幼兒園大班科學(xué)活動：物體的彈性

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級：任課教師：幼兒園教案/幼兒園大班/幼兒園大班科學(xué)教案編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)幼兒園科學(xué)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計大班科學(xué)活動：物體的彈性TOC\o"1-5"\h\z「i教材簡介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)科學(xué)的內(nèi)容，有利于學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)。通過科學(xué)探II究以及實驗活動，學(xué)生們能夠?qū)W會尊重事實，勇于探索，敢于質(zhì)疑，學(xué)會根據(jù)所學(xué)知識大膽猜想并實踐檢驗，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園大班科學(xué)科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接!I進(jìn)行教學(xué)使用?！鯦設(shè)計意圖：有彈性的物品在我們的周圍非常的普遍，孩子喜歡玩一些利用彈性的原理制作的小玩具，但是他們只是覺得這類玩具好玩并不知道它的一些科學(xué)原理，而作為教師要根據(jù)他們的生活經(jīng)驗適當(dāng)?shù)貙ζ溥M(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣。本活動的設(shè)計主要是通過讓幼兒觀察、探索、操作等來理解物體的彈性。重點難點：重點：在探索、制作等過程中感知物體的彈性。難點：嘗試用簡單的符號記錄活動的發(fā)現(xiàn)并能用較完整的語言表述出來?；顒幽繕?biāo)：1、對彈性物品感興趣，并能大膽探索。2、發(fā)現(xiàn)彈性的特點，物體受力時，它的形狀就會發(fā)生變化；不受力時，它又能回到原來幼兒園科學(xué)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計的樣子。二、活動準(zhǔn)備1、刺猬球、羊角球、皮筋、絲襪每人1份。2、乒乓球、夾子、橡皮泥、手鏈。3、石頭、海綿、毛衣、彈簧、彈力球、玻璃珠、氣球、記錄表每組1份。三、活動過程（一）、玩一玩，初步感知彈性一一請幼兒自選玩具，玩耍中初步感知彈性。提問：今天，老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的東西，這些東西都有一個小秘密，請小朋友選自己喜歡的東西玩一玩，可以壓一壓，拉一拉，去發(fā)現(xiàn)他們共同的秘密。幼兒玩操作材料，教師巡回觀察指導(dǎo)。分享：說說你玩了什么？你是怎樣玩的？歸納：像刺猬球，羊角球，絲襪，皮筋這些物品，我們一用力，它們有的會變大，有的會變長，還有的會凹進(jìn)去一些，我們不用力了，它們又都回到原來的樣子，這些物品都有彈性。（二）比較嘗試，認(rèn)識彈性物品和沒有彈性的物品。教師出示夾子，乒乓球，手鏈，橡皮泥，讓幼兒猜想哪些物品有彈性，哪些沒有彈性，幼兒園科學(xué)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計并注意驗證認(rèn)識有彈性的和沒有彈性的物體。（三）分組實驗，鞏固對彈性的認(rèn)識。1、師：現(xiàn)在老師這里有一組東西，小朋友們看看，然后猜猜這些東西哪些有彈性，哪些沒有彈性，討論說說并記錄。2、分組實驗，填寫記錄卡。如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西有彈性，你就在“有”這個格子下打“"”，如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西沒有彈性，你就在“沒有”這個格子下打“”。3、展示幼兒的記錄表，請幼兒自由表達(dá)操作中的發(fā)現(xiàn)并與預(yù)測的進(jìn)行比較。（四）聯(lián)系生活實際，加深對彈性物品的認(rèn)識和理解在我們家里有哪些彈性物品呢？（沙發(fā)、席夢思、床墊子……）在我們的活動室里，幼兒園里有哪些彈性物品？（蹦蹦床、皮球、羊角球……）在你們的身上有哪些彈性物品？（松緊褲帶、襪子、皮筋、皮膚……）（五）教師總結(jié).課后反思：本堂課氣氛活躍，孩子興趣很濃，達(dá)到了活動目標(biāo)