部編人教版八年級歷史下冊全冊教學(xué)反思

第一單元中華人民共和國的成立和鞏固成功之處：教師在教學(xué)中注重使用多媒體資源誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用材料比較廣泛，增強(qiáng)了學(xué)生對歷史的整體感知，對學(xué)習(xí)好歷史大有幫助；引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中學(xué)會自己反思總結(jié)，符合新課標(biāo)要求。不足之處：教師的引導(dǎo)作用沒有發(fā)揮好，導(dǎo)致各個教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠流暢。第2課抗美援朝因為學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)知識，所以課堂氣氛較為活躍，如講述黃繼光和邱少云戰(zhàn)斗英雄的事跡及他們身上體現(xiàn)了哪些精神等問題，學(xué)生積極參與。由此我也認(rèn)識到教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。善誘、善引、善導(dǎo)應(yīng)是學(xué)生的積極性才會調(diào)動起來，他們對學(xué)習(xí)才會越來越有興趣，學(xué)生的潛力才能真正發(fā)掘出來。第3課土地改革要性。通過制作人口比例和土地占有比例圖表，以此表現(xiàn)土地占有不均衡的強(qiáng)烈華人民共和國土地改革法》的實施是本課重點，在教學(xué)時結(jié)合圖片、材料，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解土地改革的時間、目的、方法、結(jié)果，加深記憶。土地改革的歷史意義是難點。由于理論較抽象，學(xué)生不容易把握，需要進(jìn)一步細(xì)化講解，讓學(xué)生易于接受這個知識點。第二單元社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索第4課工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立通過材料，給學(xué)生以震撼，體會中國當(dāng)時的落后，使學(xué)生認(rèn)識到要改變工業(yè)落后的狀況，必須發(fā)展本國的工業(yè)。本課做到了重點突出，重點講述了第一個五年計劃的成就，有效地進(jìn)行了前后的對比，說明了中國工業(yè)從無到有，從弱到強(qiáng)的過程，有效地激發(fā)了學(xué)生的民族自尊心和自豪感。第5課三大改造優(yōu)點：上課條理比較清晰，能夠做到重難點突出，課堂銜接較好。在課前做了一定的工作，認(rèn)真收集資料，在課堂上能夠很好地將課本知識與資料內(nèi)容相銜在教學(xué)過程中，某些環(huán)節(jié)的處理有失妥當(dāng)，內(nèi)容過多。在以后的教學(xué)工作中應(yīng)做到不斷地思考，及時總結(jié)積累經(jīng)驗，使自己不斷進(jìn)步。第6課艱辛探索與建設(shè)成就本課內(nèi)容較多，大體上有三個部分的知識板塊，每一部分前后銜接，環(huán)環(huán)相扣，成為一個有機(jī)的整體。實踐證明這種貼近學(xué)生的教材整合極大地調(diào)動了學(xué)生的興趣，課堂氣氛活躍，全體學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位。但是對“大躍進(jìn)”和人民公社化運動知識的講解不是很全面(關(guān)于高指就要求在上課時多運用例子、圖片來講解這段知識，加深學(xué)生印象，鞏固知識。第三單元中國特色社會主義道路第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折理解中共十一屆三中全會是黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折，教師要反思、掌握技巧：a.中國共產(chǎn)黨在思想、政治、組織等領(lǐng)域的撥亂反正，是從這次大會—鄧小平理論，是在這次全會前后開始發(fā)展起來和逐步形成的。在教學(xué)中，教師教師要利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將歷史知識生活化。第8課經(jīng)濟(jì)體制改革這一節(jié)課，教師在教學(xué)中抓住八年級學(xué)生的生理和心理特點——精力充沛，思維比較活躍，有一定的鑒別能力和反思比較問題的能力；愛發(fā)表見解，愛表現(xiàn)自己，希望得到老師的表揚等。因此，教師一方面運用生動的語言講述，激發(fā)學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。但在實際的操作過程中還存在教學(xué)銜接不暢的情況，需要教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。第9課對外開放在本課的教學(xué)中，體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的這一新的教學(xué)理念。思考本課的重難點問題，通過自主學(xué)習(xí)解決了學(xué)習(xí)過程中的大部分問題，值得表揚。但在深入地理解改革與開放之間的關(guān)系，以及我國加入WTO對我國經(jīng)濟(jì)的深內(nèi)容上下一番功夫。第10課建設(shè)中國特色社會主義這一節(jié)課學(xué)習(xí)了中國特色社會主義理論的形成和發(fā)展過程，采用多種角度，多層次地將中國特色社會主義理論呈現(xiàn)在同學(xué)們面前，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，從課本和材料中得出自己的結(jié)論，很好地實現(xiàn)了新課標(biāo)對課堂學(xué)習(xí)的要求。以便更好地實現(xiàn)課堂互動學(xué)習(xí)。第11課為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗民實現(xiàn)中國夢的過程中的歷史作用，知道中國未來的發(fā)展路線，因此，在教學(xué)的過程中注意引用有力的、富有感染力的材料，重在以材料來教育學(xué)生，使學(xué)生從真實的資料中得出自己的結(jié)論。不足之處是引述的材料不夠多，不夠全面，在以的目的。第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一第12課民族大團(tuán)結(jié)本節(jié)課線索清晰，不難把握。但本課中“民族區(qū)域自治制度”和“共同繁榮發(fā)展”涉及多個知識點需要老師用圖示方法標(biāo)注出來，以方便學(xué)生記憶。此外，對于民族區(qū)域自治制度的意義以及各民族共同發(fā)展的措施，不僅要督促學(xué)生記憶，也要在課上讓學(xué)生加深理解。第13課香港和澳門回歸祖國本節(jié)課思路清晰，內(nèi)部邏輯分明，要重點把握好“一國兩制”構(gòu)想提出的背景及偉大意義。教師可以引導(dǎo)學(xué)生反思“一國兩制”得以成功實踐的原因，敦促學(xué)生熟記港、澳回歸祖國的時間。此外，教師也可以將本節(jié)重難點以圖示的形式展示給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對本課知識的理解和對偉大祖國的熱愛。第14課海峽兩岸的交往本課內(nèi)容政治性很強(qiáng)，臺灣問題又是我國當(dāng)今的熱點問題，學(xué)生通過各種媒體對臺灣的歷史和現(xiàn)狀了解的也很多，所以學(xué)習(xí)本課難度相對較小。但是臺灣問理起，到兩岸之間的恩恩怨怨的發(fā)生，再到為促進(jìn)海峽兩岸統(tǒng)一，大陸實行了哪些對臺政策，最后到兩岸之間走向緩和，有利于讓學(xué)生認(rèn)識到海峽兩岸走向統(tǒng)一是大勢所趨，認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨才是中華民族根本利益的代表者，最后使學(xué)生對祖國的和平統(tǒng)一充滿信心。不足之處在于學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生討論和組織答案的能力欠佳，需要老師深入其中，多方位提示，因此老師得不到解放，講解部分就顯得多了。第五單元國防建設(shè)與外交成就第15課鋼鐵長城識，并回憶所學(xué)相關(guān)知識，以深入理解和掌握本課知識。還通過各種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，注意培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。還需要加強(qiáng)對學(xué)生愛國主義精神的教育。第16課獨立自主的和平外交教師在教學(xué)過程中不僅使用了漫畫和圖片，還借助大量文字材料來充實課堂，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生閱讀、反思材料的能力。并采取學(xué)生自學(xué)、小組合作討論、教師重點講解等多種教學(xué)方式，緊扣歷史教學(xué)指導(dǎo)意見，以求最大效果地完成課堂教學(xué)任務(wù)。第17課外交事業(yè)的發(fā)展在教學(xué)過程中，關(guān)于中美關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因，教材中只是一語帶過，需要教師補(bǔ)充材料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)時的世界局勢，從中美兩國方面進(jìn)行反思，從而理解這種轉(zhuǎn)機(jī)是中美兩國的共同要求。改革開放以來，隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展和綜合國力的日益提高，我國外交事業(yè)又取得了新的輝煌成就。在對第六單元科技文化與社會生活第18課科技文化成就本節(jié)課涉及的專業(yè)科技知識較多，有的科技知識比較抽象，需要老師相應(yīng)的補(bǔ)充。但因課時有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就來講解。如何使學(xué)生上一個臺階，還需要進(jìn)一步的探索。通過本課學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國防、熱愛科技，從小立志報效祖國，渴望投身于國防和科技建設(shè)中去的優(yōu)秀品質(zhì)。讓學(xué)生向老一輩科學(xué)家學(xué)習(xí)，不為名、不為利，赤膽忠心，報效祖國！第19課社會生活的變