的非凡能力神奇方法“人”的心理、情感、活動(dòng)想像大膽奇特想像真實(shí)合理經(jīng)典回顧

女?huà)z造人（袁珂）七十二次寂寞孤獨(dú)“神”的非凡能力神我想那縹緲的空中，

定然有美麗的街市。

街市上陳列的一些物品，

定然是世上沒(méi)有的珍奇。

你看，那淺淺的天河，

定然是不甚/寬廣。

那隔著河的牛郎織女，

定能夠騎著牛兒來(lái)往。

天上的街市（郭沫若）

我想那縹緲的空中，

定然有美麗的街市。

街市上陳列的一些物品我想他們此刻，

定然在天街閑游。

不信，請(qǐng)看那朵流星，

是他們提著燈籠在走。

子虛烏有的想象。我想他們此刻，

定然在天街閑游。

不信，請(qǐng)看那朵流星，

是他但是二者間有著緊密的關(guān)系。聯(lián)想和想象的關(guān)系聯(lián)想是“實(shí)”的，由此物到彼物，想到的是客觀實(shí)際。想象是“虛”的，是由人腦主觀創(chuàng)造出來(lái)的。

聯(lián)想是想象的基礎(chǔ)，想象是聯(lián)想的拓展與生發(fā)。聯(lián)想和想象經(jīng)常處于“伴生”狀態(tài)。寫(xiě)作中一般要綜合運(yùn)用。但是二者間有著緊密的關(guān)系。聯(lián)想和想象的關(guān)系聯(lián)想是“實(shí)”的，由注意以下幾點(diǎn)一是聯(lián)想要貼切。聯(lián)想的事物與其觸發(fā)點(diǎn)之間要有一定的關(guān)聯(lián)；二是想象要合情合理。想象出來(lái)的事物未必是現(xiàn)實(shí)生活中有過(guò)的，但一定要合乎生活的邏輯；三是聯(lián)想和想象要有新意。注意以下幾點(diǎn)一是聯(lián)想要貼切。聯(lián)想的事物與其觸發(fā)點(diǎn)之間要有一定對(duì)下圖中的事物，如果從不同角度聯(lián)想你會(huì)想到些什么？相似聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想因果聯(lián)想相反聯(lián)想地球的保護(hù)傘---臭氧層由廣告?zhèn)阆氲阶鰪V告?zhèn)阆虏皇苡炅艿娜藗儌阕韪袅巳伺c雨水的親近嘗試一下相關(guān)聯(lián)想對(duì)下圖中的事物，如果從不同角度聯(lián)想你會(huì)想到些什么？相似相關(guān)因發(fā)揮聯(lián)想和想象，為本單元課文《皇帝的新裝》續(xù)寫(xiě)一個(gè)故事。不少于500字。1.認(rèn)真閱讀課文的結(jié)尾，想象故事發(fā)展的各種可能，然后抓住一點(diǎn)隨筆。

【提示】2.要使人的言行和性格與之前的表現(xiàn)相符，故事發(fā)展和情節(jié)設(shè)計(jì)要合情合理，令人信服。小試牛刀發(fā)揮聯(lián)想和想象，為本單元課文《皇帝的新裝》續(xù)寫(xiě)一【美文賞析】《皇帝的新裝》續(xù)寫(xiě)

游行大典舉行完畢，皇帝凍得瑟瑟發(fā)抖，不時(shí)地打一聲噴嚏。回到宮里，皇帝氣憤極了，立馬就要下詔令逮捕那兩個(gè)騙子?；实塾忠幌耄绻揖瓦@樣發(fā)布詔令，那豈不是天下所有人都嘲笑我了？不行，我不能寫(xiě)他們騙了我的理由。于是，他就讓那個(gè)自己信任的大臣秘密派兵追捕，將功補(bǔ)過(guò)。

那兩個(gè)騙子原來(lái)是鄰國(guó)“九幽帝國(guó)”的人，他們也早已把那些金銀財(cái)寶運(yùn)回了他們的國(guó)家。他們想，那我們?cè)鯓用撋砟?？這可是一個(gè)大問(wèn)題?，F(xiàn)在，全城的官兵都可能看了我們的畫(huà)像，我們必須喬裝成商人或官兵混出去。原來(lái)他們?cè)缯?qǐng)他們的國(guó)王運(yùn)來(lái)5套官服和【美文賞析】《皇帝的新裝》續(xù)寫(xiě)游行大典舉行完15套商人的服裝。騙子到了關(guān)口，仆人在箱子后面推著馬車(chē)，馬車(chē)上裝的全是黑棗。一個(gè)士兵問(wèn)：“你們是干什么的？”“販賣(mài)黑棗哩?！币粋€(gè)騙子土里土氣地答道，還用手捧了一捧黑棗讓那些官兵來(lái)查，那些官兵果然信服了，就讓他們過(guò)關(guān)了。

到了第二個(gè)關(guān)口，天黑了，人也稀少了，到了該換崗位的時(shí)候了，他們就在酒店門(mén)口埋伏著。有官兵過(guò)來(lái)了，他們就裝成店小二樣子說(shuō)：“官爺，怎么不進(jìn)來(lái)喝二壺呢？”兩個(gè)士對(duì)話描寫(xiě)使用方言，生動(dòng)形象.環(huán)境描寫(xiě)，為下文故事的展開(kāi)提供了可靠的時(shí)間和地點(diǎn)，真實(shí)可感。15套商人的服裝。騙子到了關(guān)口，仆人在箱子后面推著馬車(chē)，馬車(chē)兵果然中了他們的計(jì)謀，等士兵喝得醉熏熏的時(shí)候，兩個(gè)騙子突然殺出，殺了他們個(gè)措手不及，直接人頭落地。兩個(gè)騙子讓仆人換上士兵的衣服，裝作換崗的人站崗去。城門(mén)口那些士兵一看就說(shuō)：“你們可來(lái)了，還要把我們困死了?！闭f(shuō)著連打了幾個(gè)哈欠，根本沒(méi)看清他們是誰(shuí)。于是，他們又混過(guò)了一關(guān)。

快到邊境的時(shí)候，大批的官兵追了上來(lái)。騙子靈機(jī)一動(dòng)就沖后面喊：“我把金子給你們，請(qǐng)讓我走！”為首的長(zhǎng)官一聽(tīng)，想：好啊，即使逮住了他們，那個(gè)虛偽的語(yǔ)言符合人物身份和情境，栩栩如生。兵果然中了他們的計(jì)謀，等士兵喝得醉熏熏的時(shí)候，兩個(gè)騙子突然殺國(guó)王還不一定給我們獎(jiǎng)勵(lì)，這可是實(shí)實(shí)在在的金子??！于是騙子把那一箱一箱的“金銀珠寶”留在了那里，和仆人趕緊跑了。一群官兵在那里為了爭(zhēng)奪那些“金銀珠寶”，互相殘殺。終于有一個(gè)士兵搶先把箱子打開(kāi)了，令他大吃一驚：哪有什么金銀財(cái)寶，全是黑棗！這些官兵氣勢(shì)洶洶，他們知道上當(dāng)了，快馬加鞭奔馳而來(lái)。但是騙子和仆人已經(jīng)到達(dá)了他們的王國(guó)，這里有“九幽帝國(guó)”的騎士接應(yīng)他們，雙方對(duì)峙，官兵只好散去。

過(guò)了三年，那個(gè)愚蠢的皇帝把國(guó)家弄得滿目瘡痍，九幽帝國(guó)逐漸強(qiáng)盛起來(lái)，把皇帝的王國(guó)吞并了。想象奇特，大膽合理，再次對(duì)愚蠢的官兵進(jìn)行嘲笑，詼諧幽默。與原作的諷刺風(fēng)格相吻合.國(guó)王還不一定給我們獎(jiǎng)勵(lì)，這可是實(shí)實(shí)在在的金子啊！于是騙子把那聯(lián)想想象運(yùn)用發(fā)揮聯(lián)想和想象內(nèi)容更豐富，表達(dá)更生動(dòng)。課堂小結(jié)聯(lián)想想象運(yùn)用發(fā)揮聯(lián)想和想象內(nèi)容更豐富，課堂小結(jié)部編新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寫(xiě)作《發(fā)揮聯(lián)想和想象》精講課件

發(fā)揮聯(lián)想和想象寫(xiě)作初中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫(xiě)作精講課程

韓寒寫(xiě)到：我想到的是人性，尤其是中國(guó)的民族劣根性。聯(lián)想和想象80后作家韓寒參加第一屆新概念作文比賽時(shí)，老師未說(shuō)一句話，只在講桌上放了一杯水，然后往水杯里扔了一塊布?！侗懈Q人》單元導(dǎo)讀韓寒寫(xiě)到：我想到的是人性，尤其是中國(guó)的民族劣根1.由點(diǎn)到面，觸發(fā)聯(lián)想，學(xué)習(xí)發(fā)散思維的方法。2.拓展延伸，多角度、多方位立意。3.寫(xiě)作實(shí)踐，運(yùn)用聯(lián)想和想象，使文章內(nèi)容更豐富，表達(dá)更生動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.由點(diǎn)到面，觸發(fā)聯(lián)想，學(xué)習(xí)發(fā)散思維的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)所謂聯(lián)想，是人們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動(dòng)，是由此想到彼。知識(shí)講解所謂聯(lián)想，是人們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事天上的街市（郭沫若）

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，

好像是閃著無(wú)數(shù)的明星。

天上的明星現(xiàn)了，

好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。

經(jīng)典回顧星星點(diǎn)點(diǎn)聯(lián)想聯(lián)想天上的街市（郭沫若）

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，

好像是閃著無(wú)數(shù)的明星聯(lián)想的分類(lèi)抓住事物的相似性進(jìn)行聯(lián)想。相似聯(lián)想由一件事物聯(lián)想到與之相關(guān)的任何事物。相關(guān)聯(lián)想由因而果，由果而因。因果聯(lián)想秋天到了由一件事物聯(lián)想到它的反面。相反聯(lián)想朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。聯(lián)想的分類(lèi)抓住事物的相相似聯(lián)想由一件事物聯(lián)想到與之相關(guān)的任何想象:是在原有材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，甚至是現(xiàn)實(shí)中根本不存在的事物形象。想象:是在原有材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的經(jīng)典回顧

女?huà)z造人（袁珂）七十二次揉黃泥造人揮灑泥漿造人…………寂寞孤獨(dú)自豪欣慰忙碌疲倦…………“神”的非凡能力神奇方法“人”的心理、情感、活動(dòng)想像大膽奇特想像真實(shí)合理經(jīng)典回顧

女?huà)z造人（袁珂）七十二次寂寞孤獨(dú)“神”的非凡能力神我想那縹緲的空中，

定然有美麗的街市。

街市上陳列的一些物品，

定然是世上沒(méi)有的珍奇。

你看，那淺淺的天河，

定然是不甚/寬廣。

那隔著河的牛郎織女，

定能夠騎著牛兒來(lái)往。

天上的街市（郭沫若）

我想那縹緲的空中，

定然有美麗的街市。

街市上陳列的一些物品我想他們此刻，

定然在天街閑游。

不信，請(qǐng)看那朵流星，

是他們提著燈籠在走。

子虛烏有的想象。我想他們此刻，

定然在天街閑游。

不信，請(qǐng)看那朵流星，

是他但是二者間有著緊密的關(guān)系。聯(lián)想和想象的關(guān)系聯(lián)想是“實(shí)”的，由此物到彼物，想到的是客觀實(shí)際。想象是“虛”的，是由人腦主觀創(chuàng)造出來(lái)的。

聯(lián)想是想象的基礎(chǔ)，想象是聯(lián)想的拓展與生發(fā)。聯(lián)想和想象經(jīng)常處于“伴生”狀態(tài)。寫(xiě)作中一般要綜合運(yùn)用。但是二者間有著緊密的關(guān)系。聯(lián)想和想象的關(guān)系聯(lián)想是“實(shí)”的，由注意以下幾點(diǎn)一是聯(lián)想要貼切。聯(lián)想的事物與其觸發(fā)點(diǎn)之間要有一定的關(guān)聯(lián)；二是想象要合情合理。想象出來(lái)的事物未必是現(xiàn)實(shí)生活中有過(guò)的，但一定要合乎生活的邏輯；三是聯(lián)想和想象要有新意。注意以下幾點(diǎn)一是聯(lián)想要貼切。聯(lián)想的事物與其觸發(fā)點(diǎn)之間要有一定對(duì)下圖中的事物，如果從不同角度聯(lián)想你會(huì)想到些什么？相似聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想因果聯(lián)想相反聯(lián)想地球的保護(hù)傘---臭氧層由廣告?zhèn)阆氲阶鰪V告?zhèn)阆虏皇苡炅艿娜藗儌阕韪袅巳伺c雨水的親近嘗試一下相關(guān)聯(lián)想對(duì)下圖中的事物，如果從不同角度聯(lián)想你會(huì)想到些什么？相似相關(guān)因發(fā)揮聯(lián)想和想象，為本單元課文《皇帝的新裝》續(xù)寫(xiě)一個(gè)故事。不少于500字。1.認(rèn)真閱讀課文的結(jié)尾，想象故事發(fā)展的各種可能，然后抓住一點(diǎn)隨筆。

【提示】2.要使人的言行和性格與之前的表現(xiàn)相符，故事發(fā)展和情節(jié)設(shè)計(jì)要合情合理，令人信服。小試牛刀發(fā)揮聯(lián)想和想象，為本單元課文《皇帝的新裝》續(xù)寫(xiě)一【美文賞析】《皇帝的新裝》續(xù)寫(xiě)

游行大典舉行完畢，皇帝凍得瑟瑟發(fā)抖，不時(shí)地打一聲噴嚏?；氐綄m里，皇帝氣憤極了，立馬就要下詔令逮捕那兩個(gè)騙子?；实塾忠幌?，如果我就這樣發(fā)布詔令，那豈不是天下所有人都嘲笑我了？不行，我不能寫(xiě)他們騙了我的理由。于是，他就讓那個(gè)自己信任的大臣秘密派兵追捕，將功補(bǔ)過(guò)。

那兩個(gè)騙子原來(lái)是鄰國(guó)“九幽帝國(guó)”的人，他們也早已把那些金銀財(cái)寶運(yùn)回了他們的國(guó)家。他們想，那我們?cè)鯓用撋砟?？這可是一個(gè)大問(wèn)題。現(xiàn)在，全城的官兵都可能看了我們的畫(huà)像，我們必須喬裝成商人或官兵混出去。原來(lái)他們?cè)缯?qǐng)他們的國(guó)王運(yùn)來(lái)5套官服和【美文賞析】《皇帝的新裝》續(xù)寫(xiě)游行大典舉行完15套商人的服裝。騙子到了關(guān)口，仆人在箱子后面推著馬車(chē)，馬車(chē)上裝的全是黑棗。一個(gè)士兵問(wèn)：“你們是干什么的？”“販賣(mài)黑棗哩。”一個(gè)騙子土里土氣地答道，還用手捧了一捧黑棗讓那些官兵來(lái)查，那些官兵果然信服了，就讓他們過(guò)關(guān)了。

到了第二個(gè)關(guān)口，天黑了，人也稀少了，到了該換崗位的時(shí)候了，他們就在酒店門(mén)口埋伏著。有官兵過(guò)來(lái)了，他們就裝成店小二樣子說(shuō)：“官爺，怎么不進(jìn)來(lái)喝二壺呢？”兩個(gè)士對(duì)話描寫(xiě)使用方言，生動(dòng)形象.環(huán)境描寫(xiě)，為下文故事的展開(kāi)提供了可靠的時(shí)間和地點(diǎn)，真實(shí)可感。15套商人的服裝。騙子到了關(guān)口，仆人在箱子后面推著馬車(chē)，馬車(chē)兵果然中了他們的計(jì)謀，等士兵喝得醉熏熏的時(shí)候，兩個(gè)騙子突然殺